部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)一課一練含答案

1知能演練活用——夯基達(dá)標(biāo)——1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.疲憊(bèi)..B.干癟(biē).駁船(bó)..胚芽(pēi).D.緋紅(fēi).噴薄(báo)..蝸行(wō).淤灘(yū).勒進(jìn)(léi).簇新(cù).笑渦(wō).黎明(lí).迷惘(wǎng).①連續(xù)不斷的考試,令同學(xué)們身心()。②總理為人民日夜工作,不知()。①破壞自己的家園(地球),是人類(lèi)的()。②面對(duì)淪陷的祖國(guó),他心中無(wú)比()。①被壓迫的人民()枷鎖求得自由。②小飛蟲(chóng)在蛛網(wǎng)上()幾下,就不動(dòng)彈了。3.對(duì)下列詩(shī)句中加點(diǎn)部分的理解有誤的一項(xiàng)是()A.照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。(指祖國(guó)曾有過(guò)的漫長(zhǎng)而黑暗的歷史).....B.千百年來(lái)未落到地面的花朵。(比喻沒(méi)能變成現(xiàn)實(shí)的美好理想)........C.剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫。(比喻虛幻的空想像蛛網(wǎng)一樣,可以被輕易抹去).....D.是緋紅的黎明/正在噴薄。(喻指祖國(guó)的前程蒸蒸日上,燦爛輝煌).......5.下列對(duì)本詩(shī)中的意象解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩(shī)的第1節(jié)選取了一些富于象征意味的意象,如“破舊的老水車(chē)”“熏黑的礦燈”等表現(xiàn)祖國(guó)B.第2節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來(lái)未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”,表現(xiàn)希望從未降C.第3節(jié)中以“新刷出的雪白的起跑線(xiàn)”比喻希望就在現(xiàn)在。2D.第4節(jié)中“我是你的十億分之一,是你九百六十萬(wàn)平方的總和”,既是寫(xiě)自己,又是寫(xiě)一代充滿(mǎn)——課內(nèi)品讀——祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)我是你河邊上破舊的老水車(chē),數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌;我是你額上熏黑的礦燈,照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;我是干癟的稻穗;是失修的路基;是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊;——祖國(guó)啊!我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊,是“飛天”袖間千百年來(lái)未落到地面的花朵;——祖國(guó)啊!我是你簇新的理想,剛從神話(huà)的蛛網(wǎng)里掙脫;我是你雪被下古蓮的胚芽;我是你掛著眼淚的笑渦;我是新刷出的雪白的起跑線(xiàn);是緋紅的黎明正在噴薄;——祖國(guó)啊!我是你的十億分之一,是你九百六十萬(wàn)平方的總和;你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我;那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由;——祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)!36.第3節(jié)詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的什么感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌運(yùn)用的意象具體分析。7.第4節(jié)詩(shī)中,“迷惘的我、深思的我、沸騰的我”這三個(gè)短語(yǔ)的位置能互換嗎?為什么?8.詩(shī)中的“我”僅僅指詩(shī)人自己?jiǎn)?“我”與祖國(guó)是一種什么關(guān)系?——課外拓展類(lèi)文閱讀你蒼白的指尖理著我的雙鬢,我禁不住像兒時(shí)一樣為了留住你漸漸隱去的身影,雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷,我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛。我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾,生怕浣洗會(huì)使它失去你特有的溫馨。歲月的流水不也同樣無(wú)情?生怕記憶也一樣褪色呵,為了一根刺我曾向你哭喊,如今戴著荊冠,我不敢,我常悲哀地仰望你的照片,縱然呼喚能夠穿透黃土,我怎敢驚動(dòng)你的安眠?我還不敢這樣陳列愛(ài)的祭品,雖然我寫(xiě)了許多支歌給花、給海、給黎明。我的甜柔深謐的懷念,不是激流,不是瀑布,是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。410.詩(shī)人為什么說(shuō)原來(lái)“為了一根刺我曾向你哭喊”,而現(xiàn)在“戴著荊冠”卻“不敢呻吟”?11.詩(shī)人用“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”比喻自己對(duì)母親的懷念,這樣寫(xiě)有什么深意?表達(dá)交流12.根據(jù)例句的形式另選一組意象仿寫(xiě),表達(dá)對(duì)祖國(guó)的拳拳赤子之心,至少仿寫(xiě)兩句。例句:我是你河邊上破舊的老水車(chē),數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌。體驗(yàn)中考13.(2018·甘肅蘭州)依次填入下面橫線(xiàn)處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()文化類(lèi)節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》“和詩(shī)以歌”,將古典詩(shī)詞配以現(xiàn)代流行音樂(lè),帶領(lǐng)觀眾在歌手的演,《經(jīng)典詠流傳》在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻像一股清泉注入觀眾的內(nèi)心。①不得不說(shuō),現(xiàn)代觀眾對(duì)文化的需求更加迫切②不僅在于其用流行音樂(lè)包裝了古典詩(shī)詞③源于古詩(shī)詞中穿越時(shí)空的精神傳承④更是源于古詩(shī)詞本身的深厚內(nèi)涵A.③④②①B.②③④①C.②④③①D.③①②④知能演練·活用1.AB項(xiàng),“癟”應(yīng)讀“biě”,“勒”應(yīng)讀“l(fā)ēi”;C項(xiàng),“纖”應(yīng)讀“qiàn”;D項(xiàng),“薄”應(yīng)讀“bó”。2.(1)①疲憊②疲倦(2)①悲哀②悲痛(3)①掙脫②掙扎3.CC項(xiàng),“神話(huà)的蛛網(wǎng)”喻指“文化大革命”對(duì)人們精神的禁錮。4.一與共和國(guó)有著共同命運(yùn)的一代人5.B第2節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來(lái)未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”,表現(xiàn)的是中國(guó)人民屢受挫折卻從不泯滅希望。6.解析結(jié)合詩(shī)歌意象及特點(diǎn)和時(shí)代背景來(lái)分析。參考答案第3節(jié)詩(shī)的主要意象有“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線(xiàn)”“緋紅的黎明”,這些意象都具有嶄新、蘊(yùn)含希望的特點(diǎn),這恰是詩(shī)人從痛苦壓抑走向希望的表現(xiàn),她為祖國(guó)的復(fù)興而興奮不已。7.解析要從短語(yǔ)展示的人物的心路歷程的角度考慮。參考答案不能互換。因?yàn)樵?shī)歌表現(xiàn)的是一代人思想發(fā)展的歷程:先因祖國(guó)貧窮而痛苦迷惘,后因祖國(guó)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)而深思,繼而因投身祖國(guó)建設(shè)而熱血沸騰。8.解析結(jié)合詩(shī)人所處的時(shí)代與詩(shī)人的經(jīng)歷,從詩(shī)歌主旨的角度把握。參考答案不是僅僅指詩(shī)人自己。這個(gè)“我”代表著與祖國(guó)有著共同命運(yùn)的一代人?！拔摇焙妥鎳?guó)生死相依、血肉相連,“我”的形象是和祖國(guó)的形象熔鑄在一起的,“我”和祖國(guó)一起從苦難中走過(guò),在新的歷史機(jī)遇面前,“我”擔(dān)起了振興中華的歷史使命。5是為全詩(shī)定下抒情基調(diào)。參考答案第1節(jié)詩(shī)描寫(xiě)了夢(mèng)境中母親給“我”理鬢發(fā)、“我”緊牽母親衣襟的情景,表達(dá)了母親對(duì)“我”的愛(ài)和“我”對(duì)母親的依戀之情,定下了全詩(shī)的感情基調(diào)。10.解析此題可以從有母親的庇護(hù)和失去母親后的孤單的角度思考。參考答案因?yàn)椤拔摇爆F(xiàn)在失去了母親的庇護(hù),孤單無(wú)依,沒(méi)有人疼愛(ài)“我”,同情“我”,保護(hù)“我”。11.解析“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”是一個(gè)形象的喻體,可以結(jié)合“我的甜柔深謐的懷念”這個(gè)本體來(lái)思考。參考答案詩(shī)人對(duì)母親的懷念是“甜柔深謐”的,是持久而永恒的,這種愛(ài)和懷念難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。而每當(dāng)想起母親時(shí),詩(shī)人心中就會(huì)有一種難言的敬愛(ài)、依戀和憂(yōu)傷之情。12.示例我是你天空中飛翔的小鳥(niǎo),時(shí)時(shí)刻刻搏擊我是你衣服上小小的紐扣,永遠(yuǎn)傾聽(tīng)著你心臟跳動(dòng)的聲音。13.C本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫?！爸浴焙竺婢o接著應(yīng)該說(shuō)原因,只有②句才符合。通過(guò)關(guān)聯(lián)詞可以看出,②④句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系;通過(guò)④③句的兩個(gè)“源于”可以看出,兩句之間是并列關(guān)系。因此正確的排序?yàn)棰冖堍邰?故選C項(xiàng)。知能演練活用1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.叢莽(mǎng)旌旗(jīng)..D.遍種(zhòng)..當(dāng)紙錢(qián)(dāng).血雨腥風(fēng)(xīng).2.對(duì)下列詩(shī)句中的詞語(yǔ)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.“旌旗十萬(wàn)斬閻羅”中的“斬”字寓指力度強(qiáng),速度快,果斷干脆,有居高臨下的氣勢(shì),強(qiáng)烈抒發(fā)了作者誓與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的決心。B.“此頭須向國(guó)門(mén)懸”中的“須”是“必須”的意思,寫(xiě)出了作者的無(wú)奈、傷悲之情。C.“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)”中的“飛”字暗含輕快、歡欣、聯(lián)翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒發(fā)了作者的革命樂(lè)觀主義精神。D.“取義成仁今日事”中的“取義成仁”可理解為“舍生取義”“殺身成仁”,表現(xiàn)了作者為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命精神。