Module 2 Unit 1 Things I Like Doing（教學實錄）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊

Module2Unit1ThingsILikeDoing（教學實錄）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：牛津上海版（試用本）英語二年級下冊Module2Unit1ThingsILikeDoing

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第3周星期三第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容為Module2Unit1ThingsILikeDoing，主要包括以下內容：學習動詞短語，如"playfootball"、"readabook"等；學習詢問他人喜好，如"Whatdoyoulikedoing?"；通過聽力練習和口語交流，培養(yǎng)學生用英語表達自己喜好的能力。二、教學目標

1.讓學生掌握常用的英語動詞短語，并能正確運用到句子中。

2.培養(yǎng)學生用英語詢問和表達個人喜好的能力。

3.通過聽力練習，提高學生的聽力和口語交流技巧。

4.引導學生結合個人興趣，運用所學句型和短語進行實際交流，增強語言實際運用能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是學習牛津上海版英語二年級下冊Module2Unit1ThingsILikeDoing。主要涉及學習與個人喜好相關的動詞短語，如"playfootball"、"readabook"、"dance"等，以及如何用英語詢問和回答關于個人喜好的問題，例如"Whatdoyoulikedoing?"和"Ilikeplayingfootball"等。

2.重點難點：

-重點：掌握動詞短語的正確使用，以及如何構建詢問和回答個人喜好的簡單句子。

-難點：正確運用時態(tài)和語態(tài)，以及在真實語境中流暢地使用所學短語和句型進行交流。

本節(jié)課的教學內容旨在幫助學生通過聽力輸入和口語輸出的實踐，掌握表達個人喜好時的基本句型和詞匯。在教學過程中，教師將引導學生通過聽錄音、模仿發(fā)音、角色扮演等活動，讓學生在實際的語言環(huán)境中學習和運用新知識。同時，教師會特別注意學生在使用動詞短語時的時態(tài)和語態(tài)錯誤，及時給予糾正和指導，幫助學生克服學習難點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)建真實的語言環(huán)境，如模擬對話、角色扮演等，讓學生在具體情境中學習和運用英語。

2.任務型教學法：設計相關的語言任務，如小組討論、個人報告等，鼓勵學生在完成任務的過程中自然地使用目標語言。

3.互動式教學法：通過提問、回答、同伴互助等互動方式，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂參與度。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，以及相關的圖片和視頻，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用教學軟件進行聽力練習和口語互動，提高學生的聽說能力。

3.網絡資源：利用網絡資源，如在線英語學習平臺，為學生提供更多的學習材料和練習機會。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段與個人喜好相關的動畫視頻，讓學生觀看并回答問題，如"Whatdoestheboylikedoing?"，以此引起學生對本節(jié)課主題的興趣。接著，教師提出問題：“你們喜歡做什么？”引導學生用中文回答，并鼓勵他們用英語嘗試表達。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師展示PPT，介紹本節(jié)課的重點詞匯和句型。通過聽力練習，讓學生聽懂并模仿單詞和句子的發(fā)音。接著，教師設計一些簡單的問答活動，讓學生在真實語境中使用這些詞匯和句型。例如，教師問：“Whatdoyoulikedoing?”，學生回答：“Ilikeplayingfootball”。同時，教師會糾正學生的發(fā)音錯誤，并引導學生注意時態(tài)和語態(tài)的正確使用。

教師將學生分成小組，進行角色扮演活動。每個小組需要根據(jù)所學的詞匯和句型，編寫一個簡短的對話。教師在旁邊指導，幫助學生完成對話的編寫，并讓學生在課堂上展示。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：教師利用教學軟件，進行聽力練習。軟件中包含多個聽力任務，如聽錄音選圖片、聽錄音填空等。學生通過完成這些任務，鞏固所學詞匯和句型。同時，教師會根據(jù)學生的完成情況，給予個別輔導和反饋。

接下來，教師組織一個小游戲，如“喜好接龍”。教師開始：“Ilikeplayingfootball.Whatdoyoulikedoing?”，第一個學生回答：“Ilikereadingbooks.Whatdoyoulikedoing?”，如此類推。這個活動旨在讓學生在實際語境中運用所學知識，提高口語表達能力。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師讓學生回到座位上，用所學詞匯和句型編寫一篇關于自己喜好的小作文。學生可以自由發(fā)揮，描述自己的喜好和原因。教師會在旁邊提供幫助，解答學生的疑問。最后，教師邀請幾名學生上臺分享他們的作文，其他學生傾聽并給予反饋。

教學結束前，教師總結本節(jié)課的重點內容，并布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語向家人介紹自己的喜好，并嘗試用今天學到的句型和詞匯。教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高語言實際運用能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，學生能夠較好地掌握表達個人喜好的詞匯和句型。但在角色扮演和互動體驗環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出緊張和不愿意開口的情況，這可能是因為他們對新語言的掌握不夠自信。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加更多的個性化支持和鼓勵措施，如設置更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組內先進行練習，再在全班面前展示。此外，可以引入更多的游戲和競賽元素，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。同時，教師應更加注重對學生口語表達能力的培養(yǎng)，提供更多實際語境的練習機會，幫助學生建立自信。七、結語

同學們，今天我們一起學習了如何用英語表達我們的喜好，這是非常重要的一步，因為通過交流我們可以更好地了解彼此。我看到大家在課堂上都表現(xiàn)得非常積極，有的同學可能剛開始還有點害羞，但隨著課程的進行，你們都越來越敢于開口說英語了。記住，學習語言是需要不斷練習的，我希望你們在課后也能多練習今天學到的內容，和家人、朋友用英語談談你們的喜好。不要害怕犯錯，每一個錯誤都是我們學習的機會。我相信，只要我們堅持不懈，我們的英語會越來越棒。加油，孩子們！下節(jié)課我們再見！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，大多數(shù)同學能夠積極發(fā)言和參與討論，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生們對于新學的英語動詞短語和句型的掌握程度較好，但在時態(tài)和語態(tài)的使用上仍有待提高，需要更多的練習和指導。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生們完成的作業(yè)整體質量較好，能夠運用所學知識表達個人喜好，但部分同學在句型結構上存在錯誤，需要更多的個性化指導。

測試成績：單元測試顯示，學生們在聽力理解和口語表達方面進步明顯，但在書寫和語法準確性方面還有提升空間。

3.反饋與改進

學生