人教 六年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè)《第6課時(shí) 圓錐的認(rèn)識(shí)》課件

第6課時(shí)圓錐的認(rèn)識(shí)人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課件3

圓柱與圓錐新課導(dǎo)入上面這些物體的形狀有什么共同點(diǎn)？新課導(dǎo)入上圖中這些物體的形狀都是圓錐體，簡(jiǎn)稱(chēng)圓錐。根據(jù)上圖中物體的外形可以抽象出這些幾何圖形。新課導(dǎo)入你還見(jiàn)過(guò)哪些圓錐形的物體？生活中有很多物體的形狀都是圓錐形。探究點(diǎn)

圓錐各個(gè)部分的名稱(chēng)和特征探索新知圓錐有哪些特征？摸一摸圓錐周?chē)拿?，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸一摸圓錐一共有幾個(gè)面？是哪幾個(gè)面？說(shuō)一說(shuō)探索新知底面圓錐的面底面?zhèn)让?個(gè)，圓形。1個(gè)，曲面。側(cè)面探索新知底面誰(shuí)知道圓錐的高在哪里？??高頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。O

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頂點(diǎn)有幾條高？圓錐只有1條高。怎樣測(cè)量圓錐的高呢？

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探索新知測(cè)量圓錐的高時(shí)，要注意：（1）平板要與圓錐的底面平行。（2）測(cè)量時(shí)，三角尺的0刻度要對(duì)準(zhǔn)平板的邊緣，讀取數(shù)據(jù)時(shí)，眼睛要平視。從0開(kāi)始測(cè)量探索新知想一想，如果把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么形狀？轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是一個(gè)圓錐。1.下列圖形中是圓錐的畫(huà)“√”，不是圓錐的畫(huà)“×”。小試牛刀探索新知2.填一填。(1)圓錐有(

)個(gè)頂點(diǎn)，它的底面是一個(gè)(

)，側(cè)面是一個(gè)(

)面。(2)把圓錐的側(cè)面展開(kāi)可以得到一個(gè)(

)，如果把圓錐沿底面直徑縱向切開(kāi)，切面是一個(gè)(

)形。1

圓曲扇形等腰三角(3)從圓錐的(

)到底面(

)的距離是圓錐的高，圓錐有(

)條高。頂點(diǎn)圓心1探索新知C3.下面四種測(cè)量圓錐高的方法中，你認(rèn)為(

)正確。探索新知當(dāng)堂練習(xí)25.12÷3.14×5÷2×2＝40(cm2)答：這個(gè)圓錐的表面積增加了40cm2。如圖，一個(gè)底面周長(zhǎng)是25.12cm、高是5cm的圓錐，從頂點(diǎn)沿著高將它切成兩半后得到兩個(gè)等腰三角形的切面。這個(gè)圓錐的表面積增加了多少平方厘米?課堂總結(jié)圓錐的認(rèn)識(shí)：名稱(chēng)特征圖示底面底面是一個(gè)圓側(cè)面?zhèn)让媸且粋€(gè)曲面高圓錐只有一條高，高是從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離測(cè)量圓錐的高要注意：1.平板要與圓錐的底面平行。2.測(cè)量時(shí)，三角尺的0刻度線要對(duì)準(zhǔn)平板的上邊緣，讀