3.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.詩(shī)前小序說(shuō)明作者在身臨險(xiǎn)境時(shí)用詩(shī)的形式留下了自己的遺言。B.小序和三首詩(shī)是作者在“慮不得脫”的艱難環(huán)境中一氣寫(xiě)成的。C.三首詩(shī)可看成一個(gè)整體,又各自表達(dá)不同的意思。D.作者雖處于危難之中,但獻(xiàn)身革命的決心和對(duì)革命必勝的信心卻很堅(jiān)定。4.用“/”劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。6課內(nèi)品讀此去泉臺(tái)招舊部,5.“斷頭今日意如何”從全詩(shī)看起什么作用?6.分析下面詩(shī)句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅。7.“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬(wàn)斬閻羅”這兩句緊扣“”(填寫(xiě)詩(shī)句),表明了作者對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),至死不渝的心跡。課外拓展類(lèi)文閱讀生為革命死不哭,莽莽神州嘆沉陸。被圍梅山,他做好了犧牲的準(zhǔn)備。9.這首詩(shī)表現(xiàn)出陳毅同志怎樣的革命精神?10.這首詩(shī)與《梅嶺三章》中哪首詩(shī)所表達(dá)的信念一致?是什么信念?人間未有關(guān)身事,每到漁家不欲歸。12.后兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?表達(dá)交流13.回望歷史,為了中華民族的偉大復(fù)興,多少仁人志士共赴國(guó)難,浴血堅(jiān)持,留下了氣壯山河的英雄事跡、傳唱不衰的壯麗詩(shī)篇和可歌可泣的革命精神。為了慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年,某中學(xué)擬開(kāi)展有關(guān)“革命文化”的系列活動(dòng)。為了更好地宣傳本次活動(dòng),學(xué)生會(huì)決定向全校師生征集有關(guān)“革命文化”的標(biāo)語(yǔ),請(qǐng)你擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。(要求:內(nèi)容明確,至少使用一種修辭手7體驗(yàn)中考華人民共和國(guó)成立70周年廣泛組織開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)的通知》,學(xué)校以此為契機(jī),開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你按照要求逐項(xiàng)完成以(1)【觀點(diǎn)論述】以“愛(ài)國(guó)”為主題,從“個(gè)人”與“國(guó)家”關(guān)系的角度,展開(kāi)論述,要求寫(xiě)明觀點(diǎn)、理(2)【故事鏈接】右圖是一位著名的現(xiàn)代作家,請(qǐng)概述他“棄醫(yī)從文”的故事。60字以?xún)?nèi)。上聯(lián):朝花夕拾書(shū)寫(xiě)和藹師長(zhǎng)知能演練·活用2.B“此頭須向國(guó)門(mén)懸”中的“須”是“必須”的意思,說(shuō)明詩(shī)人即使死了也要一心關(guān)注革命,想親眼看到同志們?cè)鯓尤〉脩?zhàn)斗的勝利,表現(xiàn)出詩(shī)人視死如歸的革命氣概和堅(jiān)信革命必勝的信3.B小序中的“旋圍解”表明小序不是當(dāng)時(shí)寫(xiě)的。4.斷頭/今日/意如何?創(chuàng)業(yè)/艱難/百戰(zhàn)多。此去/泉臺(tái)/招舊部,旌旗/十萬(wàn)/斬閻羅。6.“招”字旗幟鮮明,寫(xiě)出了領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力和革命者的浩大聲勢(shì);“斬”字表現(xiàn)出力度強(qiáng)、速度快,果斷干脆,有居高臨下的氣勢(shì),寫(xiě)出了與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和必勝信念。7.斷頭今日意如何8.“大地紅”是指革命取得勝利,反動(dòng)統(tǒng)治被推翻,全國(guó)人民翻身得解放。9.表現(xiàn)出陳毅同志以天下為己任,看輕個(gè)人生死的偉大精神。10.解析“魂兮歸來(lái)大地紅”與“人間遍種自由花”都表達(dá)了革命必定勝利的堅(jiān)定信念。參考答案與第三首表達(dá)的信念一致;對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念。11.描繪出了綠水青山中野鳥(niǎo)遨游的優(yōu)美閑逸的場(chǎng)景,為下文的抒情做了鋪墊。12.后兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)漁家生活的簡(jiǎn)述,抒發(fā)了詩(shī)人向往自由自在的隱居生活的情感。(2)銘記革命歷史,重溫紅色經(jīng)典,爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒14.(1)解析答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點(diǎn)齊全,多角度思考;三是推敲用語(yǔ),力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。圍繞“愛(ài)國(guó)”這一話(huà)題,從“個(gè)人”與“國(guó)家”的8關(guān)系的角度,擺明自己的看法并闡述理由。答案示例①個(gè)人與國(guó)家是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。個(gè)人努力,可以推動(dòng)國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展;國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展,則會(huì)給個(gè)人帶來(lái)幸福感、安全感。因此,自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安是愛(ài)國(guó)的具體體現(xiàn)。與國(guó)家同呼吸共命運(yùn)是一個(gè)人最大的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)。(2)解析從圖片可以看出,這個(gè)人物是魯迅,要概述的是魯迅“棄醫(yī)從文”的故事,根據(jù)平時(shí)的積答案示例魯迅早年留學(xué)日本仙臺(tái),匿名信事件和看電影事件使他看到了比體魄更需治療的是國(guó)人的靈魂,于是他下定決心棄醫(yī)從文。(意思對(duì)即可)(3)解析圍繞“故事材料”的中心“棄醫(yī)從文”和上聯(lián)的提示擬寫(xiě)下聯(lián)即可。擬寫(xiě)時(shí)注意對(duì)聯(lián)要答案示例棄醫(yī)從文喚醒麻木國(guó)民知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不完全正確的一項(xiàng)是()A.霜風(fēng)一株并排立著B(niǎo).墓畔繁多長(zhǎng)夜漫漫C.臥聽(tīng)寂漠郊原如海D.舵手裝飾房舍如舟4.《風(fēng)雨吟》開(kāi)頭“風(fēng)從大地卷來(lái),雨從大地奔來(lái)”中的“卷”“奔”二字有什么表達(dá)效果?5.按照所給文段的思路,仿照相應(yīng)的句式,將文段補(bǔ)寫(xiě)完整。人生中難免有些事情不盡如人意:也許你想成為太陽(yáng),卻只是一顆不起眼的星星;也許你想成為大海,候,請(qǐng)不要失去人生的方向。只要珍惜自己,坦然接受自己,你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)平凡的你也有自己課內(nèi)品讀卞之琳你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。96.這首詩(shī)雖只有三十幾個(gè)字,卻有很多意象,由這些意象構(gòu)成了一種朦朧的意境,試找出詩(shī)中的7.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩(shī)中形象地揭示了人與“風(fēng)景”的關(guān)系:人不僅是“風(fēng)景”(即大自然)的組成部分,而且是“風(fēng)景”的重要組成部分;“風(fēng)景”里有了“人”,“風(fēng)景”才會(huì)有靈氣,才更生動(dòng)。B.人不自覺(jué)地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞,人也不自覺(jué)地成了別人夢(mèng)境的裝飾,在人生的舞臺(tái)上,人往往想成為主動(dòng)者,孰料卻常處于被動(dòng)地位。C.全詩(shī)四行,分為兩節(jié),靜態(tài)地呈現(xiàn)出兩幅畫(huà)面:一是白天的景象,一是夜晚的景象。詩(shī)歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時(shí)空上創(chuàng)造意象,這種構(gòu)思方式取得了以少勝多、以簡(jiǎn)寫(xiě)繁的D.在“樓上人”的眼里,“你”比“風(fēng)景”更美;在“樓上人”的心目中,“你”的皎潔嫵媚勝過(guò)了“明月”。全詩(shī)雖無(wú)一個(gè)“美”字,而“美”的形象卻從讀者的想象中凸顯出來(lái)。課外拓展類(lèi)文閱讀夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)的,夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)的:去求無(wú)價(jià)的珍寶吧。在青色的大海里,在青色的大海的底里,深藏著金色的貝一枚。你去攀九年的冰山吧,你去航九年的旱海吧,然后你逢到那金色的貝。它有海上的風(fēng)濤聲,把它在海水里養(yǎng)九年,把它在天水里養(yǎng)九年,當(dāng)你眼睛朦朧了的時(shí)候,金色的貝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你懷里,把桃色的珠放在你枕邊,于是一個(gè)夢(mèng)靜靜地升上來(lái)了。你的夢(mèng)開(kāi)出花來(lái)了。你的夢(mèng)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)了,在你已衰老了的時(shí)候。8.詩(shī)中描寫(xiě)的夢(mèng)具有怎樣的特點(diǎn)?9.這首詩(shī)在表色彩的詞的運(yùn)用上非常精練,試結(jié)合全詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。綜合性學(xué)習(xí)11.在“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同學(xué)們展開(kāi)了熱烈討論,現(xiàn)在(1)請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)假如你是本次活動(dòng)的主持人,請(qǐng)寫(xiě)一段70字以?xún)?nèi)的開(kāi)場(chǎng)白。(3)請(qǐng)你結(jié)合下面兩則材料,說(shuō)說(shuō)要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。材料一原國(guó)家女籃隊(duì)長(zhǎng)隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國(guó)青年報(bào)》,成為該報(bào)青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形,刻苦、堅(jiān)韌的訓(xùn)練精神,比賽時(shí)聰明靈活的個(gè)性,與《中國(guó)青年報(bào)》理性、敏銳、先鋒的辦報(bào)要求不謀而合。在未來(lái)5年內(nèi),隋菲菲將主要負(fù)責(zé)《中國(guó)青年報(bào)》針對(duì)青年市場(chǎng)的品牌代言活動(dòng)。