2025屆中考生物一輪復(fù)習(xí)課堂精講小專題培優(yōu)1 與光合作用和呼吸作用相關(guān)的曲線分析

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主題四

植物的生活小專題培優(yōu)1

與光合作用和呼吸作用相關(guān)的曲線分析

小于

等于重難點1

密閉容器內(nèi)一天中氧氣和二氧化碳濃度及植物體內(nèi)有機物含量的變化曲線

大于

小于消耗跟蹤訓(xùn)練

B甲乙

1-2（2023張家界）為了探究光合作用的實驗，某生物興趣小組測定了晴朗

的一天中大棚內(nèi)某蔬菜釋放氧氣或吸收氧氣的量（相對值）隨時間的變

化，并繪制了如圖所示的曲線。下列敘述不正確的是(

)

重難點2

植物的二氧化碳吸收量、氧氣釋放量與光照強度的關(guān)系曲線（1）A點：光照強度為0，植物不進行光合作用，只進行呼吸作用。

小于

等于大于跟蹤訓(xùn)練2-1（2023新疆）如圖是草莓種植大棚內(nèi)二氧化碳相對吸收量隨光照強度增加的變化曲線，若要使棚內(nèi)草莓積累有機物，光照強度至少應(yīng)大于(

)

重難點3

夏季晴朗的一天中植物的光合作用和呼吸作用的強度變化曲線（1）曲線甲表示______作用，曲線乙表示______作用。光合呼吸

等于大于大于

氣孔二氧化碳跟蹤訓(xùn)練3-1（2024聊城）了解植物光合作用和呼吸作用的情況，可以幫助提高作物

產(chǎn)量。關(guān)于玉米一天中生理過程變化的曲線（如圖

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