《熄滅的蠟燭》幼兒園大班科學(xué)課件

《熄滅的蠟燭》幼兒園大班科學(xué)課件

主講人：目錄01課程引入02蠟燭的組成03燃燒實(shí)驗(yàn)04熄滅蠟燭的原因05安全教育06課后活動(dòng)課程引入01課程目標(biāo)激發(fā)探索興趣通過互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。理解科學(xué)原理通過觀察和討論，幫助幼兒理解蠟燭燃燒的科學(xué)原理及其熄滅的原因。培養(yǎng)觀察能力通過細(xì)致觀察蠟燭燃燒過程，提高幼兒的觀察能力和分析問題的能力。課程內(nèi)容概述燃燒過程的科學(xué)原理蠟燭的組成與功能介紹蠟燭的基本成分，如石蠟和棉線，以及蠟燭燃燒時(shí)的光和熱作用。解釋蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，包括氧氣的消耗和二氧化碳的產(chǎn)生。安全使用蠟燭的重要性強(qiáng)調(diào)在成人監(jiān)督下使用蠟燭的必要性，以及預(yù)防火災(zāi)的措施。預(yù)期學(xué)習(xí)效果培養(yǎng)觀察力通過觀察蠟燭燃燒過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力。激發(fā)興趣激發(fā)幼兒對(duì)蠟燭燃燒現(xiàn)象的好奇心。0102蠟燭的組成02蠟燭的材料蠟燭的燃燒核心是棉線或紙卷，它決定了蠟燭的點(diǎn)燃和燃燒速度。蠟燭的芯材01蠟燭主要由石蠟、蜂蠟或植物油等燃料構(gòu)成，這些物質(zhì)在燃燒時(shí)提供光和熱。蠟燭的燃料02為了美觀，蠟燭中常添加食用色素或顏料，賦予蠟燭各種顏色。蠟燭的著色劑03蠟燭中加入的香精可以散發(fā)出各種香味，增強(qiáng)蠟燭的使用體驗(yàn)。蠟燭的香料04蠟燭的結(jié)構(gòu)蠟燭的芯是點(diǎn)燃時(shí)的導(dǎo)火線，通常由棉線或木炭制成，負(fù)責(zé)將火焰?zhèn)鬟f到蠟燭的主體。蠟燭的芯為了美觀或特殊用途，蠟燭常有各種顏色和形狀的裝飾，如彩色蠟皮、香味添加物等。蠟燭的裝飾蠟燭的主體由石蠟或其他可燃物質(zhì)構(gòu)成，燃燒時(shí)提供燃料，是蠟燭發(fā)光發(fā)熱的主要部分。蠟燭的主體010203蠟燭的燃燒原理蠟燭燃燒時(shí)，蠟與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生水和二氧化碳，同時(shí)釋放出光和熱。蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)蠟燭燃燒需要氧氣、可燃物（蠟）和足夠的溫度，三者缺一不可。蠟燭燃燒的條件蠟燭火焰由外焰、內(nèi)焰和焰心組成，外焰溫度最高，是燃燒最劇烈的部分?；鹧娴慕Y(jié)構(gòu)蠟燭燃燒過程中，除了光和熱，還會(huì)產(chǎn)生少量的煙和炭黑等副產(chǎn)品。蠟燭燃燒的副產(chǎn)品燃燒實(shí)驗(yàn)03實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備01準(zhǔn)備蠟燭、火柴、鐵絲、玻璃杯等材料，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。收集實(shí)驗(yàn)材料02向孩子們講解實(shí)驗(yàn)中的安全注意事項(xiàng)，如不觸摸火源，保持距離觀看等。安全教育03選擇通風(fēng)良好的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)過程中有充足的空氣流通。設(shè)置實(shí)驗(yàn)環(huán)境實(shí)驗(yàn)步驟收集蠟燭、火柴、水、玻璃杯等材料，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料用玻璃杯迅速覆蓋在點(diǎn)燃的蠟燭上，觀察火焰熄滅的過程和原因。覆蓋蠟燭用火柴點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭燃燒時(shí)的火焰形態(tài)和顏色變化。點(diǎn)燃蠟燭實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，分析蠟燭燃燒后留下的蠟油和燭芯的變化，探討燃燒對(duì)物質(zhì)狀態(tài)的影響。點(diǎn)燃蠟燭后，觀察并記錄火焰的顏色、大小以及燃燒速度等變化情況。在實(shí)驗(yàn)開始前，仔細(xì)觀察蠟燭的形狀、顏色和質(zhì)地，記錄下蠟燭的初始狀態(tài)。觀察蠟燭燃燒前的狀態(tài)記錄蠟燭燃燒過程中的變化蠟燭燃燒后的殘留物分析熄滅蠟燭的原因04空氣耗盡蠟燭燃燒時(shí)消耗周圍空氣中的氧氣，當(dāng)氧氣濃度降低到一定程度，火焰會(huì)因缺氧而熄滅。蠟燭燃燒消耗氧氣01封閉空間內(nèi)氧氣耗盡02在封閉的容器中點(diǎn)燃蠟燭，隨著燃燒過程，容器內(nèi)的氧氣逐漸被消耗，最終導(dǎo)致蠟燭熄滅。