材料二在某大學(xué)青春形象大使評(píng)選活動(dòng)初賽現(xiàn)場(chǎng),選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書(shū)畫(huà)等在其他選秀活動(dòng)中難得一見(jiàn)的才藝,博得了評(píng)委們的陣陣掌聲。有過(guò)其他選秀活動(dòng)參賽經(jīng)驗(yàn)的選手朱瀟軒告訴記者:“通常的選秀活動(dòng),更多的是關(guān)注選手們的外表。我認(rèn)為,良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)也是非常重要的?！斌w驗(yàn)中考【活動(dòng)一:見(jiàn)字如面——書(shū)信中的家國(guó)情懷】①不多時(shí)就“七七事變”,很快你就決定了,到西北去,做抗日軍去。②你走的那天晚上,滿(mǎn)天都是星,就像幼年我們?cè)邳S瓜架下捉著蟲(chóng)子的那樣的夜,那樣黑黑的夜,那樣飛著螢火蟲(chóng)的夜。③恰巧在抗戰(zhàn)不久,我也到山西去,有人告訴我你在洪洞的前線(xiàn),離著我很近,我轉(zhuǎn)給你一封信,我想沒(méi)有兩天就可看到你了。那時(shí)我心里可開(kāi)心極了,因?yàn)槲铱吹讲簧傧衲隳菢幽贻p的..一定屬于你們的,你們也拿槍,你們也擔(dān)水,中國(guó)有你們,中國(guó)是不會(huì)亡的!(1)一班同學(xué)薦讀了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一封家信(節(jié)選)。下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.第①段中的“到西北去,做抗日軍去”運(yùn)用排比,起強(qiáng)調(diào)作用。B.第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“他們”,指的是“像你那樣年輕的孩子們”。C.第③段中畫(huà)線(xiàn)的三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。D.選文結(jié)尾句用了感嘆號(hào),表達(dá)了堅(jiān)定的信念和必勝的決心?！净顒?dòng)二:致敬英烈——那些被銘記的過(guò)往】〔三三兩兩的特務(wù)在巡邏。陽(yáng)光斜斜地照著監(jiān)獄的鐵窗。幾只小蟲(chóng)在空中飛動(dòng)。A(喜悅)喲,多好看的小蟲(chóng)!劉思揚(yáng)(憐惜地望著A)A(驚喜)〔打開(kāi)火柴盒,把小蟲(chóng)放進(jìn)去。小蟲(chóng)不安地爬動(dòng)。A(沉思狀)A(高興,拍手)飛了,飛了,他坐飛機(jī)飛回家去了。A(微笑)解放了,我們也坐飛機(jī)回去!(2)以上是二班同學(xué)表演的獨(dú)幕劇劇本。劇本中的A指(人名),這個(gè)情節(jié)出自經(jīng)典名著《》,這是一本講述革命者為迎接解放而進(jìn)行決戰(zhàn)的書(shū)?！净顒?dòng)三:歌以詠志——青春有詩(shī),還有遠(yuǎn)方】呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無(wú)聲的召喚不論激越還是寧?kù)o我祈求只要不是平淡如果遠(yuǎn)方呼喊我我就走向遠(yuǎn)方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路沒(méi)有比人更高的山知能演練·活用2.我和一株頂高的樹(shù)并排立著,卻沒(méi)有靠著3.走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途,到你頭邊放一束紅山茶4.“卷”“奔”這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地描繪出了“大地”的動(dòng)蕩、不安定和風(fēng)雨頗有氣勢(shì)地沖過(guò)來(lái)的動(dòng)5.示例卻只是一股涓涓的山泉也許你想成為大樹(shù)6.站在橋上的“你”、樓上看風(fēng)景的人、橋、樓、明月、窗子、別人的夢(mèng)。7.B“人不自覺(jué)地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞,人也不自覺(jué)地成了別人夢(mèng)境的裝飾”,表現(xiàn)了世間人與人之間、物與物之間都是相互關(guān)聯(lián)、互相依存的。8.詩(shī)中的“夢(mèng)”是嬌妍絢麗的,是無(wú)價(jià)之9.“青色的大?！笔谷讼氲讲瓭L,波浪聲聲;“桃色的珠”讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想;“金色的貝”絢麗奪目,令人珍愛(ài);“鬢發(fā)斑斑”使人嘆息?！敖鹕呢悺辈卦凇扒嗌拇蠛！崩?富有神話(huà)色彩;“桃色的珠”映著“鬢發(fā)斑斑”,使人嘆息,同時(shí)有一種無(wú)限的幸福感升起。10.它告訴我們一個(gè)人生的真諦:任何美麗的理想的實(shí)現(xiàn),任何事業(yè)的成功,都必須靠努力奮斗。11.(1)示例①用繽紛的畫(huà)筆來(lái)?yè)]灑青春的色彩②莫讓年華付水流③我的美麗我打造我的青春我做主④展望青春放飛夢(mèng)想(2)略提示可以從稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目的、提出希望等方面組織語(yǔ)言。(3)一是要形象靚麗、青春、健康;二是要有良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)。(3)解析分析時(shí)要抓住文中關(guān)鍵的句子。如,從“雙腳磨破/干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路”“雙手劃爛/索性就讓荊棘變成杜鵑”可以看出其中體現(xiàn)的是不畏艱險(xiǎn)、豪邁樂(lè)觀、堅(jiān)定執(zhí)著、頑強(qiáng)的精參考答案豪邁樂(lè)觀(或“堅(jiān)定執(zhí)著”“頑強(qiáng)”等)知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)——1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.飛翔(xiáng)卷集(juǎn)怒吼(hǒu)B.號(hào)叫(hào)蜿蜒(wān)翡翠(fěi)C.膽怯(qiè)火焰(yán)飛竄(cuàn)D.深淵(yuān)懸崖(yá)呻吟(yīn)2.指出下列句子中破折號(hào)的作用。(1)看吧,它飛舞著,像個(gè)精靈,——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。()(2)這是勝利的預(yù)言家在叫喊:——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!()3.對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()①海燕像黑色的閃電。②波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。③它深信,烏云遮不住太陽(yáng),——是的,遮不住的!④它笑那些烏云,它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫!4.請(qǐng)你仿照畫(huà)線(xiàn)句子,在句中橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使上下文語(yǔ)意連貫。我只愿做一滴水,只要能滴進(jìn)你干涸的心海,雖然我只是一滴水,我也有大海一樣的胸懷;我只5.本文作者是,(國(guó)籍)作家。代表作有自傳課內(nèi)品讀在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?它叫喊著,——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。在這叫喊聲里——充滿(mǎn)著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著,——呻吟著,它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄,想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐海鴨也在呻吟著,——它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè):轟隆隆的雷聲就把蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飛翔!烏云越來(lái)越暗,越來(lái)越低,向海面直壓下來(lái),而波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫,跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。6.品味下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)它們?cè)诒磉_(dá)上的好處?？耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪,惡狠狠地把它們甩到懸崖上,把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。7.“波浪一邊歌唱,一邊沖向高空,去迎接那雷聲。”這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?8.為什么在寫(xiě)海燕高傲地飛翔之前還寫(xiě)大海、狂風(fēng)、烏云?9.文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)?這樣寫(xiě)的用意是什么?課外拓展——類(lèi)文閱讀鄭振鐸①當(dāng)春間二三月,那些小燕子,那些伶俐可愛(ài)的小燕子,便由南方飛來(lái),加入了雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中,為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾,在微風(fēng)細(xì)雨中,或在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí),斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上,唧的一聲,已由這里稻田上,飛到了那邊的高柳之下了。那邊還有飛倦了的幾對(duì),閑散地憩息于纖細(xì)的電線(xiàn)上,——嫩藍(lán)的春天,幾支木桿,幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿間,線(xiàn)上是停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn),那便是燕子,是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀!②如今,離家是幾千里!離國(guó)是幾千里!托身于浮宅之上,奔馳于萬(wàn)頃海濤之間,不料卻見(jiàn)著③這小燕子,便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)、兩對(duì)嗎?便是我們今春在故鄉(xiāng)所見(jiàn)的那一對(duì)、兩對(duì)④見(jiàn)了它們,游子們能不引起了——至少是輕煙似的、一縷兩縷的鄉(xiāng)愁嗎?⑤海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色,海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣;偶有微風(fēng),只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小皺紋,這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面,顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海!天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色,只有幾片薄紗似的輕云,平貼于空中,就如一個(gè)女郎,穿了絕美的藍(lán)色夏衣,而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空!