2019-2020學(xué)年北京市大興區(qū)五年級（上）期末語文試卷（含答案）

-2020學(xué)年北京市大興區(qū)五年級（上）期末語文試卷第一部分識字與寫字1．看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范。bēngtāxiēliángbówù物guǎn2．把下列詞語中帶點字讀音錯誤的一項選出來。（1）A．呼嘯（xiào）B．侵略（qǐn）C．掙錢（zhèng）D．漲潮（zhǎng）（2）A．磨滅（mó）B．商量（liang）C．脊背（jí）D．稱贊（chēng）（3）A．殺菌（jūn）B．冠軍（guàn）C．降臨（jiàng）D．龜裂（guī）（4）A．勉強（qiáng）B．紅暈（yùn）C．搭乘（chéng）D．述說（shù）3．下列詞語中，加點字的讀音與其他三項不同的一項是（）A．差事 B．差距 C．出差 D．差遣4．把下列詞語中有錯別字的一項選出來。（1）A．愛幕B．俯沖C．噪聲D．成家立業(yè)（2）A．繁殖B．境界C．啟迪D．眾星供月（3）A．輪換B．慌話C．訪問D．無窮無盡（4）A．無限B．觸動C．晚狹D．千真萬確5．讀一讀，把正確的一組字選出來填入句中。（）這個城市空氣新，環(huán)優(yōu)美，適人們居住。A．青靜宜 B．青鏡宣 C．清境宜 D．清竟誼6．下列詞語中加點字與“相依為命”的“依”意思相同的是（）A．依照規(guī)定 B．唇齒相依 C．依次進(jìn)行 D．依然如故7．“我對這件事情也是一知半解，所以沒法給你解釋。”一句中，加點字的意思是（）A．同“智”，智慧 B．學(xué)識、學(xué)問 C．彼此了解的人 D．曉得，明了8．下面各組詞語中，加點字的意思完全相同的一組是（）A．今非昔比比翼齊飛 B．美中不足足智多謀 C．負(fù)荊請罪不分勝負(fù) D．震耳欲聾含苞欲放9．查字典，給句子中加點字選擇正確的解釋，將序號填在里。秀：①植物抽穗開花（多指莊豫）②凸出、高出③清秀④優(yōu)異⑤表演、演出（1）這個小姑娘長得眉清目秀，很招人喜歡。（2）奶奶最喜歡看“脫口秀”節(jié)目。第二部分積累與閱讀。一、積累。選擇，將正確答案的序號地在（）里．10．根據(jù)語境，填在橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪沂茄S子孫，要把學(xué)到的知識全部奉獻(xiàn)給我的祖國。A．強詞奪理 B．理所當(dāng)然 C．據(jù)理力爭 D．理直氣壯11．下面說法不正確的一項（）A．《白鷺》一文描寫了白鷺釣魚圖、白鷺瞭望圖、白鷺低飛圖。 B．《憶讀書》中被作者作“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的作品是《紅樓夢》。 C．海力布、廉頗、列那狐、孫悟空都是中國民間故事中的人物。 D．《示兒》《己亥雜詩》《少年中國說》從不同側(cè)面表達(dá)了作者對祖國的熱愛。12．下列句子中的標(biāo)點使用完全正確的一項是（）A．我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地、播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。 B．松鼠是一種漂亮的小動物、乖巧、馴良、很討人喜歡。 C．山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。 D．朋友送了我?guī)變孕秳⒑m小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……13．“我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！边@兩句話采用了什么描寫方法？朗讀時要帶著怎樣的感情？最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．動態(tài)描寫興奮、激動 B．靜態(tài)描寫興奮、激動 C．動靜結(jié)合好奇、疑惑 D．動態(tài)描寫煩悶、厭惡14．下列關(guān)于場景描寫作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┾徛曇豁?，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影﹣﹣就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。A．烘托了兒子對母親的依戀 B．烘托了母親對兒子的擔(dān)心 C．渲染了分別時熱鬧、繁榮的景象 D．渲染了分別時紛亂的氛圍15．給下面句子排列順序，正確的一項是（）①作文果然有了進(jìn)步。②自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。③此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。④以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。⑤老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事?！盇．④⑤③②① B．①④③②⑤ C．②①③④⑤ D．④②⑤③①16．根據(jù)帶點部分的意思寫出相應(yīng)的四字詞語。（1）墻上各種各樣的壁畫讓我眼睛都看不過來了。（2）這美麗的景色使人心境開闊，精神愉快?。。?）這里土地層薄，不夠肥沃，連一點兒草都不長。17．把詩句、格言補充完整。（1）青箬笠，綠蓑衣，。（2）山一程，水一程，。（3）古詩《蟬》中表現(xiàn)詩人高潔品質(zhì)的詩句是“，?！保?）朱用純告誠我們：“一粥一飯，；半絲半縷，?！?8．寫話練習(xí)。（1）讀下面的語句，寫出主要意思。太陽表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。（2）把下面的畫面寫具體。清晨，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。二、閱讀短文，回答問題．19．臥看牽?？椗洽偾锾斓耐砩?，我們所看到的最亮的星是織女星。