初中化學(xué)化學(xué)家為確立原子-分子論立功的康尼查羅_第1頁
初中化學(xué)化學(xué)家為確立原子-分子論立功的康尼查羅_第2頁
初中化學(xué)化學(xué)家為確立原子-分子論立功的康尼查羅_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

Page1為確立原子——分子論立功的康尼查羅

為確立原子——分子論立功的康尼查羅康尼查羅

(公元1826~1910)1811年意大利物理學(xué)教授阿佛加德羅所提出的分子假說沒有引起重視,更沒有被承認(rèn)。由此產(chǎn)生的嚴(yán)峻后果,當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)化學(xué)家是沒有預(yù)見到的。

在1860年以前的近半個(gè)世紀(jì)里,由于不承認(rèn)分子是單質(zhì)或化合物在游離狀態(tài)下獨(dú)立存在的最小質(zhì)點(diǎn),不承認(rèn)分子是由原子組成的這一正確假說,世界各國化學(xué)家們對(duì)原子和分子的相識(shí)就很混亂。當(dāng)時(shí)化學(xué)家們所倚重的測(cè)定原子量的工作也遇到了麻煩,常被當(dāng)作測(cè)定元素原子量的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的氧或氫,由于不承認(rèn)它們是雙原子分子,那么采納例如蒸汽密度法等物理方法來測(cè)定原子量,數(shù)值就難免產(chǎn)生成倍的偏差。原子量不能精確地測(cè)定,分子組成自然就無法測(cè)定了。每個(gè)化學(xué)家各有各的一套元素符號(hào)和化學(xué)式的寫法,例如有人把HO當(dāng)作水,又有人把水當(dāng)作過氧化氫。有人用CH2表示甲烷(應(yīng)當(dāng)是CH4),也有人用它來表示乙烯,以至于在聞名化學(xué)家凱庫勒編寫的教科中,醋酸的化學(xué)式競(jìng)達(dá)19個(gè)之多。這種混亂的狀況使很多聞名的化學(xué)家甚至懷疑原子量是否能測(cè)定,原子量原委是否存在。這事實(shí)上是對(duì)原子論提出懷疑。如此混亂的化學(xué)怎么能接著向前發(fā)展……。

為了結(jié)束這一混亂局面,統(tǒng)一大家對(duì)元素符號(hào)、原子量、化合價(jià)、化學(xué)式的相識(shí),凱庫勒等人發(fā)起召開一次國際化學(xué)家大會(huì)。會(huì)議于1860年9月3日至5日在德國的卡爾斯魯厄?qū)嵭?、主要來自歐洲各國的140名化學(xué)家出席了會(huì)議。會(huì)議經(jīng)過了激烈的爭(zhēng)辯,沒有取得統(tǒng)一的看法,只好不了了之,但在會(huì)議就要結(jié)束時(shí),會(huì)下散發(fā)了一本名叫《化學(xué)哲學(xué)教程提要》的小冊(cè)子,就是這本小冊(cè)子使問題豁然明朗,很快統(tǒng)一了大家混亂不堪的相識(shí)。化學(xué)家們最終明白承認(rèn)阿佛加德羅的分子假說是扭轉(zhuǎn)這一混亂局面的唯一鑰匙。這本小冊(cè)子的作者就是意大利化學(xué)家康尼查羅。集科學(xué)家、革命家于一身

康尼查羅1826年7月26日誕生在意大利西西里島一個(gè)行政官員的家庭。在中學(xué)里他的學(xué)習(xí)很好,其中算術(shù)曾獲得過金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?5歲時(shí)結(jié)束了中學(xué)教化,依據(jù)他當(dāng)時(shí)的志趣進(jìn)入巴勒摩高校醫(yī)學(xué)系。起先時(shí)他對(duì)各門功課都有愛好,后來,由于巴黎科學(xué)院院士、生物學(xué)教授弗德拉的影響,他迷上了生理學(xué)。在弗德拉的指導(dǎo)下。他探討的第一個(gè)課題是輸入神經(jīng)與輸出神經(jīng)間的區(qū)分。在1845年拿不勒斯科學(xué)家代表大會(huì)上,他關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)探討的論文受到了代表們的好評(píng)。當(dāng)時(shí)探討生物學(xué),必需進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)。然而醫(yī)學(xué)系的試驗(yàn)條件極差,康尼查羅只好時(shí)常到老師家做試驗(yàn),還在自己的家里構(gòu)筑了一個(gè)簡(jiǎn)陋的試驗(yàn)室。試驗(yàn)不僅培育了他對(duì)化學(xué)的愛好,更重要的是使他發(fā)覺了自己化學(xué)學(xué)問的不足,從今他的愛好又從生理學(xué)轉(zhuǎn)向到化學(xué)。

