《成長離不開學習》（教學實錄＋學習任務單）道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版

《成長離不開學習》（教學實錄＋學習任務單）道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊第二單元《我與學習》中的第四課《成長離不開學習》。本節(jié)課旨在讓學生認識到學習的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣，學會珍惜時間，提高學習效率。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過教材中的案例和討論，引導學生回顧自己已有的學習經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)學習中的問題，進而學會如何更好地學習。教材中涉及的章節(jié)包括：學習的重要性、良好的學習習慣、珍惜時間、提高學習效率等。這些內容與學生的實際生活緊密相連，有助于學生在實踐中運用所學知識。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，增強學習動力；養(yǎng)成積極主動、認真專注的學習習慣；學會時間管理，提高自主學習效率；發(fā)展合作與交流能力，在集體學習中共同成長。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是《成長離不開學習》，主要包括以下幾個方面：

-學習的重要性：讓學生理解學習對于個人成長和未來的意義。

-良好的學習習慣：教授學生如何培養(yǎng)專注、自律、有效的學習習慣。

-珍惜時間：教育學生認識到時間的重要性，合理安排學習與休息時間。

-提高學習效率：通過具體方法，幫助學生提高學習效率。

2.重點難點：

-重點：讓學生深刻理解學習的重要性，并掌握良好的學習習慣和方法。

-教學重點在于通過案例分享、討論交流等方式，讓學生認識到學習對于個人成長的關鍵作用。

-引導學生通過制定學習計劃、合理安排時間等實踐，培養(yǎng)良好的學習習慣。

-難點：如何在日常生活中落實良好的學習習慣，以及如何有效管理時間。

-教學難點在于如何讓學生將理論應用到實際學習中，例如通過時間管理的具體策略，如制定時間表、優(yōu)先級排序等，幫助學生克服拖延、分心的習慣，提高學習效率。四、教學資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、打印機、學生作業(yè)本、教科書。

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：多媒體教學課件、網(wǎng)絡教育資源庫、在線學習平臺。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分享、互動問答、游戲競賽。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一幅描繪不同學習場景的圖片，引導學生觀察并討論圖片中的學生在做什么，他們?yōu)槭裁丛趯W習。通過學生的回答，教師引出本節(jié)課的主題“成長離不開學習”，并簡要介紹學習對個人成長的重要性。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師講解學習的重要性，通過生活中的實例說明學習如何幫助我們解決問題、提升能力。

-分組討論：學生根據(jù)教師提供的學習場景案例，討論哪些是良好的學習習慣，哪些是不良的學習習慣，并說明理由。

-教師總結討論結果，并引導學生理解良好學習習慣的益處。

-教師介紹時間管理的方法，如制作時間表、設置優(yōu)先級等，并讓學生嘗試解釋這些方法如何提高學習效率。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-學生在小組內分享自己的學習經(jīng)驗，包括如何克服學習中的困難，如何安排學習時間等。

-教師組織一個小游戲，如“時間管理大挑戰(zhàn)”，讓學生在游戲中體驗時間管理的重要性。

-每個小組選代表分享游戲中的體驗和感悟，教師總結并強調時間管理在學習中的關鍵作用。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師發(fā)放學習任務單，要求學生根據(jù)本節(jié)課所學內容，制定一個個人的學習計劃。

-學生在課堂上簡要介紹自己的學習計劃，教師提供反饋和建議。

-教師鼓勵學生在課后執(zhí)行學習計劃，并在下一次課堂上分享執(zhí)行情況和收獲。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生深刻理解了學習的重要性，并掌握了良好的學習習慣和時間管理方法。從學生的反饋來看，他們能夠積極參與討論和活動，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生在實際應用環(huán)節(jié)中，對于如何制定具體的學習計劃還有一定的困惑。接下來，我會針對這一點進行個別輔導，確保每個學生都能將所學知識應用到實際學習中。七、教學評估與改進

-評估方式：我主要通過觀察學生在課堂上的參與度、回答問題的積極性，以及作業(yè)的完成質量和態(tài)度來評估他們的學習情況。此外，我還會觀察他們在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)，看他們是否能夠將所學知識應用到實際中。

-改進策略：根據(jù)我對學生的評估，我發(fā)現(xiàn)雖然大多數(shù)學生能夠積極參與課堂活動，但也有部分學生顯得比較被動。對于這些學生，我計劃采取更個性化的教學方法，比如通過一對一的輔導，幫助他們找到學習的興趣點和動力來源。