在這顆星的東邊，白蒙蒙的一片，斷斷續(xù)續(xù)從北到南橫過天空，這就是“銀河”。西方人把織女星和附近的幾顆星連在一起，像一架七弦琴，于是把它叫做“天琴星”。傳說古希臘音樂家奧佛士曾用這把七弦琴，彈奏出神妙的曲子，使森林里的野獸都陶醉了。②關(guān)于織女星，我們中國也有美麗的傳說?？椗鞘翘斓鄣膶O女，因此，也叫做“天孫”。以這顆星美麗柔和的光輝來說，確也當(dāng)?shù)闷疬@個高貴的名字?！疤鞂O”私自下凡，和一個放牛郎結(jié)為夫妻，他們夫婦倆恩恩愛愛，男耕女織，日子過得很幸福。后來，天帝和王母娘娘發(fā)現(xiàn)了這事，十分生氣，派天神強行拆散了牛郎織女，命令他們一個住在天河的東岸，一個住在天河的西岸，只有每年農(nóng)歷七月初七才能在天河相會一次。③那么牛郎星在哪里呢？我們且把那白茫茫的銀河當(dāng)作一條真的河流，我們的眼光漸漸地向東南移，越過這條河流最寬闊的渡口，就遇到排成一條直線的三顆星。中間的一顆很亮，兩旁的星光線較弱，著上去與中間一顆距離相等。用直線把這三顆星連接起來，正像一條兩臂相等的杠桿。因此，阿拉伯人把這三顆星叫做“天平星”，我們把它們叫做“挑擔(dān)星”。中間最大最亮的一顆就是牛郎星，也叫做牽牛星。在秋天的晚上，確實只有這一顆星能夠和織女星相配，它的光輝稍微帶一點黃，雖不及織女星亮，可是其余的星全比不上它。④若是我們一連幾個晚上，每晚都觀察牽牛星和織女星，就可以知道它們的相對位置大致是不變的。我們千萬不要在農(nóng)歷七月初七的晚上，為了著兩星相會而白白地熬個通宵。因為，天文學(xué)家告訴我們，這兩顆星永遠(yuǎn)沒有相遇的機會。它們和太陽一樣，都是恒星?？椗堑牧炼仁翘柕?0多倍，牽牛星的亮度是太陽的9倍多，因為距離我們太遙遠(yuǎn)，所以看上去像是兩顆比較大的行星。天文學(xué)家又告訴我們，織女星距離地球約26光年，牽牛星距離我們也有約16光年。⑤太陽光從太陽射到地球上才8分18秒，而織女星的光射到地球上要26年。這樣一比較，就會使我們驚異得叫起來；“真了不得，有這么遠(yuǎn)！”這話若被天文學(xué)家聽見了，一定會笑話我們少見多怪。他們會告訴我們，距離太陽幾萬光年的星不計其數(shù)，而10光年以內(nèi)的星卻只有十多顆。（1）結(jié)合上下文解釋詞語的含義。少見多怪：（2）①第③自然段主要從、兩個方面介紹了牛郎星。②這段文字中哪個句子使用了打比方的說明方法，抄寫下來。（3）選擇正確答案，將序號填在里。Ⅰ文中畫線句子使用了的說明方法。A．列數(shù)字、舉例子B．舉例子、作比較C．列數(shù)字、作比較Ⅱ文中畫線句子使用了兩種說明方法具體突出了織女星的特點。A．比牽牛星亮B．距離地球遠(yuǎn)C．比地球?、笥嘘P(guān)牽牛星和織女星，下列說法準(zhǔn)確的一項是。A．牽牛星又被稱為“天平星”“挑擔(dān)星”。B．牽牛星、織女星與太陽一樣，都是恒星。C．像牽牛星和織女星這樣距離太陽幾萬光年的星不計其數(shù)。Ⅳ作者在文章開頭引用神話傳說，對這樣的寫法，下面說法不正確的是。A．寄托了作者對牽牛、織女深切懷念的情感。B．表現(xiàn)了說明文語言的生動性。C．引起閱讀興趣，讓同學(xué)們在輕松愉悅中獲得了知識。Ⅴ短文中“關(guān)于織女星，我們中國也有美麗的傳說?！敝傅木褪恰杜＠煽椗返墓适?。很多詩人也借這個故事創(chuàng)作了詩歌，下面古詩中描寫”牽?？椗暗氖?。①林杰的《乞巧》②李白的《靜夜思》③秦觀的《鵲橋仙》④納蘭性德的《長相思》A．①④B．②③C．①③（4）請你用上短文中出現(xiàn)的一種說明方法，用一、兩句話介紹你熟悉的事物的一個特點。20．做個快樂的讀書人一一給女兒的一封信劉墉①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮科讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良，影響健康。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣﹣﹣你讀得再多，又有什么意義呢？②在這兒爸爸要告許你兩句孔子說過的話﹣﹣孔子說：“①把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“②只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了。”在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”?！傲?xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下?！八肌笔侵v“思索”，讓學(xué)到的東面能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)“吧?、酆⒆?！你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎？這好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢？所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。④孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸！你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢！”（1）讀短文，選擇正確答案，將序號填在里。①女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為。A．她要研究一個很深奧的課題B．她想在讀書比賽上獲獎C．她很喜歡讀書D．她喜歡看書中的插圖②下面的讀書方式，與作者觀點最相符的一項是。A．咀嚼書里的意思，特別要欣賞美麗的插圖，獲得讀書的樂趣B．既可精讀，也可瀏覽，還可像參加讀書比賽那樣讀。C．慢慢地讀，悠閑地讀，重在勞逸結(jié)合D．快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索（2）文中畫線句子①對應(yīng)的名言是，畫線句子②對應(yīng)的名言是。A．