⑥就在這時(shí),我們的小燕子,二只,三只,四只,在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著,如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的尾與翼尖一打,也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子,浩莽的大海,飛著飛著,不會(huì)覺(jué)得倦嗎?不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨嗎?我們真替它們擔(dān)心呢!⑦小燕子卻從容地憩著了。海是它們那么安好的家,我們真是想不到。⑧啊,鄉(xiāng)愁呀,如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!(有刪節(jié))10.仔細(xì)閱讀全文,找出最能表現(xiàn)故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子的特點(diǎn)的詞語(yǔ)。11.作者寫(xiě)故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子各自的背景是怎樣的?12.本文寫(xiě)的是海燕,為什么先從故鄉(xiāng)的小燕子寫(xiě)起?這樣寫(xiě)的作用是什么?13.作者見(jiàn)到海燕,托物寄思,在文中有兩處直接抒情,一處在中間,一處在結(jié)尾,其作用分別是什(1)中間一處:(2)結(jié)尾一處:表達(dá)交流示例:春燕——報(bào)春使者駱駝——()黃?！?)百靈——()春蠶——()鴿子——()綿羊——()喜鵲——()體驗(yàn)中考我國(guó)部分創(chuàng)新指標(biāo)內(nèi)容全社會(huì)創(chuàng)新指標(biāo)支出科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量和授權(quán)量國(guó)際科技論文總量國(guó)家創(chuàng)新能力排名(1)根據(jù)這幅圖表的主要信息,得出一個(gè)結(jié)論,并表述。(2)請(qǐng)你對(duì)這個(gè)結(jié)論進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋說(shuō)明。超過(guò)歐盟知能演練·活用1.AB項(xiàng),“號(hào)”應(yīng)讀“háo”;C項(xiàng),“焰”應(yīng)讀“yàn”;D項(xiàng),“吟”應(yīng)讀“yín”。4.示例只要能照進(jìn)你暗淡的心靈雖然我只是一顆星但我也有蒼穹一樣的宏愿5.高爾基蘇聯(lián)童年在人間我的大學(xué)6.“抱”“甩”“摔”“惡狠狠”賦予狂風(fēng)以人的行為和思想感情,突出了浪潮的氣勢(shì)之大。7.擬人。以“歌唱”“沖向”“迎接”等詞語(yǔ),賦予波浪以人的行為動(dòng)作,突出了它積極主動(dòng)的戰(zhàn)斗熱情和樂(lè)觀勇敢的革命精神。8.是為了點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境,烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿,突出海燕的高大形象。9.海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”,海鴨“呻吟”“嚇壞”,企鵝“膽怯”“躲藏”,這樣寫(xiě)是為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂(lè)地“叫喊”形成鮮明對(duì)比,以突出海燕的英勇、樂(lè)觀。11.作者將故鄉(xiāng)的小燕子置于雋妙無(wú)比的春之圖中,將海上的小燕子置于絕美的海天之中。12.故鄉(xiāng)的小燕子是作者在海上見(jiàn)到海燕時(shí)的聯(lián)想,寫(xiě)故鄉(xiāng)的小燕子是托物寄思,借以抒發(fā)思13.(1)直抒思鄉(xiāng)之情,點(diǎn)明大段描寫(xiě)鄉(xiāng)燕的用意。(2)加深思鄉(xiāng)之14.駱駝——吃苦耐勞之人黃?！趹┲税凫`——歌喉美妙之人春蠶——無(wú)私奉獻(xiàn)之人鴿子——和平使者綿羊——溫順之人喜鵲——報(bào)喜之人15.解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換。(1)圖表中把五年前和五年后的科技情況進(jìn)行對(duì)比,由五年后的排名可以看出我國(guó)已經(jīng)成為有全球影響力的大國(guó)。(2)要求對(duì)結(jié)論進(jìn)行解釋說(shuō)明,可通過(guò)對(duì)比圖表中前后五年的數(shù)據(jù)來(lái)回答。如發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量和授權(quán)量居世界第1位,國(guó)際科技論文總參考答案(1)我國(guó)已成為有全球影響力的科技創(chuàng)新大國(guó)。(意思對(duì)即可)(2)五年來(lái),創(chuàng)新指標(biāo)支出大幅增長(zhǎng);發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)量和授權(quán)量、國(guó)際科技論文總量飛速提升;科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率、國(guó)家創(chuàng)新能力排名不斷提升。(意思對(duì)即可)知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.葷菜(hūn).B.薦頭(jiàn)..D.頹唐(túi)..羼水(chān).蘸水(zhàn).蒲包(pú)...不屑(xiè).漲價(jià)(zhǎng).2.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.《孔乙己》寫(xiě)于“五四運(yùn)動(dòng)”前夕,是魯迅先生的第一篇白話(huà)小說(shuō),作者用孔乙己的悲劇討伐B.小說(shuō)以酒店小伙計(jì)的見(jiàn)聞為線(xiàn)索,擷取孔乙己人生中的幾個(gè)典型片段構(gòu)成故事情節(jié),布局精C.小說(shuō)中用陣陣笑聲與孔乙己的不幸遭遇形成對(duì)比,揭露了社會(huì)的病態(tài),批判了群眾的麻木。D.小說(shuō)中既有社會(huì)環(huán)境描寫(xiě),也有自然環(huán)境描寫(xiě)。3.孔乙己和范進(jìn)都是深受科舉制度毒害的讀書(shū)人。下面是書(shū)寫(xiě)孔乙己和范進(jìn)的一副對(duì)聯(lián),在橫線(xiàn)處依次填入詞語(yǔ),將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,正確的一項(xiàng)是().. ,,偷摸成性,身殘?bào)w廢走向死亡路瘋癲舉人,懦弱迂腐,虛偽狡詐,如愿以?xún)斶甸_(kāi)A.童生落魄自視清高功名門(mén)B.落魄童生好大喜功田舍門(mén)D.童生落魄好大喜功田舍門(mén)4.下列語(yǔ)句分別運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法,刻畫(huà)了人物怎樣的性格特點(diǎn)?(1)他身材很高大;青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。(2)他從破衣袋里摸出四文大錢(qián),放在我手里。課內(nèi)品讀魯鎮(zhèn)的酒店的格局,是和別處不同的:都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái),柜里面預(yù)備著熱水,可以隨時(shí)溫酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文銅錢(qián),買(mǎi)一碗酒,——這是二十多年前的事,現(xiàn)在每碗要漲到十文,——靠柜外站著,熱熱的喝了休息;倘肯多花一文,便可以買(mǎi)一碟鹽煮筍,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十幾文,那就能買(mǎi)一樣葷菜,但這些顧客,多是短衣幫,大抵沒(méi)有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的,才踱進(jìn)店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話(huà),總是滿(mǎn)口之乎者也,教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話(huà)里,替他取下一個(gè)綽號(hào),叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看著他笑,有的叫道:“孔乙己,你臉上又添上新傷疤了!”他不回答,對(duì)柜里說(shuō):“溫兩碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大錢(qián)。他們又故意的高聲嚷道:“你一定又偷了人家的東西了!”孔乙己睜大眼睛說(shuō):“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書(shū),吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭(zhēng)辯道:“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事,能算偷么?”接連便是難懂的話(huà),什么“君子固窮”,什么“者乎”之類(lèi),引得眾人都哄笑起來(lái):店內(nèi)外充滿(mǎn)了快活的空氣。5.文章開(kāi)頭在寫(xiě)魯鎮(zhèn)酒店的格局之后,寫(xiě)“短衣幫”“大抵沒(méi)有這樣闊綽”,只有“穿長(zhǎng)衫的”才踱進(jìn)房子里“慢慢地坐喝”,作者在孔乙己出場(chǎng)之前這樣寫(xiě)有什么作用?6.本文用字準(zhǔn)確,請(qǐng)根據(jù)下面的要求回答用詞的妙處。(1)“便排出九文大錢(qián)”一句中“排”字對(duì)刻畫(huà)孔乙己的形象有什么作用?(2)“孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出”一句中的“綻”字十分傳神,結(jié)合文意,談?wù)勊?.“竊書(shū)不能算偷……竊書(shū)!……讀書(shū)人的事,能算偷么?”這里的“竊”和“偷”在意思上是否相同?孔乙己為什么會(huì)這樣說(shuō)?課外拓展類(lèi)文閱讀老木匠桑伯徐惠林在陶子樹(shù)家的東廂房里,桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀,木片膠卷般打起卷兒,木屑如蟲(chóng)豸飛舞,木香彌漫開(kāi)來(lái)。桑伯瞇起眼,不時(shí)躬身察看新拉下的墨繩痕跡。“這榆木是好料,少說(shuō)有二十年了?！鄙２舆^(guò)陶子樹(shù)遞來(lái)的香煙,用袖口擦了把滿(mǎn)胡楂的“從山里女婿那里拉來(lái)的。桑伯,我就信你的手藝?！薄拔疫@手藝,賣(mài)給識(shí)貨的?！鄙２檬帜﹃餐?“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！币浑p緊握刨子四十載的老手,青筋凸起,仍是那樣有勁。陶家的木工活,還是兒子桑果給聯(lián)系來(lái)的。桑果這獨(dú)苗是桑伯四十歲時(shí)才得的,看看床底下被廢棄的各類(lèi)木玩具,就可知道他是多么疼愛(ài)兒子。娘死得早,桑果能體諒父親對(duì)木工活兒的感情,甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng),可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念書(shū),在水城撐起了爿家具店。經(jīng)營(yíng)的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮樣式的。為此,桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親,陶家二兒子要結(jié)婚,他爸主張做套厚實(shí)、經(jīng)久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)?？煲粋€(gè)月沒(méi)活兒了,那斧頭快銹了,刨子早就犯了癢。