初中生物學業(yè)水平考試復習研討課件

初中生物學業(yè)水平考試

復習研討（八年級）思茅四中孫春曉初中生物學業(yè)水平考試復習研討時間:7月4日下午進行考試時間90分鐘，100分的試題，整張試卷頁面設計8頁，閉卷試題難易比：易:中:難為7:2:1初中生物學業(yè)水平考試復習研討初中生物學業(yè)水平考試依據(jù):

教育部制定的《全日制義務教育生物課程標準》（實驗稿）

《云南省初中生物學業(yè)水平標準與考試說明》

初中生物學業(yè)水平考試復習研討教材:“江蘇教育出版社”出版的實驗教材《生物學》七年級（上）、（下）八年級（上）、（下）涵蓋課標的10個一級主題初中生物學業(yè)水平考試復習研討題型單項選擇題約60分簡答題約40分初中生物學業(yè)水平考試復習研討初中八年級涉及的內容有：生物與環(huán)境動物的運動和行為生物的生殖發(fā)育與遺傳生物的多樣性生物技術健康地生活初中生物學業(yè)水平考試復習研討三維目標的水平要求為：知識水平分為：了解水平（A）、理解水平（B）、應用水平（C）

技能水平考核分為：模仿水平（D）、獨立操作水平（E）情感水平考核分為：經(jīng)歷水平（F）、反應水平（G）、領悟水平（H）初中生物學業(yè)水平考試復習研討主題5生物的生殖、發(fā)育與遺傳生物的生殖、發(fā)育（約4分）遺傳（約10分）

初中生物學業(yè)水平考試復習研討生物的的生殖和發(fā)育從目標要求來看八年級部分均為（A）了解水平：要求學生能夠對這部分知識進行再認或回憶；識別、辨認事實或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征等。初中生物學業(yè)水平考試復習研討

例1：無性生殖與有性生殖的本質區(qū)別：是否有兩性生殖細胞的結合.例題2：識別將帶有芽眼的馬鈴薯塊莖埋在地里繁育薯苗、用椒草的葉片繁殖成新植株，用種子進行繁殖等分別屬于那種生殖方式。拓展：區(qū)別克隆綿羊、試管嬰兒、嫁接、組織培養(yǎng)等又屬于哪種生殖方式？初中生物學業(yè)水平考試復習研討第一節(jié)生物的無性生殖一、出芽生殖：（水螅的出芽生殖、酵母菌的出芽生殖）二、營養(yǎng)生殖：常見營養(yǎng)生殖的方法式有：

營養(yǎng)生殖的特點：

要提高嫁接的成活率應注意：接穗和砧木的

要緊密貼在一起三、植物組織培養(yǎng)組織培養(yǎng)：用植物的

、

或

；在

條件下；在含多種

的培養(yǎng)基培養(yǎng)上培養(yǎng)，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術。組織培養(yǎng)的特點：

；初中生物學業(yè)水平考試復習研討第二節(jié)植物的有性生殖與發(fā)育

一、植物的有性生殖過程包括：開花、

、

（精卵結合）、

和

的形成凡是通過種子進行的繁殖都是

生殖。二、一朵花最主要的部分是：三、傳粉的方式有：

初中生物學業(yè)水平考試復習研討四、說出子房的各部分與果實各部分的關系？

果實內種子的數(shù)目與子房內胚珠的數(shù)目有關五、果實和種子的傳播可通過：風力、自身的彈力、人和動物等進行傳播。請舉例說明。初中生物學業(yè)水平考試復習研討昆蟲的生殖與發(fā)育一、昆蟲的生殖方式是：有性生殖，體內受精二、家蠶的發(fā)育是

