2024秋七年級英語上冊 Unit 7 Days and Months Lesson 37 Seasons and Weather教學(xué)實錄 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教學(xué)實錄（新版）冀教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版2024秋七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather，主要教授季節(jié)和天氣的英語表達，包括單詞、短語以及相關(guān)句型的運用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在Unit7中所學(xué)的日期和月份知識相銜接，通過學(xué)習(xí)季節(jié)和天氣的表達，使學(xué)生能夠更全面地描述一年四季的變化，豐富學(xué)生的詞匯和句型運用。教材中涉及的關(guān)鍵詞匯包括seasons,weather,spring,summer,autumn,winter等，以及相關(guān)句型如：“What'stheweatherlikein...?It's...”等。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用季節(jié)和天氣的英語詞匯及句型，提高日常交流中描述天氣和季節(jié)的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同季節(jié)和天氣特點，增強對季節(jié)變化的感知，以及對不同文化背景下天氣表達的理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述季節(jié)與天氣變化的能力，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和思考。

4.學(xué)習(xí)策略：教會學(xué)生運用聯(lián)想、歸納等方法，有效記憶和理解季節(jié)和天氣相關(guān)的英語表達。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-季節(jié)和天氣的英語詞匯：spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,snowy等。

-描述天氣的句型：例如，“What'stheweatherliketoday?It'ssunny.”和“Whatseasonisitnow?It'sautumn.”

-對話練習(xí)：模擬在不同季節(jié)和天氣條件下進行對話，如詢問和回答天氣情況。

舉例：在講解季節(jié)和天氣詞匯時，通過展示四季變化的圖片，讓學(xué)生匹配相應(yīng)的英語單詞，加深記憶。在句型練習(xí)中，通過角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)句型。

2.教學(xué)難點：

-不同天氣詞匯的準確使用：學(xué)生可能會混淆sunny、cloudy、rainy等詞匯的使用場合。

-時態(tài)的正確應(yīng)用：在描述天氣時，需要使用一般現(xiàn)在時，學(xué)生可能會錯誤地使用過去時或?qū)頃r。

-對話中的自然表達：學(xué)生在實際對話中可能會出現(xiàn)語法結(jié)構(gòu)正確但表達不夠自然流暢的情況。

舉例：針對天氣詞匯的難點，可以通過制作天氣卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)正確使用這些詞匯。對于時態(tài)的難點，可以通過設(shè)計填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中填入正確的時態(tài)。至于對話的自然表達，可以通過播放真實的天氣播報視頻，讓學(xué)生模仿并練習(xí)自然表達。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用季節(jié)變化和不同天氣狀況的視頻片段，以及相關(guān)的圖片，如四季變化的風(fēng)景照，來導(dǎo)入課程并輔助教學(xué)，增強學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準備一篇關(guān)于不同季節(jié)活動的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)季節(jié)和天氣詞匯的實際應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查詢不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件來訓(xùn)練學(xué)生的聽力和理解能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于四季變化的視頻，讓學(xué)生觀察并說出他們所看到的季節(jié)。

-提問：“你們最喜歡哪個季節(jié)？為什么？”讓學(xué)生自由分享，激發(fā)他們對季節(jié)話題的興趣。

-展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣的英語詞匯卡片，讓學(xué)生初步接觸新詞匯。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-介紹季節(jié)和天氣的英語詞匯，通過圖片和例句讓學(xué)生理解每個詞匯的含義。

-通過互動游戲（如快速反應(yīng)游戲）鞏固詞匯記憶。

-教授描述天氣的句型，并通過示例演示如何使用這些句型。

-分組練習(xí)，學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型進行對話練習(xí)。

-提供反饋，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-要求學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個關(guān)于不同季節(jié)活動的海報。

-學(xué)生需要在海報上用英語列出每個季節(jié)的活動，并配以相應(yīng)的天氣詞匯。

-教師提供必要的幫助，如詞匯查詢或句型構(gòu)造。

-學(xué)生完成后，每組選派一名代表向全班介紹他們的海報。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能正確使用。

