四川省巴中市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

四川省巴中市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫詞語(yǔ)。聽(tīng)！禮炮響徹，天安門廣場(chǎng)立刻起來(lái)。閱兵式開(kāi)始了。瞧！的士兵們邁著整齊的步伐向我們走來(lái)，象征著我國(guó)強(qiáng)大軍事實(shí)力的武器和裝備魚(yú)貫而入……此刻，我心潮，不由地感慨道：“我！我是中國(guó)人！”評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多英雄人物，有抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中______________的五壯士，有抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中_________的邱少云……我們要緬懷英烈，向英雄致敬！2）.根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的名人名言，在橫線上填字母編號(hào)。

（1）“________________”作為中華兒女，有保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)，有守護(hù)國(guó)土的職責(zé)。

（2）“________________”這種國(guó)難當(dāng)前，挺身而出的愛(ài)國(guó)精神，在新時(shí)代，我們也應(yīng)牢記，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家和人民做出自己的貢獻(xiàn)。

A．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

B．位卑未敢忘憂國(guó)。

C．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。3）.【活動(dòng)二：感謝師恩】在“感謝師恩”活動(dòng)中，一同學(xué)擬了上聯(lián)，請(qǐng)你幫他從打亂的詞語(yǔ)中整理出下聯(lián)，并寫在橫線上。

上聯(lián)：育人才獻(xiàn)身忘我如蠟炬嘔心瀝血

傳知識(shí)似春蠶下聯(lián)：____。4）.請(qǐng)將正確的詩(shī)句填寫在橫線上。

春天在古詩(shī)文中，常被描繪成一幅幅細(xì)膩而動(dòng)人的畫卷。綿綿春雨，如花針，似牛毛，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，這春雨，正如杜甫筆下所繪“________________，________________”，給予生命最及時(shí)的滋養(yǎng)，恰到好處；又如韓愈所說(shuō)“天街小雨潤(rùn)如酥，________________”，展現(xiàn)出春天獨(dú)特的朦朧美感。

盎然的春意，流露在杜牧筆下是“_________________，水村山郭酒旗風(fēng)”，那勃勃的生機(jī)與躍動(dòng)的活力，在葉紹翁筆下是“_______________，一枝紅杏出墻來(lái)”。春風(fēng)吹拂的夜晚，更引得人們對(duì)月懷鄉(xiāng)，王安石的“___________________，明月何時(shí)照我還”便是對(duì)思鄉(xiāng)之情的最好詮釋。

即將畢業(yè)的我，此刻更能深切感受到王維“_______________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”詩(shī)句中所蘊(yùn)含的那份留戀與離愁。當(dāng)美好的景致隨著時(shí)間溜走，黃庭堅(jiān)曾深深感慨“春歸何處？___________________________”，確實(shí)，美好總是那么短暫且難以挽留。這也提醒我們要珍惜每一個(gè)當(dāng)下，銘記那句古人的教誨“_________________，老大徒傷悲”，讓我們不負(fù)韶華，努力生活，讓生命的每一刻都充滿意義。5）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

dàngyàng

líng

lì

táo

zuì

kāng

kǎi

zhǎndīngjiétiě

(

)(

)(

)(

)

(

)

zhēgài

fèng

xì

tái

xiǎn

jǔ

sàng

xiōng

yǒng

péng

pài

(

)(

)(

)(

)

(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)了朱自清《匆匆》一文，想?yún)⒓釉撝黝}演講比賽，引用（

