山東省德州市夏津縣萬隆實驗中學2024-2025學年七年級上學期第二次月考生物試題

2024—2025學年第一學期第二次月考七年級生物試題一、單項選擇題（每題2分，共50分）1.無脊椎動物有很多類群。下列動物中屬于線蟲動物的是()2．蛔蟲寄生在人體小腸內而不被消化液消化的主要原因是()A.體表有角質層B.身體呈圓筒形C.生殖器官退化D.消化管結構復雜3．“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”。下列關于詞中動物的敘述,錯誤的是()A.鷹有發(fā)達的翼,飛行能力較強B.鷹的體溫恒定,能適應多變的環(huán)境C.鰭擺動為魚類游泳提供主要動力D.魚類依靠鰓進行呼吸,適于水中生活4．下列有關“觀察蚯蚓”實驗的幾種說法，錯誤的是（)A.用手輕輕撫摸蚯蚓身體腹面，會有粗糙不平的感覺B.飼養(yǎng)蚯蚓時可以用干燥的沙土代替蚯蚓的生活環(huán)境C.蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液的濕潤體表來完成D.實驗中要經常用浸水的濕棉球輕觸蚯蚓體表5.世界上有種叫仙女蟲的動物，它的形態(tài)如圖所示，其主要特征為：長3～7厘米，蟲體周圍有剛毛輔助運動，身體由許多彼此相似的體節(jié)構成。由分析可知，仙女蟲屬于（)A.節(jié)肢動物B.線蟲動物C.環(huán)節(jié)動物D.不能確定6.節(jié)肢動物大家庭內最近發(fā)生了一系列失竊事件,于是螞蟻、蚱蜢、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹、蝸牛等一起來開會,討論誰是混進節(jié)肢動物家族的“內奸”,你認為是()A.蚱蜢B.蜈蚣C.蝸牛D.螞蟻7.古詩云“螯封嫩玉雙雙滿,殼凸紅脂塊塊香”,描述的是餐桌上的美味螃蟹。判斷螃蟹屬于節(jié)肢動物的主要依據是()A.身體是否呈兩側對稱B.身體和附肢是否都分節(jié)C.是否有觸角和足D.是否用鰓呼吸8.圖中a、b分別代表蜈蚣和蝗蟲，陰影部分代表它們之間的共同點，則陰影部分可以表示的是（）A.身體分為頭、胸、腹三部分B.都有兩對翅膀C.都有三對足D.身體和附肢都分節(jié)9.用滴管吸取少許墨汁，將其慢慢地滴在魚口的前方，可看到的現(xiàn)象是（)A.墨汁從口吸入后，從鰓蓋流出B.墨汁從口吸入后，進入魚的身體，最后可能從魚的肛門排出C.墨汁從口吸入后，又從口里吐出D.墨汁沒有進入魚的口里10.下列選項中屬于魚的是()A.泥鰍B.鱷魚C.鯨魚D.甲魚11.下列有關生物特征的敘述中，正確的是（）A.海馬、帶魚、鯊魚都是屬于魚類B.既能生活在水中，又生活在陸地上的動物就是兩棲動物C.鳥類牙齒能幫助磨碎食物D.能在空氣中飛行的動物一定是鳥類12.“煙空白鷺。乍飛下、似呼行人相語··這種人與動物和諧相處的畫面經常出現(xiàn)在濕地、河畔。下列關于白鷺的說法中，不正確的是（）A.食量大，消化能力強，食物殘渣很快隨糞便排出B.胸肌發(fā)達，附著在胸骨上，為飛行提供動力C.家鴿的肺和氣囊都能進行氣體交換，可以提高氣體交換效率D.骨骼輕薄、堅固，有些骨內部中空，適于飛行13.俗話說“羊毛出在羊身上”,羊毛和其他哺乳動物的毛的主要作用是（）A.保護B.偽裝C.防御D.保溫14.李明將鯽魚的胸鰭剪掉，再把鯽魚放入水中觀察，發(fā)現(xiàn)鯽魚仍可游泳，但行進路線異常，魚體失去了平衡而側翻，這說明胸鰭的作用主要()A．保持身體平衡B．產生前進動力C．保持前進方向D．控制魚體沉浮15.下列有關脊椎動物的特征,描述正確的是()A.魚類身體呈梭形，體表大多覆蓋著鱗片,用肺呼吸,用鰭游泳B.鱷魚皮膚干燥、厚實,其體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變C.