統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷（有答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試卷（有答案）學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________【卷首語(yǔ)】同學(xué)們，傾聽(tīng)時(shí)光匆忙的腳步，本學(xué)期學(xué)習(xí)即將結(jié)束，相信你的語(yǔ)文素養(yǎng)一定如春筍一般，在悄悄地拔節(jié)生長(zhǎng)呢！來(lái)吧，在這份試卷上摘取你豐碩的果實(shí)吧！請(qǐng)注意保持卷面的干凈整潔喲！注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)。全卷總分100分。考試時(shí)間90分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫清楚。3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。情境一：為了祝賀神舟十九號(hào)載人飛船發(fā)射成功及神舟十八號(hào)航天員順利返回地面，學(xué)校特舉辦“字詞句積累”闖關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們都想報(bào)名參加?，F(xiàn)在，不妨做做下面的題，為本次活動(dòng)熱熱身吧，相信每位同學(xué)的表現(xiàn)都很棒！一、積累與運(yùn)用。（35分）1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成下面小題。（6分）本學(xué)期，我們?cè)跁蓄I(lǐng)略了錢塘江大漫天卷地的壯觀景象；欣賞了月光下布滿石的河床、小水塘；見(jiàn)證了五粒豆不一樣的人生；知道了家雀兒避雨的場(chǎng)所；感受到周恩來(lái)、西門等俊杰人物，為國(guó)、為民造福的執(zhí)著精神。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音在田格中寫出漢字，注意把字寫正確、規(guī)范、整潔。（2分）（2）文中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.漫天卷地（juǎn）B.不一樣的（de）人生C.家雀兒（què）D.執(zhí)著（zhuó）（3）在“領(lǐng)略”一詞中，“領(lǐng)”應(yīng)該選的解釋是（）。（2分）A.頸；脖子B.帶；引C.大綱；要點(diǎn)D.了解（意思）2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（6分）容（）煥（）（）發(fā)（）顏大（）凜（）橫（）豎（）（）卜先（）（）頭（）臂（1）畫“＿＿＿”的詞語(yǔ)讓我想到的人物是＿＿＿＿＿＿，畫“”詞語(yǔ)讓想到的人物是＿＿＿＿＿＿。（2）形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)我還能寫出兩個(gè)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）再寫出兩個(gè)人物精神風(fēng)貌的詞語(yǔ)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.下列句子中，加點(diǎn)的慣用語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.紅隊(duì)在這場(chǎng)比賽中占上風(fēng)，離勝利只有一步之遙了。B.哥哥打頭陣考了個(gè)第一名，高興得一蹦三尺高。C.他是個(gè)有名的小氣鬼，沒(méi)想到今天破天荒地要請(qǐng)我們吃飯。D.這次演出多虧了同學(xué)們的幫忙，要不然我真得栽跟頭。4.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.《雪梅》一詩(shī)告訴了我們只要能正確看待和評(píng)價(jià)自己就好了，對(duì)于他人，想怎么評(píng)價(jià)都可以。B.《精衛(wèi)填?！犯嬖V我們做任何事情都要堅(jiān)持不懈、勇往直前，并始終保持堅(jiān)定的信念。C.《為中華之崛起而讀書》寫了周恩來(lái)總理少年時(shí)代立下的宏愿，更體現(xiàn)了他一生為國(guó)家和民族而奮斗的責(zé)任感和使命感。D.《扁鵲治病》警示人們，不能諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，防微杜漸。5.下列語(yǔ)句排列正確的是哪一項(xiàng)？（）（3分）①一次，老師找出兩只盛著水的木桶，讓學(xué)生拿著走過(guò)一座貼著水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋弄濕?？凑l(shuí)能想出辦法。②徐文長(zhǎng)想了個(gè)好辦法。③徐文長(zhǎng)是明朝的大文學(xué)家，他上學(xué)的時(shí)候常常受到老師的稱贊。④一個(gè)學(xué)生挑起水桶上橋，因?yàn)橥袄锏乃艹?，竹橋被壓低了，河水浸過(guò)了小橋，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕了。⑤他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過(guò)去，一點(diǎn)兒也不增加橋的壓力。他的鞋一點(diǎn)兒也沒(méi)沾上水。⑥其他同學(xué)看了，都不敢再試了。A.④①②③⑥⑤B.②④③①⑥⑤C.③①④⑥②⑤D.⑤①③④②⑥6.按要求改寫句子。（5分）（1）為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）星光在我們的肉眼里渺小。星光使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連一句話）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）老師打手勢(shì)讓大家平靜下來(lái)，點(diǎn)名讓我來(lái)回答問(wèn)題。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）我往臺(tái)下一看。哎呀！不看不要緊，這一看，心慌的厲害，腿直打哆嗦，接著腦子一片空白，昏了過(guò)去。（描寫心情，仿寫句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（結(jié)合句子和標(biāo)點(diǎn)，仿寫句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.學(xué)會(huì)梳理與表達(dá)。（9分）（1）賞山水之美。錢塘江大潮是壯美的：“只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)?！痹孪滦∠侨崦赖模杭?xì)細(xì)的溪水，流著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；流著月光。