【7道期末】安徽省阜陽市太和縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省阜陽市太和縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題(共36分，12小題，每小題3分。下列各題4個備選答案中，只有一個是最符合題意的)1．在談到個人成長問題時，已逾90高齡的著名地質(zhì)學(xué)家、中國科學(xué)院院士劉寶珺說：“從小學(xué)三年級到中學(xué)，這個階段對于一個人日后的發(fā)展非常重要，會影響一生的走法。”對于中學(xué)時代而言，“影響一生的走法”主要體現(xiàn)在（

）①掌握最為豐富的知識

②為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)③擁有新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)

④見證一個人從少年到青年的生命進階A．①② B．①④ C．②④ D．③④2．多年來，趙尚志紀(jì)念館以“開學(xué)第一課”為契機，走進學(xué)校開展黨史學(xué)習(xí)教育、品讀紅色書信、傳遞革命英雄精神譜系，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)文化知識，立志報效祖國，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗。這是因為努力學(xué)習(xí)能夠（

）①消除成長的辛苦

②打開生命的視窗 ③點亮心中的明燈

④激發(fā)前進的動力A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、提前預(yù)習(xí)、上課抓重點、課后復(fù)習(xí)、經(jīng)常反思……這些是（

）A．必經(jīng)的學(xué)習(xí)過程 B．科學(xué)的學(xué)習(xí)方法C．不同的學(xué)習(xí)方式 D．濃厚的學(xué)習(xí)興趣4．潛能是你的，自己不發(fā)揮，無人能代替。不用怨天尤人，去激發(fā)自己的潛能，你才知道自己有多強大！要激發(fā)潛能，我們可以（

）①專注自己喜愛的領(lǐng)域

②發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要③通過合作與他人共同完成任務(wù)④潛能是自身具有的，不需要開發(fā)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．下列微行為對應(yīng)的微點評正確的是（

）A．翔翔交友幾次都沒有成功，最終選擇了放棄——友誼不能放低自我B．朋友正在做的事，欣欣會關(guān)注——友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好C．好友讓樂樂替他寫作業(yè)，樂樂拒絕了——友誼不能沒有原則D．希希聽說好朋友也報名參加比賽，便放棄了參賽——競爭會傷害友誼6．強強發(fā)現(xiàn)好友飛飛不對勁：眉頭緊鎖，下課發(fā)呆。他準(zhǔn)備問個明白，看看能怎樣幫助他。沒想到，剛問了幾句，飛飛就不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說。”此時，強強應(yīng)該（

）①生氣走開，再也不管他

②學(xué)會尊重對方③把握好彼此的界限和分寸

④替飛飛做決定A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．王某結(jié)交了一名網(wǎng)友，不料該網(wǎng)友卻賣慘騙人：編造媽媽生病無錢醫(yī)治，自己不想活了，騙了她8000元錢。目前，犯罪嫌疑人封某因涉嫌詐騙罪已被警方依法采取刑事強制措施。這一案例警示我們（

）①網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要 ②網(wǎng)絡(luò)上的信息都是虛假的，千萬不能相信③網(wǎng)上交友，要學(xué)會理性辨別、慎重選擇 ④虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素A．①② B．②③ C．①④ D．③④8．有的老師真實坦誠，有的老師見解獨到，有的老師幽默開朗，有的老師嚴(yán)中有愛……對此，我們應(yīng)該（

）①只在志趣相投的老師課上積極發(fā)言

②承認(rèn)老師之間的差異③接納每位老師的不同

④只與喜歡的老師交往A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．如下表格中的信息表明（

）《中華人民共和國憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?！吨腥A人民共和國民法典》規(guī)定：成年子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)的，缺乏勞動能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養(yǎng)費的權(quán)利。A．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德B．孝親敬長是中國公民的法定義務(wù)C．家庭文化中，“孝”是基本精神內(nèi)涵D．我們的成長離不開家庭的哺育和支持10．下表是初中生與父母溝通的調(diào)查數(shù)據(jù)。針對存在的問題，初中生應(yīng)該（