家鴿吃進的食物經咽、食管進入嗉囊進行充分研磨和初步消化D.家兔的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳,有利于后代有較高的成活率16.下列幾種動物中,屬于爬行動物的是()A.烏龜和蛇B.鱷魚和青蛙C.蟾蜍和烏龜D.變色龍和大鯢17.如圖所示為小明同學繪制的模式圖,圖中甲、乙分別代表兩種生物，陰影部分代表二者的共同特征,下列對應正確的是()A.若甲為東北虎,乙為家鴿,則陰影部分表示胎生B.若甲為蝎子,乙為大鯢,則陰影部分表示有外骨骼C.若甲為鱷魚,乙為水牛,則陰影部分表示體溫不恒定D.若甲為蚯蚓,乙為沙蠶,則陰影部分表示有剛毛18.消滅蝗蟲時,把它的頭部置于水中不能使其窒息而死,原因是()A.蝗蟲可以吸收水中的空氣B.蝗蟲可以通過體表進行呼吸C.蝗蟲可以幾個小時不呼吸D.氣體通過蝗蟲胸、腹部的氣門進入體內19.細菌、真菌廣泛存在于我們周圍的環(huán)境中,下列對它們的描述,正確的是()A.細菌和真菌的生命活動都離不開氧氣B.細菌有葉綠體,可以自己制造有機物C.細菌分裂時細胞核先一分為二D.青霉可以通過產生大量的孢子來繁殖后代20.艾滋病、肝炎、禽流感等許多病都是由病毒引起的，以下對病毒的敘述不正確的是（）A．題目中提到的三種病毒均為動物病毒B．病毒需借助光學顯微鏡就能觀察到C．病毒只能生活在活細胞中D．病毒利用宿主細胞內的物質進行繁殖21.如圖是青霉和蘑菇的結構示意圖（下一頁）,下列敘述錯誤的是()A.都是多細胞真菌,菌體都由菌絲構成B.孢子分別著生在結構①和b中C.結構③和d都主要吸收水分和無機鹽D.細胞內都沒有葉綠體,營養(yǎng)方式是異養(yǎng)22.下列生物中,都屬于真菌的一組是()A.靈芝、噬菌體、銀耳B.乳酸菌、青霉、酵母菌C.木耳、香菇、金針菇D.曲霉、大腸桿菌、腺病毒23.小明觀察某微生物時,觀察到該微生物呈微螺旋彎曲狀,長度為2.5-4μm,一端伸出2-6條鞭毛.最外面有細胞壁，細胞中只有裸露的DNA。據此判斷這種微生物可能是()A.病毒 B.細菌 C.酵母菌 D.霉菌24.細菌和真菌是自然界中兩類重要微生物,下列有關細菌和真菌的敘述,正確的是()A.二者在自然界中分布很廣,細菌的生活不需要光,真菌的生活需要光B.細菌靠分裂生殖,芽孢就是細菌分裂后產生的生殖細胞C.青霉和曲霉都是靠產生孢子繁殖后代的,蘑菇等大型真菌依靠種子繁殖D.絕大多數(shù)細菌和真菌不能自己制造有機物,依靠現(xiàn)成的有機物生活25.早在北魏時期，《齊民要術》中就有制作泡菜的記載。制作泡菜主要包括清洗、裝壇、壓實、密封等步驟。下列有關說法不正確的是 () A.清洗泡菜壇可以防止雜菌污染B.密封壇口可以創(chuàng)造無氧條件C.導致蔬菜變酸的主要是酵母菌D.發(fā)酵應在合適的溫度下進行二、非選擇題（每空1分，共50分）26.（8分）蚯蚓穴居在土壤中,能疏松土壤,提高土壤肥力。某生物興趣小組計劃利用蚯蚓來分解果皮、菜葉等生活垃圾，凈化環(huán)境。在確定處理方案時，該小組決定首先探究適合蚯蚓生活的土壤濕度(以土壤含水量表示)，實驗方案如下:[材料用具]蚯蚓若干條,土壤，無蓋的紙盒等。[方法步驟]1.采集同種花園土壤,隨機均分為5份,并使其土壤含水量依次遞增,分別為30%、40%、50%、60%、70%。2.將不同濕度的土壤分別平鋪放入5個紙盒中，并對其編號。3.將蚯蚓隨機均分5組,分別放入5個紙盒土壤中的同一深度。置于陰暗環(huán)境中,其余的條件相同且適宜。4.觀察記錄蚯蚓在不同濕度土壤中停留的時間?；卮鹣铝袉栴}。(1)蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，屬于_______動物。它通過_______進行氣體交換，依靠_______________來運動。(2)該實驗的變量是。