）A．讀書(shū)需用意，一字值千金。B．聽(tīng)君一席話，勝讀十年讀。C．莫道君行早，更有早行人。D．近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。2）.“對(duì)號(hào)入座”環(huán)節(jié)。下列詞語(yǔ)，替換“中國(guó)詩(shī)詞漂亮，語(yǔ)言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完感覺(jué)漂亮”中“漂亮”最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．精致含蓄豐富余音繚繞B．內(nèi)涵多彩優(yōu)美津津有味C．精彩含蓄豐富回味無(wú)窮D．精彩多彩優(yōu)雅無(wú)窮無(wú)盡3）.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．歐陽(yáng)詢是宋代著名的書(shū)法家。B．《三門記》是趙孟頫楷書(shū)代表作之一。C．顏真卿是楷書(shū)四大家之一。D．人們常說(shuō)的“顏筋柳骨”之“柳骨”，是形容柳公權(quán)的書(shū)法瘦硬挺拔，骨力道勁。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.下面是一位同學(xué)給老師的贈(zèng)言，請(qǐng)你仿寫一段贈(zèng)言，送給你的朋友。）

人生的歲月，是一串珍珠；漫長(zhǎng)的生活，是一組樂(lè)曲。親愛(ài)的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠、最精彩的樂(lè)章！

_________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.請(qǐng)將詩(shī)句和對(duì)應(yīng)的詩(shī)人及修辭手法用直線連起來(lái)。

劉禹錫

大漠沙如雪，燕山月似鉤

夸張

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中

擬人

李賀

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯

比喻2）.根據(jù)意思，連線。

瘦削

縱橫交叉。

驟然

突然。

瞬間

消瘦得像被削過(guò)一樣。形容憔悴。

錯(cuò)綜

一眨眼一剎那。

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.讀句子，然后按照一定的順序，把下它們組成一段語(yǔ)意連貫的話。

()但許多人堅(jiān)信，問(wèn)題不是人類能不能登上火星。

()早在一個(gè)世紀(jì)以前的科幻小說(shuō)里，人類就開(kāi)始在火星上散步了。

()而是什么時(shí)候通過(guò)什么方式到達(dá)那里。

()然而直到今天這還只是個(gè)設(shè)想。2）.句子排序。

()當(dāng)時(shí)，弟弟也在旁邊，一動(dòng)也不動(dòng)，神情是那樣專注。

()原來(lái)他也在一旁暗暗地認(rèn)字?。?/p>

()媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來(lái)。

()記得我小時(shí)候，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。

()我還沒(méi)找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來(lái)了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。(

)

2．書(shū)法是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。(

)

3．文言文朗讀應(yīng)注意停頓的恰當(dāng)，如：善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若流水。(

)

4．《愛(ài)的教育》是美國(guó)作家亞米契斯的日記體小說(shuō)，原名《心》。

(

)

5．《窮人》這篇課文贊美了桑娜夫婦善良、高尚的心靈。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。過(guò)故人莊故人具雞黍，_______________。綠樹(shù)村邊合，_______________。_______________，把酒話桑麻。_______________，還來(lái)就菊花。1．這首詩(shī)是______代詩(shī)人__________寫的。

2．“_______________，_______________”兩句詩(shī)描寫了山村優(yōu)美的風(fēng)光。

3．這是一首田園詩(shī)，描寫農(nóng)家__________的生活情景，也寫出老朋友之間的__________，通過(guò)寫_______________，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種生活的_________之情。

4．補(bǔ)全文章中的詩(shī)句。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

你的家里，有這樣一位父親，他對(duì)你嚴(yán)厲苛刻，一點(diǎn)兒也不和旁人的父親一樣；你的班里，有這樣一位同學(xué)，他被人忽視卻又熱情待人，把自己的全心全意都捧了出來(lái)；你的心里，有這樣一處風(fēng)景，它留著你和伙伴真誠(chéng)相伴的一片友情；你的回憶里，有這樣一只小貓咪，每想到它，你的情緒就會(huì)得到舒緩……

請(qǐng)以“這樣的

”為題寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整再作文；②要寫出真情實(shí)感；③不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，如有需要，請(qǐng)用“×××”代替。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.讀短文，完成練習(xí)。月亮