發(fā)育要經(jīng)過

、

、

、

四個時期；其中

和

有明顯差異；常見的完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有：

、

、

、毛毛蟲等。初中生物學業(yè)水平考試復習研討三、蝗蟲的發(fā)育是

發(fā)育要經(jīng)過

、

、

三個時期；幼蟲和成蟲

；常見的有：蟑螂、螻蛄、蟋蟀、螳螂等。消滅蝗蟲的最佳時期是

。四、昆蟲都有

現(xiàn)象，是因為昆蟲的外骨骼不能隨身體的生長而長大初中生物學業(yè)水平考試復習研討第四節(jié)兩棲類的生殖和發(fā)育

青蛙的生殖方式：

生殖、

受精（受精過程在水中完成，離不開水）青蛙的發(fā)育特點：經(jīng)過了

、

、

、

四個發(fā)育時期蝌蚪生活在

中，用

呼吸，用

游泳。成蛙生活在

地上，用

呼吸，并用

輔助呼吸，用

跳躍。所以蝌蚪的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育初中生物學業(yè)水平考試復習研討什么是兩棲動物？常見的兩棲動物有？兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開有水的環(huán)境。初中生物學業(yè)水平考試復習研討鳥類的生殖與發(fā)育鳥類的生殖行為有：占區(qū)、求偶、交配、筑巢、孵卵、育雛等鳥類的生殖方式是：

生殖、

受精（不受水的限制，能更好的適應環(huán)境）鳥類胚胎的發(fā)育：在

就開始發(fā)育，鳥卵產(chǎn)出后受

影響停止發(fā)育（受外界溫度的影響）初中生物學業(yè)水平考試復習研討鳥卵的結構卵殼、卵殼膜（作用：

）卵白（含有：

）卵黃（含有：

）胚盤（細胞核或胚胎的位置，將來發(fā)育成

）卵帶（固定

）氣室（作用：

）早成鳥有：

晚成鳥有：初中生物學業(yè)水平考試復習研討生的遺傳和變異DNA是主要的遺傳物質、人的性別決定的目標要求是（B）理解水平：把握內在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系。其它大部分目標要求為（A）初中生物學業(yè)水平考試復習研討第一節(jié)DNA是主要的遺傳物質一、遺傳:是指生物子代與親代、以及子代與子代之間的相似

現(xiàn)象二、生物遺傳的信息中心是:細胞核細胞核內有

（同種生物染色體的數(shù)目是一定的）三、染色體由蛋白質組成

DNA（脫氧核糖核酸）（DNA呈雙螺旋結構）（DNA是主要的

）

DNA上有遺傳效應的小片斷就叫

（gene）寫出細胞核、染色體、DNA、基因的關系初中生物學業(yè)水平考試復習研討第二節(jié)人的性狀和遺傳一、生物體的

和

就叫性狀?？梢?/p>

的性狀就叫遺傳性狀。二、什么是相對性狀？

同一生物的一種性狀的

表現(xiàn)。三、

控制生物的性狀基因位于染色體的DNA上，染色體是成對的，控制性狀的基因也是成對的（一種性狀是由一對基因控制的）顯性基因：控制顯性性狀的基因（一般用

寫字母表示）隱性基因：控制隱性性狀的基因（一般用

寫字母表示）初中生物學業(yè)水平考試復習研討第三節(jié)人的性別決定一、人體細胞內染色體數(shù)目是：

對，共

條（體細胞內染色體成對存在）其中

對常染色體，

對性染色體二、決定

的一對染色體叫性染色體，

XY（是一對不同的染色體）決定人的性別是

,XX（是一對相同的染色體）決定人的性別是

初中生物學業(yè)水平考試復習研討二人的性別決定女性只能產(chǎn)生一種類型的卵子男性能產(chǎn)生兩種類型的精子，從而生男生女是由男性精子決定的其它動物的性別決定三男女性別的比例接近1﹕1，生男生女的可能性各占一半初中生物學業(yè)水平考試復習研討第四節(jié)遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育一、遺傳病：是指遺傳物質發(fā)生改變或由致病基因控制的疾病。二、常見的遺傳病有：色盲、血友病、白化病、先天性智力障礙等三、近親結婚遺傳病發(fā)病率比正常結婚高的原因：四、優(yōu)生優(yōu)育的措施：禁止近親結婚，防止遺傳病的發(fā)生；開展遺傳咨詢；進行產(chǎn)前診斷；初中生物學業(yè)水平考試復習研討第五節(jié)生物的變異一、生物親代和子代以及子代之間的這種

差異

性，就是生物的變異。二、變異和遺傳一樣是普遍存在的生命現(xiàn)象。三、可遺傳的變異：由

遺傳物質

發(fā)生改變引起的變異不可遺傳的變異：只是由環(huán)境變化引起的，

并沒有發(fā)生改變。四、生物變異的意義：生物的變異對生物不一定有利；生物的變異使生物產(chǎn)生新的物種；生物的變異使生物由簡單到復雜，由低等到高等不斷的進化。初中生物學業(yè)水平考試復習研討第16章動物的運動（運動和行為約5分左右）初中生物學業(yè)水平考試復習研討第一節(jié)動物運動方式的多樣性動物運動方式的多樣性動物運動的方式：水中運動：

