課題申報書：川甘青毗鄰牧區(qū)韌性測度、障礙識別與提升策略：兼論跨域協(xié)同治理機制創(chuàng)新

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。川甘青毗鄰牧區(qū)韌性測度、障礙識別與提升策略：兼論跨域協(xié)同治理機制創(chuàng)新

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（1）韌性理論的發(fā)展與應(yīng)用（2）牧區(qū)發(fā)展研究現(xiàn)狀（3）跨域協(xié)同治理研究現(xiàn)狀川甘青毗鄰牧區(qū)研究現(xiàn)狀（1）區(qū)域概況（2）牧區(qū)發(fā)展面臨的問題（3）韌性測度與提升策略研究（二）選題意義理論意義（1）豐富韌性理論在牧區(qū)發(fā)展中的應(yīng)用（2）深化跨域協(xié)同治理機制研究實踐意義（1）為川甘青毗鄰牧區(qū)發(fā)展提供科學依據(jù)（2）推動牧區(qū)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展（3）促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展（三）研究價值學術(shù)價值（1）拓展韌性理論的研究領(lǐng)域（2）完善跨域協(xié)同治理機制應(yīng)用價值（1）為政策制定提供參考（2）為牧區(qū)發(fā)展提供策略支持（3）為區(qū)域協(xié)同發(fā)展提供借鑒二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標確定川甘青毗鄰牧區(qū)韌性測度的指標體系分析牧區(qū)發(fā)展面臨的障礙因素提出提升牧區(qū)韌性的策略建議探索跨域協(xié)同治理機制創(chuàng)新路徑（二）研究對象川甘青毗鄰牧區(qū)牧區(qū)發(fā)展的相關(guān)利益主體跨域協(xié)同治理的相關(guān)部門（三）研究內(nèi)容川甘青毗鄰牧區(qū)韌性測度（1）構(gòu)建韌性測度指標體系（2）對牧區(qū)韌性進行評估（3）分析影響牧區(qū)韌性的因素牧區(qū)發(fā)展障礙識別（1）梳理牧區(qū)發(fā)展面臨的主要問題（2）分析問題產(chǎn)生的原因（3）識別障礙因素提升牧區(qū)韌性策略（1）提出針對性策略建議（2）分析策略的可行性和有效性（3）制定實施計劃跨域協(xié)同治理機制創(chuàng)新（1）分析現(xiàn)有協(xié)同治理機制的不足（2）提出創(chuàng)新路徑（3）設(shè)計協(xié)同治理機制三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路以韌性理論為指導(dǎo)，構(gòu)建牧區(qū)韌性測度指標體系通過實地調(diào)研、文獻分析等方法，識別牧區(qū)發(fā)展障礙提出提升牧區(qū)韌性的策略建議探索跨域協(xié)同治理機制創(chuàng)新路徑，為政策制定提供參考（二）研究方法文獻分析法實地調(diào)研法指標體系構(gòu)建法統(tǒng)計分析法案例分析法（三）創(chuàng)新之處構(gòu)建川甘青毗鄰牧區(qū)韌性測度指標體系，為牧區(qū)韌性評估提供科學依據(jù)系統(tǒng)識別牧區(qū)發(fā)展障礙，為政策制定提供參考提出提升牧區(qū)韌性的策略建議，為牧區(qū)發(fā)展提供支持探索跨域協(xié)同治理機制創(chuàng)新路徑，促進區(qū)域協(xié)同發(fā)展四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團隊具備相關(guān)領(lǐng)域的研究經(jīng)驗已積累一定數(shù)量的文獻資料和實地調(diào)研數(shù)據(jù)具備相關(guān)領(lǐng)域的理論知識和實踐能力（二）保障條件資金保障人員保障數(shù)據(jù)保障技術(shù)保障（三）研究步驟準備階段（1）組建研究團隊（2）明確研究目標和內(nèi)容（3）制定研究計劃實施階段（1）文獻調(diào)研（2）實地調(diào)研（3）數(shù)據(jù)分析（4）策略制定（5）機制創(chuàng)新總結(jié)階段（1）撰寫研究報告（2）成果展示與交流（3）政策建議通過以上設(shè)計論證，本課題將全面系統(tǒng)地研究川甘青毗鄰牧區(qū)韌性測度、障礙識別與提升策略，探索跨域協(xié)同治理機制創(chuàng)新路徑，為牧區(qū)發(fā)展提供科學依據(jù)和策略支持。（課題設(shè)計論證共1316字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)