高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)【知識(shí)精研】議論文分論點(diǎn)的擬寫

議論文——分論點(diǎn)擬寫方法為什么我的作文不能得高分？

重復(fù)啰嗦沒(méi)有重點(diǎn)邏輯混亂19:50:51分論點(diǎn)

目錄一、并列式1.是什么的角度2.為什么的角度3.怎么做的角度二、遞進(jìn)式1.是什么——為什么——怎么做2.由淺入深\由表及里(事情發(fā)展的邏輯規(guī)律）3.由小到大4.時(shí)間順序5.區(qū)域范圍三、對(duì)照式

正反對(duì)比

分論點(diǎn)

擬分論點(diǎn)的基本要求1.字?jǐn)?shù)：分論點(diǎn)表述應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確，忌空泛（20字以內(nèi)、陳述句）。2.個(gè)數(shù)：分論點(diǎn)一般三、四個(gè)，但不宜過(guò)多；3.位置：分論點(diǎn)一般處于醒目的位置，放于段首或單獨(dú)成段。4.結(jié)構(gòu)：分論點(diǎn)句式要保持相似或統(tǒng)一。5.扣題：分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣中心論點(diǎn)的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題，且保證在總論點(diǎn)的統(tǒng)轄之下。6.內(nèi)容：①分論點(diǎn)間要界線清晰，不能存在包含重復(fù)關(guān)系，或者交叉關(guān)系。②分論點(diǎn)的排列應(yīng)符合一定的邏輯順序，不可隨意放置。（并列、遞進(jìn)）分論點(diǎn)：為了論證中心論點(diǎn)，從不同角度，不同側(cè)面，不同層次展開(kāi)分析，闡述其中某一個(gè)事理，論證其中某一方面的觀點(diǎn)，就是一個(gè)分論點(diǎn)。其基本要求如下：技巧點(diǎn)撥

先提出中心論點(diǎn)，然后并列地從幾個(gè)方面分別對(duì)中心論點(diǎn)加以論述，即論述部分是由并列的幾個(gè)分論點(diǎn)的論述組成的。幾個(gè)分論點(diǎn)常常放在每段開(kāi)頭，以顯示層次。含義議論文結(jié)構(gòu)分論點(diǎn)段①分論點(diǎn)段②分論點(diǎn)段③

并列式結(jié)構(gòu)就是從不同的側(cè)面橫向展開(kāi)來(lái)分解中心論點(diǎn)。

歷來(lái)我們都將議論文分為提出問(wèn)題(是什么)、分析問(wèn)題(為什么)和解決問(wèn)題(怎么樣)三部分，但是我們不一定要將這三個(gè)問(wèn)題都闡明清楚，可以擇其中從不同側(cè)面來(lái)展開(kāi)。并列式分論點(diǎn)擬寫的方法：

類--是什么--概念闡釋法

因--為什么--分析理由法

法--怎么做--探尋方法法一、并列式分論點(diǎn)寫作方法

【方法解讀】

根據(jù)標(biāo)題作解說(shuō)，即對(duì)標(biāo)題做“是什么”的發(fā)問(wèn)，解釋說(shuō)明的內(nèi)容就形成了文章的分論點(diǎn)。如以“自嘲”為題作文，運(yùn)用“一問(wèn)三答”的方法，首先對(duì)“自嘲”發(fā)問(wèn)：“自嘲是什么？”可有如下答案：“自嘲是一種快樂(lè)的智慧”，“自嘲是一種達(dá)觀的境界”，“自嘲是一種平和的心態(tài)”。作答的內(nèi)容就形成了文章的三個(gè)分論點(diǎn)。

類--是什么--概念闡釋法分論點(diǎn)

