2024秋新冀少版生物7年級(jí)冊(cè)課件 第1單元 第2章 組織、器官、系統(tǒng)和生物體 第4節(jié) 生物體

第二章

組織、器官、系統(tǒng)和生物體第四節(jié)生物體新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂總結(jié)第一單元生物體的結(jié)構(gòu)層次新課引入運(yùn)動(dòng)時(shí)我們常常大汗淋漓；過(guò)敏會(huì)讓人上吐下瀉，嚴(yán)重的甚至危及生命。某一器官或系統(tǒng)的變化往往導(dǎo)致人體一系列連鎖反應(yīng)。生物體各種器官或系統(tǒng)是怎樣形成一個(gè)統(tǒng)一整體的呢？新課講授1.深蹲前后，呼吸和心跳有什么變化？心跳加速、呼吸加快2.人體的這些變化有哪些系統(tǒng)的參與？神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)。生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體人體系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合：運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)節(jié)下，由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成的。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣依靠消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)提供，由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送，產(chǎn)生的代謝廢物主要通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)排出。植物器官的協(xié)調(diào)配合：植物的根深扎土壤，固定植物，吸收水和無(wú)機(jī)鹽；葉可以制造有機(jī)物；莖支撐植物，將水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物運(yùn)輸?shù)饺?；花完成傳粉和受精；果?shí)貯存營(yíng)養(yǎng)；種子萌發(fā)形成新植株。植物體的各個(gè)器官協(xié)調(diào)配合，保證各項(xiàng)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。生物體在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)統(tǒng)一的整體進(jìn)食后，血液更多地流向消化系統(tǒng)，以利于食物的的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，而大腦中的血液流動(dòng)相對(duì)減少，容易困倦，建議飯后休息20——30分鐘再繼續(xù)工作和學(xué)習(xí)。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)后，血液更多集中在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，胃腸道的供血減少，立刻進(jìn)食容易出現(xiàn)消化不良，