2024北京海淀六年級（上）期末語文（教師版）

第1頁/共1頁2024北京海淀六年級（上）期末語文一、基礎?運用1．閱讀下面的文字，完成第（1）～（4）題?！皹氛撸斓刂鸵?；禮者，天地之序也?！本庣娛侵袊Y樂文明的象征。1978年發(fā)掘出土的曾侯乙編鐘，是迄今發(fā)現數量最多、保存最好、音律最全一套編鐘，其音域跨越五個半八度。曾侯乙編鐘為我們了解2000多年前的音律文化提供了依據，也為中國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展奠定了基礎。（1）下面加點字中，讀音正確的一項是。A.提供（gōng）禮樂（yuè）B.提供（gōng）禮樂（lè）C.提供（gòng）禮樂（yuè）D.提供（gòng）禮樂（lè）（2）當聽到古老的編鐘之聲融入現代管弦樂之中，完成跨越千年的演奏，用一個詞語形容人們那一刻的心情，最恰當的一項是。A.驚天動地B.激動不已C.波濤洶涌D.心驚肉跳（3）這段文字中的“征”與“律”都含有“彳”，“彳”的本意與下列事物有關的一項是。A.道路B.植物C.語言D.金屬（4）日常生活中使用的一些詞語與音樂有關，下面詞語與音樂有關的一項是。A.妙筆生花B.筆走龍蛇C.高山流水D.跋山涉水2．閱讀下面的文字，完成第（1）～（3）題。在杭州亞運會上，首創(chuàng)“數字火炬手”完成“點火儀式”；無人駕駛公交小巴首次亞運會場館；自主研發(fā)的3D云陣相機和數字分身引擎通過一鍵，為運動員們創(chuàng)建數字分身……杭州亞運會凝聚了多種最新的技術，是一場數字和實體交相huī映的體育盛會。（1）下面詞語依次填寫在文中的橫線內，正確的一項是。A.亮相考察B.亮相拍攝C.壓軸考察D.壓軸拍攝（2）下面詞語中與“凝聚”的“凝”字意思不同的一項是。A.凝思B.凝視C.凝固D.凝神（3）文中“交相huī映”的“huī”字，下面正確的一項是A.暉B.揮C.渾D.輝3．精彩的成長故事讓我們印象深刻。下面選項中人物和情節(jié)不匹配的一項是（）A．雨來為了掩護交通員，堅決保守秘密，趁鬼子不備之時，跳到河里游走了。 B．《童年》里的外祖母知道很多民間故事，講給阿廖沙聽，豐富了他的心靈。 C．《愛的教育》只講述了老師勸誡一個小男孩刻苦學習的故事，體現了老師的成長。 D．《童年》里的“好事情”經常指導阿廖沙觀察生活中的細節(jié)，教他人生的道理。4．魯迅是偉大的文學家、思想家、革命家。下面名言不是出自魯迅作品的一句是（）A．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。 B．祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。 C．其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 D．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。5．將恰當的詩句填寫在下面的橫線上。在辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》這首詞里，寫人們暢談豐收，聽取蛙鳴的詩句是，。寫詩人在山野里夜行，驚喜地找到避雨的茅店的詩句是，。6．看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。sǎtuōpíjuàntáozuìpāndēngtáixiǎnkāngkǎiyōngdàichéngbì二、理解?感悟7．閱讀短文，完成下列各題。謊言①洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近。腳下的小樹在湍急的洪流中“吱吱”作響，隨時都有應聲而斷的危險。李皓想，這棵小樹堅持不了多久，必須做出選擇。②“小朋友，不要怕，一會兒會有和我一樣穿軍裝的叔叔來救你，你只要堅持在這里等著就行，好嗎？”李皓說。③“那你要去哪里？我不讓你走，這里到處都是水，你會死的，我怕……”小女孩哭著說。④“我能在水里潛伏三天三夜呢。你聽說過《水滸傳》里的‘浪里白條’張順嗎？