陸地運動：

空中運動：

動物運動的方式與

相適應動物運動的意義：提高動物的生存能力初中生物學業(yè)水平考試復習研討第二節(jié)動物運動的能量來源一、動物運動依賴于一定的結構——運動器官魚的運動器官——鰭、尾昆蟲——————翅、足鳥類——————翼、足草履蟲—————纖毛變形蟲—————偽足螞蟻————3對足運動：一側的前后足與另一側的中足為一組，交替進行。初中生物學業(yè)水平考試復習研討脊椎動物的運動系統(tǒng)包括：

、

、

。

收縮，拉動

圍繞

產(chǎn)生運動；（曲肘運動）一個動作是由

塊骨骼肌在

調節(jié)下相互協(xié)調，共同完成的。二、動物運動需要消耗能量，能量來源于食物。

初中生物學業(yè)水平考試復習研討第17章動物的行為初中生物學業(yè)水平考試復習研討第一節(jié)動物行為的主要類型一、動物的基本行為有：覓食行為、防御性為、生殖行為二、有的動物還有：遷徙行為、洄游行為、社群行為、節(jié)律行為。初中生物學業(yè)水平考試復習研討第二節(jié)動物行為的生理基礎一、先天性行為：動物生來就會的，由

控制的后天性行為：由動物后天的經(jīng)驗或學習形成的，由

參與完成的二、動物的行為的產(chǎn)生是由

和

控制的。動物越高等，動物的后天性行為越復雜，適應環(huán)境的能力也就

。初中生物學業(yè)水平考試復習研討主題7健康地生活

（約7-10分）初中生物學業(yè)水平考試復習研討第一節(jié)傳染病一、傳染病：是由

引起的，能在

與

或

與

之間相互傳播的疾病

病原體包括：

、

、

和

等。傳染病具有：

、

的特點初中生物學業(yè)水平考試復習研討二、傳染病要在人群中流行所必需的三個環(huán)節(jié)：

傳染源（

）傳播途徑易感人群

傳染?。?/p>

傳染病：按傳播途徑可分為：

傳染?。?/p>

傳染病：艾滋病傳播的主要途徑有：

初中生物學業(yè)水平考試復習研討三、這三個環(huán)節(jié)，缺少一個，傳染病都不會在人群中流行傳染病的預防措施：控制

：要早

、早

、早

、早

切斷

保護易感人群積極鍛煉身體，提高

避免與

接觸進行計劃免疫初中生物學業(yè)水平考試復習研討第二節(jié)威脅健康的主要疾病心血管疾病1、冠狀動脈的作用：

。2、冠心病的發(fā)病原因：冠狀動脈

，管壁

，心臟供血

引起的

、

等癥狀。3、心肌梗死：當冠狀動脈血管

，引起心臟

，心肌缺血、缺氧壞死4、心血管疾病的預防：注意飲食平衡，少吃高脂肪的食物，多吃蔬菜瓜果。積極鍛煉身體，消耗體內多余的脂肪5、當心絞痛發(fā)生時，應立即將

、

等藥片含于舌下，進行自救。初中生物學業(yè)水平考試復習研討癌癥城市中排在第一的癌癥是：

農(nóng)村中排在第一的癌癥是：

少年兒童中排在第一的癌癥是：

，治療白血病的最好方法是1、環(huán)境中誘發(fā)癌癥的致癌因子有：物理致癌因子：

、

、

等化學致癌因子：

、

、

、

等病毒致癌因子：

、

等2、癌癥的預防：盡量避免

，養(yǎng)成良好的

。3、癌癥的治療：外科

法、

法、

法初中生物學業(yè)水平考試復習研討第三節(jié)免疫一、人體的第一道免疫防線：

人體的第二道免疫防線：

它們的特點是：人體

就有的，對

種病原體起作用，稱為非特異性免疫

初中生物學業(yè)水平考試復習研討第三節(jié)免疫

免疫器官：

、

、

、

二、人體的第三道免疫防線包括

免疫細胞：又稱

。

病原體（抗原）刺激淋巴細胞與病原體結合產(chǎn)生抗體一種抗體只能針對

