15八角樓上教學實錄-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

15八角樓上教學實錄-2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊一、教學背景

授課內(nèi)容：《八角樓上》

授課年級：二年級

教材版本：2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊。

《八角樓上》是一篇富有革命傳統(tǒng)教育意義的課文，講述了毛澤東同志在八角樓上的故事，展現(xiàn)了偉人勤奮工作、為人民服務的精神。通過學習這篇課文，旨在培養(yǎng)學生的愛國主義情感，傳承革命精神。二、核心素養(yǎng)目標

1.感受和體會課文中的革命精神，培養(yǎng)熱愛祖國、尊敬英雄的情感。

2.提升語言表達能力，通過講述、討論課文內(nèi)容，發(fā)展思維品質(zhì)和交流合作能力。

3.運用課文中的詞語和句式進行創(chuàng)造性表達，鍛煉語言運用與創(chuàng)新能力。

4.在閱讀中培養(yǎng)觀察細節(jié)、理解文本的能力，提高文學鑒賞水平。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《八角樓上》是一篇描寫領袖人物工作和生活的課文，通過講述毛澤東同志在八角樓上深夜工作的情景，展現(xiàn)了領袖勤勉工作的精神和為人民服務的情懷。課文語言簡潔，富有感情色彩，能夠激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀。

-通過閱讀課文，理解毛澤東同志在八角樓上工作的意義。

-學習毛澤東同志勤奮工作、無私奉獻的精神。

2.重點難點：

-重點：理解課文內(nèi)容，感受毛澤東同志的工作態(tài)度和精神風貌，學習課文中的生字詞。

-掌握生字詞，如“樓、蠟、夜、作”等，并能正確書寫。

-通過朗讀和復述，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-難點：體會課文中的情感表達，理解毛澤東同志工作的意義。

-引導學生關注課文中的情感描寫，如“深夜的燈光”“辛勤工作的身影”，感受毛澤東同志為人民服務的決心和毅力。

-通過討論和思考，幫助學生理解毛澤東同志工作的深遠意義，激發(fā)學生的愛國情懷。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備與《八角樓上》相關的視頻資料，展示八角樓的歷史背景和毛澤東同志的工作場景，以及相關圖片，幫助學生更直觀地理解課文內(nèi)容。

2.閱讀材料：搜集與革命傳統(tǒng)教育相關的輔助閱讀材料，如毛澤東同志的詩詞、名言等，以加深學生對課文主題的理解和感悟。

3.在線工具：利用在線教學平臺，提供課文朗讀錄音、生字詞學習游戲等互動資源，幫助學生更好地學習課文，提高學習興趣和效果。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示八角樓圖片和毛澤東同志工作情景的視頻，引導學生思考毛澤東同志深夜工作的意義。

-目的：激發(fā)學生對課文內(nèi)容的興趣，為深入學習課文打下情感基礎。

2.講授新知

-概念講解：講解課文中的生字詞，如“蠟、夜、作、勤”等，并通過語境幫助學生理解詞義。

-情感體會：分析課文中的情感表達，如“深夜的燈光”“辛勤工作的身影”，引導學生感受毛澤東同志的精神風貌。

-難點解析：通過討論毛澤東同志工作的意義，理解其背后的革命精神。

3.鞏固練習

-課堂練習：讓學生朗讀課文，并回答與課文內(nèi)容相關的問題，如毛澤東同志為什么深夜工作。

-小組討論：分組討論課文中的情感表達，每組分享討論成果，增強合作和溝通能力。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的細節(jié)，如毛澤東同志的工作態(tài)度，引導學生思考如何將這種精神應用到自己的學習中。

-情感升華：通過講述其他革命先輩的故事，對比毛澤東同志的精神，加深學生對革命精神的理解。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧課文內(nèi)容，強調(diào)毛澤東同志的勤奮工作精神。

-學生反饋：鼓勵學生分享學習體會，反思如何將課文中的精神應用到日常生活中。六、教學反思

這節(jié)課通過《八角樓上》的學習，我看到了學生們對革命先輩的崇敬之情和對勤奮工作精神的理解。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體資源的運用，學生們對課文內(nèi)容的理解更加深刻。但在情感體驗上，我覺得還可以更深入地引導學生，讓他們更真切地體會到毛澤東同志為人民服務的精神。下次教學時，我會嘗試加入更多互動環(huán)節(jié)，讓學生們能夠更主動地參與到課堂討論中來，進一步升華他們的情感體驗和學習效果。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)我們在《八角樓上》課文中學習到的勤奮工作、無私奉獻的精神，布置以下作業(yè)：