并列式——是什么的角度注意：適用于名詞性的中心論點(diǎn)。方法：針對(duì)話題（關(guān)鍵詞),根據(jù)它不同的內(nèi)涵或外延進(jìn)行多角度分析。句式結(jié)構(gòu)：主題詞+是/就是/意味著……思考提示：1、抽象的精神品質(zhì)、思想意識(shí)等；2、具體的言談舉止、行為方式等。境界是面對(duì)成敗時(shí)能笑對(duì)人生的豁達(dá)。境界是面對(duì)名利時(shí)能超然物外的淡泊。境界是身陷逆境時(shí)能奮發(fā)向上的追求。例如：以“境界”為主題詞擬寫三個(gè)分論點(diǎn)。鞏固練習(xí)11.請(qǐng)?jiān)跈M線處填出分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)：樹(shù)立崇高的理想是獲得事業(yè)成功的前提。分論點(diǎn)①：____________________________________分論點(diǎn)②：____________________________________分論點(diǎn)③：____________________________________分論點(diǎn)①：理想是奮斗的起點(diǎn)。分論點(diǎn)②：理想是奮斗的目標(biāo)。分論點(diǎn)③：理想是奮斗的動(dòng)力。鞏固練習(xí)21.請(qǐng)?jiān)跈M線處填出分論點(diǎn)。請(qǐng)以：“愛(ài)心”為主題詞，擬寫三個(gè)分論點(diǎn)分論點(diǎn)①：______________________________分論點(diǎn)②：______________________________分論點(diǎn)③：______________________________愛(ài)心，是冬日的一束暖陽(yáng)。愛(ài)心，是黑夜的一座燈塔。愛(ài)心，是心際的一座橋梁。注意：“……是……”的句式結(jié)構(gòu)，很容易出現(xiàn)偷換主題詞導(dǎo)致文章中心中途易轍，例如：“勇敢就是為國(guó)犧牲的愛(ài)國(guó)”，這樣就容易導(dǎo)致自己寫著寫著，寫成“愛(ài)國(guó)”這個(gè)主題。所以大家在使用這個(gè)句式的過(guò)程中，一定要小心。

因--為什么--分析理由法

【方法解讀】這種方法，就是把標(biāo)題或中心論點(diǎn)作為結(jié)論，進(jìn)行原因追問(wèn)，有幾個(gè)主要原因就可設(shè)置為幾個(gè)分論點(diǎn)。如以“文化自信”為題作文，就可以以中心論點(diǎn)進(jìn)行發(fā)問(wèn)：“為什么說(shuō)文化自信是力量之源？”作答如下：文化自信維系著中華民族的歷史命脈；文化自信造就了中華民族的精神氣質(zhì)；文化自信建構(gòu)了中國(guó)方案的文明氣度。作答的內(nèi)容自然就形成了文章的三個(gè)分論點(diǎn)。分論點(diǎn)

并列式——為什么的角度句式結(jié)構(gòu)：……，能/才能/可以/能夠/會(huì)/利于/讓……。因?yàn)椤浴浴且驗(yàn)椤绻麤](méi)有……就……第一組：擔(dān)起責(zé)任，讓我們的人生更精彩。擔(dān)起責(zé)任，讓我們的國(guó)家更富強(qiáng)。擔(dān)起責(zé)任，讓我們的世界更美好。例如：以“責(zé)任”為主題詞，擬寫三個(gè)分論點(diǎn)。第二組：因?yàn)樨?zé)任，所以我們的人生更精彩。因?yàn)樨?zé)任，所以我們的國(guó)家更富強(qiáng)。因?yàn)樨?zé)任，所以我們的世界更美好。

因--為什么--分析理由法

【示例指引】例如以“閱讀”為話題寫分論點(diǎn)。

人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，過(guò)濾我們愚昧的思想，凈化我們的靈魂。

人生需要閱讀，它猶如一位無(wú)私的老師，賦予我們無(wú)窮的知識(shí)，引領(lǐng)我們走向成功。

人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，使我們品味生活的酸甜苦辣，豐富我們的情感。

因--為什么--分析理由法

【示例指引】

例如以“奮斗”為話題寫分論點(diǎn)。困境時(shí)“直掛云帆”，奮斗如梯，成就凌云壯志！逆境時(shí)“吟嘯徐行”，奮斗如鑰，開(kāi)啟智慧人生！青春時(shí)“上下求索”，奮斗如磚，鑄造夢(mèng)想中國(guó)！3.《暫停是為了去得更遠(yuǎn)》中心論點(diǎn)：暫停是為了去得更遠(yuǎn)分論點(diǎn)①：___________________________分論點(diǎn)②：___________________________分論點(diǎn)③：___________________________鞏固練習(xí)3暫停，是為了尋回遺失的美好。暫停，是為了邁出前進(jìn)的腳步。暫停，是為了靠近勝利的曙光。分論點(diǎn)

試一試，練一練請(qǐng)以：“勤勞”為主題詞，擬寫三個(gè)分論點(diǎn)范例：勤勞讓我們的時(shí)代輝煌。勤勞讓我們的國(guó)家富強(qiáng)。勤勞讓我們的人類進(jìn)步。