熱量散失當(dāng)室溫低于蠟燭的燃點(diǎn)時(shí)，熱量散失加快，導(dǎo)致蠟燭無法維持燃燒而熄滅。環(huán)境溫度影響01風(fēng)力會(huì)帶走蠟燭火焰周圍的熱量，當(dāng)熱量散失超過蠟燭產(chǎn)生的熱量時(shí)，火焰就會(huì)熄滅。風(fēng)吹導(dǎo)致熄滅02燃燒物質(zhì)消耗隨著蠟燭的燃燒，蠟燭本身長(zhǎng)度逐漸減少，直至無法維持火焰繼續(xù)燃燒。蠟燭長(zhǎng)度縮短蠟燭燃燒時(shí)需要氧氣，當(dāng)周圍氧氣被消耗完時(shí)，火焰會(huì)因缺氧而熄滅。氧氣耗盡安全教育05燒傷預(yù)防教育孩子們不要觸摸熱水壺、爐灶等熱源，防止意外燙傷。避免接觸熱源指導(dǎo)孩子們?cè)诔扇吮O(jiān)護(hù)下使用火柴或打火機(jī)，避免獨(dú)自玩火造成燒傷。正確使用火源講解家用電器的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)使用完畢后及時(shí)關(guān)閉電源，預(yù)防觸電或火災(zāi)引發(fā)的燒傷。安全使用電器火災(zāi)防范識(shí)別火災(zāi)隱患教育孩子們識(shí)別潛在的火災(zāi)隱患，如未熄滅的蠟燭、電線短路等，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。制定家庭逃生計(jì)劃引導(dǎo)孩子們了解如何制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，包括安全出口的位置和集合點(diǎn)。正確使用滅火器演示如何正確使用滅火器，并讓孩子們了解在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何安全地使用它們。應(yīng)急處理方法遇到火災(zāi)時(shí)，教育孩子們用濕布捂口鼻，彎腰低姿快速有序地疏散到安全區(qū)域?；馂?zāi)應(yīng)急疏散在地震發(fā)生時(shí)，指導(dǎo)孩子們躲在桌子下或墻角等堅(jiān)固家具旁，避免靠近窗戶和懸掛物。地震避險(xiǎn)技巧如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即切斷電源，使用干燥的木棍或塑料棒等非導(dǎo)電物體將人與電源分離。觸電急救措施課后活動(dòng)06創(chuàng)意繪畫蠟燭的生命周期蠟燭主題畫作孩子們可以畫出熄滅的蠟燭，通過色彩和形狀表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。引導(dǎo)孩子們繪制蠟燭從點(diǎn)燃到熄滅的全過程，培養(yǎng)他們對(duì)事物變化過程的認(rèn)識(shí)。蠟燭與環(huán)境鼓勵(lì)孩子們思考蠟燭對(duì)環(huán)境的影響，畫出使用蠟燭和環(huán)保替代品的場(chǎng)景對(duì)比。角色扮演游戲孩子們扮演消防員，學(xué)習(xí)火災(zāi)安全知識(shí)，了解消防員的工作和重要性。模擬消防員孩子們穿上廚師服裝，模擬制作簡(jiǎn)單的食物，了解食物的來源和烹飪過程。小小廚師通過角色扮演，孩子們學(xué)習(xí)基本的醫(yī)療知識(shí)和急救技能，體驗(yàn)醫(yī)生和病人的互動(dòng)。醫(yī)生與病人010203家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)利用小蘇打和醋制作一個(gè)簡(jiǎn)單的火山爆發(fā)模型，讓孩子們觀察化學(xué)反應(yīng)帶來的奇妙現(xiàn)象。01在牛奶中滴入食用色素，用棉簽蘸取洗潔精，孩子們可以看到顏色在牛奶表面跳舞，形成彩虹般的圖案。02引導(dǎo)孩子們用紙杯、牙簽和彩紙制作小風(fēng)車，通過吹氣觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，理解風(fēng)力的原理。03通過加熱水，讓水蒸氣上升后遇冷凝結(jié)成水滴，模擬自然界中的水循環(huán)過程，讓孩子們了解天氣變化。04自制火山爆發(fā)模型彩虹牛奶實(shí)驗(yàn)自制小風(fēng)車水循環(huán)模擬實(shí)驗(yàn)《熄滅的蠟燭》幼兒園大班科學(xué)課件(1)