我比他還厲害呢！”李皓朝小女孩眨眨眼，故作輕松地說，“其他叔叔一會兒就到，你一定等著他們！”小女孩露出勉強的笑容。⑤李皓聽見遠處隱隱約約有馬達的轟鳴聲，知道是戰(zhàn)友們在搜尋遇險群眾，或者也是在尋找自己，相信用不了多久，他們一定會找到這兒的。李皓抬頭看一眼灰蒙蒙的天空，雨還沒有停下的意思，好像這里的天真的漏了。他深吸一口氣，縱身一躍，跳進滾滾洪流之中……⑥李皓是一名入伍不到一年的解放軍戰(zhàn)士。在部隊里，他認真好學，專心訓練。就在前不久的訓練考核中，李皓的膝關節(jié)受傷，他本可以不參加此次抗洪搶險任務的，可是考慮到災情嚴重，他主動請纓，要求參加。⑦戰(zhàn)友們已經奮戰(zhàn)了兩天兩夜，可是還有部分群眾被困在村莊沒有找到。李皓在搜救過程中和戰(zhàn)友們走散了，當他準備游過洪水包圍的街道往回走時，發(fā)現一名小女孩被困在村后的一小塊高地上，正無助地哭泣。⑧李皓趕忙游過去，可是當他想要帶著小女孩再游回來時，卻發(fā)現已經來不及了，洪水已經淹沒了整條街道。李皓只好托著小女孩爬上附近的一棵小樹，等待救援。于是，發(fā)生了開頭的一幕……⑨四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下著，似乎要激蕩起五湖四海之水。洪水打著漩渦快速地向遠處流去，一瀉汪洋。⑩半個小時過后，小女孩被趕來救援的戰(zhàn)士從樹上救下來，她焦急地問：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么還不出來？他不會真要在水里潛伏三天三夜吧？”?聽著小女孩的追問，大家都知道意味著什么。望著滾滾奔流的洪水，每個人的心里都那么沉重，仿佛被一塊巨石壓著，無法釋懷。?一名解放軍戰(zhàn)士強顏歡笑地對小女孩說；“他……他游到別的地方去救更需要幫助的人了。”?小女孩這才破涕為笑，高高興興地上了戰(zhàn)士們的沖鋒舟，說：“我就說嘛，他一定是騙我的，哪有人能在水里待三天三夜的?！?在場的戰(zhàn)友們轉過身，淚水滾滾而下……?幾天之后，抗洪任務結束了，部隊返回營區(qū)。每天晚點名時，永遠少了一熟悉的名字——李皓?。ㄓ袆h改）（1）文中出現了兩次謊言，分別是什么？用簡練的語言寫在下面的橫線上。第一次：第二次：（2）讀第③自然段，思考李皓聽到小女孩的話后會想些什么？結合上下文，展開想象將李皓的心理活動寫下來。（3）用簡練的語言概括文章的主要內容。（4）文中環(huán)境描寫的作用，下面理解不正確的一項是。A.“洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近。”凸顯了李皓和小女孩處境危急，烘托了緊張的氣氛。B.“雨還沒有停下的意思，好像這里的天真的漏了”為李皓跳入洪水做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展。C.“洪水已經淹沒了整條街道”間接地表達了李皓救出小女孩后喜悅的心情。D.“四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下著”突出環(huán)境惡劣，暗示了李皓的命運。（5）文中的李皓是一個怎樣的人？結合李皓的言行或相關情節(jié)，寫出理由。8．學校“環(huán)保小使者”即將走進社區(qū)做宣傳，結合下面三則材料，和他們一起完成任務?！静牧弦弧侩S著人民生活水平不斷提高，城市環(huán)境問題日益突出，人們的生活方式也越來越趨向高消耗、高排放，加速了資源的消耗和環(huán)境的破壞。綠色低碳生活方式是滿足人民對優(yōu)美環(huán)境需要的必然要求，也是實現城市健康發(fā)展的前提。這對于我們普通人來說是一種態(tài)度，應該積極踐行。穿衣方面的低碳行動。可將不需要的衣服送人，或通過舊物回收軟件捐贈。適量購衣，盡量選擇棉、麻等環(huán)保面料。服裝在生產、加工和運輸過程中，會消耗大量能源，產生廢氣、廢水等污染物。在滿足生活需要的前提下，每人每年少買一件不必要的衣服，可減少碳排放6.1千克。飲食方面的低碳行動。