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？B．有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？C．人不知而不慍，不亦君子乎？D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）第①自然段中寫到作者對女兒的讀書方式不贊同，為什么？從這段話中找出四點理由寫下來。①②③④（4）第③段中作者用“種番茄”作比方形象地說明了的道理。（5）“爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人！”這句話中，爸爸認(rèn)為比更重要。（6）你在讀書時得到過怎樣的快樂，請你舉個例子寫下來。第三部分習(xí)作。請你從下面兩題中任選一題，完成一篇習(xí)作．21．在你五年的小學(xué)生活中，是否想對某人發(fā)自內(nèi)心地說一聲“謝謝”呢？為什么呢？請你以“謝謝，”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)出你的真情實感。22．校園里的選擇校園中曾經(jīng)給你留下深刻印象的一種事物寫一寫，可以是一棵樹，一株花，一座雕像等，要寫清楚事物的特點和你對它的感情，做到條理清晰，語句通順。

2019-2020學(xué)年北京市大興區(qū)五年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析第一部分識字與寫字1．看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范。bēngtā崩塌xiēliáng歇涼bó博wù物guǎn館【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹看鸢笧椋罕浪獩霾^【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。2．把下列詞語中帶點字讀音錯誤的一項選出來。（1）A．呼嘯（xiào）B．侵略（qǐn）C．掙錢（zhèng）D．漲潮（zhǎng）B（2）A．磨滅（mó）B．商量（liang）C．脊背（jí）D．稱贊（chēng）C（3）A．殺菌（jūn）B．冠軍（guàn）C．降臨（jiàng）D．龜裂（guī）D（4）A．勉強（qiáng）B．紅暈（yùn）C．搭乘（chéng）D．述說（shù）A【分析】本題考查了學(xué)生對于日常用語中易讀錯的字讀音的辨析能力，完成時要注意拼讀，結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇?！窘獯稹浚?）B項錯，“侵”應(yīng)讀“qīn”。（2）C項錯，“脊”應(yīng)讀“jǐ”。（3）D項錯，“龜”此處應(yīng)讀“jūn”。龜：[guī]爬行動物。背腹有甲。有些種類的龜，頭、尾和腳可縮入甲內(nèi)。在水中或陸上都能生活，壽命很長。有的龜甲可供藥用。[jūn]同“皸”，裂開。[qiū]1．[龜茲]古地名。在今新疆庫車一帶。唐貞觀二十二年（648）設(shè)置龜茲都督府。后并入安西都護(hù)府。（4）A項錯，“強”此處應(yīng)讀“qiǎng”。強：[qiáng]力量大（跟“弱”相對）：～國。富～．身～體壯。工作能力～．[qiǎng]勉強：～笑?！q?！恢詾橹?。[jiàng]強硬不屈；固執(zhí)：倔～。故答案為：（1）B；（2）C；（3）D；（4）A?！军c評】完成此類題目要注意平時對于多音字的積累和運用，完成時要根據(jù)具體的所在的詞語完成。3．下列詞語中，加點字的讀音與其他三項不同的一項是（）A．差事 B．差距 C．出差 D．差遣【分析】本題考查了學(xué)生對于平時所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇讀音不同的一項即可?！窘獯稹坎睿篶hà錯誤：話說～了。chā不同，不同之點：～別?！唷hāi被派遣去做的事：～事。公～．出～．派遣去做事：～遣。故A、C、D選項中的“差”讀“chāi”。B選項中的“差”讀“chā”。故選：B?！军c評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。4．把下列詞語中有錯別字的一項選出來。（1）A．愛幕B．俯沖C．噪聲D．成家立業(yè)A（2）A．繁殖B．境界C．啟迪D．眾星供月D（3）A．輪換B．慌話C．訪問D．無窮無盡B（4）A．無限B．觸動C．晚狹D．千真萬確C【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹浚?）A．愛慕：由于喜歡或敬重而愿意接近?！澳弧睉?yīng)是“慕”。（2）D．眾星拱月：比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物?！肮睉?yīng)是“拱”。（3）B．謊話：假話，不真實的話?！盎拧睉?yīng)是“謊”。D．晚霞：傍晚日落前后的天邊的五彩繽紛的彩霞?！蔼M”改為“霞”。故答案為：（1）A；（2）D；（3）B；（4）C?！军c評】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．讀一讀，把正確的一組字選出來填入句中。（）這個城市空氣新，環(huán)優(yōu)美，適人們居住。A．青靜宜 B．青鏡宣 C．清境宜 D．清竟誼【分析】本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成?！窘獯稹壳逍拢呵逅迈r。故選：清。環(huán)境：周圍的情況、影響或勢力。故選：境。適宜：合適；相宜。故選：宜。故選：C?！军c評】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。6．下列詞語中加點字與“相依為命”的“依”意思相同的是（）A．依照規(guī)定 B．唇齒相依 C．依次進(jìn)行 D．依然如故【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解答】相依為命：相互依存在一起?！耙馈币锌浚来?。A．“依照規(guī)定”的“依”按照的意思。B．