-讓學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)體驗和感受。

-提出一個挑戰(zhàn)性的問題，如：“你們?nèi)绾斡糜⒄Z描述一次難忘的天氣經(jīng)歷？”鼓勵學(xué)生在課后思考和練習(xí)。

-布置作業(yè)：寫一篇短文，描述自己最喜歡的季節(jié)和原因，并使用至少三個新學(xué)的詞匯。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生們對季節(jié)和天氣的英語表達有了很好的掌握，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于海報設(shè)計的創(chuàng)意和英語表達還不夠自信。我計劃在下一次課中，提供更多的示例和指導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更有信心地表達自己的想法。另外，我覺得可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)對話，這樣可能會更有效地提升他們的語言運用能力。此外，我還會鼓勵學(xué)生在課后多聽、多說、多讀、多寫，將課堂上學(xué)到的知識運用到實際生活中去。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語繪本：選擇包含季節(jié)和天氣主題的英語繪本，如《TheFourSeasons》等，讓學(xué)生在閱讀中加強對季節(jié)和天氣的理解。

-英語歌曲：引入與季節(jié)和天氣相關(guān)的英語歌曲，如《SeasonsintheSun》等，通過音樂讓學(xué)生更自然地學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

-英語電影/短片：觀看包含季節(jié)和天氣場景的英語電影或短片，如《MarchofthePenguins》等，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)。

-英語詩歌：介紹簡單的英語詩歌，如關(guān)于四季變化的詩歌，讓學(xué)生感受英語的韻律美。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里種植植物，觀察并記錄不同季節(jié)植物的生長變化，用英語描述觀察結(jié)果。

-建議學(xué)生每天查看天氣預(yù)報，嘗試用英語描述當天的天氣情況，并在班級內(nèi)分享。

-讓學(xué)生制作一個關(guān)于季節(jié)和天氣的手工制品，如季節(jié)變化的小冊子或天氣卡片，并用英語標注相關(guān)信息。

-提議學(xué)生進行角色扮演活動，模擬在不同季節(jié)和天氣下的對話情景，如旅游咨詢、天氣預(yù)報等。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與季節(jié)和天氣相關(guān)的英語小故事或日記，通過寫作練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。

-建議學(xué)生利用周末時間與家人一起去戶外活動，體驗不同季節(jié)的自然變化，并嘗試用英語表達他們的感受。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)季節(jié)和天氣的英語對話。

-提供一些英語學(xué)習(xí)APP或在線資源，如英語聽力練習(xí)軟件、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-建議學(xué)生收集不同文化背景下關(guān)于季節(jié)和天氣的表達方式，進行比較和學(xué)習(xí)，增加文化意識。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，主題是“我的理想季節(jié)”，在短文中學(xué)生需要描述他們最喜歡的季節(jié)，并說明原因。學(xué)生應(yīng)該使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)和天氣詞匯，以及描述天氣的句型。

2.口語作業(yè)：鼓勵學(xué)生與家長或朋友用英語進行一次關(guān)于季節(jié)的對話，可以討論他們最喜歡的季節(jié)、季節(jié)活動或是季節(jié)變化帶來的感受。

3.觀察日記：布置學(xué)生記錄一周內(nèi)每天的天氣情況，并用英語寫下簡單的描述，如：“Todayissunny.Iwenttotheparkandenjoyedthewarmsunshine.”

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的書面作業(yè)時，我會重點關(guān)注以下幾點：

-學(xué)生是否正確使用了季節(jié)和天氣的英語詞匯。

-學(xué)生是否恰當?shù)剡\用了描述天氣的句型。

-學(xué)生的語法結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)是否正確。

對于書面作業(yè)，我會給出以下反饋：

-對于正確使用詞匯和句型的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵。

-對于存在拼寫或語法錯誤的學(xué)生，我會指出錯誤并提供正確的示例。

-對于內(nèi)容不夠豐富或表達不夠清晰的學(xué)生，我會建議他們增加細節(jié)描述，使文章更具吸引力。

在口語作業(yè)的反饋中，我會：

-鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，不必擔心犯錯。

-提供一些常用的口語表達，幫助學(xué)生提高口語交流的自然度。

-對于發(fā)音不準確或表達不流暢的學(xué)生，我會提供一些口語練習(xí)的建議。

對于觀察日記的反饋，我會：

-肯定學(xué)生堅持記錄天氣情況的行為。

-提醒學(xué)生注意日記的格式和語言的連貫性。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的詞匯和句型來描述天氣，增加語言的多樣性。九、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述季節(jié)和天