種病原體起免疫作用，是人體

產(chǎn)生的，稱為

免疫

初中生物學業(yè)水平考試復習研討打預防針就是利用人體的特異性免疫提高對相關傳染病的免疫能力（抵抗力）。例如：接種卡介苗、脊髓灰質炎疫苗、百白破三聯(lián)疫苗、麻疹疫苗、乙肝疫苗，可以分別預防：初中生物學業(yè)水平考試復習研討初中生物學業(yè)水平考試復習研討健康新概念：安全用藥常識：急救知識：初中生物學業(yè)水平考試復習研討主題8生物技術（約4分）初中生物學業(yè)水平考試復習研討第一節(jié)源遠流長的發(fā)酵技術一、釀制酒釀：所需材料：米飯（糯米飯）、酒曲、容器方法:1、將米飯用冷開水或溫開水沖洗。原因是：

2、將酒曲和米飯均勻攪拌，裝入瓶中。

3、采用各種辦法保持適宜的溫度（25~30℃）。原因是：

4、2至3天后即可食用初中生物學業(yè)水平考試復習研討二、發(fā)酵現(xiàn)象是由（）引起的。三、酒是酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，醋是醋酸菌或乳酸菌發(fā)酵的產(chǎn)物。沼氣（甲烷）是甲烷菌發(fā)酵的結果（加：面包、饅頭的制作原理）四、生活中常用的發(fā)酵產(chǎn)品有：初中生物學業(yè)水平考試復習研討第二節(jié)食品保存探究（針對如何保存食物嘗試探究的過程）提出問題：做出相應的假設：設計實驗：實驗結果：結論：初中生物學業(yè)水平考試復習研討1、食品腐敗變質的主要原因是由微生物的生長繁殖后引起的。

2、抑制微生物的生長繁殖，可以有效的保存食物。食品保存?zhèn)鹘y(tǒng)方法：曬干、鹽漬、糖漬、煙熏、酒泡等現(xiàn)代方法：罐裝、脫水、冷凍、真空包裝、添加反腐劑等，利用酶進行保鮮初中生物學業(yè)水平考試復習研討第一節(jié)現(xiàn)代生物技術的運用一、什么是基因工程？（在基因水平上，改造了原有的基因）轉基因技術：將外源基因直接導入動、植物體或它們的受精卵內，并在細胞中發(fā)揮作用。被導入外源基因的生物就是轉基因生物二、什么是細胞工程？什么是克?。浚◤募毎缴线M行解釋）三、基因工程和細胞工程的區(qū)別（理解）初中生物學業(yè)水平考試復習研討關注生物技術生物技術引發(fā)新的技術革命生物技術的安全性和社會倫理問題初中生物學業(yè)水平考試復習研討主題9生物的多樣性（10分）初中生物學業(yè)水平考試復習研討第一節(jié)生物的分類一、根據(jù)生物之間的“異”加以區(qū)分，根據(jù)生物之間的“同”加以合并。二、生物分類的依據(jù)：

形態(tài)結構特征、營養(yǎng)方式、生態(tài)地位、親緣關系的遠近(遺傳學依據(jù))初中生物學業(yè)水平考試復習研討三、生物由大到小七個分類的等級分別是：界、門、綱、目、科、屬、種種是最小的分類單位。舉例說出種的基本特征有三個：一是形態(tài)結構和生理功能相似；二是生態(tài)分布基本相同；三是能繁殖后代，且后代也具有生殖能力。四、生物間所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度越大，親緣關系就越近。初中生物學業(yè)水平考試復習研討五彩繽紛的植物世界一、植物包括：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物四大類群二、藻類植物的特征：生活在水中；結構簡單，有單細胞或多細胞組成，沒有根、莖、葉的分化。苔蘚植物的特征：生活在潮濕的地表；有莖、葉，但沒有真正的根，假根只有固定作用。蕨類植物的特征：生活在潮濕、背陰的環(huán)境：有根、莖、葉，根和莖中又輸導組織、機械組織。