材料一①月球，天體名稱，古時(shí)稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤。關(guān)于月球的起源，歷史上大致有三種說(shuō)法。其中，得到更多事實(shí)證據(jù)支持的說(shuō)法是，它形成于地球與火星般大小的天體“忒（te）伊亞”之間一次巨大撞擊所產(chǎn)生的碎片，在地球外圍聚集而形成的“大碰撞起源說(shuō)”。②月球上的景色十分奇異。在地球上，陽(yáng)光是從頭頂上照下來(lái)的，可月球的天空是黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽(yáng)光。月球上到處是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命，是一片荒蕪的世界。

材料二月球沒(méi)有大氣層，這是由月球的先天缺陷造成的，先天缺陷使得人為制造月球大氣層是不可能的。沒(méi)有大氣層也會(huì)影響水的沸點(diǎn)，水在月球上難以以液態(tài)的形式存在。月球的質(zhì)量很小，導(dǎo)致月球的逃逸速度很小，只有2．4千米/秒。這樣，月球表面的氣體分子做熱運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度比較容易超過(guò)這個(gè)值，一旦超過(guò)了這個(gè)值，那個(gè)氣體分子就有可能永遠(yuǎn)逃離月球。也正是因?yàn)檫@樣，月球表面幾乎是真空。太空中有強(qiáng)烈的宇宙射線，暴露在月球表面會(huì)受到嚴(yán)重的威脅。未來(lái)人類會(huì)在月球上建立基地，這樣的基地要么會(huì)建立在地下，要么需要有封閉的空間。無(wú)論如何，月球都不可能變成像地球這樣適合人類居住的星球。

材料三月亮是中國(guó)古典詩(shī)詞中最為常見(jiàn)的意象之一。我們的祖先看到月亮，就會(huì)觸發(fā)心弦，牽動(dòng)情思，勾起遐想，他們對(duì)月的驚嘆和對(duì)月的深情超過(guò)世界上任何一個(gè)民族，形成了中國(guó)人獨(dú)特的月亮情結(jié)。月亮在古詩(shī)詞中的意象主要有：故園與思鄉(xiāng)，如“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”；離別與相思，如“

”；永恒與惜時(shí)，如：“

”；美的象征，如“

”1．根據(jù)提示，在文中選擇詞語(yǔ)填空。

（1）文中指月亮的名稱，也經(jīng)常用來(lái)形容姿態(tài)美好。(

)

（2）欠缺或不夠完備的地方。(

)

（3）詩(shī)人為表達(dá)審美理想而精心營(yíng)構(gòu)的、融人情感的符號(hào)化表象。(

)

2．根據(jù)材料內(nèi)容判斷下列說(shuō)法，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

（1）月球一定是地球與火星般大小的天體“忒伊亞”之間一次巨大撞擊所產(chǎn)生的碎片，在地球外圍聚集而形成的。(

)

（2）雖然月球上景色十分奇異，但還是地球更適合人類居住。(

)

（3）在中國(guó)古典詩(shī)詞中，所有的月亮都代表“思鄉(xiāng)”。(

)

3．我對(duì)“月球是不是適合人類居住”特別感興趣，我就要仔細(xì)閱讀（

）A．材料一B．材料二C．材料三4．我知道月球不適合人類居住的原因主要有：一是____________。二是____________。三是____________。

5．依次將下列詩(shī)詞填入材料三橫線處，排序正確的是（

）

①海上生明月，天涯共此時(shí)

②明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬

③春宵一刻值千金，花有清香月有陰A．①②③B．①③②C．③①②D．③②①評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在每組有誤的讀音下畫“×”，并在后面的括號(hào)里改正。

（1）苞蕾（bǎolěi）

苔蘚（táixiǎn）

諺語(yǔ)（yànyǔ）（

）

（2）斗篷（dǒupēng）

遮蓋（zhēgài）

預(yù)報(bào)（yùbào）（

）

（3）資源（zīyuán）

慷慨（kānggǎi）

半徑（bànjìng）（

）

（4）枯竭（kūxié）

毀壞（huǐhuài）

節(jié)制（jiézhì