第十四課 智能干手器教學實錄　-2023-2024學年青島版（2019）初中信息技術第四冊

第十四課智能干手器教學實錄-2023—2024學年青島版（2019）初中信息技術第四冊一、課程背景與目標定位

第十四課智能干手器教學實錄-2023—2024學年青島版（2019）初中信息技術第四冊

本節(jié)課旨在讓學生了解智能干手器的原理和制作過程，通過實踐操作，培養(yǎng)學生運用信息技術解決實際問題的能力。本節(jié)課結合青島版初中信息技術第四冊教材內(nèi)容，針對八年級學生的認知水平，設計了以智能干手器制作為核心的教學活動。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握簡單的電路設計、編程及傳感器應用，為后續(xù)學習更復雜的信息技術項目奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課將重點培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。具體目標包括：提高學生對信息技術在日常生活中應用的認識，培養(yǎng)利用信息技術解決實際問題的敏感性；通過設計智能干手器，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力；鼓勵學生動手實踐，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團隊合作和項目實施的能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：智能干手器的原理與制作

本節(jié)課的主題內(nèi)容是智能干手器的原理學習和動手制作。首先，介紹智能干手器的工作原理，包括紅外感應、電路設計、電機控制等基礎知識。然后，通過小組合作的方式，引導學生動手搭建并編程一個簡易的智能干手器模型。

2.重點難點：

重點：

-智能干手器的工作原理及組成部分。

-紅外感應模塊的使用和編程。

-電路連接和電機控制的基本方法。

難點：

-理解紅外感應模塊的感應機制和編程邏輯。

-設計穩(wěn)定的電路連接，確保干手器正常運行。

-在編程過程中，如何有效地調(diào)試和解決遇到的問題。

通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解智能設備的簡單工作原理，掌握基礎的電子電路設計和編程技能，為后續(xù)的深入學習打下堅實的基礎。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解智能干手器的工作原理和電路設計，為學生提供必要的理論知識。

2.實驗法：通過小組合作完成智能干手器的制作，增強學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

3.討論法：在制作過程中鼓勵學生相互交流，探討遇到的問題和解決方法，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新。

教學手段：

1.多媒體設備：使用投影儀展示智能干手器的原理圖和工作流程，直觀地輔助教學。

2.教學軟件：利用編程軟件進行模擬演示，幫助學生更好地理解編程邏輯和電路設計。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生使用網(wǎng)絡資源查找相關資料，拓寬知識面，提高信息檢索能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示日常生活中常見的智能干手器，引導學生觀察其使用過程，并提出問題：“你們知道智能干手器是如何工作的嗎？”激發(fā)學生的好奇心和探索欲。接著簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容，為接下來的新知學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過多媒體設備展示智能干手器的工作原理和組成部分，包括紅外感應、電路設計、電機控制等。在講解過程中，教師引導學生關注重點內(nèi)容，如紅外感應模塊的使用和編程邏輯。接下來，教師演示如何使用教學軟件進行電路設計和編程，讓學生直觀地理解智能干手器的制作過程。最后，教師組織學生進行小組討論，探討如何設計和制作一個簡易的智能干手器。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生在教師的指導下，分組進行智能干手器的制作。每組學生根據(jù)所學知識，設計和連接電路，編寫控制程序。在實踐過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題。學生在動手操作中加深對智能干手器工作原理的理解，并鍛煉實際操作能力。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾組學生展示他們的作品，并讓其他學生評價和討論。教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)智能干手器制作過程中的關鍵環(huán)節(jié)。最后，教師提出拓展性問題，引導學生思考如何優(yōu)化和改進智能干手器的設計，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。教師總結本節(jié)課的學習成果，布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于智能干手器制作的反思性文章，以加深對所學知識的理解和運用。六、教學反思與改進

1.教學反思：在實踐應用環(huán)節(jié)中，部分學生由于基礎知識掌握不牢，導致在電路設計和編程過程中遇到困難。同時，課堂時間分配不夠合理，導致部分小組未能完整展示他們的作品。

2.教學改進：針對學生的基礎知識薄弱問題，教師在課前應加強對學生的個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。此外，調(diào)整課堂時間分配，確保每個小組都有足夠的時間完成制作并展示。同時，可以增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和分享經(jīng)驗，提高課堂活力。七、結語

同學們，今天我們一起學習了智能干手器的制作，大家表現(xiàn)得很棒，不僅掌握了紅外感應和電路設計的基礎知識，還在實際操作中鍛煉了動手能力。通過這節(jié)課，我希望你們能夠理解到信息技術在生活中的應用是無處不在的，它讓我們的生活變得更加便捷和智能。在今后的學習中，希望大家能夠保持這種探索精神，繼續(xù)深入學習，不斷提高自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。記住，每一次的實踐都是一次學習的機會，每一次的挑戰(zhàn)都是一次成長的機會。加油，我相信你們都能成為未來的創(chuàng)新者！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上所學的知識，同時提升你們的創(chuàng)新實踐能力，我為大家布置以下作業(yè)：

1.設計并繪制一個更先進的智能干手器電路圖，要求在原圖基礎上增加至少兩種新功能，比如自動調(diào)節(jié)風速、節(jié)能模式等。

2.編寫一個簡單的程序，模擬智能干手器的工作流程，可以使用Scratch或Python等編程語言。

3.撰寫一篇200字左右的文章，描述你在制作智能干手器過程中的心得體會，包括遇到的困難、解決問題的方法以及你從中學到的知識。

4.觀察家中的電子產(chǎn)品，選擇一個你認為可以改進的地方，提出你的改進方案，并分析其可能帶來的影響。

作業(yè)反饋：

在你們提交作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對作業(yè)的一些具體要求：

-電路圖設計：請確保電路圖清晰、準確，所有元件符號正確，并附有簡要的文字說明，解釋新增功能的工作原理。

-編程作業(yè)：程序應能夠流暢運行，展現(xiàn)出智能干手器的工作流程。我會檢查代碼的整潔性、邏輯性和創(chuàng)造性。

-心得體會文章：文章應真實反映你的學習過程，語言表達清晰，能夠體現(xiàn)出你在解決問題時的思考。

-改進方案：方案應具有可行性和創(chuàng)新性，分析要深入，能夠合理預測改進后的效果。

對于每一位同學的作業(yè)，我都會仔細閱讀，并提供以下反饋：

-對于電路圖設計，我會指出圖中的錯誤和不足，提供改進的建議，并鼓勵有創(chuàng)意的設計思路。

-對于編程作業(yè)，我會給出代碼的優(yōu)化建議，指出