實驗中各組土壤的種類、多少等都應相同,這樣做的目的是_____。(3)理論上，在該實驗中,蚯蚓停留的時間_________,說明該土壤濕度越適合蚯蚓生活。若土壤含水量過高，蚯蚓很快會從土壤里鉆出來,這是因為蚯蚓需要的_________不足,蚯蚓鉆出土壤進行呼吸。(4)實驗中，每個組用多條蚯蚓而不用1條的原因是___________________________。27.（14分）如圖是大家常見的幾種動物，請分析回答問題。（1）根據體內有沒有脊椎骨組成的_________，將圖中的動物分成兩組，屬于脊椎動物的是_________，屬于無脊椎動物的是_________。(均用字母表示)（2）圖中A屬于_______(填類群名稱)動物,胸部和腹部分布有多對_______，_____是蝗蟲進行氣體交換的結構，體表具有_________，這種堅硬的體表能保護蝗蟲的內部結構，并能___________________________,能夠適應干旱的陸地環(huán)境。（3）動物B終生生活在水中，身體呈__________，可以減小游泳時的阻力，用_________游泳，用_________呼吸。（4）動物C的成體用_______呼吸，_________裸露且濕潤，能夠輔助呼吸。（5）圖中所示動物，體溫恒定的有___________（填字母），這一特點增強了動物對環(huán)境的適應能力。28.（11分）以下是四種微生物圖，請據圖回答下列問題。(1)圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是___________，因此它屬于________（填“原核”或“真核”）生物；甲生物主要通過_______的方式來繁殖后代，_______的特征是鑒定其種類的重要依據。(2)圖丁中的a是_________,圖中的乙、丁都通過產生a來繁殖后代。(3)圖中的_______(填名稱)可以把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳，它最常見的繁殖方式為________。制作泡菜時主要利用的微生物屬于__________(填“細菌”或“真菌”)，對泡菜壇密封是因為該生物能在_________(填“有氧”或“無氧”)條件下，將蔬菜中的有機物分解為乳酸(4)圖中乙、丙、丁生物無法合成有機物，需要從外界吸收有機物進行生命活動，營________生活。(5)圖中的乙能產生_______,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細菌性疾病。29.（6分）閱讀科普短文,分析回答問題。很多病毒來自蝙蝠,然而蝙蝠的免疫系統(tǒng)可以釋放一種干擾素“告訴”其他細胞在病毒入侵前做好防御，將病毒隔離在細胞外。中國科學院武漢病毒研究所科研團隊發(fā)現(xiàn),蝙蝠中普遍共感染SARS相關冠狀病毒與其他哺乳動物病毒。冠狀病毒的結構模式圖如圖所示。(1)科學家們在觀察病毒時必須借助____________才可以看到。(2)病毒與其他微生物在結構上的區(qū)別是_____________,僅由①_______和②__________兩部分組成。(3)病毒不能獨立生活,必須________在其他生物的細胞內。病毒的的繁殖方式為_________。30.（11分）生物的結構與功能相適應，分布在不同環(huán)境中的動物必然有與生活環(huán)境相適應的結構。下圖中五種動物，請利用所學知識分析回答下列問題：（1）麻雀的身體呈__________，能減小飛行時產生的阻力；前肢變?yōu)開____，胸肌發(fā)達，能牽動其飛行。麻雀雖小，但具有完善的呼吸系統(tǒng),在______內進行氣體交換,同時依靠__________輔助呼吸，保證了飛行時氧氣的充分供應，這種呼吸方式稱為________