減少選購過度包裝食物，減少生活垃圾；日常踐行光盤行動，不讓食物剩在盤子里，每節(jié)約1千克糧食，可減少碳排放0.94千克。居家方面的低碳行動。室內種植綠植，凈化空氣。采用太陽能等可再生能源提供照明和供暖。采購節(jié)能家電，使用節(jié)能燈。減少使用一次性用品，不使用塑料袋，改用菜籃子或環(huán)保布袋。每少用100個塑料袋，可減少碳排放0.01千克。出行方面的低碳行動。短距離（10千米內）出行：采用騎行、步行、公共交通等方式，實現近零碳排放。中距離（10至50千米）出行：搭乘地鐵、公交車或新能源車。長距離（50千米以上）出行：放棄自駕，乘坐城際列車、輕軌、火車等公共交通工具。綠色低碳生活方式的形成是一個長期過程，需要全社會共同努力和不斷推進。今天你減碳了嗎？為了讓我們生活的每一天更美好，那就請從自己做起吧。（有刪改）【材料二】2020﹣2022年碳排放及森林覆蓋率統(tǒng)計表年份202020212022碳排放量（單位：億噸）98.8118.9121森林覆蓋率（單位：%）22.9624.0224.02【材料三】樹木是城市景觀和生態(tài)建設的重要資源，在改善和維護生態(tài)方面作用尤為巨大。城市空氣中的主要污染物為總懸浮顆粒、二氧化硫等有害物質，而榆樹、銀杏、刺槐等樹種恰好能吸附二氧化硫、二氧化氮等有害氣體。此外，松樹、樟樹等樹木的葉子可分泌殺菌素，能殺死空氣中的細菌、害蟲及病原菌。植物的樹干和枝葉還是天然的降音利器，聲波由空氣介質透射到樹葉上，造成樹葉的微顫，使聲音減弱變小。同時，樹木的枝葉表面有許多氣孔和粗糙的絨毛，可以吸收大量的聲波。有科學實驗證明，10米寬的林帶能使噪聲減弱30%。（有刪改）任務一：研讀材料（1）環(huán)保小使者們通過閱讀以上三則材料，對低碳環(huán)保有了更多的了解。請和他們一起判斷下面信息是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。①2020至2022年，我國的碳排放量和森林覆蓋率每年均有明顯遞增。②隨著新能源汽車保有量逐年遞增，長距離的低碳出行應駕駛新能源汽車。③松樹、樟樹等樹木的葉子分泌出的殺菌素，能殺死空氣中的細菌、害蟲及病原菌。（2）林林同學在閱讀【材料三】時，發(fā)現這段話中畫橫線的句子運用了的說明方法，好處是。任務二：制作宣傳手冊（3）森森把【材料二】中的統(tǒng)計圖放在宣傳手冊內頁上，需要結合統(tǒng)計圖，用一段文字對新能源汽車的環(huán)保作用進行說明。你認為森森選擇語段更合適。語段一：新能源汽車區(qū)別于傳統(tǒng)燃油汽車之處是其利用電池進行驅動，為了防止在路中突然斷電而造成事故，車上需要配套電力設備。語段二：新能源汽車無尾氣、噪音小，降低二氧化碳排放量，有效保護環(huán)境，同時緩解了我國資源緊缺的問題。截至2022年，全球一半以上的新能源汽車行駛在中國。（4）宣傳手冊中需要設計一條宣傳語。請結合【材料一】，將你設計的宣傳語寫在下面橫線上，做到主題鮮明、語言簡練且富有感染力。任務三：設計活動徽標（5）本次環(huán)保宣傳活動需要設計一個徽標（logo）。結合上述三則材料，請你先把設計構想寫下來。例：設計構想徽標構成要素：兩人手挽手一個心形圓夢1+1徽標設計意圖：兩人手挽手組成一個心形，體現心手相連，關愛弱勢群體，通過一對一的幫扶，使弱勢群體圓夢?！皥A夢1+1”用文字與數字組合，點明了愛心公益活動的主題。設計構想徽標構成要素（至少兩個）：徽標設計意圖（結合主題，關聯要素說明）：三、習作，任選一題。9．題目：_____的味道生活就像“百味盒”，各種滋味皆在其中，一定有一種味道會讓你想起一件或幾件往事。選擇一種味道，先把題目補充完整，再圍繞中心意思完成一篇習作。要求：內容具體，語句通順，有真情實感。10．題目：我變成了______如果你能自由變化，你生活的世界一定會發(fā)生變化。你會變成什么？會有怎樣奇特的經歷？請發(fā)揮想象，先把題目補充完整，再完成習作。要求：內容具體，語句通順，有真情實感。