“唇齒相依”的“依”倚靠的意思。C．“依次進(jìn)行”的“依”按照的意思。D．“依然如故”的“依”還是的意思。A、C、D意思不同，B的意思相同。故選：B?！军c評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯。7．“我對這件事情也是一知半解，所以沒法給你解釋。”一句中，加點字的意思是（）A．同“智”，智慧 B．學(xué)識、學(xué)問 C．彼此了解的人 D．曉得，明了【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語中加點字的理解，要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘獯稹恳恢虢猓褐赖貌蝗?，理解得也不透徹?！爸绷私?、曉得。故選：D?！军c評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．下面各組詞語中，加點字的意思完全相同的一組是（）A．今非昔比比翼齊飛 B．美中不足足智多謀 C．負(fù)荊請罪不分勝負(fù) D．震耳欲聾含苞欲放【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解答】A．今非昔比的“比”是比較的意思；比翼齊飛的“比”是挨著的意思。B．美中不足的“足”是缺陷的意思。足智多謀的“足”的意思是足夠，充實。C．負(fù)荊請罪的“負(fù)”是背負(fù)的意思?！安环謩儇?fù)”的“負(fù)”是輸了。D．震耳欲聾的“欲”快要，將要。含苞欲放的“欲”將要，快要的意思。A、B、C意思不完全相同，D的意思相同。故選：D。【點評】有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯。9．查字典，給句子中加點字選擇正確的解釋，將序號填在里。秀：①植物抽穗開花（多指莊豫）②凸出、高出③清秀④優(yōu)異⑤表演、演出（1）這個小姑娘長得眉清目秀，很招人喜歡。③（2）奶奶最喜歡看“脫口秀”節(jié)目。⑤【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說，就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同?！窘獯稹浚?）眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗氣。秀：清秀。故選③。（2）脫口秀：指一種觀眾聚集在一起討論主持人提出的話題的廣播或電視節(jié)目。秀：表演、演出。故選⑤。故答案為：（1）③；（2）⑤?！军c評】只有一個意義的字叫單義字，具有兩個或兩個以上的意義的字叫多義字。一個字在它剛剛創(chuàng)造出來時，總是單義的，隨著社會的發(fā)展、語言的日益豐富，在長期的使用過程中，有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。第二部分積累與閱讀。一、積累。選擇，將正確答案的序號地在（）里．10．根據(jù)語境，填在橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪沂茄S子孫，要把學(xué)到的知識全部奉獻(xiàn)給我的祖國。A．強詞奪理 B．理所當(dāng)然 C．據(jù)理力爭 D．理直氣壯【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹緼．強詞奪理：強詞：強辯；奪：爭。指無理強辯，明明沒理硬說有理。B．理所當(dāng)然：當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。C．據(jù)理力爭：依據(jù)道理，竭力維護(hù)自己方面的權(quán)益、觀點等。D．理直氣壯：理直：理由正確、充分；氣壯：氣勢旺盛。理由充分，說話氣勢就壯。根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，本題填在橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検荁。故選：B?！军c評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。11．下面說法不正確的一項（）A．《白鷺》一文描寫了白鷺釣魚圖、白鷺瞭望圖、白鷺低飛圖。 B．《憶讀書》中被作者作“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的作品是《紅樓夢》。 C．海力布、廉頗、列那狐、孫悟空都是中國民間故事中的人物。 D．《示兒》《己亥雜詩》《少年中國說》從不同側(cè)面表達(dá)了作者對祖國的熱愛。【分析】考查了對課文的理解和文學(xué)常識的理解，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹緼、B、D正確。C．錯誤，《列那狐的故事》是由法國讓娜?勒魯瓦﹣阿萊改編的童話。故選：C。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。12．下列句子中的標(biāo)點使用完全正確的一項是（）A．我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地、播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。 B．松鼠是一種漂亮的小動物、乖巧、馴良、很討人喜歡。 C．山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。 D．朋友送了我?guī)變孕秳⒑m小傳》《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》……【分析】考查了正確的運用標(biāo)點符號的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號?！窘獯稹緼．有誤，“買種”和“翻地”，“播種”和“澆水”之間是并列的詞組，中間用頓號。B．有誤，“松鼠是一種漂亮的小動物”和“馴良”后面是一句話中間的停頓，加逗號。C．正確。