Unit1 Making friends Part B How can we be a good friend（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Unit1MakingfriendsPartBHowcanwebeagoodfriend。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：如何成為一個好朋友，通過學(xué)習(xí)教材中的對話、單詞和句型，讓學(xué)生掌握表達(dá)友好態(tài)度和行為的詞匯及句型，例如："Bekind"、"Share"、"Listen"等，以及如何在日常生活中運(yùn)用這些詞匯和句型與同學(xué)和朋友相處。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并在真實(shí)情境中運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，描述如何成為一個好朋友。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重友誼的重要性，培養(yǎng)良好的社交行為。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析對話內(nèi)容，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過交流互動提升英語聽說能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是"Howcanwebeagoodfriend"，通過學(xué)習(xí)教材中的對話和活動，學(xué)生將了解和掌握成為好朋友所需的態(tài)度和行為。

-教學(xué)內(nèi)容主要包括：

-對話學(xué)習(xí)：通過教材中的對話，讓學(xué)生理解友誼的重要性以及如何通過具體行為表現(xiàn)出友好。

-單詞學(xué)習(xí)：掌握"kind"、"share"、"listen"、"help"等與友誼相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

-句型練習(xí)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用"Howcanwebeagoodfriend?"等句型，進(jìn)行情景對話。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握與友誼相關(guān)的詞匯和句型。

-能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識，描述如何成為一個好朋友。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對一些抽象的友誼概念（如"share"、"listen"）的理解和運(yùn)用。

-在實(shí)際對話中，如何流暢地結(jié)合所學(xué)句型和詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中主動交流和解決問題的能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、投影儀

-軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻片段

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子課本、在線詞典、互動教學(xué)應(yīng)用

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列友誼的圖片，如分享玩具、幫助朋友等，引導(dǎo)學(xué)生討論這些圖片中的行為如何體現(xiàn)友誼。學(xué)生分享自己的看法后，教師引出本課主題"Howcanwebeagoodfriend"，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師播放教材中的對話錄音，讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容。接著，通過PPT展示對話文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型。教師通過提問和解釋，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。之后，進(jìn)行小組活動，學(xué)生根據(jù)教材中的示例，自己編寫小對話，并在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-教師通過PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，如"Bekind"、"Share"、"Listen"等，并給出例句。

-學(xué)生跟讀并模仿教材中的對話，注意語音語調(diào)。

-學(xué)生分組，每組根據(jù)教材中的句型編寫自己的小對話。

-每組選代表進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并給予反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)合作，制作一個關(guān)于如何成為好朋友的海報。每個小組需要選擇幾個關(guān)鍵詞匯和句型，通過圖畫和文字表達(dá)出來。學(xué)生在這個過程中練習(xí)如何用英語描述友誼的行為。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-教師分配任務(wù)，每組選擇幾個關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并設(shè)計(jì)海報內(nèi)容。

-學(xué)生展示海報，并用英語解釋他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，包括他們學(xué)到了哪些友誼的詞匯和句型，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)，成為一個更好的朋友。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會和收獲。

-教師總結(jié)友誼的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)它們在日常生活中的重要性。

-教師鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)，培養(yǎng)良好的友誼行為。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對如何成為好朋友的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們在角色扮演和海報制作活動中積極參與，用英語表達(dá)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)通過情景模擬，他們能更好地理解友誼的詞匯和句型。不過，我也注意到有些學(xué)生在使用句型時還不夠自然，可能需要更多的練習(xí)和實(shí)際對話的機(jī)會。下次課，我打算增加一些互動性更強(qiáng)的活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會開口說英語，真正把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言，分享自己的想法。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的友誼詞匯和句型時，雖然有些許猶豫，但大多數(shù)能夠準(zhǔn)確地在語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的友誼主題詞匯和句型應(yīng)用到寫作中，展示出一定的邏輯思維和表達(dá)能力。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解友誼的概念和運(yùn)用相關(guān)句型方面有了一定的進(jìn)步，但部分學(xué)生在口語表達(dá)上還需加強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映在角色扮演活動中收獲很大，希望能有更多機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐。同時，他們提出在口語表達(dá)方面需要更多的幫助。

教師反思：考慮到學(xué)生的反饋，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，同時，針對學(xué)生在口語表達(dá)上的困難，我將提供更多的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能自信地用英語交流。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于友誼的兒童圖書，如《彩虹色的花》、《朋友之間》等，這些書籍通過生動的故事幫助學(xué)生更好地理解友誼的內(nèi)涵。

-視頻資源：利用在線視頻平臺，播放一些關(guān)于友誼的動畫短片或教育視頻，如《友誼的小船說翻就翻》等，通過視覺媒體加深學(xué)生對友誼概念的理解。

-音樂資源：介紹一些與友誼主題相關(guān)的英文兒歌，如《YouAreMyFriend》、《FriendshipSong》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)友誼的詞匯和句型。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Starfall、StorylineOnline等，這些網(wǎng)站提供了大量的友誼主題故事和活動，適合學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與家長一起討論友誼的重要性，并嘗試用英語描述一次自己與朋友的友好互動經(jīng)歷。

-小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個小組選擇一個關(guān)于友誼的主題，通過搜集資料、編寫故事或制作海報等形式展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-角色扮演：讓學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同的友誼場景，如分享、幫助、傾聽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

-日常對話：鼓勵學(xué)生在日常生活中使用本節(jié)課學(xué)到的友誼詞匯和句型，與同學(xué)、朋友進(jìn)行交流，將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索更多關(guān)于友誼的知識和文化，拓寬視野。

-家長參與：建議家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起閱讀友誼主題的圖書，討論友誼的意義，增強(qiáng)家?；?。

-定期復(fù)習(xí)：定期組織復(fù)習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)友誼詞匯和句型，確保學(xué)生能夠長期記憶并靈活運(yùn)用。

-反饋機(jī)制：建立學(xué)生反饋機(jī)制，鼓勵學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的困惑和需求，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。九、結(jié)語

今天我們一起探討了如何成為一個好朋友，大家通過角色扮演、小組討論和海報制作，用英語表達(dá)了對友誼的理解