參考答案一、基礎?運用1．【分析】語段介紹了有關編鐘的相關知識，是迄今發(fā)現數量最多、保存最好、音律最全一套編鐘?！窘獯稹浚?）考查漢字的讀音。供【gòng】奉獻：～養(yǎng)。～獻。～奉。～佛?！??！緂ōng】準備著東西給需要的人應用：～給（jǐ）?！?。～應。～需。～銷。提～。故“提供”中“供”的讀音為：gōng；樂【yue?】音樂：奏～?！緇è】快樂：歡～。故“禮樂”中的“樂”應選“yue?”。故選A。（2）考查內容的理解。結合“曾侯乙編鐘為我們了解2000多年前的音律文化提供了依據，也為中國傳統(tǒng)音樂的發(fā)展奠定了基礎”可知，）當聽到古老的編鐘之聲融入現代管弦樂之中，完成跨越千年的演奏，用一個詞語形容人們那一刻的心情一定是激動不已。故選：B。（3）考查偏旁部首。從彳（chì），正聲。從彳，表示與行走有關。甲骨文從彳，從足。本義：到很遠的地方去，遠行）。故選：A。（4）考查了與音樂相關的詞語。A.妙筆生花比喻杰出的寫作才能。B.筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑：C.高山流水：比喻知音或知己；D.跋山涉水：形容旅途艱苦故選C。故答案為：（1）A；（2）B；（3）A；（4）C。【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。2．【分析】本語段用簡潔的語言舉例介紹了杭州亞運會上最新科技的應用，說明了這是一場數字和實體交相輝映的體育盛會?！窘獯稹浚?）考查了選詞填空。亮相：指某個事件、活動或者物品首次公開展示、露面。壓軸：稱戲劇表演的倒數第二個劇目。比喻最精彩、最引人注目的節(jié)目或事件。考察：實地觀察調查。拍攝：用攝影機把人、物的形象照在底片上。結合語境，選B。（2）考查了對多義字的理解。本文中“凝聚”的意思是：聚集了很多新技術。凝的意思是聚集、集中。A、B、D中“凝”的意思都是聚集、集中的意思。D.“凝固”的意思是是指在溫度降低時，物質由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程。“凝”的意思是由氣體變成液體或由液體結成固體。故選C。（3）考查了同音節(jié)。交相輝映：（各種光亮、彩色等）相互映照。故選D。故答案為：（1）B；（2）C；（3）D。【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。3．【分析】本題考查課文理解和經典名著。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解答】《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托?德?亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章。故選C。【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內容。4．【分析】本題考查的知識點有作家及其作品，有名言警句，完成這些習題，都要通過在平時學習中的積累來完成?！窘獯稹緼.出自魯迅的《答客誚》。意思是：對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？B.出自李綱的《宋史?列傳?卷一百一十七》。意思是：祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。C.出自魯迅的《故鄉(xiāng)》。意思是：只有空想希望而不為其奮斗，追求，希望是不會實現的。D.出自魯迅的《學界的三魂》。意思是：只有民眾的靈魂是最寶貴的，只有發(fā)揚民魂，中國才能真正獲得進步。故選：B?！军c評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。5．【分析】本題考查古詩文默寫。平時要做到熟讀并背誦。默寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦時只注意讀音，不仔細看字，結果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習時要注意這個問題。