D．有誤，“朋友送了我?guī)變孕睘樘崾菊Z，后面加冒號。故選：C?！军c評】頓號分隔同類的并列的事，通常是單字、詞語或短句，當(dāng)中的停頓較逗號短。13．“我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！边@兩句話采用了什么描寫方法？朗讀時要帶著怎樣的感情？最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．動態(tài)描寫興奮、激動 B．靜態(tài)描寫興奮、激動 C．動靜結(jié)合好奇、疑惑 D．動態(tài)描寫煩悶、厭惡【分析】考查了理解文中句子的意思和朗讀。理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。朗讀句子要根據(jù)句意表達(dá)的情感去朗讀?！窘獯稹窟@兩句話通過對鳥的形態(tài)和姿態(tài)的描寫，所展現(xiàn)的是鳥飛鳥鳴的熱鬧情景，是對鳥的動態(tài)描寫。當(dāng)作者看到這么多的鳥時感受到的是鳥兒的生活自由和快樂，所以讀文時應(yīng)讀出興奮，激動的語氣來。故選：A?！军c評】朗讀是一種出聲的閱讀方式，是小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的一種重要的基本功。朗讀是有技巧的，朗讀時要根據(jù)語境的情感去表達(dá)，或低沉，或高亢，或悲痛，或歡快。14．下列關(guān)于場景描寫作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┾徛曇豁?，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影﹣﹣就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。A．烘托了兒子對母親的依戀 B．烘托了母親對兒子的擔(dān)心 C．渲染了分別時熱鬧、繁榮的景象 D．渲染了分別時紛亂的氛圍【分析】考查對場景描寫作用的正確判斷，場景描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)?！窘獯稹恳陨衔淖质侵骷引垜?yīng)臺寫的《目送》中的一個場景，內(nèi)容是目送幼小的兒子初入學(xué)堂，此時的兒子對自己萬般依戀“不斷回頭”，也烘托了這位母親在這分別時紛亂的氛圍中對兒子的擔(dān)心，所以：ABD說法都是對的，這段場景描寫并不是為了渲染分別時的熱鬧與繁榮的，所以C不正確。故選：C?！军c評】龍女士用她的如椽大筆將人間親情借助“目送”這一細(xì)節(jié)渲染得淋漓盡致感人衷腸。細(xì)思之，“目送”實在是一個極富意味的動作。15．給下面句子排列順序，正確的一項是（）①作文果然有了進(jìn)步。②自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。③此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。④以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。⑤老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事。”A．④⑤③②① B．①④③②⑤ C．②①③④⑤ D．④②⑤③①【分析】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順?！窘獯稹堪凑站渥娱g的邏輯關(guān)系排列，先寫以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考；接著寫自己是作文七拼八湊；緊接著寫老師要求寫真實的故事；然后寫此后，我就試著用自己的話寫真實的故事；最后寫作文有了進(jìn)步。故選：D?！军c評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。16．根據(jù)帶點部分的意思寫出相應(yīng)的四字詞語。（1）墻上各種各樣的壁畫讓我眼睛都看不過來了。眼花繚亂（2）這美麗的景色使人心境開闊，精神愉快啊！心曠神怡（3）這里土地層薄，不夠肥沃，連一點兒草都不長。寸草不生【分析】本題考查了學(xué)生根據(jù)所給詞語的釋義寫出相應(yīng)詞語的能力，根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與積累，結(jié)合所給釋義寫出詞語即可?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）眼花繚亂；（2）心曠神怡；（3）寸草不生?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，理解詞語的意思，日積月累，厚積薄發(fā)。17．把詩句、格言補充完整。（1）青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（2）山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。（3）古詩《蟬》中表現(xiàn)詩人高潔品質(zhì)的詩句是“垂緌飲清露，流響出疏桐?！保?）朱用純告誠我們：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！薄痉治觥靠疾榱苏n文的背誦、名言警句、詩歌默寫。課文背誦這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫?！窘獯稹浚?）出自張志和的《漁歌子》；（2）出自納蘭性德的《長相思》；（3）出自虞世南的《蟬》；垂緌飲清露，流響出疏桐。翻譯：蟬垂下像帽纓一樣的觸角吸吮著清澈甘甜的露水，聲音從挺拔疏朗的梧桐樹枝間傳出。表現(xiàn)了使人高潔的品質(zhì)。（4）朱用純的名言，告訴我們要節(jié)儉。故答案為：（1）斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；（2）身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈；（3）垂緌飲清露流響出疏桐；（3）當(dāng)思來之不易半絲半縷恒念物力維艱?！