初中生物學業(yè)水平考試復習研討種子植物的特征：種類多，分布廣，適應能力強；有根、莖、葉、花、（果實）、種子等器官。裸子植物：（無果皮，種子裸露）松、柏、杉、銀杏、蘇鐵被子植物：（有果皮包被，形成果實）單子葉植物：子葉一片，葉脈平行，須根系雙子葉植物：子葉兩片，葉脈網(wǎng)狀，直根系三、我國一級保護植物有：桫欏（蕨類）、水杉、金花茶、珙桐初中生物學業(yè)水平考試復習研討千姿百態(tài)的動物世界無脊椎動物類群環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體有許多體結構成，提標有環(huán)紋，（常見的有：蚯蚓、螞蟥、沙蠶等）軟體動物的主要特征：身體柔軟，身體外又堅硬的貝殼，有肌肉質的組，常見的有：貝類、螺類、烏賊等）節(jié)肢動物的主要特征：身體、足、附肢都分節(jié)，體表有外骨骼甲殼綱：（蝦、蟹、）身體分為頭胸部、腹部兩部分，頭胸部外有頭胸甲。蛛形綱：（蜘蛛）足4對多足綱：蜈蚣、馬陸、千足蟲昆蟲綱：身體分為頭、胸、腹三部分，足三對，翅兩對初中生物學業(yè)水平考試復習研討脊椎動物的主要類群：一、魚類：生活在水中（與水中生活相適應的結構特征：身體呈流線型，體表有鱗片、用鰓呼吸、用鰭游泳，有感知水流方向的測線）二、兩棲類：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，用肺呼吸（皮膚輔助呼吸）三、爬行類：能生活在干燥的陸地上，體表有干燥的鱗片或甲，用肺呼吸四、鳥類：生活在陸地上，身體呈流線型，體表有羽毛，前肢變成翼，用肺呼吸（雙重呼吸），骨中空，體內有氣囊。五、哺乳動物：體表有毛，用肺呼吸，胎生、哺乳，大腦發(fā)達，適應環(huán)境的能力強初中生物學業(yè)水平考試復習研討第四節(jié)神奇的微生物病毒大?。海ǚ浅Ｐ。┍仨氃陔娮语@微鏡下才能看到形態(tài)：球形、桿性、蝌蚪形結構：沒有細胞結構，只有蛋白質構成的外殼和遺傳物質核酸營養(yǎng)方式：寄生在活的細胞里初中生物學業(yè)水平考試復習研討細菌大小：用高倍顯微鏡觀察形態(tài)：球形、桿性、螺旋形結構：有細胞結構，但無成形的細胞核營養(yǎng)方式：寄生、腐生真菌形態(tài)：酵母菌：單細胞霉菌：小型多細胞真菌蘑菇類：大型多細胞真菌結構：有細胞結構、有真正的細胞核營養(yǎng)方式：腐生、寄生初中生物學業(yè)水平考試復習研討第一節(jié)生物的多樣性生物的多樣性包括：

物種多樣性（種類繁多）遺傳多樣性（每一個物種含有其特定的基因）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性（不同的生物種群形成不同的生態(tài)環(huán)境）生物多樣性的價值：直接價值（直接為人類提供食品、生活用品、原料等）間接價值（在維持生態(tài)平衡、凈化環(huán)境等方面起著重要的作用）潛在價值（將來可能發(fā)揮的作用）初中生物學業(yè)水平考試復習研討第二節(jié)保護生物多樣性的艱巨使命生物多樣性面臨威脅的主要原因：人口的快速增長和人類的過度活動生物多樣性的保護途徑：就地保護（自然保護區(qū)是生物多樣性就地保護的主要場所）遷地保護（植物園、動物園、水族館、基因庫等）加強教育加強法制管理初中生物學業(yè)水平考試復習研討第一節(jié)生命的誕生一、原始大氣的成分：二氧化碳、甲烷、氮、氨、氫、水蒸氣。（沒有氧氣）米勒的實驗：二、原始生命起源于原始的海洋中。初中生物學業(yè)水平考試復習研討第二節(jié)生物進化的歷程一、生物進化的直接證據(jù)——化石二、不同地層中生物化石的特點：在越古老的地層中，成為化石的生物越簡單、越低等。在新近形成的地層中，成為化石的生物越高等、越復雜。在最古老的地層中沒有生物化石出現(xiàn)初中生物學業(yè)水平考試復習研討三、生物進化的規(guī)律：①由單細胞到多細胞②由簡單到復雜③由低等到高等④由水生到陸生逐漸進化的鳥類古代的爬行動物