（2）品古詩(shī)之妙?！赌航鳌分小埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”運(yùn)用了貼切的比喻；《雪梅》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”比出了情趣和理趣；《題西林壁》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”則蘊(yùn)含著“不跳出局部整體觀察，很難認(rèn)清事物真相和全貌”的道理。（3）感英豪之氣。戰(zhàn)斗號(hào)角響起，將士們暢飲豪言“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；朝廷茍且偷安，李清照疾呼“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；目睹中華不振，周恩來(lái)立志“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；身陷侵略者的脅迫，梅蘭芳不惜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）悟先賢之智?！爸悄苤?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”王充告訴我們要勤學(xué)好問(wèn)?！翱吹肋吚顦?shù)多子折枝”；眾人和王戎的反應(yīng)分別是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；啟示我們不盲從，要善于觀察思考。情境二：“時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”。班級(jí)開(kāi)展一場(chǎng)“感悟歷史風(fēng)云”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中，張小兵閱讀了許多歷史人物故事，還為自己喜歡的故事制作了信息卡。二、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）1.請(qǐng)你也像他一樣為自己最喜歡的歷史人物故事制作一張信息卡。（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（故事名）故事主人公：＿＿＿＿＿＿＿＿故事內(nèi)容（或關(guān)鍵詞）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喜歡這個(gè)故事的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.為了讓同學(xué)們從歷史人物故事中獲得更多啟迪，張小兵建議班內(nèi)舉辦“歷史人物故事分享會(huì)”。分享會(huì)上，一貫內(nèi)向的小麗在講述時(shí)沒(méi)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，對(duì)同學(xué)們有疑惑的地方也沒(méi)能做好補(bǔ)充說(shuō)明，因此悶悶不樂(lè)。如果你是張小兵，你會(huì)怎樣安慰她？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情境三：自從學(xué)校開(kāi)展“讀書與交流”的活動(dòng)以來(lái)，校園里的讀書氛圍特別火熱。下面是四年級(jí)同學(xué)閱讀的幾篇文章，讓我們一起走進(jìn)去看看吧！三、閱讀理解。（32分）（一）閱讀短文，回答問(wèn)題。（9分）【文段一】王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》）【文段二】許衡嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖①之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自?；騿?wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主?！痹唬骸袄鏌o(wú)主，吾獨(dú)無(wú)主乎？”【注釋】①啖：吃。②危坐：端正地坐。③或：有人。（選自《元史·許衡傳》）1.文段一中，三個(gè)加點(diǎn)的“之”分別指什么？（填序號(hào)）（3分）A.李子B.王戎不去摘李子這件事。諸兒競(jìng)走取之（）人問(wèn)之（）取之（）2.文段一中，王戎?jǐn)喽ā按吮乜嗬睢钡耐评磉^(guò)程如下：道邊的李子，如果成熟了，自然會(huì)有人去摘著吃。假如好吃，李子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?，F(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那一定是苦李。（2分）3.文段二中，許衡為什么不食無(wú)主之梨？（）（2分）A.許衡認(rèn)為樹(shù)上長(zhǎng)滿了梨卻沒(méi)人摘，此梨必定是苦的。B.許衡認(rèn)為必須等到梨樹(shù)的主人回來(lái)后他才能摘梨吃。C.許衡膽子小，怕日后梨樹(shù)的主人追究。D.許衡能約束自己，自覺(jué)抵擋住外界的誘惑。4.從文段一中，我們能看出王戎是一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人；從文段二中，我們能看出許衡是一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（2分）（二）閱讀非連續(xù)性文本，回答問(wèn)題。（10分）中國(guó)飲食文化【材料一】2000年前的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載：“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充?！边@是對(duì)健康飲食的最早認(rèn)識(shí)。我國(guó)是一個(gè)美食大國(guó)，各地都有特色美食，歷朝歷代也都有優(yōu)良的飲食傳統(tǒng)。【材料二】①早餐應(yīng)該包括以下四類食物：谷類、蔬果類、肉蛋類和奶類。同時(shí)，還要做到粗細(xì)搭配、軟硬搭配，這樣才能保證營(yíng)養(yǎng)的均衡和吸收。營(yíng)養(yǎng)最均衡的早餐搭配1.谷類、豆類2.奶類、奶制品3.水果、蔬菜4.肉、蛋類（注：如果早餐中上述四類食物都有，則早餐營(yíng)養(yǎng)充足、質(zhì)量很好；如果僅有其中三類，則早餐質(zhì)量較好；如果只有兩類或兩類以下，則早餐質(zhì)量較差。）②午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長(zhǎng)期對(duì)午餐不重視，就會(huì)影響腸胃功能，并易患消化道壓痛和中風(fēng)等。③晚餐吃得過(guò)飽或過(guò)好都是不健康的。吃得過(guò)飽，會(huì)反復(fù)刺激胰島素大量分泌，誘發(fā)糖尿病。并且，晚餐以后通?；顒?dòng)量小，會(huì)有一部分蛋白質(zhì)不能被消化吸收，就會(huì)在腸道細(xì)菌的作用下產(chǎn)生有毒物質(zhì)。