正在這時(shí)候,巴勒摩高校鬧學(xué)潮,康尼查羅是個(gè)主動(dòng)分子,因而被迫離校,弗德拉對(duì)此很惋借,于是介紹康尼查羅到比薩高校接著深造。在比薩高校,化學(xué)教授皮立亞是個(gè)很有學(xué)問和威望的教授??的岵榱_到校后不久,在試驗(yàn)中就被皮立亞發(fā)覺是個(gè)有才華的青年,任命他為自己試驗(yàn)室的助手。為了獲得更多更系統(tǒng)的化學(xué)學(xué)問,康尼查羅一方面為皮立亞教授打算課堂試驗(yàn):一方面堅(jiān)持聽皮立亞開設(shè)的無機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)課程。試驗(yàn)和聽課相得益彰,僅僅三年、有安排有系統(tǒng)的訓(xùn)練已經(jīng)使康尼查羅成為一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí),試驗(yàn)技術(shù)精湛,學(xué)術(shù)思想潔躍的化學(xué)家。

思鄉(xiāng)之情使康尼查羅告辭了他尊敬的老師皮立亞,于1847年夏天回到了巴勒摩。此時(shí)西西里的革命運(yùn)動(dòng)正在蓬勃地發(fā)展??的崃_查一回到巴勒摩就奮不顧身地投入革命運(yùn)動(dòng),和他的老師弗德拉一樣成為革命運(yùn)動(dòng)的中堅(jiān)分子。1848年之月西西里反對(duì)那不勒斯國王斐迪南二世的武裝起義正式爆發(fā),這是洶涌澎湃的1848年歐洲革命的一部分。起義者們經(jīng)過激戰(zhàn),把斐迪南二世趕出了西西里島,建立了臨時(shí)的革命政府、一在戰(zhàn)斗中,康尼查羅擔(dān)當(dāng)炮兵指揮員贏得群眾的信任,被推選為西西里議會(huì)的眾議員,井被任命為眾議院的秘書。好景不長,那不勒斯國王糾集了四周幾個(gè)封建王國的軍隊(duì)進(jìn)行反撲,1349年4月攻丹了西西里全島,起義遭到失敗??的岵榱_參與了最終的反抗后,不得不流亡到法國。復(fù)辟的王朝宣布判處包括康尼查羅在內(nèi)的12名起義領(lǐng)導(dǎo)人死刑,康尼查羅短暫無法回到家鄉(xiāng)。

在法國流浪的半年中,他仍舊抓緊時(shí)間考察了里昂等地的化工企業(yè),學(xué)習(xí)了在課堂上學(xué)不到的很多學(xué)問后經(jīng)皮立亞和法國化學(xué)家卡胡爾介紹,他來到法國化學(xué)教授謝福瑞的試驗(yàn)室工作,在這里,他仔細(xì)地開展有機(jī)化學(xué)的試驗(yàn)探討,對(duì)當(dāng)時(shí)有機(jī)化學(xué)發(fā)展的新進(jìn)展有了充分的相識(shí)。

當(dāng)時(shí)的意大利分裂成八九個(gè)小國,康尼查羅雖然短暫不能回到家鄉(xiāng)西西里島,但是他還是想回到意大利,回到離家鄉(xiāng)近一點(diǎn)的地方。這時(shí)位于意大利北部有個(gè)叫皮埃蒙特的國家,在1848年曾支持西西里的起義,對(duì)康尼查羅等革命者特別敬重。1851年皮埃蒙特政府聘請(qǐng)康尼查羅到當(dāng)?shù)丶夹g(shù)學(xué)院任物理、化學(xué)和數(shù)學(xué)教授。他到學(xué)院后的第一件事是建立化學(xué)試驗(yàn)室。因?yàn)樗殉浞窒嘧R(shí)到,沒有化學(xué)試驗(yàn)室是不能創(chuàng)建科學(xué)成果,也不能培育科學(xué)人才的。就在這個(gè)學(xué)院,他取得了有機(jī)化學(xué)的一個(gè)重要發(fā)覺:芳香醛類和堿液作用轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的酸和醇的反應(yīng)。這在教科書上稱為康尼查羅反應(yīng)。它無論在理論上還是在事實(shí)上都有重大意義。

1855年,皮埃蒙特最聞名的高校——熱那亞高校聘請(qǐng)他為化學(xué)教授。在繁忙的教學(xué)之余,他系統(tǒng)、深化地考察了理論化學(xué)的發(fā)展和問題,《化學(xué)哲學(xué)教程提要》就是他這一時(shí)期的科研成果。

1860年4月,西西里農(nóng)夫再度起義,包括康尼查羅在內(nèi)的革命戰(zhàn)士紛紛返回西西里,斐迪南二世再次被趕出了西西里,康尼查羅回到闊別11年的家鄉(xiāng),成為西西里國家的特別委員會(huì)成員,但是此時(shí)的康尼查羅沒有遺忘他的科學(xué)事業(yè),在革命工作特別繁忙的9月,仍舊趕赴德園卡爾斯魯厄爾參與了第一次國際化學(xué)家代表大會(huì)。由于閱讀了他的《化學(xué)哲學(xué)教程提要》的小冊(cè)子,多數(shù)化學(xué)家從今理解并接受了阿佛加德羅的分子假說。34歲的康尼查羅也被公認(rèn)為理論化學(xué)的權(quán)威。