）沒法溝通1%偶爾交流2%我們什么都能聊34%不知道聊什么63%①找到與父母的共同話題

②把握與父母溝通的時機③留意自己的態(tài)度和語言

④服從父母對我們的態(tài)度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．《莊子·知北游》：“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已?！边@句話蘊含的道理是（

）A．生命來之不易 B．生命是獨特的C．生命是不可逆的 D．生命是短暫的12．圍繞生命這一話題，同學(xué)們展開了熱烈的討論，其中觀點正確的是（

）①生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 ②自己的生命永遠比別人的生命更重要③生命是獨特的，生命的意義是具體的 ④探索生命的意義，是人類生命的原動力之一A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、非選擇題(共5題，64分)13．【樹立正確態(tài)度，正視老師批評】(1)漫畫一告訴我們，面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們應(yīng)該持怎樣的態(tài)度?有何意義?(2)請你對漫畫二所示現(xiàn)象進行評析。14．【學(xué)習(xí)身邊榜樣，汲取成長力量】朱義強1997年參軍入伍，2008年他在執(zhí)行任務(wù)中發(fā)生意外，造成高位截癱?！氨M管我坐上了輪椅，但我還是一名軍人?！痹诮酉聛淼娜兆永铮炝x強除了每天堅持康復(fù)鍛煉和治療，還利用休息時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并與戰(zhàn)友合作撰寫發(fā)表論文等。他結(jié)合自己康復(fù)鍛煉中學(xué)到的中醫(yī)知識，幫助戰(zhàn)友們祛除訓(xùn)練傷痛。2017年6月，他響應(yīng)組織號召，脫下軍裝退出現(xiàn)役。7月，他選擇在線上學(xué)習(xí)英語口語，從零基礎(chǔ)開始，一點一點練習(xí)，成為王牌英語人。他開辦英語網(wǎng)上公益教學(xué)，讓更多普通家庭的孩子接受優(yōu)質(zhì)英語教育。朱義強先后入選“安徽最美退役軍人”“當(dāng)涂好人”和“馬鞍山好人”。(1)朱義強身上哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，讓他獲得諸多榮譽?(2)向朱義強學(xué)習(xí)，面對逆境我們應(yīng)如何從容面對?15．【堅定人生理想，貴有自知之明】人物速描2023年8月2日，人民日報訊：走過蜿蜒的山路，湖北省恩施軍分區(qū)上校處長陳剛果一行人來到湖北省思施土家族苗族自治州威豐縣坪壩營鎮(zhèn)坪壩營村?！拔以谛聫姼瓯跒┥戏?7年，來恩施從事國防動員工作5年?！被貞浧鹱约旱能娐蒙?，陳剛果說，“只要有夢想，哪里都是星辰大海，哪里都有璀璨星光?！?1)“只要有夢想，哪里都是星辰大海，哪里都有璀璨星光。”結(jié)合所學(xué)道德與法治課程知識談?wù)勀銓@句話的理解。名言感悟名言一