同樣，晚餐吃得過(guò)好，容易導(dǎo)致熱量攝入過(guò)剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高血脂癥等。1.《黃帝內(nèi)經(jīng)》認(rèn)為什么食物是人們賴以生存的根本？（）（2分）A.五谷B.五果C.五畜D.五菜2.文中認(rèn)為哪一餐在一天中起著承上啟下的作用？（）（2分）A.早餐B.午餐C.晚餐D.宵夜3.根據(jù)文本信息，判斷下列哪個(gè)人的飲食習(xí)慣最合理？（）（2分）A.李毅伯伯每天特別忙，中午經(jīng)常吃方便面。B.瑩瑩同學(xué)的早餐有面包、雞蛋、小米粥、蔬菜。C.蓓蓓阿姨為了減肥，每天午餐只吃水果，不吃米飯。D.張雷叔叔喜歡健身，天天起床不吃早餐，就直接去跑步。4.尼尼的爸爸最近去醫(yī)院體檢，不但查出了高脂血癥，還有輕微糖尿病癥狀。請(qǐng)你結(jié)合材料分析尼尼爸爸可能的病因，并提一條合理的建議。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）課外閱讀。（13分）我眼中的梅蘭芳同志老舍①我與梅蘭芳同志一同出國(guó)訪問(wèn)過(guò)兩次。行旅中，我們行則同車，宿則同室。在同車時(shí)，他總是把下鋪?zhàn)尳o我，他睡上鋪。他知道我的腰腿有病。同時(shí)，他雖年過(guò)花甲，但因幼功結(jié)實(shí)，仍矯健如青年人。看到他上去下來(lái)，那么輕便敏捷，我常常對(duì)友人們說(shuō)：“大師一定長(zhǎng)壽，活到百齡是很可能的！”②不論是在車上，還是在旅社中，他總是早起早睡，勞逸結(jié)合。起來(lái)，他便收拾車廂或房間：不僅把被子疊得整整齊齊，而且不許被單上有一些皺紋。收拾完自己的，他還過(guò)來(lái)幫助我，他不許桌上有一點(diǎn)煙灰，衣上有一點(diǎn)塵土。他的手不會(huì)閑著。他到哪里，哪里就得清清爽爽，有條有理。從兩個(gè)“不許”能看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③每逢他有演出任務(wù)的時(shí)候，在登臺(tái)前好幾小時(shí)就去靜坐或靜臥不語(yǔ)。我趕緊躲開(kāi)他。他要演的也許是《醉酒》，也許是《別姬》。這些戲，他已演過(guò)不知多少次了?？墒?，他仍然要用半天的時(shí)間去準(zhǔn)備。不，不僅準(zhǔn)備，他還思索在哪一個(gè)身段，或某一句的行腔上，有所改進(jìn)。藝術(shù)的錘煉是沒(méi)有休止的?、芩茉缇偷胶笈_(tái)去，檢查一切。記得有一次，他演《醉酒》，幾個(gè)宮娥是現(xiàn)由文工團(tuán)調(diào)來(lái)的。他就耐心地給他們講解一切，并幫助他們化妝。他發(fā)現(xiàn)有一位宮娥，面部的化妝很好，而耳后略欠明潔，他馬上代她重新敷粉。他不許舞臺(tái)上有任何敷衍的地方、任何對(duì)不起觀眾的地方。舞臺(tái)是一幅圖畫、一首詩(shī)，必須一絲不茍。從兩個(gè)“任何”能看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤他十分高興地告訴我，他要到西北去演戲了。他熱愛(ài)祖國(guó)，要演遍祖國(guó)的各省，并向各種地方戲?qū)W習(xí)。他總是這樣熱情地貢獻(xiàn)自己的勞動(dòng)。難怪他在中年時(shí)已名播全世界，在晚年時(shí)還能創(chuàng)造好多新東西！他的確是活到老、學(xué)到老的人。1.在語(yǔ)段①中，我找到了一個(gè)和“矯健”意思相近的詞：＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段②、④旁批注你的閱讀收獲。（4分）3.填一填，仿照例句寫一寫。（4分）例：表現(xiàn)害怕的心情：“我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)?！保?）如果我是這位演宮娥的演員，梅蘭芳大師親自為我重新敷粉，我的心情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）我能仿照例句表現(xiàn)這種心情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.“他熱愛(ài)祖國(guó)，要演遍祖國(guó)的各省”，聯(lián)系《梅蘭芳蓄須》中“他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出”，我更能感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）四、寫作。（25分）我們?cè)谧穼?mèng)想的路上，有成功、有失敗，可能學(xué)會(huì)了玩陀螺、發(fā)現(xiàn)了含羞草的秘密、戰(zhàn)勝了羞怯……成功的故事里洋溢著戰(zhàn)勝困難的喜悅，激勵(lì)著我們更加自信地成長(zhǎng)。期末了，班級(jí)“成長(zhǎng)故事分享會(huì)”現(xiàn)向大家征集成長(zhǎng)路上的故事。請(qǐng)以“我成功了”為題寫一件事。要求：1.按一定的順序把事情的過(guò)程寫清楚，表達(dá)自己的感受；2.語(yǔ)句通順，書寫工整；350字左右。參考答案情境一：為了祝賀神舟十九號(hào)載人飛船發(fā)射成功及神舟十八號(hào)航天員順利返回地面，學(xué)校特舉辦“字詞句積累”闖關(guān)活動(dòng)，同學(xué)們都想報(bào)名參加?，F(xiàn)在，不妨做做下面的題，為本次活動(dòng)熱熱身吧，相信每位同學(xué)的表現(xiàn)都很棒！一、積累與運(yùn)用。（35分）1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成下面小題。（6分）本學(xué)期，我們?cè)跁蓄I(lǐng)略了錢塘江大漫天卷地的壯觀景象；欣賞了月光下布滿石的河床、小水塘；見(jiàn)證了五粒豆不一樣的人生；知道了家雀兒避雨的場(chǎng)所；感受到周恩來(lái)、西門等俊杰人物，為國(guó)、為民造福的執(zhí)著精神。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音在田格中寫出漢字，注意把字寫正確、規(guī)范、整潔。（2分）（2）文中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.漫天卷地（juǎn）B.不一樣的（de）人生C.家雀兒（què）D.執(zhí)著（zhuó）（3）在“領(lǐng)略”一詞中，“領(lǐng)”應(yīng)該選的解釋是（）。（2分）A.頸；脖子B.帶；引C.大綱；要點(diǎn)D.了解（意思）1.（6分）（1）（2分）潮鵝卵豌豹（2）（2分）C（3）（2分）D【解析】（1）本題考查詞語(yǔ)拼寫能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真讀給出的拼音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查是否有誤。書寫時(shí)要注意筆畫與筆順，做到工整，規(guī)范，正確。注意“潮”“鵝”“碗”“豹”的正確書寫。（2）本題考查辨析字音。C.家雀兒（què）——qiǎo。故選C。（3）本題考查字義?！