康尼查羅從德國回來后不久,西西里的那不勒斯王國與皮埃蒙特王國合并成立了意大利王國,到1870年,意大利玉國又統(tǒng)一了意大利全境。在這場(chǎng)完成國家統(tǒng)一的革命中,康尼查羅在科研和教學(xué)之外,以極大的熱忱從事社會(huì)政治活動(dòng)。宏大的科學(xué)家也是當(dāng)時(shí)一位杰出的政治活動(dòng)家。

統(tǒng)一后的意大利王國設(shè)首都于羅馬。新政權(quán)在羅馬建立一所全國最高級(jí)的學(xué)府一羅馬高校。這里云集了意大利一批最優(yōu)秀的學(xué)者??的岵榱_當(dāng)然是第一批被推舉的,1871年他來到了羅馬高校任化學(xué)教授。在羅馬,他一方面從事教學(xué),為意大利培育了一批批優(yōu)秀的化學(xué)家,一方面從事有機(jī)化學(xué)的探討,取得了突出的成就。此外他述是意大利王國的議員,副議長,國家教化委員會(huì)、國家財(cái)政委員會(huì)的成員,為建設(shè)統(tǒng)一后的意大利作出了杰出的貢獻(xiàn)。論證原子—分子學(xué)說

簡(jiǎn)潔他說,康尼查羅是通過探討化學(xué)史來論證原子—分子論的。他的方法充分地體現(xiàn)了邏輯與歷史的統(tǒng)一??的岵榱_在熱那亞講授理論化學(xué)時(shí),發(fā)覺了由于不承認(rèn)阿佛加德羅分子假說所造成的混亂。面對(duì)這一逆境,他首先探討了道爾頓的原子論、阿佛加德羅的分子假說及其試驗(yàn)依據(jù)。通過這一歷史的考察,他相識(shí)到爭(zhēng)辯的癥緒。但是要解開這一癥結(jié),還必需駕馭更多的化學(xué)事實(shí)。為此他又考察了貝采里烏斯的電化二元論及杜馬對(duì)它的批判,總結(jié)了杜馬等很多化學(xué)家所作的與分子論相關(guān)的工作,沿著歷史的線索對(duì)化學(xué)理論和一些測(cè)定方法進(jìn)行分析和總結(jié),他解決了以下兒個(gè)大家所關(guān)切的問題:

1.強(qiáng)調(diào)地指出阿佛加德羅的分子假說是蓋·呂薩克氣體化合定律的自然結(jié)論,從而說明白分子假說是有依據(jù)的。

2.提出一些化學(xué)家不接受阿佛加德羅分子假說的一個(gè)重要緣由是過分地信任了貝采里烏斯的電化二元論。有機(jī)化學(xué)中的鹵素取代氫的試驗(yàn)事實(shí)恰好證明電化二元論是不全面的。

3.說明白怎樣依據(jù)分子假說,運(yùn)用蒸氣密度法來求分子量。同時(shí)他運(yùn)用氣體密度怯測(cè)定了氫、氧、硫、氯、砷、汞、溴等單質(zhì)和水、氯化氫、醋酸等化合物的分子量。

4.在測(cè)定分子量的基礎(chǔ)上,結(jié)合分析化學(xué)的資料,進(jìn)而提出一個(gè)確定原子量的合理方法。還論證了阿佛加德羅假說與杜隆——珀替定律的關(guān)系。這肯定律是法國物理學(xué)家杜隆和珀替在1818年由試驗(yàn)推導(dǎo)出來的關(guān)于固態(tài)單質(zhì)的物質(zhì)熱容量與原子量的關(guān)系。

5.指出當(dāng)量與原子量不同,它是原子參與化學(xué)反應(yīng)的數(shù)量單位,當(dāng)量和原子價(jià)的乘積就是原子量。

6.依據(jù)大量的試驗(yàn)資料證明無論在無機(jī)化學(xué)還是在有機(jī)化學(xué)中,原子量只有一套?;瘜W(xué)定律對(duì)無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)同樣適用。

7.確定了寫化學(xué)式的原則。

康尼查羅所解決的這些問題澄清了很多模糊乃至錯(cuò)誤的相識(shí),為原子—分子論的確定掃除了障礙。他的上述觀點(diǎn)正是《化學(xué)哲學(xué)教程提要》這一小冊(cè)子所陳述的主要內(nèi)容。

康尼查羅的工作和他的小冊(cè)子一樣受到了同行們很高的評(píng)價(jià)。和門捷列夫一道發(fā)覺化學(xué)元素周期律的德國化學(xué)家邁爾在結(jié)束卡爾斯魯厄會(huì)議的回家途中就閱讀了這本小冊(cè)子,他感慨他說:“這本篇幅不大的論文對(duì)于大家爭(zhēng)吵中最重要的各點(diǎn)闡述得如此清晰,使我感到驚異。眼前的屏障好象剝落下來,很多疑團(tuán)煙消云散……這應(yīng)歸功于康尼查羅的小冊(cè)子?!?/p>

康尼查羅的合理闡述,把原子論和分子假說整理成一個(gè)協(xié)調(diào)的系統(tǒng),原子—分子論因此才為廣闊化學(xué)家們接受

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論