军c評】古典詩詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。18．寫話練習(xí)。（1）讀下面的語句，寫出主要意思。太陽表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。太陽表面的溫度非常高。（2）把下面的畫面寫具體。清晨，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。一群小學(xué)生背著書包，穿著厚厚的棉衣走出家門，迎風(fēng)冒雪艱難地向?qū)W校走去?！痉治觥靠疾榱司淞x和想象寫話。主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子?！窘獯稹浚?）這句話舉例說明太陽的溫度很高。（2）前面的畫面表達(dá)的是環(huán)境的惡劣，后面相對應(yīng)的畫面應(yīng)該人或動物的在這樣的環(huán)境中的活動。如“一群小學(xué)生背著書包，穿著厚厚的棉衣走出家門，迎風(fēng)冒雪艱難地向?qū)W校走去。”故答案為：（1）太陽表面的溫度非常高。（2）一群小學(xué)生背著書包，穿著厚厚的棉衣走出家門，迎風(fēng)冒雪艱難地向?qū)W校走去?！军c評】理解句子，要領(lǐng)會句子中的內(nèi)容要點，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。二、閱讀短文，回答問題．19．臥看牽?？椗洽偾锾斓耐砩希覀兯吹降淖盍恋男鞘强椗?。在這顆星的東邊，白蒙蒙的一片，斷斷續(xù)續(xù)從北到南橫過天空，這就是“銀河”。西方人把織女星和附近的幾顆星連在一起，像一架七弦琴，于是把它叫做“天琴星”。傳說古希臘音樂家奧佛士曾用這把七弦琴，彈奏出神妙的曲子，使森林里的野獸都陶醉了。②關(guān)于織女星，我們中國也有美麗的傳說?？椗鞘翘斓鄣膶O女，因此，也叫做“天孫”。以這顆星美麗柔和的光輝來說，確也當(dāng)?shù)闷疬@個高貴的名字。“天孫”私自下凡，和一個放牛郎結(jié)為夫妻，他們夫婦倆恩恩愛愛，男耕女織，日子過得很幸福。后來，天帝和王母娘娘發(fā)現(xiàn)了這事，十分生氣，派天神強行拆散了牛郎織女，命令他們一個住在天河的東岸，一個住在天河的西岸，只有每年農(nóng)歷七月初七才能在天河相會一次。③那么牛郎星在哪里呢？我們且把那白茫茫的銀河當(dāng)作一條真的河流，我們的眼光漸漸地向東南移，越過這條河流最寬闊的渡口，就遇到排成一條直線的三顆星。中間的一顆很亮，兩旁的星光線較弱，著上去與中間一顆距離相等。用直線把這三顆星連接起來，正像一條兩臂相等的杠桿。因此，阿拉伯人把這三顆星叫做“天平星”，我們把它們叫做“挑擔(dān)星”。中間最大最亮的一顆就是牛郎星，也叫做牽牛星。在秋天的晚上，確實只有這一顆星能夠和織女星相配，它的光輝稍微帶一點黃，雖不及織女星亮，可是其余的星全比不上它。④若是我們一連幾個晚上，每晚都觀察牽牛星和織女星，就可以知道它們的相對位置大致是不變的。我們千萬不要在農(nóng)歷七月初七的晚上，為了著兩星相會而白白地熬個通宵。因為，天文學(xué)家告訴我們，這兩顆星永遠(yuǎn)沒有相遇的機會。它們和太陽一樣，都是恒星。織女星的亮度是太陽的50多倍，牽牛星的亮度是太陽的9倍多，因為距離我們太遙遠(yuǎn)，所以看上去像是兩顆比較大的行星。天文學(xué)家又告訴我們，織女星距離地球約26光年，牽牛星距離我們也有約16光年。⑤太陽光從太陽射到地球上才8分18秒，而織女星的光射到地球上要26年。這樣一比較，就會使我們驚異得叫起來；“真了不得，有這么遠(yuǎn)！”這話若被天文學(xué)家聽見了，一定會笑話我們少見多怪。他們會告訴我們，距離太陽幾萬光年的星不計其數(shù)，而10光年以內(nèi)的星卻只有十多顆。（1）結(jié)合上下文解釋詞語的含義。少見多怪：見聞少的人遇到不常見的事物就覺得奇怪，后常用來嘲笑見識淺陋的人。（2）①第③自然段主要從位置、亮度兩個方面介紹了牛郎星。②這段文字中哪個句子使用了打比方的說明方法，抄寫下來。用直線把這三顆星連接起來，正像一條兩臂相等的杠桿。（3）選擇正確答案，將序號填在里。Ⅰ文中畫線句子使用了C的說明方法。A．列數(shù)字、舉例子B．舉例子、作比較C．列數(shù)字、作比較Ⅱ文中畫線句子使用了兩種說明方法具體突出了織女星B的特點。A．比牽牛星亮B．距離地球遠(yuǎn)C．比地球小Ⅲ有關(guān)牽牛星和織女星，下列說法準(zhǔn)確的一項是B。A．牽牛星又被稱為“天平星”“挑擔(dān)星”。B．牽牛星、織女星與太陽一樣，都是恒星。C．像牽牛星和織女星這樣距離太陽幾萬光年的星不計其數(shù)。Ⅳ作者在文章開頭引用神話傳說，對這樣的寫法，下面說法不正確的是A。A．寄托了作者對牽牛、織女深切懷念的情感。B．表現(xiàn)了說明文語言的生動性。C．引起閱讀興趣，讓同學(xué)們在輕松愉悅中獲得了知識。Ⅴ短文中“關(guān)于織女星，我們中國也有美麗的傳說。”指的就是《牛郎織女》的故事。很多詩人也借這個故事創(chuàng)作了詩歌，下面古詩中描寫”牽?？椗暗氖荂。①林杰的《乞巧》②李白的《靜夜思》③秦觀的《鵲橋仙》④納蘭性德的《長相思》A．①④B．②③C．①③（4）請你用上短文中出現(xiàn)的一種說明方法，用一、兩句話介紹你熟悉的事物的一個特點。【分析】這篇說明文介紹了織女星和牽牛星及相關(guān)的天文學(xué)知識，還插入一些中外有關(guān)的神話傳說、古代詩歌等，增加了文章的生動性和文學(xué)色彩。【解答】（1）考查理解詞義，聯(lián)系上下文可知：“少見多怪”的意思是見聞少的人遇到不常見的事物就覺得奇怪，后常用來笑話見識淺陋的人。（2）考查對文章內(nèi)容的理解，細(xì)讀第三自然段可知，這段主要從牛郎星所處的位置和亮度來介紹的，這段文字中使用了打比方說明方法的句子是：用直線把這三顆星連接起來，正像一條兩臂相等的杠桿。，這句中把“連起來的三顆星”比作“杠桿”。（3）考查對說明方法及內(nèi)容的理解，Ⅰ文中畫線的句子“太陽光從太陽射到地球上才8分18秒，而織女星的光射到地球上要26年?！