邦I(lǐng)略”一詞的含義是理解事物的情況并認(rèn)識(shí)它的意義，或者領(lǐng)受，接受。其中，“領(lǐng)”的含義就是了解。因此，選項(xiàng)D符合題意。故選D。2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（6分）容（）煥（）（）發(fā)（）顏大（）凜（）橫（）豎（）（）卜先（）（）頭（）臂（1）畫“＿＿＿”的詞語(yǔ)讓我想到的人物是＿＿＿＿＿＿，畫“”詞語(yǔ)讓想到的人物是＿＿＿＿＿＿。（2）形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)我還能寫出兩個(gè)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）再寫出兩個(gè)人物精神風(fēng)貌的詞語(yǔ)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.（6分）光發(fā)鶴童義然七八未知三六（1）諸葛亮哪吒（2）大公無(wú)私舍己為人（3）斗志昂揚(yáng)氣宇軒昂【解析】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)及對(duì)詞語(yǔ)的理解和詞語(yǔ)仿寫。容光煥發(fā)：形容人面色紅潤(rùn)，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：指老年人氣色好，面色紅潤(rùn)，看起來(lái)像是年輕人。大義凜然：指為了正義而堅(jiān)強(qiáng)不屈，表現(xiàn)出莊嚴(yán)不可侵犯的氣概。橫七豎八：形容雜亂無(wú)章的樣子，或指東西擺放雜亂。未卜先知：指沒(méi)有占卜便能事先知道，形容有預(yù)見(jiàn)。三頭六臂：原指佛的法相有三個(gè)頭，六條臂，后比喻神通廣大，本領(lǐng)出眾。（1）結(jié)合“未卜先知”的詞語(yǔ)意思，讓我想到的人物是：諸葛亮、姜子牙、劉伯溫等。他們?cè)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化和民間傳說(shuō)中，都是具有高超預(yù)測(cè)能力和智慧的代表性人物。詞語(yǔ)“三頭六臂”讓我想到的人物是：哪吒三太子、孫悟空等。（2）形容人物品質(zhì)的詞語(yǔ)我還能寫出兩個(gè)：例如“高風(fēng)亮節(jié)”，形容人品格高尚，有堅(jiān)貞的節(jié)操；“正直無(wú)私”，指為人做事很正直，沒(méi)有任何私心。（3）形容人物精神風(fēng)貌的詞語(yǔ)：“神采奕奕”，形容精神飽滿，容光煥發(fā)；“意氣風(fēng)發(fā)”，形容精神振奮，氣概豪邁。3.下列句子中，加點(diǎn)的慣用語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.紅隊(duì)在這場(chǎng)比賽中占上風(fēng)，離勝利只有一步之遙了。B.哥哥打頭陣考了個(gè)第一名，高興得一蹦三尺高。C.他是個(gè)有名的小氣鬼，沒(méi)想到今天破天荒地要請(qǐng)我們吃飯。D.這次演出多虧了同學(xué)們的幫忙，要不然我真得栽跟頭。3.（3分）B【解析】本題考查詞語(yǔ)搭配。B.“打頭陣”的意思是率領(lǐng)人馬在前面進(jìn)攻，比喻沖在前邊帶頭干。這個(gè)慣用語(yǔ)通常用于某個(gè)行動(dòng)、活動(dòng)或者事件中帶頭去做，側(cè)重于在行動(dòng)方面的引領(lǐng)。形容哥哥取得了第一名，高興得一蹦三尺高，不恰當(dāng)。故選B。4.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.《雪梅》一詩(shī)告訴了我們只要能正確看待和評(píng)價(jià)自己就好了，對(duì)于他人，想怎么評(píng)價(jià)都可以。B.《精衛(wèi)填?！犯嬖V我們做任何事情都要堅(jiān)持不懈、勇往直前，并始終保持堅(jiān)定的信念。C.《為中華之崛起而讀書》寫了周恩來(lái)總理少年時(shí)代立下的宏愿，更體現(xiàn)了他一生為國(guó)家和民族而奮斗的責(zé)任感和使命感。D.《扁鵲治病》警示人們，不能諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，防微杜漸。4.（3分）A【解析】本題考查課文內(nèi)容理解。A.理解有誤，《雪梅》一詩(shī)，通過(guò)寫梅雪爭(zhēng)春，實(shí)際上借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。所以“只要能正確看待和評(píng)價(jià)自己就好了，對(duì)于他人，想怎么評(píng)價(jià)都可以”的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。5.下列語(yǔ)句排列正確的是哪一項(xiàng)？（）（3分）①一次，老師找出兩只盛著水的木桶，讓學(xué)生拿著走過(guò)一座貼著水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋弄濕。看誰(shuí)能想出辦法。②徐文長(zhǎng)想了個(gè)好辦法。③徐文長(zhǎng)是明朝的大文學(xué)家，他上學(xué)的時(shí)候常常受到老師的稱贊。④一個(gè)學(xué)生挑起水桶上橋，因?yàn)橥袄锏乃艹粒駱虮粔旱土?，河水浸過(guò)了小橋，這個(gè)學(xué)生的鞋全濕了。⑤他把兩只桶放在水里，用繩子牽著桶，自己從橋上過(guò)去，一點(diǎn)兒也不增加橋的壓力。他的鞋一點(diǎn)兒也沒(méi)沾上水。⑥其他同學(xué)看了，都不敢再試了。A.④①②③⑥⑤B.②④③①⑥⑤C.③①④⑥②⑤D.⑤①③④②⑥5.（3分）C【解析】本題考查句子排序。通讀全段話可知，它主要寫明朝的大文學(xué)家徐文長(zhǎng)上學(xué)的時(shí)候機(jī)智聰明常常受到老師稱贊。因此可知，首先確定首句，③句引出人物徐文長(zhǎng)以及他上學(xué)時(shí)常常受老師稱贊；接著①句具體講述老師出題的情況；④句描述一個(gè)學(xué)生嘗試后的結(jié)果；⑥句說(shuō)明其他同學(xué)不敢再試；②句提到徐文長(zhǎng)想出好辦法；最后⑤句詳細(xì)闡述徐文長(zhǎng)的辦法。所以正確的順序是③①④⑥②⑤。故選C。6.按要求改寫句子。（5分）（1）為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）星光在我們的肉眼里渺小。星光使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連一句話）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）老師打手勢(shì)讓大家平靜下來(lái)，點(diǎn)名讓我來(lái)回答問(wèn)題。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）我往臺(tái)下一看。哎呀！不看不要緊，這一看，心慌的厲害，腿直打哆嗦，接著腦子一片空白，昏了過(guò)去。