2025年高考作文備考訓(xùn)練之“背木頭”

【好題分享】閱讀以下材料，根據(jù)材料寫作文章材料一：曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠?！?《論語·泰伯)材料二：一則寓言說:每個人生而背負大木頭前行。但總有人會覺得行路背負大木頭太沉太辛苦,就不斷將大木頭削減至更短更小,行路也更輕松。直到有一天,遇到了憑自身力量無法跨越的溝壑,那些一如既往負大木頭前行的人將大木頭搭在溝壑上而有了橋,從而繼續(xù)前行;而停在原地垂頭喪氣、追悔莫及的,正是之前那些不斷削減大木頭以致無法搭橋的人。讀了上面兩則材料,你有怎樣的感觸與思考?針對負重和減重，談?wù)勛约旱目捶?，確定立意,寫一篇文章。要求:選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作不得抄襲;不少于800字。【疑義同析】這道作文題的命意比較明確。材料一強調(diào)的君子因為肩負重任，道路遙遠，故而當有遠大的志向和堅強的意志。材料二強調(diào)的是“負重”與“減重”對于眼下與未來的不同影響。從兩則材料看，命題人的立意傾向很明顯-----支持的負重前行的態(tài)度，也明確要求“圍繞‘負重與減重’的關(guān)系來談自己的看法”。審題立意的第一關(guān)：剖析核心概念內(nèi)涵。材料具有很強的寓言色彩，以形象化的物象呈現(xiàn)核心概念，因此，解開這些物象就成為審題立意的關(guān)鍵：“溝壑”喻指什么？可以理解為人生事業(yè)征途中的“挑戰(zhàn)、困難、考驗、風(fēng)險”等；“大木頭”則喻指解決問題、跨越困難的憑借，知識、技能、素養(yǎng)等是它的具化形態(tài)；背大木頭”指的是一種不能迅速產(chǎn)生效益的辛勤耕耘（知識、技能和素養(yǎng)的儲備和修煉），這種辛勤的耕耘看似是一種不明智之舉，其實是一種應(yīng)對于未來風(fēng)險的積極準備。審題立意的第二關(guān)：厘清核心概念之間的邏輯關(guān)系?！氨衬绢^”、“溝壑”、”“停在原地”和“繼續(xù)前行”，它們之間到底是什么樣的關(guān)系？材料二給出了答案：“停在原地”是“不停減重”的結(jié)果，而“繼續(xù)前行”是“一如既往負重”的結(jié)果。進一步分析，“減重”的人之所以減重，是因為只看到了眼前，只貪圖當下的舒適；而“負重”的人之所以選擇負重，是因為他們立志高遠、意志堅定（“弘毅”），站得更高，看的更遠，看的是潛在的風(fēng)險，并能持之以恒地為夢想的實現(xiàn)而做充分準備。該作文題目對正處在價值觀形成期的青年學(xué)生來講，具有著較強的啟發(fā)意義?！玖⒁馐纠繕涓哌h志，堅持不懈修煉儲能，賦能人生事業(yè)之路，走得更遠。【佳作共賞】減重易止步，負重可遠行放下“大木頭”前行，雖然輕松但卻會止步于“溝壑”；背負“大木頭”前行，雖然笨重，但卻能跨越“溝壑”。人生如前行之路，有時一路坦途，有時卻是溝壑縱橫。未雨綢繆的修煉準備則如同一塊“大木頭”，雖然會增加前行的辛勞，但卻能助人突破“溝壑”的阻礙，到達理想的彼岸。

“減重”是一種著重眼前的短視思維，這種思維會讓人沉醉于眼前的舒適，但看不見遠方的兇險。

春秋時期，“魯縞”深受世人喜愛，價格極高。魯國貴族見此情形，便覺得舉全國搞耕種既辛苦又漫長，不如讓百姓棄耕織縞。隨后，魯國上下便掀起了轟轟烈烈的織縞熱潮。結(jié)果，田地?zé)o人耕種，魯國陷入糧荒，餓殍遍野。不久后，齊國不費吹灰之力地吞并魯國。事實證明：魯國“減重”的思維是一種短視思維，鼠目寸光，得一時之舒坦，卻陷入來日萬劫不復(fù)的深淵?！柏撝亍笔且环N放眼長遠的長視思維，這種思維會讓人堅持“負重”，修煉增能，為將來的“跨越溝壑”造橋鋪路。1994年，我國申請加入世界空間站，卻被美國拒之門外。1996年，我國在東南沿海舉行軍事演習(xí)，美國又一次關(guān)閉GPS導(dǎo)航系統(tǒng)，導(dǎo)致發(fā)射的導(dǎo)彈偏離。2003年，我們申請加入歐盟伽利略略導(dǎo)航系統(tǒng)，在投資20億后被戲耍出局。不能“假于物”，我們就自主研發(fā)，從零起步，中國航天事業(yè)發(fā)展的每一步，可以說都是“負重千鈞”，舉步維艱，但中國航天人沒有為了“行路也更輕松”而“不斷將大木頭削減至更短更小”-----30年來，中國航天人背負著億萬國人的航天夢，從火箭衛(wèi)星到載人航天，從北斗組網(wǎng)到天宮一號，以堅韌的步伐，負重前行，終圓飛天夢。由此可見：負重的前行雖然漫長而艱辛，但，值！

奮斗之路上，不可“減重”求安，當“負重”思危。

1995年法國向我國遞出了贈送航母的橄欖枝，并且贈送設(shè)計圖紙，但有一個前提：以后整個航母的改組設(shè)備都需從法國購買----這似乎很能“減重”，但必將在未來的發(fā)展之路上受制于人。但經(jīng)過反復(fù)思考，我國決定拒絕法國的贈送，堅持獨立研發(fā)-----積極自我“負重”。2002年中國購買了烏克蘭退役的瓦良格號航母，經(jīng)過20年的發(fā)展，我國有了自主研發(fā)的三大航母戰(zhàn)斗群----我們有理由相信，我國的航母發(fā)展之路能走得更快更遠！事實證明，在奮斗的道路上，當以長遠目光審視發(fā)展路上的重重阻礙，負重而行，不可為眼前利益，減重求安?！皽p重”與“負重”，其實是人們面向短期利益與長遠利益的兩種選擇。人生是一條漫長的馬拉松，因為感覺累，因為覺得眼前的“負重”無用，就把該做的事情停下來，舍棄掉，這其實是給未來的前行路埋下了地雷。人們常說機會是留給有準備的人，只有負重的奮斗，才能走的更遠，且“負”得越重，才能“前行”得更遠?！竞喸u】這篇考場佳作，可圈可點之處，主要如下：（1）·思辨清晰?！皽p重”與“負重”，“停在原地”和“繼續(xù)前行”，這些核心概念之間的邏輯關(guān)系，辨得明確、清晰，思得全面、準確，且結(jié)尾處“‘負’得越重，才能‘前行’得更遠”一句，擲地有聲，使思辨有了深度