7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯方虒W(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

7《不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯方虒W(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯肥?023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解中國人民在近代史上面對列強(qiáng)侵略時(shí)的不屈不撓、英勇抗?fàn)幍臍v史，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握相關(guān)歷史知識，提高法治意識，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對于中國近代史有所了解，但對抗?fàn)幍木唧w細(xì)節(jié)和歷史意義認(rèn)識不足。學(xué)生在道德與法治方面的認(rèn)知尚在發(fā)展中，對于民族精神的理解和自我意識的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯边@一主題，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-導(dǎo)入：通過展示相關(guān)歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的中國近代史知識點(diǎn)。

-講解：詳細(xì)介紹幾個(gè)重要的抗?fàn)幨录?，如義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等，強(qiáng)調(diào)抗?fàn)幹械挠⑿廴宋锖兔褡寰瘛?/p>

-討論：分組討論不同抗?fàn)幨录奶攸c(diǎn)和歷史意義，以及這些事件對現(xiàn)代社會的啟示。

-活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬歷史場景，體驗(yàn)抗?fàn)幘瘛?/p>

-總結(jié)：通過總結(jié)討論和活動(dòng)的成果，提煉出抗?fàn)幘竦暮诵膬r(jià)值，并將其與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)這種精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解中國人民在近代史上面對列強(qiáng)侵略時(shí)的抗?fàn)幘窈兔褡逵X醒。具體重點(diǎn)包括：

-詳細(xì)了解幾個(gè)關(guān)鍵歷史事件，如甲午戰(zhàn)爭、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等，以及這些事件中的英雄人物。

-掌握抗?fàn)幨录臍v史背景、過程和影響，理解這些事件對于民族自尊心和自豪感的培養(yǎng)作用。

-例如，在講解辛亥革命時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其推翻了幾千年的封建君主制，開啟了中國近代民主革命的先河，對于培養(yǎng)學(xué)生的國家認(rèn)同感至關(guān)重要。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解歷史事件的歷史意義和抽象的民族精神概念。具體難點(diǎn)包括：

-讓學(xué)生理解歷史事件之間的關(guān)聯(lián)性，以及這些事件如何推動(dòng)了中國社會的變革。

-例如，在講解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解其雖然失敗了，但對喚醒民族意識、促進(jìn)社會變革產(chǎn)生的積極影響。

-培養(yǎng)學(xué)生將歷史知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來的能力，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生認(rèn)識到抗?fàn)幘裨诋?dāng)代社會中的價(jià)值和意義。

-例如，難點(diǎn)之一是如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取勇氣和決心，將這種精神應(yīng)用于克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用歷史事件的紀(jì)錄片視頻片段、相關(guān)人物的圖片、以及歷史背景的音頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：提供關(guān)于抗?fàn)幨录臍v史文獻(xiàn)摘錄和現(xiàn)代反思性文章，讓學(xué)生通過閱讀深化對抗?fàn)幘竦睦斫夂驼J(rèn)識。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫和互動(dòng)教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和自我檢測工具，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張中國近代史的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“在這張地圖上，你們能找到哪些被列強(qiáng)侵略過的地方？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“今天我們將學(xué)習(xí)的是在這些地方發(fā)生的不屈不撓的抗?fàn)??！苯又シ乓欢侮P(guān)于抗?fàn)幘竦亩桃曨l，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-講解歷史事件：教師詳細(xì)講解甲午戰(zhàn)爭、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等事件，通過歷史圖片和文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生了解事件的背景、過程和影響。

-分析英雄人物：教師介紹鄧世昌、孫中山等抗?fàn)幱⑿鄣氖论E，引導(dǎo)學(xué)生理解他們的勇氣和犧牲精神。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)事件進(jìn)行深入討論，探討事件的歷史意義和英雄人物的精神內(nèi)涵。

-分享與交流：每組選派一名代表匯報(bào)討論成果，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充和提問。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提供幾個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生思考如何在日常生活中發(fā)揚(yáng)抗?fàn)幘?。例如?/p>

-面對學(xué)習(xí)困難時(shí)，如何堅(jiān)持不懈，克服挑戰(zhàn)。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，如何堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，同時(shí)尊重他人。

-在面對不公平待遇時(shí)，如何勇敢地站出來維護(hù)正義。

學(xué)生分小組討論，并提出自己的看法和行動(dòng)計(jì)劃。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗?fàn)幘竦闹匾院驮诋?dāng)代社會的價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)習(xí)歷史不僅是為了了解過去，更是為了啟迪未來，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，不斷追求自我提升和進(jìn)步。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的反思性文章，以加深理解和感悟。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對于歷史事件的了解有了明顯的提升，特別是在理解抗?fàn)幘窈兔褡逵X醒方面。不過，我也注意到一些地方需要改進(jìn)。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題較為抽象，他們難以找到切入口。未來，我計(jì)劃在討論前提供更多具體的案例和問題，幫助學(xué)生更好地參與到討論中來。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解歷史意義和聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活方面存在困難。我打算在下一節(jié)課中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)歷史情境，從而加深對歷史事件的理解和感悟。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，將抗?fàn)幘衽c個(gè)人成長結(jié)合起來，使其更具現(xiàn)實(shí)意義。七、結(jié)語八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與“不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯毕嚓P(guān)的歷史圖片，如抗?fàn)巿鼍啊⒂⑿廴宋镄は?、歷史文獻(xiàn)等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-視頻：剪輯歷史紀(jì)錄片片段，展示甲午戰(zhàn)爭、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等重要?dú)v史事件的過程和影響，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-音頻：收錄與抗?fàn)幨录嚓P(guān)的歷史錄音、歌曲或解說，作為輔助教學(xué)材料，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

閱讀材料：

-文獻(xiàn)摘錄：精選教材中提到的歷史事件的文獻(xiàn)資料，如《南京條約》、《辛丑條約》等，讓學(xué)生通過閱讀原文，深入理解歷史事件的背景和影響。

-現(xiàn)代反思文章：提供一些現(xiàn)代作者對于抗?fàn)帤v史的反思性文章，幫助學(xué)生從不同角度審視歷史，培養(yǎng)批判性思維。

-人物傳記：選擇一些抗?fàn)幱⑿鄣膫饔洉蛭恼拢鐚O中山、鄧世昌等，讓學(xué)生了解他們的生平和貢獻(xiàn)。

實(shí)踐工具：

-歷史時(shí)間線：設(shè)計(jì)一份歷史時(shí)間線圖表，列出教材中的重要?dú)v史事件，幫助學(xué)生理清歷史脈絡(luò)，構(gòu)建知識框架。

-事件卡片：制作一系列事件卡片，每張卡片包含一個(gè)歷史事件的基本信息，如事件名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物等，用于課堂討論和復(fù)習(xí)。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如帽子、服裝、道具等，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更投入地體驗(yàn)歷史角色。

-思考題庫：設(shè)計(jì)一系列思考題，涵蓋教材中的關(guān)鍵知識點(diǎn)，用于課后作業(yè)或課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

技術(shù)支持：

-在線歷史資料庫：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，推薦學(xué)生訪問在線歷史資料庫