《增材制造工藝與裝備》 教案 項(xiàng)目二任務(wù)3 應(yīng)用FDM 3D打印技術(shù)

任課教師項(xiàng)目(任務(wù))名稱項(xiàng)目二FDM工藝3D打印設(shè)備的裝調(diào)與維護(hù)任務(wù)3應(yīng)用FDM3D打印技術(shù)授課班級課時2（90分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握FDM3D打印機(jī)耗材的應(yīng)用領(lǐng)域2.了解FDM3D打印技術(shù)在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用3.了解FDM3D打印技術(shù)在鞋帽服裝領(lǐng)域的應(yīng)用4.了解FDM3D打印技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用5.了解FDM3D打印技術(shù)在工裝夾具領(lǐng)域的應(yīng)用素養(yǎng)目標(biāo)1.了解什么是實(shí)踐能力；2.為什么要提高實(shí)踐意識；3.怎樣提高實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解FDM工藝在不同領(lǐng)域的工藝優(yōu)勢及其創(chuàng)新潛力；教學(xué)難點(diǎn)：掌握在不同領(lǐng)域中，F(xiàn)DM技術(shù)是如何貼合該領(lǐng)域特性，從而輔助完成各個領(lǐng)域中特定需求的。教學(xué)組織教師以班級為單位，講授3D打印在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用等理論知識；根據(jù)上節(jié)課課后作業(yè)各個小組進(jìn)行本節(jié)課的成果展示與分享；學(xué)生根據(jù)分組再完成上節(jié)課布置的課后作業(yè)的過程中將遇到的問題進(jìn)行總結(jié)歸納，在本節(jié)課教師進(jìn)行現(xiàn)場答疑；多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用：使用多媒體投影儀、播放相關(guān)視頻等。教學(xué)資源教學(xué)媒體一體化課堂展示媒體：投影儀、機(jī)房教學(xué)設(shè)備、工具、材料計算機(jī)、教材、投影儀。學(xué)習(xí)資料《增材制造工藝與裝備》，魏青松、陳娟主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，ISBN：978-7-111-76393-2學(xué)業(yè)評價評價原則客觀性：確保評價標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正，避免主觀偏見。全面性：涵蓋所有關(guān)鍵方面，確保評價的完整性?？刹僮餍裕涸u價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)易于理解和操作，方便實(shí)施。評價方式定量評價：通過具體數(shù)據(jù)、指標(biāo)進(jìn)行量化評分。定性評價：依據(jù)描述性標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行主觀判斷和評價。評價內(nèi)容學(xué)習(xí)成果：評估實(shí)際完成的學(xué)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量。學(xué)習(xí)態(tài)度：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、責(zé)任心等。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評價學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作能力和貢獻(xiàn)。創(chuàng)新能力：評估學(xué)生在解決問題、提出新想法方面的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程學(xué)生活動教師活動時間分配明確任務(wù)1.掌握FDM3D打印機(jī)耗材的應(yīng)用領(lǐng)域2.了解FDM3D打印技術(shù)在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用3.了解FDM3D打印技術(shù)在鞋帽服裝領(lǐng)域的應(yīng)用4.了解FDM3D打印技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用5.了解FDM3D打印技術(shù)在工裝夾具領(lǐng)域的應(yīng)用了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。通過講述，使學(xué)生了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。5分鐘問題導(dǎo)入設(shè)置本節(jié)任務(wù)的疑問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生思考。問題1：FDM工藝3D打印機(jī)的耗材除了PLA還有哪幾種材質(zhì)的耗材？問題2：在日常生活中你所聽說過的FDM工藝3D打印機(jī)的應(yīng)用有哪些？復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的知識，并帶著問題思考本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識中拓展延伸到新知識的學(xué)習(xí)。10分鐘教學(xué)實(shí)施一、新知講授FDM3D打印技術(shù)在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用圖2-18使用FDM技術(shù)3D打印的手板FDM3D打印技術(shù)在鞋帽服裝領(lǐng)域的應(yīng)用圖2-19艾里斯·范·荷本的3D打印時裝FDM3D打印技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用圖2-223D打印心臟模型FDM3D打印技術(shù)在工裝夾具領(lǐng)域的應(yīng)用根據(jù)教材中的內(nèi)容進(jìn)行講解的同時可將打印的模型進(jìn)行展示，使學(xué)生更加直觀的去了解。1.了解本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)理論知識1.根據(jù)幻燈片講解本節(jié)課需要掌握的基礎(chǔ)知識。根據(jù)課堂氣氛，增加適當(dāng)引導(dǎo)和互動。15分鐘教學(xué)實(shí)施二、小組互動環(huán)節(jié)本次課程我們將以4-5人的小組形式進(jìn)行，每組同學(xué)需展示并分享上節(jié)課后布置的作業(yè)成果。各小組成員需先閱讀教材中的知識，通過查閱相關(guān)資料，并結(jié)合之前的課后作業(yè)，進(jìn)行信息的整理和總結(jié)。整理完成后，組內(nèi)成員應(yīng)相互交流各自的總結(jié)，并進(jìn)行討論。在討論過程中，注意記錄下優(yōu)秀的成果案例，以備后續(xù)使用。最后，每個小組將挑選出最佳的成果，在全班面前進(jìn)行展示和交流。討論過程中遇到解決不了的問題應(yīng)及時收集歸納起來向老師提問。2.小組成員應(yīng)積極查閱資料并積極分享自己收集到的資料。2.教師需要觀察小組成員的學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極分享自己收集到的資料，并對同學(xué)們解答不了的問題進(jìn)行解疑答惑。30分鐘教學(xué)實(shí)施三、思考與交流通過今天的課程分享和交流討論，大家對FDM3D打印技術(shù)在多個領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的了解?，F(xiàn)在，我想邀請同學(xué)們進(jìn)一步思考：除了我們已經(jīng)討論過的領(lǐng)域之外，3D打印技術(shù)還可能在哪些不常見的領(lǐng)域展現(xiàn)其獨(dú)特的價值和潛力？請大家自由發(fā)揮奇思妙想，一起探討3D打印技術(shù)未來可能拓展的新領(lǐng)域。3.同學(xué)們需要結(jié)合自己專業(yè)和興趣等想象它能應(yīng)用在哪些領(lǐng)域，同時整理好思路積極發(fā)言交流。3.教師需要進(jìn)行有效的引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生跳出傳統(tǒng)思維，大膽發(fā)揮想象3D打印技術(shù)的可能性。10分鐘教學(xué)拓展四、知識拓展學(xué)生們應(yīng)依據(jù)教材中的知識拓展模塊自主學(xué)習(xí)，并可借助資料進(jìn)行深入探究。自學(xué)任務(wù)完成后應(yīng)開展小組內(nèi)的交流與討論。討論內(nèi)容為“尋找3D打印耗材在非傳統(tǒng)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用案例”，如藝術(shù)、建筑、食品等領(lǐng)域的應(yīng)用；組內(nèi)成員彼此交流、討論，分享各自搜集到的資料和心得。在小組討論期間，成員們可以向老師提出問題，老師隨后會提供解答。4.小組成員進(jìn)行討論，針對組內(nèi)討論過程中存在疑點(diǎn)的問題向老師提問。4.教師講解完畢后引導(dǎo)鼓勵小組積極參與討論，并對學(xué)生提