边\用了列數(shù)字和作比較的說明方法，故選C；Ⅱ文中畫線句子使用了兩種說明方法具體突出了織女星距離地球遠(yuǎn)的特點，故選B；Ⅲ“A．牽牛星又被稱為‘天平星’‘挑擔(dān)星’”這種說法錯，因為中間的牽牛星和它兩邊距離差不多相等的三顆星連起來才被人們成為“天平星”或“挑擔(dān)星”；“C．像牽牛星和織女星這樣距離太陽幾萬光年的星不計其數(shù)”這種說法也錯，因為短文最后說“距離太陽幾萬光年的星不計其數(shù)，而10光年以內(nèi)的星卻只有十多顆?！敝挥蠦的說法對，故選B；Ⅳ作者在文章開頭引用神話傳說，對這樣的寫法，說法不正確的是“A．寄托了作者對牽牛、織女深切懷念的情感?！币驗殚_頭引用神話傳說，是為了使說明的事物更加有趣生動，吸引讀者，而不是寄托了作者對牽牛、織女深切懷念的情感，故選A；Ⅴ短文中“關(guān)于織女星，我們中國也有美麗的傳說?！敝傅木褪恰杜＠煽椗返墓适?。很多詩人也借這個故事創(chuàng)作了詩歌，下面古詩中描寫”牽?？椗暗氖洽倭纸艿摹镀蚯伞泛廷矍赜^的《鵲橋仙》，故選C。（4）考查說明方法的運用，用短文中打比方的說明方法說明“櫻桃”這種水果色彩美的特點，如：櫻桃，是薔薇目、主要產(chǎn)于山東煙臺，又叫荊桃、鶯桃、楔桃、英桃等，這種水果果實色澤鮮艷、晶瑩美麗、紅如瑪瑙，黃如凝脂，營養(yǎng)是水果中數(shù)一數(shù)二的，果實含糖、蛋白質(zhì)等多種元素，有抗貧血、防治麻疹、祛風(fēng)勝濕的功能，是一種很好的水果。故答案為：（1）見聞少的人遇到不常見的事物就覺得奇怪，后常用來嘲笑見識淺陋的人。（2）①位置亮度；②用直線把這三顆星連接起來，正像一條兩臂相等的杠桿。（3）ⅠC；ⅡB；ⅢB；ⅣA；ⅤC；（4）打比方的說明方法如：櫻桃，是薔薇目、主要產(chǎn)于山東煙臺，又叫荊桃、鶯桃、楔桃、英桃等，這種水果果實色澤鮮艷、晶瑩美麗、紅如瑪瑙，黃如凝脂，營養(yǎng)是水果中數(shù)一數(shù)二的，果實含糖、蛋白質(zhì)等多種元素，有抗貧血、防治麻疹、祛風(fēng)勝濕的功能，是一種很好的水果?！军c評】本題考查了中高年級學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了中高年級學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。20．做個快樂的讀書人一一給女兒的一封信劉墉①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮科讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良，影響健康。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本。”現(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣﹣﹣你讀得再多，又有什么意義呢？②在這兒爸爸要告許你兩句孔子說過的話﹣﹣孔子說：“①把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“②只知道學(xué)習(xí)，卻不加思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”?！皩W(xué)”是指“學(xué)新的東西”。“習(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下?！八肌笔侵v“思索”，讓學(xué)到的東面能在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意?，F(xiàn)在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)“吧！③孩子！你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎？這好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢？所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。④孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸！你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢！”（1）讀短文，選擇正確答案，將序號填在里。①女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為B。A．她要研究一個很深奧的課題B．她想在讀書比賽上獲獎C．她很喜歡讀書D．她喜歡看書中的插圖②下面的讀書方式，與作者觀點最相符的一項是D。A．咀嚼書里的意思，特別要欣賞美麗的插圖，獲得讀書的樂趣B．既可精讀，也可瀏覽，還可像參加讀書比賽那樣讀。C．慢慢地讀，悠閑地讀，重在勞逸結(jié)合D．快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索（2）文中畫線句子①對應(yīng)的名言是A，畫線句子②對應(yīng)的名言是D。A．學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？B．有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？C．人不知而不慍，不亦君子乎？D．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）第①自然段中寫到作者對女兒的讀書方式不贊同，為什么？從這段話中找出四點理由寫下來。①剛吃完飯讀書會消化不良，影響健康。②剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。③才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。④讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻。（4）第③段中作者用“種番茄”作比方形象地說明了學(xué)以致用的道理。