（描寫心情，仿寫句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（5）是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（結(jié)合句子和標(biāo)點(diǎn)，仿寫句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.（5分）（1）為人類造福，沒(méi)有錯(cuò)。（2）雖然星光在我們的肉眼里渺小，但是使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。（3）老師打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓我來(lái)回答問(wèn)題。（4）看到這情景，我樂(lè)得在地上翻了個(gè)跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。（5）我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是什么？當(dāng)然是學(xué)習(xí)?！窘馕觥浚?）本題考查反問(wèn)句改陳述句。首先將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，“有什么錯(cuò)”改為“沒(méi)有錯(cuò)”；再將句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。即：為人類造福，沒(méi)有錯(cuò)。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞。前句“星光在我們的肉眼里渺小”和后句“星光使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故使用“雖然……但是”“星光”是兩個(gè)句子的主語(yǔ)，只保留一個(gè)即可，故刪掉后句的星光即：星光雖然在我們的肉眼里渺小，但是使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。（3）本題考查修改病句?！袄蠋煷蚴謩?shì)讓大家平靜下來(lái)”詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，“平靜”指內(nèi)心平和，這里應(yīng)使用“安靜”。應(yīng)改為：老師打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓我來(lái)回答問(wèn)題。（4）本題考查仿寫句子。結(jié)合題干可知采用動(dòng)作、心理等描寫方法仿寫出表示心情的句子即可。示例：快上課了，但我還沒(méi)完成老師昨晚布置的作業(yè)，我惶恐不安，心里仿佛住著一只亂跳的小鹿。（5）本題考查仿寫設(shè)問(wèn)句。結(jié)合例句進(jìn)行仿寫，一問(wèn)一答，注意前一句用問(wèn)號(hào)。示例：是誰(shuí)把家里打掃得干干凈凈？當(dāng)然是媽媽啦！7.學(xué)會(huì)梳理與表達(dá)。（9分）（1）賞山水之美。錢塘江大潮是壯美的：“只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)?！痹孪滦∠侨崦赖模杭?xì)細(xì)的溪水，流著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；流著月光。（2）品古詩(shī)之妙?！赌航鳌分小埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”運(yùn)用了貼切的比喻；《雪梅》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”比出了情趣和理趣；《題西林壁》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”則蘊(yùn)含著“不跳出局部整體觀察，很難認(rèn)清事物真相和全貌”的道理。（3）感英豪之氣。戰(zhàn)斗號(hào)角響起，將士們暢飲豪言“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；朝廷茍且偷安，李清照疾呼“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；目睹中華不振，周恩來(lái)立志“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；身陷侵略者的脅迫，梅蘭芳不惜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）悟先賢之智?！爸悄苤?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”王充告訴我們要勤學(xué)好問(wèn)。“看道邊李樹(shù)多子折枝”；眾人和王戎的反應(yīng)分別是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；啟示我們不盲從，要善于觀察思考。7.（9分）（1）猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)山草和野花的香味（2）可憐九月初三夜露似真珠月似弓梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中（3）但使龍城飛將在不教胡馬度陰山生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄為中華之崛起而讀書蓄須明志（4）不學(xué)不成不問(wèn)不知諸兒競(jìng)走取之唯戎不動(dòng)【解析】本題考查原文內(nèi)容理解填空。（1）書寫時(shí)注意“戰(zhàn)”“野”“味”的正確寫法。（2）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！背鲎蕴拼拙右椎摹赌航鳌?。詩(shī)人在這里把天上地上的兩種景象壓縮在詩(shī)里，通過(guò)對(duì)“露”和“月”的視覺(jué)形象的描寫，創(chuàng)造出秋夜一派和諧寧?kù)o的意境。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”出自宋代盧梅坡的《雪梅》：借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎蕴K軾的《題西林壁》；是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。游山所見(jiàn)如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認(rèn)識(shí)為人處世的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性；要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見(jiàn)。（3）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！背鲎蕴拼醪g的《出塞》；此句氣勢(shì)豪邁，鏗鏘有力，融抒情與議論為一體，直接抒發(fā)戍邊戰(zhàn)士鞏固邊防的愿望和保衛(wèi)國(guó)家的壯志，洋溢著愛(ài)國(guó)激情和民族自豪感，展示了唐代文人抒發(fā)憂國(guó)憂民之情的魄力和氣魄?