-觀察并記錄一周內(nèi)自己在家中或?qū)W校中的勤奮學習或工作的情況，寫下自己的所見所感。

-以《我心中的八角樓精神》為主題，寫一篇短文，內(nèi)容包括對課文的理解、自己在日常生活中如何踐行八角樓精神，以及自己的感悟。

2.反饋方式：

-教師將批改學生的作業(yè)，針對作業(yè)完成情況進行個性化反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一堂課開始時，安排時間讓部分學生分享他們的作業(yè)，尤其是那些能夠深刻體現(xiàn)課文精神、表達真摯情感的短文。

-鼓勵學生之間相互交流，通過小組討論的方式，讓學生們相互學習，分享各自的見解和體驗。

-對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，將在班級公告板上展示，以此激勵其他學生。

在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們都能夠認真完成作業(yè)，他們的短文中充滿了對課文的理解和個人的感悟。例如，有的學生寫道：“通過學習《八角樓上》，我明白了無論何時何地，都要像毛澤東同志一樣，勤奮工作，不懈努力。”有的學生則從自己的實際生活出發(fā)，描述了在家中幫助父母做家務，在學校努力學習，以實際行動踐行八角樓精神的經(jīng)歷。

在課堂上分享作業(yè)時，我特別注意到學生們在聽取他人作業(yè)時的專注和認真。他們在反饋環(huán)節(jié)中，不僅能夠給予同伴鼓勵和肯定，還能夠提出建設性的意見。這樣的互動，不僅加深了學生們對課文的理解，也提高了他們的表達能力和批判性思維能力。八、九結(jié)語九、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集與《八角樓上》相關的歷史紀錄片片段，如毛澤東同志的工作生活記錄，用于導入新課，幫助學生直觀地了解課文背景。

-圖片：準備八角樓的歷史照片、毛澤東同志的工作照片，以及描繪八角樓夜景的藝術作品，用于輔助教學，增強學生的空間想象能力。

-音頻：選取朗讀課文《八角樓上》的音頻資料，供學生在課堂上跟讀，提高朗讀水平。

2.閱讀材料：

-文學作品：挑選一些與革命歷史、領袖故事相關的文學作品，如《毛澤東的詩詞》，供學生課后閱讀，加深對革命文化和歷史的理解。

-歷史資料：提供一些關于毛澤東同志的生平介紹、革命斗爭歷史的資料，幫助學生拓展知識面，更好地理解課文內(nèi)容。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線漢語詞典，如百度漢語詞典，供學生查詢課文中的生字詞，理解詞語含義和用法。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，如喜馬拉雅、滬江聽力，提供課文朗讀聽力材料，幫助學生提高聽力理解和口語表達能力。

4.互動教學平臺：

-課堂互動平臺：使用如騰訊課堂、Zoom等在線教學平臺，進行課堂互動，如實時提問、小組討論，增加課堂趣味性和互動性。

-學習管理系統(tǒng)：運用學習管理系統(tǒng)（LMS）系統(tǒng)，如Moodle、Edmodo，發(fā)布作業(yè)、測試和課程資料，方便學生隨時學習和復習。

5.數(shù)字圖書館資源：

-電子書籍：提供電子版的歷史書籍、傳記作品，供學生自主閱讀，豐富學生的知識儲備。

-學術文章：引導學生訪問學術數(shù)據(jù)庫，如CNKI（中國知網(wǎng)），查找與課文相關的學術論文，提高學生的學術素養(yǎng)。

6.創(chuàng)新教學工具：

-思維導圖軟件：使用如MindManager、Xmind等思維導圖軟件，幫助學生梳理課文結(jié)構，整理學習筆記，提高學習效率。

-3D模擬軟件：對于難以直觀展示的內(nèi)容，如八角樓的歷史風貌，可以使用3D模擬軟件進行虛擬參觀，增強學生的學習體驗。

7.社會資源：

-革命歷史博物館：聯(lián)系當?shù)馗锩鼩v史博物館，組織學生參觀學習，實地感受革命歷