課題申報(bào)書：大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的形成與影響研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的形成與影響研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及，大學(xué)生群體中逐漸形成了一種特殊的社交模式——“搭子”社交。這種社交模式強(qiáng)調(diào)非正式、松散、無固定約束的交往方式，使得大學(xué)生能夠在保持獨(dú)立性的同時(shí)，找到志同道合的伙伴，共同參與各種活動(dòng)。然而，目前關(guān)于大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的形成與影響的研究尚處于起步階段，缺乏系統(tǒng)、深入的分析。選題意義大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的社交模式，對大學(xué)生的成長、發(fā)展以及社會(huì)適應(yīng)能力具有重要影響。通過研究大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的形成與影響，有助于揭示這一社交模式的內(nèi)在規(guī)律，為大學(xué)生提供更好的社交指導(dǎo)，促進(jìn)其健康成長。同時(shí)，也有助于豐富和發(fā)展社交心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論體系。研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）理論價(jià)值：通過深入研究大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的形成與影響，有助于豐富和發(fā)展社交心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論體系。（2）實(shí)踐價(jià)值：為大學(xué)生提供更好的社交指導(dǎo)，促進(jìn)其健康成長，提高社會(huì)適應(yīng)能力。（3）社會(huì)價(jià)值：有助于推動(dòng)社會(huì)對大學(xué)生群體社交模式的關(guān)注，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)（1）揭示大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的形成機(jī)制。（2）分析大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)對個(gè)體發(fā)展的影響。（3）為大學(xué)生提供有效的社交指導(dǎo)策略。研究對象本課題的研究對象為在校大學(xué)生，特別是那些積極參與“搭子”社交活動(dòng)的學(xué)生。通過對這些學(xué)生的調(diào)查、訪談和實(shí)驗(yàn)研究，揭示“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的形成與影響。研究內(nèi)容（1）大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的形成機(jī)制：包括網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、形成過程、影響因素等。（2）大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)對個(gè)體發(fā)展的影響：包括認(rèn)知、情感、行為等方面。（3）大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的社交指導(dǎo)策略：包括如何建立和維護(hù)“搭子”社交關(guān)系，如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)中的沖突和挑戰(zhàn)等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用定性與定量相結(jié)合的研究方法，首先通過文獻(xiàn)綜述、訪談和問卷調(diào)查等手段收集相關(guān)資料，然后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析、網(wǎng)絡(luò)分析等方法對資料進(jìn)行整理和分析，最后得出研究結(jié)論。研究方法（1）文獻(xiàn)綜述法：系統(tǒng)梳理國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的研究成果，為本研究提供理論基礎(chǔ)。（2）訪談法：對大學(xué)生進(jìn)行深度訪談，了解他們的“搭子”社交經(jīng)歷和感受。（3）問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，對大學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模調(diào)查，收集有關(guān)“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)。（4）統(tǒng)計(jì)分析法：運(yùn)用SPSS等統(tǒng)計(jì)軟件對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，揭示“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的特征和規(guī)律。（5）網(wǎng)絡(luò)分析法：運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件（如UCINET）對“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和關(guān)系進(jìn)行深入分析。創(chuàng)新之處（1）研究視角創(chuàng)新：從“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的視角出發(fā)，探討大學(xué)生社交模式的新特點(diǎn)。（2）研究方法創(chuàng)新：結(jié)合定性與定量研究方法，深入分析“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的形成與影響。（3）實(shí)踐指導(dǎo)創(chuàng)新：為大學(xué)生提供切實(shí)可行的社交指導(dǎo)策略，促進(jìn)其健康成長。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：（1）扎實(shí)的理論基礎(chǔ)：課題組成員具備豐富的社交心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)。（2）豐富的研究經(jīng)驗(yàn)：課題組成員曾參與過多項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生社交模式的研究項(xiàng)目。（3）良好的研究條件：課題組成員所在的學(xué)校擁有完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和數(shù)據(jù)資源。保障條件（1）經(jīng)費(fèi)保障：課題組成員所在學(xué)校將提供充足的經(jīng)費(fèi)支持，確保研究順利進(jìn)行。（2）時(shí)間保障：課題組成員將合理安排時(shí)間，確保研究進(jìn)度和質(zhì)量。（3）人員保障：課題組成員將積極參與研究，確保研究任務(wù)的完成。研究步驟（1）第一階段：文獻(xiàn)綜述和理論構(gòu)建（1個(gè)月）（2）第二階段：訪談和問卷調(diào)查（2個(gè)月）（3）第三階段：數(shù)據(jù)分析和結(jié)果整理（3個(gè)月）（4）第四階段：撰寫研究報(bào)告和論文（2個(gè)月）（5）第五階段：課題總結(jié)和成果推廣（1個(gè)月）總之，本課題將深入研究大學(xué)生“搭子”社交同伴網(wǎng)絡(luò)的形成與影響，為大學(xué)生提供有效的社交指導(dǎo)策略，促進(jìn)其健康成長。同時(shí)，也有助于豐富和發(fā)展社交心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論體系。（課題設(shè)計(jì)論證共1820字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