人生在世，最困難的事情是認(rèn)識自己，最重要的事，也是認(rèn)識自己。名言二

人這一輩子，最寶貴的智慧，不是你有多聰明，而是你是否擁有可貴的自知之明。(2)兩則名言為什么把“認(rèn)識自己”作為“最重要的事”和“最寶貴的智慧”?(3)我們可以通過哪些途徑讓自己有“自知之明”?16．【關(guān)注家鄉(xiāng)，學(xué)思踐悟】◎◎家務(wù)勞動在第三個全省“學(xué)生勞動教育宣傳周”活動期間，安慶市以勞動課程展示為主線，根據(jù)縣域特色，積極籌備，上下聯(lián)動，全面開展“四個一”活動——一次集體勞動實踐活動、一次家務(wù)勞動主題活動、一次勞動成果展示活動、一次集中宣傳活動。(1)開展家務(wù)勞動主題活動有何意義?◎◎消防演練在2023年“119”全國消防日來臨之際，我省各地消防部門開展了“消防進校園”活動。消防知識競答、消防安全培訓(xùn)、消防疏散演練以及消防器材展示等環(huán)節(jié)讓師生受益匪淺。(2)“消防進校園”活動關(guān)注的是未成年人守護生命哪一方面的要求?(3)“消防進校園”活動的開展能夠給青少年學(xué)生帶來哪些收獲?◎◎少年擔(dān)當(dāng)入選2023年度全國“新時代好少年”的朱晴雨，是銅陵市義安區(qū)董店中心學(xué)校九年級的一名學(xué)生。她出生于農(nóng)村家庭，課余時間經(jīng)常幫著父母種植白姜。為了解決白姜減產(chǎn)難題，朱晴雨將自家姜田當(dāng)作實驗田，對空氣和土壤溫濕度進行測量對比，帶領(lǐng)校級氣象科技興趣小組撰寫實踐活動報告，并結(jié)合“回南天”現(xiàn)象研究姜閣催芽、深翻高垅、遮陰搭棚等種姜技術(shù)。(4)朱晴雨的經(jīng)歷啟示我們?nèi)绾慰创龑W(xué)習(xí)?17．【回答生命意義，走好人生之路】振興中學(xué)七年級(2)班以“生命的意義是什么”為議題開展探究性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中，完成下列任務(wù)?！窆适聠⒌涎笱笳故玖艘粍t新聞：第七屆合肥市道德模范陳祖益為轄區(qū)的殘疾人、弱勢群體、五保戶、孤寡老人、環(huán)衛(wèi)工人長期送溫暖。自2005年開始，陳祖益參加社會各公益組織，組織、參與大小公益活動近300多場次，服務(wù)社會弱勢群體約8000多人次。(1)陳祖益的故事啟示我們，怎樣的一生是值得的?●學(xué)會選擇旭旭分享了一幅漫畫。(2)如果你是漫畫中的年輕人應(yīng)該如何選擇?從冷漠與關(guān)切的角度說說理由。●辨析觀點同學(xué)們圍繞平凡與偉大展開了討論。(3)請運用所學(xué)知識，對上述觀點進行點評?！癜l(fā)出倡議生命充盈著每一個角落、每一個瞬間，讓我們感受到無盡的力量和活力。在總結(jié)座談會上，同學(xué)們圍繞“如何讓生命充盈”發(fā)出倡議。(4)請你列出倡議的要點。