法--怎么做--探尋方法法【方法解讀】這種設(shè)置分論點(diǎn)的方法，實(shí)際是把標(biāo)題或中心論點(diǎn)作為一個(gè)問(wèn)題或者一個(gè)任務(wù)，然后追問(wèn)解決問(wèn)題或完成任務(wù)的方法，從“怎么辦”的角度，以中心論點(diǎn)作為結(jié)果，提煉滿足這一結(jié)果的“條件”“措施”“途徑”來(lái)設(shè)立分論點(diǎn)。這里的中心論點(diǎn)是結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”。如以“感恩”為題作文，就可以以中心論點(diǎn)進(jìn)行發(fā)問(wèn)：“為什么要感恩？”作答如下：“大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。以感恩之目，覓暖心之處?！薄扒屣L(fēng)徐徐，朝陽(yáng)燁燁。以感恩之心，報(bào)庇護(hù)之恩?！薄懊餍菬蔁?，皓月朗朗。以感恩之行，逐成功之瑩。”顯然，這三個(gè)分論點(diǎn)就是通過(guò)對(duì)“感恩”進(jìn)行設(shè)問(wèn)而得出的。分論點(diǎn)

并列式——怎么做的角度句式結(jié)構(gòu)：……就要/需要/應(yīng)該/必須/可以……例如：以“勇敢”為主題詞，擬寫三個(gè)分論點(diǎn)。勇敢需要我們不懼困難，知難而上。勇敢需要我們蔑視敵人，超越對(duì)手。勇敢需要我們克制沖動(dòng)，戰(zhàn)勝自我。1.《學(xué)會(huì)欣賞別人》中心論點(diǎn)：我們要學(xué)會(huì)欣賞別人。分論點(diǎn)①：________________________________________________分論點(diǎn)②：________________________________________________分論點(diǎn)③：______________________________________________________鞏固練習(xí)1①學(xué)會(huì)欣賞別人,要有坦蕩的胸懷;②學(xué)會(huì)欣賞別人,要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn);③學(xué)會(huì)欣賞別人,要能夠包容他人身上的缺點(diǎn)。分論點(diǎn)

試一試，練一練請(qǐng)以：“豪情壯志”為主題詞，擬寫三個(gè)分論點(diǎn)范例：豪情壯志就要“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”。豪情壯志就要“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！焙狼閴阎揪鸵皵?shù)風(fēng)流人物還看今朝”。

寫法一：概念層進(jìn)

按“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的思路安排論證結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點(diǎn)回答三個(gè)問(wèn)題：是什么，為什么，怎么辦。根據(jù)實(shí)際情況確定“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的各自的論述側(cè)重點(diǎn)。

注意：分析的時(shí)候要注意詳略，不要每部分都均衡寫，可以側(cè)重寫：“怎么樣”或者“為什么”層（遞）進(jìn)式分論點(diǎn)寫作方法分論點(diǎn)

遞進(jìn)式

是什么——為什么——怎么做愛(ài)國(guó)，它是一盞明燈，照亮前行之路。愛(ài)國(guó)，能夠讓我們的民族走得更遠(yuǎn)。愛(ài)國(guó)，需要我們每一個(gè)人不懼生死。例如：以“愛(ài)國(guó)”為主題詞，擬寫三個(gè)分論點(diǎn)。課堂練習(xí)：1.請(qǐng)運(yùn)用遞進(jìn)式，在橫線處填上分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)：人生需要夢(mèng)想分論點(diǎn)1：分論點(diǎn)2：分論點(diǎn)3：19:50:51夢(mèng)想是人生航程中的燈塔。（是什么）夢(mèng)想指引我們前進(jìn)，讓一切充滿可能。（為什么）堅(jiān)持夢(mèng)想，執(zhí)著奮斗，堅(jiān)持用汗水去換取命運(yùn)的獎(jiǎng)賞。（怎么樣）分論點(diǎn)

試一試，練一練請(qǐng)以：“謙讓”為主題詞，擬寫三個(gè)分論點(diǎn)范例：謙讓，它是一種寬廣和崇高。謙讓，可以讓我們贏得尊重。謙讓，需要更多包容與大度。

寫法二：分論點(diǎn)層進(jìn)

將中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，分成幾個(gè)分論點(diǎn)，這些分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由小到大、由自然到人生、由個(gè)人到社會(huì)、由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由特殊到一般（或由一般到特殊）。例子：中心論點(diǎn)：《尋找讀書(shū)的幸福》分論點(diǎn)：小時(shí)候不知道讀書(shū)的幸福

成長(zhǎng)中品嘗到讀書(shū)的幸福

現(xiàn)在努力尋找讀書(shū)的幸福層（遞）進(jìn)式分論點(diǎn)寫作方法分論點(diǎn)