煦陽(yáng)從窗外投射進(jìn)來(lái),桑伯一口氣刨好了四條大床木腿,寫(xiě)字臺(tái)的臺(tái)面也被刨得锃亮锃午飯的菜很豐盛,桑伯破例喝了些酒,越喝臉越紅,越喝言語(yǔ)越少。陶子樹(shù)卻越喝話(huà)越多——“我說(shuō)桑伯,這年月真有些不對(duì)勁了,就說(shuō)我這理發(fā)的活兒,村里也只剩下幾個(gè)老伙計(jì)肯請(qǐng)我伺候?，F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋匠連個(gè)影兒都見(jiàn)不著了,我家那口大鍋都漏半個(gè)月了。聽(tīng)說(shuō)洪村的箍桶匠張土根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里,到水城去擺水果攤了……”桑伯不言語(yǔ),只是聽(tīng)著。他吃了半碗飯,又馬上操起了家伙。借著酒力,刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)飛少頃,開(kāi)始給木床雕花。深深淺淺,左左右右,時(shí)而柔如撫兒頭發(fā),時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍。汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來(lái)。此刻就要雕那朵老梅了,桑伯幾乎憋住了呼吸,眼眸深處閃動(dòng)著一種異樣溫和、慈愛(ài)的柔情。雕完,抽刀時(shí),刀口劃進(jìn)了手指,一串滾圓的血珠落下,梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛,癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻忙完了陶家的活,桑伯回到家里,當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶,茶飯不思。桑果從水城趕了回來(lái),隔壁村未過(guò)門(mén)的兒媳水妹也趕來(lái)照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治。體檢結(jié)果:一切正第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著:“爸這陣子太累了?！薄白尠謩e干木工活兒了,又不缺錢(qián)花。”水妹低聲說(shuō)。桑果連忙搖頭:“當(dāng)心爸在后面聽(tīng)見(jiàn)?！薄翱赡苁翘兆訕?shù)那二小子給氣的。他嫌爸做的太老套,前天又進(jìn)城買(mǎi)了套組合式的。”桑果靠近水妹的耳朵說(shuō)。今年的春天似乎提前到來(lái),村口的榆樹(shù)已滿(mǎn)枝新芽。生活仍像那門(mén)前的溪水,時(shí)緩時(shí)急地淌著。桑伯毅然做出了決定,要把那套營(yíng)生的家伙扔進(jìn)火灶,被兒子苦苦請(qǐng)求才作罷。午后的陽(yáng)光很有點(diǎn)暖意,桑伯細(xì)瞇著眼睛,穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的那只貼緊老人的新靠椅,散發(fā)出一種寧?kù)o幽香的氣息。這只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了十多年的木料,打制的唯一留給自己的作品。(選自《山西日?qǐng)?bào)》,有改動(dòng))8.分析下列句子反映的人物心理。①“我這手藝,賣(mài)給識(shí)貨的?！鄙２檬帜﹃餐?“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！雹谏２颂弁?癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開(kāi),一行淚水溢出眼眶。9.桑果不肯“接班”,又苦苦請(qǐng)求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶,為什么?深深淺淺,左左右右,時(shí)而柔如撫兒頭發(fā),時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥鰍。汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來(lái)。表達(dá)交流12.某班擬開(kāi)展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊,請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。班刊名:(2)班級(jí)文學(xué)社開(kāi)展“重新設(shè)計(jì)作品人物命運(yùn)”的活動(dòng),請(qǐng)你仿照例句的形式,重新設(shè)計(jì)孔乙己例句:假如范進(jìn)沒(méi)能考中舉人,他最終的命運(yùn)只能是窮愁潦倒,饑餓而死。假如孔乙己考中了舉人,他。(3)班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在閱覽室,最合適的一項(xiàng)是()A.賓至如歸,少安毋躁B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖C.室雅何須大,書(shū)香不在多D.藏古今學(xué)術(shù),聚天地精華體驗(yàn)中考13.(2018·江西)班級(jí)擬開(kāi)展“說(shuō)教養(yǎng)”主題演講活動(dòng),請(qǐng)參考下列材料,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),寫(xiě)一篇材料一教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個(gè)人修養(yǎng),首先要致力于讀書(shū)求學(xué),提高自身的認(rèn)知水平。材料二待人要謙虛,禮儀要得體,遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲。(傅雷)良好的教養(yǎng)不僅來(lái)自家庭和學(xué)校,而且可以得之于自身。(利哈喬夫)材料三周總理每次外出視察工作,離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國(guó),在公開(kāi)場(chǎng)合隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染,顏面盡失。知能演練·活用2.AA項(xiàng),《孔乙己》是魯迅先生繼《狂人日記》之后寫(xiě)的第二篇白話(huà)小說(shuō)。3.C根據(jù)對(duì)聯(lián)已有內(nèi)容可確定上聯(lián)寫(xiě)的是孔乙己,下聯(lián)寫(xiě)的是范進(jìn)。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,詞性一致?！隘偘d舉人”是偏正短語(yǔ),與之對(duì)應(yīng)的是“落魄童生”;根據(jù)孔乙己的性格特點(diǎn),可確定第二處選“自視清高”;“死亡路”屬于偏正短語(yǔ),聯(lián)系范進(jìn)最終考中舉人,名利雙收,可確定選“功名門(mén)”。4.(1)肖像描寫(xiě)。寫(xiě)他“身材很高大”,說(shuō)明他尚有勞動(dòng)能力;“青白臉色”說(shuō)明他窮困潦倒,營(yíng)養(yǎng)不良;臉上“時(shí)常夾些傷痕”,表明他時(shí)常遭人欺凌;“亂蓬蓬的花白的胡子”表明他年齡較大而又精神萎靡頹唐。(2)動(dòng)作描寫(xiě)。“摸”字寫(xiě)出孔乙己動(dòng)作的遲鈍,說(shuō)明他窮困潦倒到極點(diǎn)。5.寫(xiě)出了等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)環(huán)境,為孔乙己這個(gè)悲劇人物提供了活動(dòng)環(huán)境。6.(1)一個(gè)“排”字表現(xiàn)了孔乙己擺闊氣、內(nèi)心得意的心理。(2)寫(xiě)出了孔乙己額上青筋暴起的形象,逼真地表現(xiàn)了孔乙己當(dāng)時(shí)窘迫的神情。7.“竊”和“偷”是同義詞,意思相同,只不過(guò)“竊”是文言,“偷”是白話(huà)?？滓壹簽榱嗣孀?維護(hù)讀書(shū)人的“清高”而狡辯,這是強(qiáng)詞奪理。8.①反映了桑伯對(duì)自己木工手藝的自信和對(duì)新式組合家具的鄙視。②表現(xiàn)了桑伯對(duì)自己從事了大半輩子的手藝的熱愛(ài)和不舍,對(duì)傳統(tǒng)手藝日漸沒(méi)落而自己又無(wú)9.解析桑果是一個(gè)矛盾的形象。一方面作為現(xiàn)代人,他身上有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一面,追求新事物,尋找更有利于自己發(fā)展的出路,這也是他不愿意繼承木匠事業(yè)的原因;另一方面,作為桑伯的兒子,他能夠體會(huì)到父親對(duì)木工的感情,知道老一輩對(duì)傳統(tǒng)工藝的感情,所以他阻攔父親燒參考答案因?yàn)樯９麑?duì)木工手藝興趣不大,認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)手藝不受市場(chǎng)歡迎,所以不肯“接班”;因?yàn)樗斫夂妥鹬馗赣H對(duì)木工手藝的感情,明白父親燒工具只是一時(shí)的情緒發(fā)泄,所以他苦苦請(qǐng)10.解析從“深深淺淺”“左左右右”看出運(yùn)用了疊詞,“時(shí)而……時(shí)而……”則顯示出句式的整齊,富有節(jié)奏感;另外這句話(huà)還使用了對(duì)比和比喻的修辭手法,將桑伯不同的技法進(jìn)行對(duì)比,將雕刀比作泥鰍,生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了桑伯的游刃有余;最后還可以從汗水的“滲”表現(xiàn)出桑伯的參考答案使用疊詞和整齊的句式,朗朗上口,富有節(jié)奏感,表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝;使用對(duì)比和比喻,生動(dòng)形象地寫(xiě)出桑伯雕花動(dòng)作的嫻熟和游刃有余;“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時(shí)專(zhuān)11.解析這道題表面是人物形象分析題,實(shí)際上是對(duì)文章思想內(nèi)涵的深層把握,從桑伯身上我們可以看出現(xiàn)在越來(lái)越缺少的工匠精神,因此要從傳統(tǒng)手藝人的價(jià)值入手,深層次考慮傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承。答案示例文章通過(guò)塑造桑伯這一人物,引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài),思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值,進(jìn)而反思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問(wèn)題。12.(1)示例詩(shī)意長(zhǎng)廊(或:含英咀華)(2)示例最終的命運(yùn)只能是得償所愿,貪婪而終(3)C13.示例今天,我演講的題目是“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”。什么是教養(yǎng)呢?教養(yǎng)一般是指文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。周總理是一個(gè)有教養(yǎng)的人,他每次外出視察工作,離開(kāi)當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。作為學(xué)生,我們更應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛,禮儀得體,遇困難不氣餒,有成績(jī)不驕傲。同學(xué)們,讓我們都做一個(gè)有教養(yǎng)的人吧!知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.欺瞞(mán)伶俐(líng)恐嚇(xià)B.魁梧(kuí)賠償(cháng)乞丐(gài)C.調(diào)解(diào)洋溢(yì)坎肩(kǎn)D.契訶夫(kē)惦記(diàn)畜生(chù)(1)米老鼠已經(jīng)成為世界上知名的卡通形象,它讓全世界的人們?cè)?形容不高興,不振作)的時(shí)候也能放聲大笑。