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”出自宋代李清照的《夏日絕句》；此句借古諷今、抒發(fā)悲憤，詞人通過(guò)歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來(lái)諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無(wú)恥行徑?！盀橹腥A之崛起而讀書”是周恩來(lái)總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國(guó)家和民族而奮斗終身的責(zé)任感和使命感?！靶铐毭髦尽笔敲诽m芳在抗戰(zhàn)期間斷然蓄須明志，不為民族敵人演出，表現(xiàn)了他不屈不撓的剛強(qiáng)骨氣。這一事件成為神州大地感人的佳話，在中華兒女中廣為傳頌，極大地鼓舞了中國(guó)人民奮勇抗戰(zhàn)的決心。（4）“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！背鲎詵|漢王充《論衡·實(shí)知》。意思是說(shuō)：再聰明的人，不學(xué)他不會(huì)有成就，不問(wèn)他永遠(yuǎn)不會(huì)知道?！翱吹肋吚顦?shù)多子折枝”的意思是：看見(jiàn)路邊李樹(shù)上果實(shí)累累，壓得樹(shù)枝都彎下去了，許多孩子都爭(zhēng)先恐后地奔過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。因?yàn)橥跞指鶕?jù)“道邊”“多子折枝”事先判斷出李子是苦的。因此眾人的反應(yīng)是：諸兒競(jìng)走取之；王戎的反應(yīng)是：唯戎不動(dòng)。情境二：“時(shí)光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”。班級(jí)開(kāi)展一場(chǎng)“感悟歷史風(fēng)云”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中，張小兵閱讀了許多歷史人物故事，還為自己喜歡的故事制作了信息卡。二、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）1.請(qǐng)你也像他一樣為自己最喜歡的歷史人物故事制作一張信息卡。（5分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（故事名）故事主人公：＿＿＿＿＿＿＿＿故事內(nèi)容（或關(guān)鍵詞）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喜歡這個(gè)故事的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.為了讓同學(xué)們從歷史人物故事中獲得更多啟迪，張小兵建議班內(nèi)舉辦“歷史人物故事分享會(huì)”。分享會(huì)上，一貫內(nèi)向的小麗在講述時(shí)沒(méi)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，對(duì)同學(xué)們有疑惑的地方也沒(méi)能做好補(bǔ)充說(shuō)明，因此悶悶不樂(lè)。如果你是張小兵，你會(huì)怎樣安慰她？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（5分）示例：孔融讓梨孔融孔融四歲的時(shí)候，和哥哥一起吃梨，孔融總是拿小的吃。大人問(wèn)他為什么，他回答說(shuō)：“我年齡小，應(yīng)該拿小的?！贝蠹衣?tīng)了直夸獎(jiǎng)他懂得謙讓。讓我懂得了謙讓的道理?！窘馕觥勘绢}主要考查對(duì)歷史故事的掌握。結(jié)合自己喜歡的故事來(lái)制作信息卡，要介紹故事的題目、故事中的主人公，簡(jiǎn)要介紹故事的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由即可。如：故事名：望梅止渴。故事主人公：曹操。故事內(nèi)容：三國(guó)時(shí)，曹操帶兵長(zhǎng)途行軍，士兵們都很口渴，曹操便說(shuō)：“前面就是一大片梅林，結(jié)了許多梅子，又甜又酸，可以解渴?！笔勘鴤兟?tīng)了，嘴里都流口水，一時(shí)也就不渴了。后比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只好用空想來(lái)加以安慰。喜歡故事的原因：歷史故事，里面的主人公曹操是個(gè)機(jī)智又聰明，讓我明白了，以后遇到事情要先思考，積極解決問(wèn)題。2.示例：小麗，沒(méi)有關(guān)系的，你能上臺(tái)和同學(xué)們分享，你已經(jīng)非常棒了，難免的小失誤大家也不會(huì)太在意，我們平時(shí)多練習(xí)，相信你下次一定能做好?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合題干可知，是安慰在故事分享會(huì)上沒(méi)有分享好的小麗。在安慰時(shí)注意自己語(yǔ)氣，盡量針對(duì)事實(shí)出發(fā)，站在當(dāng)事人的角度，從好的一面進(jìn)行安慰即可。如：小麗，其實(shí)你已經(jīng)很棒了，敢上臺(tái)表演，需要很大的勇氣，你比任何一個(gè)人都大膽，雖然這次表現(xiàn)稍微差點(diǎn)，但是，下次努力，相信你是最厲害的。情境三：自從學(xué)校開(kāi)展“讀書與交流”的活動(dòng)以來(lái)，校園里的讀書氛圍特別火熱。下面是四年級(jí)同學(xué)閱讀的幾篇文章，讓我們一起走進(jìn)去看看吧！三、閱讀理解。（32分）（一）閱讀短文，回答問(wèn)題。（9分）【文段一】王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》）【文段二】許衡嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖①之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自。或問(wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主。”曰：“梨無(wú)主，吾獨(dú)無(wú)主乎？”【注釋】①啖：吃。②危坐：端正地坐。③或：有人。（選自《元史·許衡傳》）1.文段一中，三個(gè)加點(diǎn)的“之”分別指什么？（填序號(hào)）（3分）A.李子B.王戎不去摘李子這件事。諸兒競(jìng)走取之（）人問(wèn)之（）取之（）2.文段一中，王戎?jǐn)喽ā按吮乜嗬睢钡耐评磉^(guò)程如下：道邊的李子，如果成熟了，自然會(huì)有人去摘著吃。假如好吃，李子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?，F(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那一定是苦李。（2分）3.文段二中，許衡為什么不食無(wú)主之梨？（）（2分）A.許衡認(rèn)為樹(shù)上長(zhǎng)滿了梨卻沒(méi)人摘，此梨必定是苦的。