（5）“爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人！”這句話中，爸爸認(rèn)為讀書快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索比讀書比賽拿第一更重要。（6）你在讀書時得到過怎樣的快樂，請你舉個例子寫下來。通過閱讀《十萬個為什么》，我知道了很多不知道的事，懂得了很多原來不懂的知識，使自己成了一個知識淵博的人，我感到讀書非常快樂?！痉治觥俊蹲鰝€快樂的讀書人》是臺灣學(xué)者劉墉寫給女兒的一封信，在信中他指出來了女兒在讀書方面出現(xiàn)的四種不正確的方法：1、讀書只講速度和數(shù)量數(shù)量，不講質(zhì)量；2、讀書是為了考試和比賽，沒有欣賞；3、只“讀”不“習(xí)”不“思”；4、讀死書，沒有學(xué)以致用。文中劉墉希望女兒讀書能做到快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索?！窘獯稹浚?）考查了對文章內(nèi)容的理解。①考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多?！笨芍?，女兒兩個禮拜讀了大量的課外書是因為她想在讀書比賽上獲獎。故選B。②結(jié)合句子“爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。”可知作者觀點，故快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索與作者觀點最相符。故選D。（2）考查了對名言警句的理解與辨析。A．“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”的意思是：學(xué)習(xí)后經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)的知識，不也很令人愉悅嗎？B．“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”意思是：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很高興嗎？C．“人不知而不慍，不亦君子乎？”意思是：人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？D．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币馑际牵簩W(xué)習(xí)而不思考，則會感到迷茫而無所適從；只思考而不學(xué)習(xí)，則會變得精神疲憊而無所得。結(jié)合每句話的意思可知，文中畫線句子①對應(yīng)的名言是A，畫線句子②對應(yīng)的名言是D。（3）考查了對文章內(nèi)容的理解。從爸爸所說的話可知，作者對女兒的讀書方式不贊同，有四點理由①剛吃完飯讀書會消化不良，影響健康。②剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。③才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。④讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻。（4）考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎？”可知，第③段中作者用“種番茄”作比方形象地說明了學(xué)以致用的道理。（5）考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合上下文理解可知，“爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人！”這句話中，爸爸認(rèn)為讀書快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索比讀書比賽拿第一更重要。（6）考查了學(xué)生的知識拓展能力。結(jié)合自己的生活實際，用簡潔通順的語言寫出即可，如：通過閱讀《十萬個為什么》，我知道了很多不知道的事，懂得了很多原來不懂的知識，使自己成了一個知識淵博的人，我感到讀書非?？鞓?。故答案為：（1）①B②D；（2）①A②D；（3）①剛吃完飯讀書會消化不良，影響健康。②剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好。③才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。④讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻。（4）學(xué)以致用；（5）讀書快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索讀書比賽拿第一；（6）通過閱讀《十萬個為什么》，我知道了很多不知道的事，懂得了很多原來不懂的知識，使自己成了一個知識淵博的人，我感到讀書非常快樂?！军c評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。第三部分習(xí)作。請你從下面兩題中任選一題，完成一篇習(xí)作．21．在你五年的小學(xué)生活中，是否想對某人發(fā)自內(nèi)心地說一聲“謝謝”呢？為什么呢？請你以“謝謝，”為題，寫一篇習(xí)作，表達(dá)出你的真情實感?！痉治觥繉徢孱}意，是寫好作文的基礎(chǔ)，本題為半命題作文，要求以“謝謝，……”為題寫一篇作文。既可以寫鐘愛的物品，也可以寫身邊的人或事。在我們的成長過程中，需要感謝的人太多：養(yǎng)育我們的父母、教我們做人，傳授我們知識的老師、關(guān)心我們的朋友、幫助我們的陌生人……．也可寫一寫你所鐘愛的物品，選擇你最想感謝的去寫。寫作時，要注意抓住“謝謝”進(jìn)行構(gòu)思：你謝謝誰，為什么謝謝他（她、它），注意選擇典型的事例表現(xiàn)人物或事物的特點，表達(dá)你的感謝之情。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注