我還會根據(jù)學生的作業(yè)完成情況來調整教學內容的深度和廣度。如果發(fā)現(xiàn)學生在某些方面存在理解上的困難，我會在課堂上專門安排時間進行針對性講解，確保每個學生都能夠跟上教學進度。

另外，我也注意到在實踐應用環(huán)節(jié)，有些學生雖然能夠制定學習計劃，但在執(zhí)行過程中會遇到困難。針對這個問題，我計劃在后續(xù)的課程中加入更多關于學習策略和技巧的內容，幫助學生更好地管理時間和提高學習效率。

我還打算定期與學生進行交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求，這樣我可以及時調整教學方法和策略，確保教學內容更貼近學生的實際需求。八、教學資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集與學習相關的圖片，如不同學習環(huán)境的照片、學習過程中的表情變化等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。

-視頻素材：選擇一些關于學習的重要性和良好學習習慣的短視頻，如成功人士的學習故事、學習方法的介紹等，輔助教學，讓學生更直觀地理解學習的重要性。

-音頻素材：準備一些輕松的音樂或自然聲音，用于課堂氛圍的營造，特別是在學生進行思考和討論時，可以播放背景音樂，幫助他們放松心情。

-閱讀材料：

-教材配套閱讀：提供與教材內容相關的閱讀材料，如《成長離不開學習》的延伸閱讀，讓學生在課后能夠進一步深化對學習重要性的理解。

-輔助閱讀：選擇一些簡單易懂的英文文章或書籍，關于如何建立良好的學習習慣、如何管理時間等主題，幫助學生擴展知識面。

-實踐工具：

-個人學習計劃表：設計一個簡單易用的個人學習計劃表，讓學生能夠根據(jù)課程內容和個人需求，規(guī)劃自己的學習時間和目標。

-學習習慣記錄本：提供一個專門用于記錄學習習慣的筆記本，讓學生記錄自己在學習過程中的點滴進步和需要改進的地方。

-時間管理工具：提供一些時間管理的工具，如時間管理軟件推薦、時間管理小貼士等，幫助學生更有效地安排學習時間。

-互動平臺：

-在線學習社區(qū)：建立在線學習社區(qū)，讓學生能夠在課后進行交流和討論，分享學習心得和經(jīng)驗，教師也可以在社區(qū)中發(fā)布相關學習資源和輔導材料。

-互動問答系統(tǒng)：利用校園教學管理系統(tǒng)中的互動問答功能，鼓勵學生在課堂上或課后提出問題，教師及時回答，促進師生之間的互動。

-家校溝通：

-家長指導手冊：準備一份家長指導手冊，向家長介紹課程內容、學習目標和家長如何在家中支持孩子的學習。

-定期家長會：定期召開家長會，與家長交流學生的學習情況，共同探討如何幫助學生建立良好的學習習慣。

這些教學資源和支持措施都是為了幫助學生更好地理解學習的重要性，掌握良好的學習習慣，并能夠在實際學習中有效運用所學知識。通過這些資源的整合和應用，希望能夠提高學生的學習動力和效率，促進他們的全面發(fā)展。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.個人學習計劃：要求學生根據(jù)本節(jié)課的內容，結合自己的實際情況，制定一個為期一周的個人學習計劃。計劃中應包括每天的學習時間、學習內容和預期目標。

2.學習習慣反思：讓學生回顧并記錄自己在過去一周中的學習習慣，包括好的習慣和需要改進的地方，并思考如何調整以形成更有效的學習習慣。

3.時間管理實踐：布置學生在家中實踐時間管理技巧，如制作時間表、設定學習優(yōu)先級等，并記錄實踐過程中的感受和效果。

4.閱讀任務：安排學生閱讀與學習相關的文章或書籍，要求他們在閱讀后撰寫一篇簡短的讀后感，分享自己的收獲和思考。

作業(yè)反饋：

1.批改個人學習計劃：我會認真批改每個學生的個人學習計劃，檢查計劃的合理性、可行性和目標的明確性。對于計劃中不合理的地方，我會提供具體的修改建議，幫助學生優(yōu)化學習計劃。

2.學習習慣反思反饋：針對學生記錄的學習習慣，我會給出個性化的反饋，表揚他們堅持的好習慣，同時指出需要改進的地方，并提供改進的策略。

3.時間管理實踐反饋：我會關注學生在家中的時間管理實踐情況，對于實踐效果好的學生，我會給予肯定和鼓勵；對于遇到困難的學生，我會提供具體的指導和建議，幫助他們克服困難。

4.閱讀任務反饋：我會閱讀學生