【解答】在辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》這首詞里，寫人們暢談豐收，聽取蛙鳴的詩句是稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。寫詩人在山野里夜行，驚喜地找到避雨的茅店的詩句是舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。故答案為：稻花香里說豐年聽取蛙聲一片舊時茅店社林邊路轉溪頭忽見【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解每個字的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。6．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。【解答】故答案為：灑脫疲倦陶醉攀登苔蘚慷慨擁戴澄碧【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。二、理解?感悟7．【分析】本文記敘了李皓對小女孩說謊，是因為他想安撫小女孩，并把生存的機會讓給小女孩；解放軍戰(zhàn)士對小女孩說謊，又是因為不想讓小女孩知道李皓去世的消息，怕小女孩會感到傷心。表現了李皓舍己為人、為人民群眾著想的優(yōu)秀品質。【解答】（1）考查了內容理解。結合“我能在水里潛伏三天三夜呢。你聽說過《水滸傳》里的‘浪里白條’張順嗎？我比他還厲害呢！”“一名解放軍戰(zhàn)士強顏歡笑地對小女孩說；‘他……他游到別的地方去就更需要幫助的人了?！笨芍鸢?。、（2）考查了情景寫話。結合小女孩說的話“那你要去哪里？我不讓你走，這里到處都是水，你會死的，我怕……”，可以合理地想象李皓的心理活動。（3）考查了內容概括。通讀全文，讀通讀懂，簡單的概括文章的主要內容。（4）考查了環(huán)境描寫。A、B、D理解都正確。C、“洪水已經淹沒了整條街道”是為下文李皓的犧牲做了鋪墊。故選C。（5）考查了形象分析。通讀全文可以看出“李皓是一個舍己為人、為人民群眾著想的解放軍戰(zhàn)士”。從“李皓想，這棵小樹堅持不了多久，必須做出選擇”“小朋友，不要怕，一會兒會有和我一樣穿軍裝的叔叔來救你，你只要堅持在這里等著就行，好嗎？”“他深吸一口氣，縱身一躍，跳進滾滾洪流之中……”從這些情節(jié)中看出李皓舍己為人的優(yōu)秀品質；“我能在水里潛伏三天三夜呢。你聽說過《水滸傳》里的‘浪里白條’張順嗎？我比他還厲害呢！”可以看出是李皓安慰小女孩，恐怕她難過，說明李皓處處為人民著想的品質。故答案為：（1）李皓對小女孩說，他能在水里潛伏三天三夜。解放軍戰(zhàn)士對小女孩說，李皓游到別的地方去救別人了。（2）李皓可能會想到：多么懂事的孩子啊，我一定要讓她活下去。（3）洪水中李皓想把生存的機會讓給小女孩，李皓對小女孩說了謊；解放軍戰(zhàn)士對小女孩說謊，又是因為不想讓小女孩知道李皓去世的消息，怕小女孩會感到傷心。表現了李皓舍己為人、為人民群眾著想的優(yōu)秀品質。（4）C；（5）李皓是一個舍己為人、為人民群眾著想的解放軍戰(zhàn)士。從“李皓想，這棵小樹堅持不了多久，必須做出選擇”“小朋友，不要怕，一會兒會有和我一樣穿軍裝的叔叔來救你，你只要堅持在這里等著就行，好嗎？”“他深吸一口氣，縱身一躍，跳進滾滾洪流之中……”從這些情節(jié)中看出李皓舍己為人的優(yōu)秀品質；“我能在水里潛伏三天三夜呢。你聽說過《水滸傳》里的‘浪里白條’張順嗎？我比他還厲害呢！”可以看出是李皓安慰小女孩，恐怕她難過，說明李皓處處為人民著想的品質。【點評】學習理解短文內容，了解短文的主旨，認真閱讀短文，抓住短文中的關鍵語句回答問題。8．【分析】材料一介紹了人民在衣、食、住、行方面，要低碳行動；材料二介紹了2018—2022年新能源汽車保有量情況以及2020﹣2022年碳排放及森林覆蓋率統(tǒng)計表；材料三介紹了樹木是城市景觀和生態(tài)建設的重要資源?！窘獯稹浚?）考查了內容理解。