2025年中考語文一輪復(fù)習(xí)單元整合 七年級下冊 第二單元　家國情懷

大單元整合復(fù)習(xí)七年級下冊第二單元家國情懷字音字形字音字形以下字詞是本單元重點(diǎn)字音字形，請給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

巔

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dū灌

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gūɡǔɡǔjuéjiáojiáojiào3．咽：yè；yān；yàn

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)嗚咽(

)細(xì)嚼慢咽(

)yānyèyàn經(jīng)典詩文默寫木蘭詩

《樂府詩集》(10年1考)

對鏡帖花黃

策勛十二轉(zhuǎn)

萬里赴戎機(jī)

關(guān)山度若飛

(4)徜徉詩海，體會詩中情感?！?/p>

，

”(《木蘭詩》)是木蘭替父從軍的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

(5)家鄉(xiāng)是永久的眷戀，那是木蘭辭卻高官、放棄厚祿“

，送兒還故鄉(xiāng)”(《木蘭詩》)的惦念。

愿為市鞍馬

從此替爺征

愿馳千里足

古詩歌鑒賞

古詩歌鑒賞(1)有些同學(xué)認(rèn)為“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的意思是將軍經(jīng)歷成百上千場戰(zhàn)爭都戰(zhàn)死沙場了，像木蘭這樣的真勇士，久經(jīng)磨難終于回家了。你認(rèn)為這樣的解釋正確嗎?請說明理由。不正確。這句話運(yùn)用了互文的手法，上下兩個(gè)分句的意思是互相交錯(cuò)、互相滲透、互相補(bǔ)充的。“將軍”和“壯士”都是身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的回到故鄉(xiāng)，極言戰(zhàn)爭時(shí)間長，戰(zhàn)況慘烈，烘托出木蘭的英勇善戰(zhàn)。(2)【木蘭形象】《木蘭詩》中塑造了木蘭這一不朽的人物形象，極具傳奇色彩，又真切動人。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，說出其中最讓你感動的一點(diǎn)。示例一：木蘭代替父親從軍，她果斷勇敢，勇挑重?fù)?dān)，富有責(zé)任感。示例二：木蘭身跨戰(zhàn)馬，經(jīng)歷了一次次戰(zhàn)斗的勝利，她英勇善戰(zhàn)。示例三：木蘭辭官不就，不慕高官厚祿而重視親情，向往和平生活。(3)【表現(xiàn)手法】(教材“思考探究”改編)《木蘭詩》是一首敘事詩，但詩中對于木蘭的生活場景和兒女情態(tài)著重描寫，對于戰(zhàn)斗過程的描寫卻非常簡略，這樣安排有什么用意?《木蘭詩》所要突出的是對木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)，所以對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過，而對能夠反映木蘭美好心靈的生活場景和兒女情態(tài)則不惜筆墨。這樣寫還隱含了作者對美好生活的向往和祝福，以及對戰(zhàn)爭的厭惡，也能體現(xiàn)出木蘭這一形象既有英雄氣，又有女兒情。(4)【對比練習(xí)】《木蘭詩》中，木蘭功成身退，回到久別的故鄉(xiāng)?！痘剜l(xiāng)偶書》(其一)寫詩人年老回鄉(xiāng)的感慨和見聞。同樣是久別歸鄉(xiāng)，木蘭和賀知章的情感是不同的，請結(jié)合詩句內(nèi)容做具體分析?！炬溄硬牧稀炕剜l(xiāng)偶書(其一)賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。示例：《木蘭詩》中寫木蘭還鄉(xiāng)，通過“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”等動作，寫出了木蘭對故居的親切感受和對女兒裝束的喜愛，表現(xiàn)她歸來后的喜悅之情?！痘剜l(xiāng)偶書》(其一)通過寫詩人“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”及“兒童相見不相識”，抒發(fā)了人生易老、久客他鄉(xiāng)的傷感，以及物是人非的無奈?，F(xiàn)代文閱讀【核心考點(diǎn)：抒情方式、做批注】篇目(作者)主旨情感寫作特點(diǎn)(手法)《老山界》(陸定一)記敘紅軍長征過程中翻越老山界的經(jīng)過，贊揚(yáng)了紅軍這支革命隊(duì)伍的精神風(fēng)貌和能夠克服任何艱難險(xiǎn)阻的偉大品質(zhì)，弘揚(yáng)了崇高的革命情懷跌宕有致，富有變化；詳略得當(dāng)；描寫細(xì)致；對比篇目(作者)主旨情感寫作特點(diǎn)(手法)《誰是最可愛的人》(魏巍)文章主體部分寫了3個(gè)典型事件：①松骨峰戰(zhàn)斗，主要表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨和英勇無畏、堅(jiān)忍剛強(qiáng)的革命英雄主義氣概；②戰(zhàn)士馬玉祥從烈火中救助朝鮮群眾，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛朝鮮人民的國際主義精神及純潔高貴的品質(zhì)；③作者與一位戰(zhàn)士的談話，三問三答，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士純樸謙遜的氣質(zhì)、寬廣的胸懷、崇高的愛國主義精神精當(dāng)?shù)倪x材和適當(dāng)?shù)募舨?；?qiáng)烈的抒情和精切的議論；準(zhǔn)確、精練、富有表現(xiàn)力的語言篇目(作者)主旨情感寫作特點(diǎn)(手法)《土地的誓言》(端木蕻良)抒發(fā)了作者對國土淪喪的壓抑之感和對故土的深深眷戀之情，具有強(qiáng)烈的愛國色彩①直抒胸臆。②將土地?cái)M人化，以“她”相稱，隱含將土地比作“母親”的意思。③像電影特寫鏡頭一樣，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。④語言的反復(fù)。⑤大量運(yùn)用排比句考點(diǎn)針對練1．【抒情方式】(《黃河頌》“思考探究”節(jié)選)詩歌既可以直接抒情，也可以間接抒情。你認(rèn)為這首詩主要采取的是哪種抒情方式?本詩屬于直接抒情。詩歌以明朗的語言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，并且多處以“啊!黃河!……”這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美。2．【情節(jié)梳理】(《老山界》“思考探究”)文章按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移展開敘述。試以此為線索，概括作者翻越老山界的經(jīng)過。第一天，下午動身，沿著山溝向上走；傍晚(“天色晚了”)，到一戶瑤民家攀談；天黑了，到山腳，登山；之后走了半天(夜里)，在山路上露宿；半夜里醒來，之后又睡著了；第二天黎明被人推醒，搶著吃了早飯；走了沒多久，到了雷公巖；翻過雷公巖，繼續(xù)爬山，“快要到山頂”時(shí)，“落得很遠(yuǎn)了”；下午兩點(diǎn)多，到了山頂；之后，一口氣兒跑下山去。3．【做批注】(《老山界》“積累拓展”改編)賞析下列語句，做批注。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。示例一：寫聽覺時(shí)，一是很注意運(yùn)用對比——寂靜與聲響的對比，遠(yuǎn)與近的對比，大與小的對比。示例二：將聽覺的感覺暗暗與前面視覺的感覺相貫通——星星“跟我們這