(2)讓上臺(tái)一年左右,還未能穩(wěn)定政局之人短時(shí)間內(nèi)改善經(jīng)濟(jì),多少有些(形容想法離奇,不切實(shí)際)。(3)忽然,這賤畜生(沒(méi)有任何原因或道理)就咬了我的手指頭一口。(4)整場(chǎng)聯(lián)誼會(huì)軍民同樂(lè),始終[(情緒、氣氛等)充分流露]著喜迎“八一”、軍民情深的3.指出下列語(yǔ)句運(yùn)用的描寫(xiě)人物的方法。(1)警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,提著小包,穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)。()(2)“你在這兒干什么?你究竟為什么舉著那個(gè)手指頭?……誰(shuí)在嚷?”((3)他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣:“我要揭你的皮,壞蛋!”()4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩在句中發(fā)生變化的是()A.他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣:“我要揭你的皮,壞蛋!”..B.這小狗還不賴(lài),怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭!..C.哈哈哈……得了,你干什么發(fā)抖呀?嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……..D.我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!...課內(nèi)品讀“不過(guò)也說(shuō)不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說(shuō)出來(lái),“它的臉上又沒(méi)寫(xiě)著……前幾天我在將軍家院子里看見(jiàn)過(guò)這樣的一條狗?！薄皼](méi)錯(cuò)兒,將軍家的!”人群里有人說(shuō)。“哦!……葉爾德林老弟,給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了,挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去,問(wèn)問(wèn)清楚。就說(shuō)這狗是我找著,派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來(lái)了。說(shuō)不定這是條名貴的狗;可要是每個(gè)壞家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去,那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋,把手放下來(lái)!不用把你那蠢手指頭伸出來(lái)!怪你自己不好!……”“將軍家的廚師來(lái)了,問(wèn)他好了——喂,普洛訶爾!過(guò)來(lái)吧,老兄,上這兒來(lái)!瞧瞧這條狗,是你們家的嗎?”“瞎猜!我們那兒從來(lái)沒(méi)有這樣的狗!”“那就用不著白費(fèi)工夫再上那兒去問(wèn)了,”奧楚蔑洛夫說(shuō),“這是條野狗!用不著白費(fèi)工夫說(shuō)空話(huà)了。既然普洛訶爾說(shuō)這是野狗,那它就是野狗。弄死它算了?！薄斑@不是我們的狗,”普洛訶爾接著說(shuō),“這是將軍的哥哥的狗。他哥哥是前幾天才到這兒來(lái)的。我們將軍不喜歡這種小獵狗,他哥哥卻喜歡?！薄八绺鐏?lái)啦?是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎?”奧楚蔑洛夫問(wèn),整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情,“哎呀,天!我還不知道呢!他是上這兒來(lái)住一陣就走嗎?”“是來(lái)住一陣的?！薄鞍パ?天!他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢!這么說(shuō),這是他老人家的狗?高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴(lài),怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈……得了,你干什么發(fā)抖呀!嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”6.奧楚蔑洛夫時(shí)而脫大衣,時(shí)而又穿上大衣,這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用?7.奧楚蔑洛夫前五次斷案都是以狗是否歸屬將軍為判定依據(jù),若文章就此結(jié)束,而不寫(xiě)狗是將軍哥哥的這一部分,在表現(xiàn)主題上有什么不同?8.文中“哦!”表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫的什么心態(tài)?9.文中反復(fù)描寫(xiě)奧楚蔑洛夫?qū)π」贰?duì)赫留金態(tài)度的變化,刻畫(huà)出其怎樣的典型性格?課外拓展類(lèi)文閱讀廣場(chǎng)上彈吉他的弟弟①太陽(yáng)剛剛爬到對(duì)面樓房的頂上,弟弟便開(kāi)始忙活起來(lái),穿上那件淺灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣,背著那把破吉他出門(mén),去家附近的一個(gè)不大不小的廣場(chǎng)上班了。②弟弟所謂的工作,在我看來(lái),和他周?chē)切┟媲皵[著破碗或者豎著寫(xiě)滿(mǎn)悲慘經(jīng)歷的牌子③他第一次去的時(shí)候,我笑著對(duì)他說(shuō):“你周?chē)哪切┤?不會(huì)讓你搶他們的生意的!”他神秘地笑笑,說(shuō):“我自有辦法!”只是那天中午回來(lái),弟弟的長(zhǎng)風(fēng)衣上布滿(mǎn)了腳印,他連飯也沒(méi)吃,回到自己的房間,一會(huì)兒便傳出了呻吟聲。到了午后,他居然起來(lái)了,而且把風(fēng)衣上的灰撣得很干凈,背上琴又要出去。我叫住他:“換身行頭吧,你穿成這樣去,不挨打才怪!”他留給我一個(gè)倔強(qiáng)的背影,走起路來(lái),腿有點(diǎn)瘸,看來(lái)被教訓(xùn)得不輕。④晚上弟弟回來(lái)后神采飛揚(yáng),衣服也干干凈凈,看來(lái)他下午不但沒(méi)有挨打,生意好像也不錯(cuò)。我打開(kāi)他的琴盒,卻是一個(gè)硬幣也沒(méi)倒出來(lái),于是嘲笑說(shuō):“你連一毛錢(qián)都沒(méi)掙到,還樂(lè)得像撿了金條一樣!”他故作高深地一聳肩:“太俗,張口閉口都是錢(qián)!我這高雅的藝術(shù)豈是金錢(qián)能衡量的?”⑤我曾在一個(gè)網(wǎng)站上看到過(guò)弟弟的長(zhǎng)篇玄幻小說(shuō),他同時(shí)開(kāi)了兩本書(shū),都已經(jīng)簽約上架,也已經(jīng)出版了第一本的第一部。我常批評(píng)他:“白天的時(shí)間用來(lái)在家寫(xiě)書(shū)多好,你知道那些讀者對(duì)你的作品有多么期待?你對(duì)得起他們嗎?”他回應(yīng)我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。⑥快冬天了,弟弟還是那身裝束。我曾對(duì)他說(shuō):“你得多買(mǎi)幾件風(fēng)衣了,總穿一件,觀眾們會(huì)有視覺(jué)疲勞!”他卻說(shuō):“沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間了,冬天我就不去了,太冷,旁邊的那些人冬天也很少出來(lái)!”呵呵,他居然跟那些乞丐對(duì)比上了。在我看來(lái),他似乎忘了第一天他們聯(lián)手揍他的事了。他還一本正經(jīng)地說(shuō):“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢(qián)的!”⑦天氣逐漸冷起來(lái)了,從我們小區(qū)通往廣場(chǎng)的柏油路被銀杏樹(shù)葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時(shí)是很少出門(mén)的,這天卻突發(fā)奇想,想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時(shí)間,廣場(chǎng)上人來(lái)人往,弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著,吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來(lái)。呵呵,這小子,一首看似普普通通的流行歌曲,倒是被他整出了“繞梁三日”的感覺(jué)。我好不容易擠了進(jìn)去,看見(jiàn)弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢(qián)和整鈔,這些鈔票和它們新的主人一樣,流露出一臉的得意。⑧我從人群中退出來(lái),躲在一邊。望著落日那誘人的余暉,我點(diǎn)上了一支煙。漸漸地,圍攏的人群散去了,弟弟艱難地站起來(lái),把琴盒里的錢(qián)散發(fā)給周?chē)钠蜇?。呵?原來(lái)整個(gè)秋天,他都是替那些曾經(jīng)打過(guò)他的人討過(guò)冬的錢(qián)啊!我想起弟弟在他的小說(shuō)中說(shuō):“網(wǎng)上說(shuō)今年冬天會(huì)更冷,這回你們冬天不用出來(lái)了!”⑨為了不讓弟弟看到我,我先跑回家,站在一樓的窗口,看著弟弟慢悠悠地走回來(lái),涼涼的風(fēng)吹動(dòng)他長(zhǎng)風(fēng)衣的下擺,他臉上依然是滿(mǎn)足的神情。一進(jìn)門(mén),他立刻換了一副神情,急急地甩了風(fēng)衣,脫下褲子,把左腿的義肢摘下來(lái),疼得齜牙咧嘴,腿根的斷處,已經(jīng)磨得慘不忍睹。我忙為他抹藥,再把他抱回房間。⑩那個(gè)夜里,我在弟弟更新的小說(shuō)中,看到他借主人公的口說(shuō)出的幾句話(huà):“現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),最幸福的事其實(shí)是給別人以幫助。而且經(jīng)歷之后才知道,在那份幫助別人而得到的幸福面前,自己的痛苦微不足道。”弟弟在說(shuō)著他自己的心聲啊!我好不容易擠了進(jìn)去,看見(jiàn)弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢(qián)和整鈔,這些鈔票和它們新的主人一樣,流露出一臉的得意。12.設(shè)置懸念是本文在寫(xiě)法上的一大特色。請(qǐng)找出其中的一處,并分析其作用。13.下列對(duì)文章的分析,不正確的一項(xiàng)是()A.縱觀全文,可以看出“弟弟”是一個(gè)善良大度、樂(lè)于助人、自立堅(jiān)強(qiáng)、多才多藝的人。B.第④段中的“神采飛揚(yáng)”一詞,運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“弟弟”將掙到的錢(qián)散發(fā)給周C.“弟弟”的“長(zhǎng)風(fēng)衣”是貫串全文的一個(gè)線(xiàn)索,在文中多次出現(xiàn),對(duì)推動(dòng)情節(jié)、塑造人物、表現(xiàn)主題都起到了重要作用。D.文章最后借“弟弟”所寫(xiě)小說(shuō)中主人公的話(huà),巧妙地點(diǎn)明文章中心,同時(shí)流露出“我”對(duì)“弟弟”綜合性學(xué)習(xí)賀州市開(kāi)展的“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)在中小學(xué)校園全面鋪開(kāi),為了營(yíng)造“我運(yùn)動(dòng),我健康”的氛圍,我校開(kāi)展了以“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求,完成下列任務(wù)。(1)校體育組對(duì)周邊中小學(xué)1600名同學(xué)每天課余運(yùn)動(dòng)的情況進(jìn)行了調(diào)查,下面的表格是調(diào)查情況,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出調(diào)查結(jié)果。