從材料二中的圖表中可以看出“2020至2022年，我國的碳排放量每年都有遞增，但是森林覆蓋率2022年比2021年并沒有增加。故題干①說法錯誤。結合材料一中的“長距離（50千米以上）出行：放棄自駕，乘坐城際列車、輕軌、火車等公共交通工具。”，故題干②說法錯誤。結合材料三中的“松樹、樟樹等樹木的葉子可分泌殺菌素，能殺死空氣中的細菌、害蟲及病原菌。”，可知題干③說法正確。（2）考查了說明方法。從“城市空氣中的主要污染物為總懸浮顆粒、二氧化硫等有害物質，而榆樹、銀杏、刺槐等樹種恰好能吸附二氧化硫、二氧化氮等有害氣體?！笨闯鲇昧恕芭e例子”的說明方法，好處是“更讓人信服”。（3）考查了句子理解。“語段二”說了新能源汽車既能保護環(huán)境，又能緩解資源問題。森森選擇語段“二”更合適。（4）考查了宣傳標語。結合材料一的內容設計宣傳標語，要主題鮮明、語言簡練且富有感染力。（5）考查了開放探究。結合三則材料，為環(huán)保宣傳活動設計一個徽標，要寫出徽標構成要素和設計意圖。故答案為：（1）①×；②×；③√；（2）舉例子更讓人信服；（3）二；（4）衣食住行，低碳行動；（5）形狀：采用圓形作為基本形狀，寓意地球的循環(huán)與和諧，也代表了活動的完整與統(tǒng)一。顏色：以綠色為主色調，代表生命、生長和環(huán)保。結合藍色和黃色，傳達清新、明亮的氛圍。在徽標中心位置，設計一棵大樹，樹干部分由地球圖案構成，樹枝向外延伸，形成圓形輪廓。樹枝上掛著不同物品，分別代表衣食住行。這個徽標旨在傳達一種生活方式，它與大自然和諧共存，體現了人們對于環(huán)保的關注和參與。設計靈感來源于衣食住行四大方面，以低碳行動為核心，呼吁人們積極參與到綠色生活的實踐中?！军c評】答題思路：1、先讀題，再找答案。在開始閱讀文本之前，先仔細閱讀問題，確定需要找到的答案。然后再有針對性地查找相關文本，這樣可以提高查找答案的效率。2、借助目錄和索引。如果文本有目錄和索引，可以先查看目錄和索引，找到需要的信息所在的部分，然后再仔細閱讀相關部分的文本。3、使用關鍵詞搜索。在閱讀文本時，可以使用關鍵詞搜索的方式來找到需要的信息。將關鍵詞標記出來，然后通過查找關鍵詞的方式來找到答案。4、使用歸納總結的方法。在閱讀過程中，可以將找到的答案和其他相關信息歸納總結起來，這有助于整合知識和提高記憶效果。三、習作，任選一題。9．【分析】本次習作為半命題作文，要求以“____的味道”為題寫一篇習作。生活中有許多味道讓我們難忘：食物美味讓我們難忘，親人愛的味道讓我們難忘，失敗的苦澀味道讓我們難忘……你對哪種味道印象最深刻，就寫哪種味道。無論寫哪種“味道”，都要通過典型的事例來表現，寫時要注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，要寫出成長過程中的體驗及收獲，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法，特別是通過語言、動作、神態(tài)、心理活動等細節(jié)描寫刻畫人物，同時要注意運用合適修辭手法，用到積累的好詞佳句?！窘獯稹糠段模簮鄣奈兜缼啄昵暗囊粋€寒假，我咳嗽咳得十分厲害，喉嚨咳紅了，還伴隨著劇烈地疼痛。從醫(yī)院出來，刺骨的寒風吹到我臉上，如刀割一般?！翱取瓤?！”我咳得更厲害了。奶奶見了，趕忙脫下她的外套，給我披上，我感到很是溫暖?；氐郊?，時間已經不早了，餐桌上擺著一碗碗熱氣騰騰的菜。我沒怎么吃，便走進了臥室，想睡一覺。剛整理好床鋪，奶奶就走了進來，手里小心翼翼地拿著一個碗，里面裝著一些棕色的液體，那就是我的藥。只見她緩緩地走到我的課桌前，輕輕地把碗放在桌上，招呼我過來吃藥，等我把藥喝完后，她才拿起碗安心離去。從那以后，每到我早上起床后或是晚上睡覺前，那碗藥總會準時出現在我的課桌上。我把藥喝完后才肯去做其他事。等我再回到臥室時，那只碗就會變戲法般不見了。有一天早上，我起得很早，一看課桌，上面并沒有那碗熟悉的藥。我滿腹狐疑，踮起腳尖悄悄地走到奶奶的臥室門前，輕輕地推開門，奶奶不在。這時，廚房里傳來了一陣叮叮當當的響聲。我又躡手躡腳地走了過去，推門一看，原來是奶奶正在廚房里忙碌，盛滿藥的碗邊放著我的早餐。她正在試著藥的溫度，用小勺舀著。白茫茫的水氣在廚房