遞進(jìn)式

由淺入深\由表及里可為的時(shí)代，做有為的青年，第一境界便是：“獨(dú)上高樓，望盡天涯路?？蔀榈臅r(shí)代，做有為的青年，第二境界便是：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！笨蔀榈臅r(shí)代，做有為的青年，第三境界便是：“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！崩纾阂浴翱蔀榕c有為”為主題詞，擬寫三個(gè)分論點(diǎn)。分論點(diǎn)

遞進(jìn)式

——

由小到大例如：以“勤勞”為主題詞，擬寫三個(gè)分論點(diǎn)。范例：勤勞可以讓我們的人生有價(jià)值。（個(gè)人）勤勞可以讓我們的國(guó)家富強(qiáng)。（國(guó)家）勤勞可以讓我們的人類進(jìn)步。（人類）1.以“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”這個(gè)中心論點(diǎn)，寫作三個(gè)分論點(diǎn)。分論點(diǎn)①：___________________________________

分論點(diǎn)②：___________________________________

分論點(diǎn)③：___________________________________

鞏固練習(xí)1沒(méi)有規(guī)矩，個(gè)人不能成才；沒(méi)有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定；沒(méi)有規(guī)矩，國(guó)家不能發(fā)展。分論點(diǎn)

遞進(jìn)式——時(shí)間順序范例：憶前人——滄海桑田，歲月如歌?？唇袢恕獣r(shí)和世泰，青年有為。望后人——后浪奔涌，不負(fù)時(shí)代。①俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。——毛澤東《沁園春·雪》②后之視今，亦猶今之視昔?！豸酥短m亭集序》③后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也?！拍痢栋⒎繉m賦》④后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也？—《論語(yǔ)·子罕》請(qǐng)結(jié)合以上材料，以“古人、今人、后人”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。分論點(diǎn)

試一試，練一練請(qǐng)以“可為與有為”為主題詞，擬寫三個(gè)分論點(diǎn)?？蔀榈纳瞎艜r(shí)期，有為的孔孟創(chuàng)造了儒家學(xué)說(shuō)時(shí)代可為的當(dāng)今時(shí)代，有為的“三錢”造就了中國(guó)航天工業(yè)的發(fā)展。可為的未來(lái)時(shí)空，有為的青年必定能夠開(kāi)創(chuàng)更輝煌的世界。三錢：錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)（具體事跡下一張課件補(bǔ)充）分論點(diǎn)

?錢學(xué)森是中國(guó)載人航天與探月工程的倡導(dǎo)者之一，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”“中國(guó)導(dǎo)彈之父”“中國(guó)自動(dòng)化控制之父”。他在空氣動(dòng)力學(xué)、火箭技術(shù)、航天技術(shù)等領(lǐng)域做出了巨大貢獻(xiàn)，是中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵人物之一。?錢三強(qiáng)是中國(guó)原子能科學(xué)事業(yè)的創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國(guó)原子彈之父”。他在原子核物理研究方面取得了顯著成就，特別是在“核裂變”方面的研究，為中國(guó)核武器的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。?錢偉長(zhǎng)是中國(guó)近代力學(xué)和應(yīng)用的奠基人之一，被譽(yù)為“中國(guó)近代力學(xué)之父”。他在彈性力學(xué)、變分原理、攝動(dòng)方法等領(lǐng)域有重要成就，提出了許多具有國(guó)際影響的力學(xué)理論。三錢：錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、錢偉長(zhǎng)分論點(diǎn)

遞進(jìn)式

——區(qū)域范圍請(qǐng)以：“奮斗”為主題詞，擬寫三個(gè)分論點(diǎn)青年奮斗,可以造就一個(gè)時(shí)代。青年奮斗,可以振奮一個(gè)民族。青年奮斗,可以造福整個(gè)人類。溫馨提示：“時(shí)代-民族-人類”可以說(shuō)是由小到大，也可以說(shuō)是范圍上的小到大，同學(xué)們?cè)趯憰r(shí)，可以用：“中國(guó)-外國(guó)-世界”或是“對(duì)內(nèi)-對(duì)外-內(nèi)外”這樣的模式去行文也可以。

文章開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)，然后從正反兩方面提出分論點(diǎn)或擺出正反兩方面的論據(jù)，對(duì)中心論點(diǎn)論證，加以分析議論，最后進(jìn)行總結(jié)。明確：通過(guò)兩個(gè)方面的對(duì)照，突出說(shuō)明其中一個(gè)方面的正確性，另一個(gè)方面只起烘托、陪襯作用。含義(三)對(duì)照（比）式分論點(diǎn)

對(duì)照式——正反對(duì)比

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化，目不明可