參考答案與解析1．C【詳解】本題考查中學(xué)時代的意義。②④：材料中，中學(xué)時代對一個人的影響很大，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，見證一個人從少年到青年的生命進階，故②④說法正確；①：最為豐富，說法過于絕對，故①說法錯誤；③：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故③不符合題意；故本題選C。2．D【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的意義的正確認(rèn)識。①：消除說法夸大了學(xué)習(xí)的作用，①說法錯誤；②③④：學(xué)生要努力學(xué)習(xí)文化知識，立志報效祖國，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗。這是因為努力學(xué)習(xí)能夠打開生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。②③④說法正確；故本題選D。3．B【詳解】本題考查的是學(xué)會學(xué)習(xí)。B：根據(jù)材料，制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、提前預(yù)習(xí)、上課抓重點、課后復(fù)習(xí)、經(jīng)常反思這些都屬于學(xué)習(xí)方法，故B符合題意；ACD：材料體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)方法，而不是學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)興趣，故ACD不符合題意；故本題選B。4．A【詳解】本題考查對激發(fā)潛能的認(rèn)識和理解。①②③：依據(jù)教材知識并分析題干可知，激發(fā)潛能，我們可以珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)，故①②③說法符合題意；④：潛能需要開發(fā)，故④說法錯誤；故本題選A。5．C【詳解】本題考查對友誼的正確認(rèn)識。A：建立友誼需要持續(xù)的行動，A說法錯誤；B：朋友正在做的事，欣欣會關(guān)注，說明朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響，B說法錯誤；C：好友讓樂樂替他寫作業(yè)，樂樂拒絕，是能認(rèn)識到友誼要講原則，C說法正確；D：希希放棄報名參加比賽的做法是沒有認(rèn)識到競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度，D說法錯誤；故本題選C。6．C【詳解】本題考查的是呵護友誼。②③：飛飛不愿意告訴強強自己的秘密，強強應(yīng)該尊重對方，把握好彼此的界限和分寸，故②③符合題意；①④：交友時我們要給對方空間，不能生氣走開，也不能替飛飛做決定，故①④說法錯誤；故本題選C。7．D【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)注意的問題。①：體現(xiàn)的是網(wǎng)絡(luò)交往的積極影響，①說法與題不符；②：網(wǎng)絡(luò)上的信息也有真實的，不都是虛假的，②說法錯誤；③④：依據(jù)題文描述，王某因結(jié)交網(wǎng)友被騙，根據(jù)所學(xué)知識可知這一案例警示我們虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素；網(wǎng)上交友，要學(xué)會理性辨別、慎重選擇，③④說法正確；故本題選D。8．C【詳解】本題考查正確對待風(fēng)格不同的老師。②③：依據(jù)教材知識，面對不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，故②③符合題意；①：無論哪個老師上課，我們都應(yīng)該積極發(fā)言，故①說法錯誤；④：無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，我們要和老師積極交往，主動溝通，不能只與喜歡的老師交往，故④說法錯誤；故本題選C。9．B【詳解】本題考查孝親敬長。B：分析題干表述的憲法和民法典的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合所學(xué)知識可知，題干信息說明孝親敬長是中國公民的法定義務(wù)，故B符合題意；AD：題干信息表明孝親敬長是中國公民的法定義務(wù)，并沒有體現(xiàn)孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德、我們的成長離不開家庭的哺育和支持等內(nèi)容，故AD不符合題意；C：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，故C說法錯誤；故本題選B。10．A【詳解】本題考查與父母溝通的方法和技巧。①②③：分析初中生與父母溝通的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，初中生中存在的一個較為普遍的現(xiàn)實問題是很大一部分初中生不會或不愿與父母溝通，因此初中生應(yīng)該找到與父母的共同話題，把握與父母溝通的時機，留意自己的態(tài)度和語言，故①②③說法正確；④：我們要注意溝通時父母對我們的態(tài)度，不能一味服從，故④說法錯誤；故本題選A。11．D【詳解】本題考查生命的特點。ABC：生命來之不易、生命是獨特的、生命是不可逆的，在題文中沒有體現(xiàn)，故ABC不符合題意；D：依據(jù)教材知識，題文中的觀點強調(diào)了生命是短暫的，故D符合題意；故本題選D。12．C【詳解】本題考查對生命的意義的認(rèn)識和理解。①③④：依據(jù)教材知識并分析題干可知，探索生命的意義，是人類生命的原動力之一；只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路，生命是獨特的，生命的意義是具體的，生命的意義需要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，故①③④說法正確；②：自己的生命和別人的生命同樣重要，故②說法錯誤；故本題選C。13．(1)主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度。有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。(2)對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?！痉治觥靠键c考查：正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，正確對待老師的批評。能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識?！驹斀狻浚?）小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)的有關(guān)知識，從體措施類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：漫畫中師生互動的畫面→可鏈接正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)的教材知識作答。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，可結(jié)合教材知識作答。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用正確對待老師的批評的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：漫畫中師生間的對話→可鏈接正確對待老師的批評的教材知識作答。第三步：整合信息，組織答案。14．