B.許衡認(rèn)為必須等到梨樹(shù)的主人回來(lái)后他才能摘梨吃。C.許衡膽子小，怕日后梨樹(shù)的主人追究。D.許衡能約束自己，自覺(jué)抵擋住外界的誘惑。4.從文段一中，我們能看出王戎是一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人；從文段二中，我們能看出許衡是一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（2分）1.（3分）ABA【解析】本題考查一詞多義?！爸T兒競(jìng)走取之”：眾多小孩都爭(zhēng)著跑過(guò)去摘取李子。這里的“之”指李子。故選A。“人問(wèn)之”：有人問(wèn)王戎（為什么不去摘李子）。這里的“之”指王戎不去摘李子這件事。故選B?！叭≈保海ㄈ藗儯┱吕钭?。這里的“之”指李子。故選A。2.（2分）肯定早就被人摘完了樹(shù)上有這么多李子【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！笨芍跞挚吹铰愤叺睦顦?shù)結(jié)了很多李子把樹(shù)枝都?jí)簭澚?，而其他小孩都?zhēng)著去摘李子，他卻不動(dòng)。這是因?yàn)樗氲嚼钭尤绻贸?，在路邊這么容易被人發(fā)現(xiàn)的地方，肯定早就被過(guò)往的行人摘完了，不會(huì)還有這么多李子留在樹(shù)上。所以他推斷出這些李子一定是苦的。3.（2分）D【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。文段二中，當(dāng)眾人在暑天路過(guò)河陽(yáng)看到道邊的梨都爭(zhēng)著去吃的時(shí)候，許衡卻獨(dú)自端正地坐在樹(shù)下。有人問(wèn)他為什么不吃，他說(shuō)“非其有而取之，不可也”，意思是不是自己的東西而拿取它是不可以的，并且當(dāng)別人說(shuō)“世亂，此無(wú)主”時(shí)，他回應(yīng)“梨無(wú)主，吾獨(dú)無(wú)主乎？”這表明許衡能約束自己，自覺(jué)抵擋住外界的誘惑，即使在亂世，沒(méi)有明確的主人，他也堅(jiān)守自己的原則，不隨便拿取不屬于自己的東西。故選D。4.（2分）善于思考、冷靜推斷自我約束力強(qiáng)、原則性強(qiáng)【解析】本題考查人物形象分析。從文段一中，王戎看到道邊李樹(shù)多子折枝，其他小孩都爭(zhēng)著去摘李子，他卻不動(dòng)。他通過(guò)思考，認(rèn)為道邊的李子如果好吃，早就被過(guò)往的行人摘完了，現(xiàn)在還有這么多李子在樹(shù)上，那一定是苦李。這體現(xiàn)了他善于觀察周圍的事物，并能進(jìn)行深入思考，做出合理的判斷?？闯鐾跞质且粋€(gè)善于觀察、善于思考的人。從文段二中，眾人在暑天看到道邊的梨都爭(zhēng)著去吃，而許衡卻獨(dú)自端正地坐在樹(shù)下。他認(rèn)為不是自己的東西不能拿取，即使在亂世，梨沒(méi)有明確的主人，他也堅(jiān)守自己的原則，不隨便拿取不屬于自己的東西。這體現(xiàn)了他嚴(yán)格自律，有堅(jiān)定的原則和道德底線?？闯鲈S衡是一個(gè)自律、有原則的人?！緟⒖甲g文】【文段一】王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見(jiàn)路邊李子樹(shù)上果實(shí)累累，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?。許多孩子都爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子，王戎回答說(shuō)：“李樹(shù)在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊?lái)一嘗，的確如此?！疚亩味吭S衡字仲平，是懷州的河內(nèi)人。他曾經(jīng)在酷暑的時(shí)候路過(guò)河陽(yáng)（今河南孟西縣），當(dāng)時(shí)非?？诳?。道路旁有一棵梨樹(shù)，人們都爭(zhēng)著摘梨吃，只有許衡一個(gè)人正襟而坐在樹(shù)下，安然如常毫不動(dòng)心。有人問(wèn)他（為什么不摘梨吃），他說(shuō)：“不是自己的東西卻去拿，是不可以的?！蹦侨苏f(shuō)：“現(xiàn)在世道這么亂，這梨樹(shù)沒(méi)有主人了?！痹S衡回答說(shuō)：“梨沒(méi)有主人，難道我的心也沒(méi)有主人嗎？”（二）閱讀非連續(xù)性文本，回答問(wèn)題。（10分）中國(guó)飲食文化【材料一】2000年前的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載：“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充?！边@是對(duì)健康飲食的最早認(rèn)識(shí)。我國(guó)是一個(gè)美食大國(guó)，各地都有特色美食，歷朝歷代也都有優(yōu)良的飲食傳統(tǒng)?！静牧隙竣僭绮蛻?yīng)該包括以下四類食物：谷類、蔬果類、肉蛋類和奶類。同時(shí)，還要做到粗細(xì)搭配、軟硬搭配，這樣才能保證營(yíng)養(yǎng)的均衡和吸收。營(yíng)養(yǎng)最均衡的早餐搭配1.谷類、豆類2.奶類、奶制品3.水果、蔬菜4.肉、蛋類（注：如果早餐中上述四類食物都有，則早餐營(yíng)養(yǎng)充足、質(zhì)量很好；如果僅有其中三類，則早餐質(zhì)量較好；如果只有兩類或兩類以下，則早餐質(zhì)量較差。）②午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長(zhǎng)期對(duì)午餐不重視，就會(huì)影響腸胃功能，并易患消化道壓痛和中風(fēng)等。③晚餐吃得過(guò)飽或過(guò)好都是不健康的。吃得過(guò)飽，會(huì)反復(fù)刺激胰島素大量分泌，誘發(fā)糖尿病。并且，晚餐以后通?；顒?dòng)量小，會(huì)有一部分蛋白質(zhì)不能被消化吸收，就會(huì)在腸道細(xì)菌的作用下產(chǎn)生有毒物質(zhì)。同樣，晚餐吃得過(guò)好，容易導(dǎo)致熱量攝入過(guò)剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高血脂癥等。1.《黃帝內(nèi)經(jīng)》認(rèn)為什么食物是人們賴以生存的根本？（）（2分）A.五谷B.五果C.五畜D.五菜2.文中認(rèn)為哪一餐在一天中起著承上啟下的作用？（）（2分）A.早餐B.午餐C.晚餐D.宵夜3.根據(jù)文本信息，判斷下列哪個(gè)人的飲食習(xí)慣最合理？（）（2分）A.李毅伯伯每天特別忙，中午經(jīng)常吃方便面。B.瑩瑩同學(xué)的早餐有面包、雞蛋、小米粥、蔬菜。C.蓓蓓阿姨為了減肥，每天午餐只吃水果，不吃米飯。D.張雷叔叔喜歡健身，天天起床不吃早餐，就直接去跑步。4.尼尼的爸爸最近去醫(yī)院體檢，不但查出了高脂血癥，還有輕微糖尿病癥狀。請(qǐng)你結(jié)合材料分析尼尼爸爸可能的病因，并提一條合理的建議。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（2分）A【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。