(2)臨近中考,小蘭同學(xué)常常利用課余時(shí)間在教室學(xué)習(xí),請(qǐng)你以同學(xué)的身份勸說(shuō)小蘭參加課余體驗(yàn)中考15.(2018·河南)在下面一段文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意丁香花香得濃烈,桂花香得甜潤(rùn),蘭花香得清幽,這是為什么呢?原來(lái),花朵中有一種油細(xì)胞,里面藏著芳香油,①,所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲(chóng)前來(lái)傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃,因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌?lái)吸引昆蟲(chóng);反之,②,因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇?lái)吸引昆蟲(chóng)。知能演練·活用1.BA項(xiàng),“嚇”應(yīng)讀“hè”;C項(xiàng),“調(diào)2.(1)無(wú)精打采(2)異想天開(kāi)(3)無(wú)緣無(wú)故(4)洋溢3.(1)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)(2)語(yǔ)言描寫(xiě)(3)神態(tài)描寫(xiě)4.CC項(xiàng),“壞蛋”是貶詞褒用,表示親熱。由于主人尊貴,警官對(duì)狗百般逗弄,不惜“屈尊”與狗直接對(duì)話(huà),無(wú)比親熱,諂媚之態(tài)、無(wú)恥之形躍然紙上。5.契訶夫奧楚蔑洛夫在政治上善于變化和偽裝6.表明奧楚蔑洛夫極力用行為掩飾自己的內(nèi)心,既顯示出他的虛偽,又增加了小說(shuō)的喜劇效果;外表的變化同卑鄙的心理相映襯;同時(shí)扣題,暗示人物具有變色龍的特色,揭示了人物見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下的典型性格。7.沒(méi)有這一部分就會(huì)把警官的作為和將軍個(gè)人的權(quán)威連在一起,有了這一部分就表現(xiàn)出沙皇警察是為整個(gè)統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的工具。8.表現(xiàn)了奧楚蔑洛夫驚懼的心理。10.解析解答此題,首先要通讀全文,把握關(guān)鍵語(yǔ)句,概括主要信息。如瀏覽全文可知弟弟每天到廣場(chǎng)上彈吉他。從文章第⑨段“一進(jìn)門(mén),他立刻換了一副神情,急急地甩了風(fēng)衣,脫下褲子,把左腿的義肢摘下來(lái),疼得齜牙咧嘴,腿根的斷處,已經(jīng)磨得慘不忍睹”可知弟弟是殘疾人。從文章第⑧段“弟弟艱難地站起來(lái),把琴盒里的錢(qián)散發(fā)給周?chē)钠蜇儭笨芍艿馨衙刻鞉甑腻X(qián)都散發(fā)給了這些乞丐。將以上信息歸納概括即可。參考答案腿有殘疾的弟弟每天到廣場(chǎng)上彈吉他,并把掙到的錢(qián)散發(fā)給周?chē)钠蜇ぁ?1.解析題干明確要求要從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。從“悠閑地躺著”“一臉的得意”可以判斷畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。而根據(jù)擬人這一修辭手法的作用以及上下文,可判斷出對(duì)鈔票的擬人化其實(shí)是為了表現(xiàn)弟弟的精神風(fēng)貌。由此可以推斷出這句話(huà)主要是借寫(xiě)鈔票烘托弟弟幫助別人后內(nèi)心的得意之情。參考答案運(yùn)用擬人的修辭手法,將琴盒里的鈔票人格化,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鈔票在琴盒里的狀態(tài),烘托了弟弟幫助別人后的興奮與得意。12.解析首先要找到文中設(shè)置懸念的地方,所謂懸念,即敘述過(guò)程中只說(shuō)結(jié)果,而不說(shuō)原因,引起讀者對(duì)事件原因的探究,待后文給以明示。這樣做的目的就是激發(fā)讀者的閱讀興趣,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如弟弟最初去的時(shí)候回來(lái)時(shí)風(fēng)衣上“布滿(mǎn)了腳印”,而晚上再回來(lái)時(shí)就“干干凈凈”了,暗示他和乞丐們已經(jīng)和解,而沒(méi)有明示和解的方法,文章最后揭示,原來(lái)弟弟彈吉他掙錢(qián)是為了幫助乞丐們,人物形象瞬間高大,文章的主題也得以突顯。答案示例第③④段設(shè)置懸念:為什么“弟弟”中午回來(lái)時(shí)長(zhǎng)風(fēng)衣上“布滿(mǎn)了腳印”,晚上回來(lái)時(shí)卻“干干凈凈”;第⑧段解懸:原來(lái)弟弟掙錢(qián)是為了幫助乞丐。這樣寫(xiě)能激發(fā)讀者的閱讀興趣,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,凸顯人物形象,突出文章主13.B“運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)”錯(cuò),“神采飛揚(yáng)”不是動(dòng)作描寫(xiě),而是神態(tài)描寫(xiě)。(2)示例小蘭,學(xué)習(xí)是重要的,但身體健康更重要。運(yùn)動(dòng)能鍛煉我們的身體,增強(qiáng)免疫力,更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。15.芳香油不同顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃知能演練活用——夯基達(dá)標(biāo)——1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.鈴鐺(dang)捏緊(niè)滇西(diān)B.鬃毛(zēng)錙銖(zī)馱子(duò)C.拽起(zhuài)盤(pán)桓(huán)嗖的(sōu)D.扭絞(jiǎo)黏汗(zhān)兢兢(jīng)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A.喧聲尋思俯身千釣之力3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.華山以險(xiǎn)聞名天下,走在山梁上,就是再膽大的人也難免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。....B.人貴有自知之明,認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足,就會(huì)在前進(jìn)的道路上少跌跟頭。....C.他的演講充滿(mǎn)了激情,歇斯底里,贏得了聽(tīng)眾熱烈的掌聲。....D.老師傅生性暴戾,脾氣古怪,對(duì)弟子時(shí)而拳打腳踢,時(shí)而關(guān)懷備至。....4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A.首領(lǐng)啞聲說(shuō)道:“可還歇?”C.幾個(gè)漢子也望那鷹,都說(shuō):“是呢,蛇。”D.猛地耳邊有人笑:“看腳底板!”5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①在深思和遐想中,我們會(huì)有所感悟。②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了,它昭示著一種道理,喻示著一種理念。③看到黎明時(shí),我們感悟到它沖破黑暗的力量;看到朝陽(yáng)時(shí),我們同樣感悟到它孕育希望的艱④有時(shí),景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話(huà)說(shuō):“萬(wàn)物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?雄奇的山峰,廣闊的原野,歡快的溪流,深沉的海洋,都會(huì)引起我們的深⑦朝暉夕陰,寒來(lái)暑往,花開(kāi)葉落,鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴,都會(huì)引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④課內(nèi)品讀牛們?cè)缗P在地下,兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一頭牛,罵著趕到索頭。那牛軟下去,淌出兩滴淚,大眼失了神,皮肉開(kāi)始抖起來(lái)。漢子們縛了它的四蹄,掛在角框上,又將繩扣住框,發(fā)一聲喊,猛力一推。牛嘴咧開(kāi),叫不出聲,皮肉抖得模糊一層,屎尿盡數(shù)撒泄,飛起多高,又紛紛揚(yáng)揚(yáng),星散墜下峽去。過(guò)了索子一多半,那邊的漢子們用力飛快地收繩,牛倒垂著,升到對(duì)岸。這邊的牛們都哀哀地叫著,漢子們并不理會(huì),仍一頭一頭推過(guò)去。牛們?nèi)缟塘亢玫?不例外都是一路屎尿,皮肉瘋了一樣抖。之后是運(yùn)馱子,就玩一般了。這岸的漢子們也一個(gè)接一個(gè)飛身小過(guò)去。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框,首領(lǐng)吼一聲:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只覺(jué)耳邊生風(fēng),聾了一般,任什么也聽(tīng)不見(jiàn),僵著脖頸盯住天,倒像俯身看海。那海慢慢一旋,無(wú)波無(wú)浪,卻深得令人眼呆,又透遠(yuǎn)得欲嘔。自覺(jué)慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成,磨得賽刀。手劃出血來(lái),黏黏的反倒抓得緊索。手一松開(kāi),撕得鉆心一疼,不及多想,趕緊倒上去抓6.選文中對(duì)牛的描寫(xiě)有什么作用?7.作者在對(duì)牛的描寫(xiě)中寄寓了怎樣的情感?8.文中畫(huà)線(xiàn)句表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)?9.“我”在小說(shuō)中起到了什么作用?課外拓展——類(lèi)文閱讀薩拉的夏天[美]朱利·布羅森·卡瓦奇車(chē)子在白色燈塔腳下停了下來(lái),車(chē)上的兩個(gè)人看著眼前這個(gè)巨大的湖,波浪輕輕拍打著湖岸,仿佛在歡迎他們的到來(lái)?！熬褪沁@里了,薩拉。北風(fēng)燈塔,我們的新家?！蹦翘焱砩?薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過(guò)一個(gè)彎曲的樓梯,上到一個(gè)四面都是玻璃窗的小屋。薩拉把手放在玻璃上,緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下,至少有在屋子中間,薩拉看到了那個(gè)巨大的玻璃罩子,它看起來(lái)就像一個(gè)蜂房,幾乎有她那么高。爸爸把手伸進(jìn)去,給里面的一盞小燈注滿(mǎn)煤油?！扒f(wàn)不能碰這盞燈。”爸爸說(shuō),“但你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮,到時(shí)你可以給我發(fā)出指示?！彼_拉看著太陽(yáng)慢慢沉入湖里,湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮?xí)r,她轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō):“爸爸,點(diǎn)燈!”爸爸擦亮了火柴,當(dāng)火柴點(diǎn)燃燈芯的一瞬間,整間屋子頓時(shí)亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過(guò)放大鏡瞬間變得巨大,透過(guò)窗戶(hù),向漆黑的水面蔓延。薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏,她跟著他來(lái)到燈塔,專(zhuān)注地看著太陽(yáng),在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上,爸爸都守著燈光直到天亮,確保它不會(huì)熄一天早上醒來(lái)時(shí),薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天,爸爸一整天都待在懸崖上,一直盯著湖面上的那些漁船?！