課件背景01課件背景在幼兒園大班科學(xué)教育中，通過有趣的活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，幫助孩子們理解科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望是至關(guān)重要的?！断绲南灎T》課件設(shè)計(jì)正是基于這樣的理念，旨在通過生動(dòng)直觀的方式，向大班孩子們傳授燃燒與熄滅的基本原理。課件內(nèi)容02課件內(nèi)容《熄滅的蠟燭》課件主要包括以下幾個(gè)部分：1.導(dǎo)入部分：通過講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，引出蠟燭燃燒的概念。例如，描述一支點(diǎn)燃的蠟燭在黑暗的夜晚為人們帶來光明，然后逐漸熄滅的過程。引發(fā)孩子們對(duì)蠟燭燃燒和熄滅現(xiàn)象的好奇心。2.蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)：展示蠟燭燃燒的過程，讓孩子們觀察蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象，如火焰、燭淚等。同時(shí)，講解燃燒需要氧氣的基本原理。3.蠟燭熄滅實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)，讓孩子們了解蠟燭是如何熄滅的。可以展示不同方式熄滅蠟燭（如用杯子蓋住、用水澆滅等），并解釋其中的科學(xué)原理。4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓孩子們動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的蠟燭，或者讓他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探索蠟燭燃燒和熄滅的更多秘密。課件特點(diǎn)03課件特點(diǎn)1.趣味性：通過故事和實(shí)驗(yàn)，將科學(xué)知識(shí)融入有趣的活動(dòng)之中，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)。2.直觀性：利用圖片、動(dòng)畫等視覺元素，讓孩子們直觀地了解蠟燭燃燒和熄滅的過程。3.互動(dòng)性：設(shè)置豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們參與其中，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和探索欲望。4.科學(xué)性：講解科學(xué)原理時(shí)，注意準(zhǔn)確性，確保孩子們能夠?qū)W到正確的科學(xué)知識(shí)。課件目標(biāo)04課件目標(biāo)1.讓孩子們了解蠟燭燃燒和熄滅的基本原理。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。實(shí)施方法05實(shí)施方法1.在課堂上展示課件，引導(dǎo)孩子們觀察圖片和動(dòng)畫，了解蠟燭燃燒和熄滅的過程。2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓孩子們親手操作，體驗(yàn)蠟燭燃燒和熄滅的過程。3.鼓勵(lì)孩子們參與互動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。4.在活動(dòng)結(jié)束后，與孩子們一起總結(jié)所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，鞏固記憶?？偨Y(jié)06總結(jié)《熄滅的蠟燭》幼兒園大班科學(xué)課件，通過有趣的故事、直觀的圖像和豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助孩子們了解蠟燭燃燒和熄滅的基本原理。同時(shí)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。這樣的課件設(shè)計(jì)，有助于促進(jìn)幼兒園大班孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展。《熄滅的蠟燭》幼兒園大班科學(xué)課件(2)

概要介紹01概要介紹在幼兒的科學(xué)探索中，觀察和實(shí)驗(yàn)是激發(fā)他們好奇心和探索欲望的重要方式?！断绲南灎T》這一活動(dòng)旨在通過直觀的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒理解燃燒的條件以及滅火的方法，同時(shí)在過程中培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。活動(dòng)目標(biāo)02活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解燃燒的基本條件。認(rèn)識(shí)滅火的基本方法和安全常識(shí)。2.過程與方法：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和小組合作能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和好奇心。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)準(zhǔn)備1.蠟燭、火柴、打火機(jī)若干。2.透明玻璃杯、小燒杯各一個(gè)。3.火焰圖片和視頻資料。4.實(shí)驗(yàn)記錄表每人一張。5.安全教育小手冊(cè)。