材料一“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充”的意思是五谷是人們賴以生存的根本，五果是作為主食的輔助，五畜是補(bǔ)益人體的食物，五菜是補(bǔ)充人體營(yíng)養(yǎng)的食物故選A。2.（2分）B【解析】本題考查對(duì)材料信息的提取。從材料二第②段，“午餐在一天中起著承上啟下的作用?！币痪淇芍?，午餐在一天中起著承上啟下的作用。故選B。3.（2分）B【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A.根據(jù)材料二第②段“午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長(zhǎng)期對(duì)午餐不重視，就會(huì)影響腸胃功能，并易患消化道壓痛和中風(fēng)等?！笨芍钜悴形缃?jīng)常吃方便面，如果長(zhǎng)期對(duì)午餐不重視，會(huì)影響腸胃功能，并易患消化道壓痛和中風(fēng)等。因此不合理；B.根據(jù)材料二第①段“營(yíng)養(yǎng)最均衡的早餐搭配：1.谷類、豆類2.奶類、奶制品3.水果、蔬菜4.肉、蛋類”和“注：如果早餐中上述四類食物都有，則早餐營(yíng)養(yǎng)充足、質(zhì)量很好；如果僅有其中三類，則早餐質(zhì)量較好；如果只有兩類或兩類以下，則早餐質(zhì)量較差”可知，瑩瑩同學(xué)的早餐有面包、雞蛋、小米粥、蔬菜，包含了谷類，蛋類，蔬菜三類，早餐質(zhì)量較好。因此合理；C.根據(jù)材料二第②段“午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長(zhǎng)期對(duì)午餐不重視，就會(huì)影響腸胃功能，并易患消化道壓痛和中風(fēng)等”可知，午餐在一天中承上啟下，長(zhǎng)期不重視會(huì)有嚴(yán)重影響。蓓蓓阿姨為了減肥，每天午餐只吃水果，不吃米飯，這樣會(huì)影響腸胃功能，易患其他疾病。因此不合理；D.根據(jù)材料二第①段“早餐應(yīng)該包括以下四類食物：谷類、蔬果類、肉蛋類和奶類。同時(shí)，還要做到粗細(xì)搭配、軟硬搭配，這樣才能保證營(yíng)養(yǎng)的均衡和吸收?！笨芍绮蛯?duì)人體健康有重要作用。張雷叔叔因?yàn)橄矚g健身，天天起床不吃早餐，這是不合理的。故選B。4.（4分）尼尼爸爸可能的病因：晚餐吃得過(guò)飽，反復(fù)刺激胰島素大量分泌，容易誘發(fā)糖尿病；晚餐以后通?；顒?dòng)量小，吃得過(guò)好會(huì)導(dǎo)致熱量攝入過(guò)剩，造成脂肪堆積，引發(fā)高血脂癥。建議：晚餐不要吃得過(guò)飽或過(guò)好，注意營(yíng)養(yǎng)均衡，適當(dāng)控制熱量攝入。【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料二第③段“晚餐吃得過(guò)飽或過(guò)好都是不健康的。吃得過(guò)飽，會(huì)反復(fù)刺激胰島素大量分泌，誘發(fā)糖尿病。并且，晚餐以后通?；顒?dòng)量小，會(huì)有一部分蛋白質(zhì)不能被消化吸收，就會(huì)在腸道細(xì)菌的作用下產(chǎn)生有毒物質(zhì)。同樣，晚餐吃得過(guò)好，容易導(dǎo)致熱量攝入過(guò)剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高血脂癥等?！笨芍?，尼尼的爸爸有高脂血癥的原因可能是晚餐吃得過(guò)好導(dǎo)致熱量攝入過(guò)剩，脂肪堆積；有輕微糖尿病癥狀的原因可能是晚餐吃得過(guò)多，反復(fù)刺激胰島素的大量分泌。建議可以是：晚餐要控制食量，以感到輕度飽足為度。一般來(lái)說(shuō)建議先吃蔬菜再吃主食，最后吃魚肉等富含蛋白質(zhì)的食物，這樣的順序有助于控制餐后血糖，也有助于保持營(yíng)養(yǎng)均衡。（三）課外閱讀。（13分）我眼中的梅蘭芳同志老舍①我與梅蘭芳同志一同出國(guó)訪問(wèn)過(guò)兩次。行旅中，我們行則同車，宿則同室。在同車時(shí)，他總是把下鋪?zhàn)尳o我，他睡上鋪。他知道我的腰腿有病。同時(shí)，他雖年過(guò)花甲，但因幼功結(jié)實(shí)，仍矯健如青年人?？吹剿先ハ聛?lái)，那么輕便敏捷，我常常對(duì)友人們說(shuō)：“大師一定長(zhǎng)壽，活到百齡是很可能的！”②不論是在車上，還是在旅社中，他總是早起早睡，勞逸結(jié)合。起來(lái)，他便收拾車廂或房間：不僅把被子疊得整整齊齊，而且不許被單上有一些皺紋。收拾完自己的，他還過(guò)來(lái)幫助我，他不許桌上有一點(diǎn)煙灰，衣上有一點(diǎn)塵土。他的手不會(huì)閑著。他到哪里，哪里就得清清爽爽，有條有理。從兩個(gè)“不許”能看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③每逢他有演出任務(wù)的時(shí)候，在登臺(tái)前好幾小時(shí)就去靜坐或靜臥不語(yǔ)。我趕緊躲開(kāi)他。他要演的也許是《醉酒》，也許是《別姬》。這些戲，他已演過(guò)不知多少次了?？墒牵匀灰冒胩斓臅r(shí)間去準(zhǔn)備。不，不僅準(zhǔn)備，他還思索在哪一個(gè)身段，或某一句的行腔上，有所改進(jìn)。藝術(shù)的錘煉是沒(méi)有休止的?、芩茉缇偷胶笈_(tái)去，檢查一切。記得有一次，他演《醉酒》，幾個(gè)宮娥是現(xiàn)由文工團(tuán)調(diào)來(lái)的。他就耐心地給他們講解一切，并幫助他們化妝。他發(fā)現(xiàn)有一位宮娥，面部的化妝很好，而耳后略欠明潔，他馬上代她重新敷粉。他不許舞臺(tái)上有任何敷衍的地方、任何對(duì)不起觀眾的地方。舞臺(tái)是一幅圖畫、一首詩(shī)，必須一絲不茍。從兩個(gè)“任何”能看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤他十分高興地告訴我，他要到西北去演戲了。他熱愛(ài)祖國(guó)，要演遍祖國(guó)的各省，并向各種地方戲?qū)W習(xí)。他總是這樣熱情地貢獻(xiàn)自己的勞動(dòng)。難怪他在中年時(shí)已名播全世界，在晚年時(shí)還能創(chuàng)造好多新東西！他的確是活到老、學(xué)到老的人。1.在語(yǔ)段①中，我找到了一個(gè)和“矯健”意思相近的詞：＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段②、④旁批注你的閱讀收獲。（4分）3.填一填，仿照例句寫一寫。（4分）例：表現(xiàn)害怕的心情：“我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。”（1）如果我是這位演宮娥的演員，梅蘭芳大師親自為我重新敷粉，我的心情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）我能仿照例句表現(xiàn)這種心情：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.“他熱愛(ài)祖國(guó)，要演遍祖國(guó)的各省”，聯(lián)系《梅蘭芳蓄須》中“他寧可