鞍职?你為什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后,下午,湖面開(kāi)始變得波濤洶涌。雨點(diǎn)落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時(shí),漁船相繼回到突然,爸爸叫了起來(lái)。他跑到燈塔腳下,迅速解開(kāi)救生艇的繩子。這時(shí),遠(yuǎn)處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問(wèn):“出什么事了?”“一個(gè)漁民遇到麻煩了。”爸爸說(shuō)道?！暗?爸爸,你不能出去。暴風(fēng)雨就要來(lái)了!”薩拉大喊?！拔視?huì)沒(méi)事的,薩拉。你在屋里等我?！闭f(shuō)完,他把救生艇推進(jìn)湖里,跳上去,開(kāi)始劃動(dòng)雙槳,朝湖的深處迅速劃去。薩拉恐懼極了。她跑上燈塔,通過(guò)望遠(yuǎn)鏡,看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它們分開(kāi)了。薩拉的心在戰(zhàn)栗。暴風(fēng)雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下來(lái)了。薩拉幾乎無(wú)法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。薩拉大驚,她意識(shí)到太陽(yáng)已經(jīng)完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家,無(wú)法親自點(diǎn)燈。她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò),千萬(wàn)不能碰那盞燈。.現(xiàn)在,薩拉幾乎看不見(jiàn)任何東西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么辦?如果他無(wú)法游回岸邊怎么辦?如果他找不到回家的路怎么辦?薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí),薩拉的淚水涌了出來(lái):“我必須讓它整晚都亮著!”接近黎明時(shí),雷聲停止了,雨也停了,燈火還在燃燒著。薩拉走下燈塔,來(lái)到湖邊,爬上爸爸觀察漁船的那個(gè)懸崖。突然,遠(yuǎn)處的兩個(gè)黑點(diǎn)引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船!一個(gè)小時(shí)后,爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里:“爸爸,我害怕極了。.我不知道該怎么辦。我點(diǎn)亮了燈,我想你也許找不到回家的路?！薄拔液芨吲d你點(diǎn)亮了燈,薩拉。我們整晚都跟著它?！薄鞍职?你還好吧?”“沒(méi)事。暴風(fēng)雨把我們吹到了對(duì)岸,但我們最終回來(lái)了。”頓了頓,爸爸又說(shuō),“薩拉,我不得不承認(rèn),這個(gè)夏天你長(zhǎng)大了許多?！辈恢且?yàn)榧?dòng)還是冷,薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披到她肩上,笑道:“我想我再也不需要向上級(jí)申請(qǐng)一個(gè)助手了!”薩拉裹緊爸爸的外套,心里充滿(mǎn)了自豪感。跟隨爸爸來(lái)到北風(fēng)燈塔安家(開(kāi)端)→(發(fā)展)→(高潮)→得到爸爸的肯定和贊許(結(jié)局)(1)她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò),千萬(wàn)不能碰那盞燈。.(2)薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里:“爸爸,我害怕極了。我不知道該怎么辦……”.綜合性學(xué)習(xí)材料一①君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng),致誠(chéng)則無(wú)它事矣。(《荀子》)②人而無(wú)信,不知其可也。(《論語(yǔ)》)③小信成則大信立,故明主積于信。(《韓非子》)④誠(chéng)信者,天下之結(jié)也。(《管子》)材料二“信用中國(guó)”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線(xiàn)運(yùn)行,2017年10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理,更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可讀性。2018年4月,該網(wǎng)站開(kāi)通了個(gè)人信用信息查詢(xún)功材料三漫畫(huà)(見(jiàn)下圖)(1)請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容,用一句話(huà)概括你從中得出的結(jié)論。(20字左右)(2)請(qǐng)介紹材料三漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容,并揭示其寓意。(介紹時(shí)注意要素齊全,順序合理,70字左右)體驗(yàn)中考16.(2018·遼寧丹東)下列句子語(yǔ)言表述得體的一項(xiàng)是(A.學(xué)生趙林去看望五年未見(jiàn)的班主任,一見(jiàn)面他就緊緊握住老師的雙手激動(dòng)地說(shuō):“老師久仰了,特別想念您!”B.學(xué)生黃明收到老師送給他的一幅字畫(huà),感激地說(shuō):“我定會(huì)珍藏老師的墨寶,銘記老師的恩情。”C.某校即將舉行一百周年校慶,李校長(zhǎng)對(duì)贊助者說(shuō):“感謝您對(duì)敝校所盡的綿薄之力?！盌.昨天本人在閱覽室不慎丟失《隨想錄》一書(shū),期盼拾到者高抬貴手馬上歸還。知能演練·活用1.CA項(xiàng),“捏”應(yīng)讀“niē”;B項(xiàng),“鬃”應(yīng)讀“zōng”;D項(xiàng),“黏”應(yīng)讀“nián”。2.DA項(xiàng),“千釣之力”應(yīng)為“千鈞之力”;B項(xiàng),“殘叫”應(yīng)為“慘叫”;C項(xiàng),“娟娟細(xì)流”應(yīng)為“涓涓細(xì)3.C“歇斯底里”指情緒異常激動(dòng),舉止失常。用于句中夸大了程度,且感情色彩不當(dāng)。5.A⑤為總起句,應(yīng)排在最先,排除B、C兩項(xiàng)。⑥與⑦的排序根據(jù)①可得,⑥(“深思”)在前,⑦(“遐想”)在后。據(jù)此可得出答案。6.作者逼真地描寫(xiě)出牛溜索前后驚恐失態(tài)之狀,烘托出峽谷的險(xiǎn)惡;而這些牛又反襯出這些趕牛溜索的漢子們的沉著、果斷、勇敢。7.寄寓了作者對(duì)平庸、畏難人生態(tài)度的厭棄。8.畫(huà)線(xiàn)句寫(xiě)首領(lǐng)提醒“我”溜索時(shí)不要看下面,體現(xiàn)了首領(lǐng)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。9.“我”是故事的親歷者,增強(qiáng)故事的真實(shí)性;“我”在過(guò)溜索時(shí)的表現(xiàn),與首領(lǐng)及漢子們形成對(duì)比,反襯出首領(lǐng)及漢子們的勇敢無(wú)畏。10.解析文章寫(xiě)了一位父親和女兒一起守護(hù)塔燈的故事。故事的開(kāi)端(第1、2爸爸來(lái)到北風(fēng)燈塔并住下,觀察日落時(shí)的湖面船只。故事的發(fā)展(第3~5段):薩拉觀察日落的時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)指示爸爸點(diǎn)燈。故事的高潮(第6~16段):爸爸去營(yíng)救遇險(xiǎn)船只,薩拉點(diǎn)亮爸爸和漁船返回。故事的結(jié)局(第17~22段):薩拉受到爸爸的表?yè)P(yáng),心中充滿(mǎn)自豪感。參考答案觀察日落準(zhǔn)時(shí)指示爸爸點(diǎn)燈點(diǎn)亮塔燈指引爸爸和漁船返回拉看見(jiàn)爸爸安全返回時(shí)興奮、激動(dòng)的心情。12.解析畫(huà)線(xiàn)句子寫(xiě)薩拉在日落時(shí)觀察湖面的情形。內(nèi)容上,“至少有20艘漁船”點(diǎn)出船只多,“看不到湖的對(duì)岸”交代湖的廣闊,暗示了爸爸來(lái)到北風(fēng)燈塔的工作與守護(hù)這些船只有關(guān),突出爸爸工作的重要性。結(jié)構(gòu)上,寫(xiě)船多,為下文寫(xiě)一只漁船遇險(xiǎn)、爸爸外出營(yíng)救的情節(jié)埋下伏筆;寫(xiě)湖廣,為下文爸爸和遇險(xiǎn)漁船久久未歸、靠塔燈的指引才能安全返回做鋪墊。參考答案①間接地寫(xiě)出了爸爸守護(hù)塔燈、指引漁船這項(xiàng)工作的重要性;②點(diǎn)出漁船多,為下文寫(xiě)爸爸營(yíng)救遇險(xiǎn)漁船埋下伏筆;③交代湖巨大,為寫(xiě)爸爸和遇險(xiǎn)漁船在塔燈指引下安全返回做13.解析分析薩拉的爸爸是一個(gè)怎樣的人,可從他對(duì)工作的態(tài)度和對(duì)女兒薩拉的態(tài)度兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。首先從原文中找到相關(guān)的情節(jié),然后結(jié)合文中對(duì)人物的具體描寫(xiě)組織語(yǔ)言作答。參考答案①薩拉的爸爸是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守的人。他每天準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮、守護(hù)塔燈,為漁船指引方向;他認(rèn)真觀察天氣,冒著生命危險(xiǎn)營(yíng)救遇險(xiǎn)漁船。②薩拉的爸爸是一個(gè)愛(ài)孩子、教導(dǎo)有方的人。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮塔燈,有意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心;他得知薩拉獨(dú)自點(diǎn)亮塔燈整夜守護(hù)時(shí),能及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。14.解析從爸爸的工作及薩拉的相關(guān)表現(xiàn)到燈塔,專(zhuān)注地看著太陽(yáng),在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示”,可見(jiàn)薩拉能持之以恒地做好爸爸交代的事情。其次,當(dāng)爸爸冒險(xiǎn)營(yíng)救漁船的關(guān)鍵時(shí)刻,薩拉能獨(dú)立做出正確的決定,可見(jiàn)她勇敢而有主見(jiàn)。另外,在危急時(shí)刻,薩拉能承擔(dān)起責(zé)任,守護(hù)塔燈,直到天亮,可見(jiàn)她有毅力,敢擔(dān)當(dāng)。參考答案①對(duì)待爸爸交代的事情,薩拉能專(zhuān)注地做好,并能持之以恒;②她既能遵守爸爸的叮囑,又能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確決定,勇敢,有主見(jiàn);③在孤立無(wú)援的處境下,她能承擔(dān)起爸爸的工作,經(jīng)歷了磨煉,變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。(2)該漫畫(huà)中一個(gè)人被禁錮在籠子里,旁邊放著被禁的原因“失信”二字,籠子上方貼有“限制貸款”“禁止乘坐飛機(jī)”“禁止……”字樣。該漫畫(huà)寓意:一個(gè)人若失信,將寸步難行。16.BA項(xiàng),“久仰”是與人初次見(jiàn)面時(shí)說(shuō)的客套話(huà),應(yīng)改為“久違”。C項(xiàng),“綿薄之力”,常用在說(shuō)盡自己的努力去幫助別人。適用對(duì)象錯(cuò)誤。D項(xiàng),“高抬貴手”是舊時(shí)懇求人原諒或饒恕的話(huà)。知能演練活用夯基達(dá)標(biāo)——1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.名諱(huì).B.捯氣(dáo)..D.煙囪(cōng).戲謔(nü