活動(dòng)過程04活動(dòng)過程1.導(dǎo)入新課展示火焰圖片和視頻，引起幼兒的興趣。提問：你們知道火是如何燃燒的嗎？燃燒需要哪些條件？2.實(shí)驗(yàn)探索將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)蠟燭、火柴和打火機(jī)。演示如何點(diǎn)燃蠟燭，并引導(dǎo)幼兒觀察蠟燭燃燒的過程。簡(jiǎn)要介紹燃燒的基本條件：可燃物、氧氣和足夠的熱量。小組內(nèi)嘗試點(diǎn)燃不同材質(zhì)的物品（如紙張、樹葉等），觀察并記錄燃燒現(xiàn)象?；顒?dòng)過程3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分享每組選派一名代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論：為什么有的物品能燃燒，有的不能？燃燒的條件是否保持不變？4.滅火方法探究演示如何使用滅火器滅火，并讓幼兒觀察滅火過程。引導(dǎo)幼兒討論：除了使用滅火器，還有哪些方法可以滅火？小組內(nèi)嘗試使用其他物品（如沙土、濕毛巾等）進(jìn)行滅火實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果?；顒?dòng)過程5.安全教育分發(fā)安全教育小手冊(cè)，讓幼兒了解火災(zāi)的危害和預(yù)防措施。強(qiáng)調(diào)火源的危險(xiǎn)性，教育幼兒不玩火、不隨意點(diǎn)燃易燃物品?；顒?dòng)延伸05活動(dòng)延伸1.在班級(jí)墻面上設(shè)置一個(gè)“安全小課堂”，定期更新與火災(zāi)預(yù)防和安全常識(shí)相關(guān)的內(nèi)容。2.鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)探索火的奧秘，并與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。結(jié)語(yǔ)06結(jié)語(yǔ)通過《熄滅的蠟燭》這一活動(dòng)，幼兒不僅了解了燃燒的條件和滅火的方法，還培養(yǎng)了他們的觀察力和思維能力。同時(shí)，通過安全教育，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。作為教師，我們應(yīng)不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，為幼兒的科學(xué)探索提供更多支持與幫助?！断绲南灎T》幼兒園大班科學(xué)課件(3)

簡(jiǎn)述要點(diǎn)01簡(jiǎn)述要點(diǎn)在幼兒的科學(xué)探索中，觀察和實(shí)驗(yàn)是激發(fā)他們好奇心和探索欲望的重要方式。今天，我們將通過一個(gè)有趣的科學(xué)活動(dòng)《熄滅的蠟燭》，來引導(dǎo)孩子們觀察蠟燭燃燒的過程，了解燃燒的條件，以及如何滅火?；顒?dòng)目標(biāo)02活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解蠟燭燃燒的基本條件。觀察并記錄蠟燭燃燒的過程。學(xué)習(xí)基本的滅火方法。2.過程與方法：通過觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和記錄能力。鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)探索的興趣。培養(yǎng)孩子們安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和他人的安全?；顒?dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)準(zhǔn)備1.蠟燭、火柴、打火機(jī)若干。2.燭臺(tái)或安全燃燒架。3.觀察記錄表、彩色筆。4.滅火器模型或?qū)嵨铮ㄈ鐪缁鹌鳎??；顒?dòng)過程04活動(dòng)過程【引入階段】1.向孩子們展示一根點(diǎn)燃的蠟燭，提問：“你們知道蠟燭是怎樣燃燒的嗎？”2.簡(jiǎn)要介紹蠟燭燃燒的基本條件：火源、氧氣和熱量?！緦?shí)驗(yàn)階段】1.將孩子們分成若干小組，每組分發(fā)一根蠟燭、火柴和打火機(jī)。2.指導(dǎo)孩子們點(diǎn)燃蠟燭，并觀察蠟燭的燃燒過程。3.提醒孩子們注意安全，不要直接用手觸摸蠟燭火焰。4.鼓勵(lì)孩子們用彩色筆在觀察記錄表上記錄蠟燭燃燒的時(shí)間、長(zhǎng)度變化等。活動(dòng)過程【討論與學(xué)習(xí)階段】1.點(diǎn)燃幾支蠟燭，讓孩子們觀察它們?nèi)紵龝r(shí)的不同現(xiàn)象。2.引導(dǎo)孩子們討論：為什么蠟燭會(huì)燃燒？燃燒需要哪些條件？3.教師總結(jié)并補(bǔ)充燃燒的條件：火源、氧氣和足夠的熱量?！緶缁饘?shí)驗(yàn)階段】1.向孩子們展示滅火器模型或?qū)嵨铮榻B其