(1)①愛國主義、敬業(yè)精神；②努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)；③堅持不懈、永不放棄、戰(zhàn)勝挫折、強烈的責(zé)任感和使命感、服務(wù)社會奉獻社會等。(2)①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)據(jù)自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②面對挫折發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。③我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。掌握增強生命韌性的方法如:欣賞、培養(yǎng)幽默感、和自己信任的人談一談等?！痉治觥靠键c考查：終生學(xué)習(xí)，勇對挫折，磨礪意志，無私奉獻，勇?lián)?zé)任等能力考查：調(diào)動和運用所學(xué)知識分析解決問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用終生學(xué)習(xí)，勇對挫折，磨礪意志，無私奉獻，勇?lián)?zé)任的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：參軍入伍，在執(zhí)行任務(wù)中發(fā)生意外，造成高位截癱。盡管坐上了輪椅，但還是一名軍人→可鏈接愛國主義、敬業(yè)精神；戰(zhàn)勝挫折、強烈的責(zé)任感和使命感；關(guān)鍵詞②：利用休息時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并與戰(zhàn)友合作撰寫發(fā)表論文；在線上學(xué)習(xí)英語口語，從零基礎(chǔ)開始，一點一點練習(xí)，成為王牌英語人→可鏈接努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)；關(guān)鍵詞③：開辦英語網(wǎng)上公益教學(xué)，讓更多普通家庭的孩子接受優(yōu)質(zhì)英語教育→可鏈接強烈的責(zé)任感和使命感、服務(wù)社會奉獻社會等。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查正確對待挫折方法的知識，可結(jié)合教材知識作答。15．(1)編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。(2)①正確認(rèn)識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識自己，可以促進與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。(3)我們可以從生理、社會、心理等方面來認(rèn)識自己；我們可以通過自我評價和他人評價來認(rèn)識自己。【分析】考點考查：夢想的意義、認(rèn)識自己的意義及途徑能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運用夢想的意義的知識，從理解類習(xí)題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：“只要有夢想，哪里都是星辰大海，哪里都有璀璨星光?！薄涉溄忧啻簤粝氲囊饬x；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運用認(rèn)識自己的意義的知識，從原因類習(xí)題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：人生在世，最困難的事情是認(rèn)識自己，最重要的事，也是認(rèn)識自己；人這一輩子，最寶貴的智慧，不是你有多聰明，而是你是否擁有可貴的自知之明→可鏈接正確認(rèn)識自己的意義；第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查正確認(rèn)識自己的途徑，結(jié)合課本知識進行回答。16．(1)①有利于讓家更美好，讓親情更濃。②有利于家庭和睦。③有利于營造良好的家庭氛圍，減輕父母的負(fù)擔(dān)等。④有利于養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高自我管理能力，增強家庭責(zé)任意識等。(2)愛護身體。(3)有利于增強安全意識、自我保意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法等。(4)①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)；②學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度；③學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；④學(xué)習(xí)沒有終點，我們終生都需要學(xué)習(xí)等。【分析】考點考查：對學(xué)習(xí)的新認(rèn)識，構(gòu)建和諧家庭的方法，愛護身體、自救自護能力考查：調(diào)動和運用所學(xué)知識分析解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用構(gòu)建和諧家庭的有關(guān)知識，從意義類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：以勞動課程展示為主線，根據(jù)縣域特色，開展“四個一”的勞動活動?！涉溄娱_展家務(wù)勞動的意義。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為未成年人，需要運用守護生命的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：消防進校園→可鏈接愛護身體。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用守護生命的有關(guān)知識，從收獲類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：消防知識競答、消防安全培訓(xùn)、消防疏散演練以及消防器材展示等→可鏈接有利于增強安全意識、自我保意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法等。第三步：整合信息，組織答案。（4）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運用對學(xué)習(xí)的新認(rèn)識的有關(guān)知識，從看待類習(xí)題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：課余時間經(jīng)常幫著父母種植白姜，通過自家白姜試驗田的不斷試驗，不斷研究，解決了白姜減產(chǎn)難題，研發(fā)了新的種姜技術(shù)?！涉溄訉W(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；等等。第三步：整合信息，組織答案。17．(1)①能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。②當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。③能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。(2)我會扶起摔倒的老人。①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。我們用心對待自己的和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。(3)甲同學(xué)的觀點錯誤。偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。乙同學(xué)的觀點正確。生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起