二年級道德與法治上冊 第10課《我愛秋天》教學實錄 浙教版

二年級道德與法治上冊第10課《我愛秋天》教學實錄浙教版一、課程背景與目標定位

《我愛秋天》是浙教版二年級道德與法治上冊的第10課。本節(jié)課旨在讓學生感受秋天的美好，培養(yǎng)他們對自然的熱愛之情，同時通過觀察、體驗和分享，提高學生的觀察力、表達力和合作意識。課程背景與目標定位如下：

1.課程背景：以秋天的自然環(huán)境和季節(jié)特點為背景，引導學生關注身邊的自然變化，激發(fā)學生對秋天的喜愛和探究興趣。

2.課程目標：

-讓學生了解秋天的季節(jié)特點，認識秋天的植物、動物變化；

-培養(yǎng)學生熱愛大自然、關愛環(huán)境的情感；

-提高學生的觀察力、表達力和合作意識；

-培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生的自然觀察素養(yǎng)，通過觀察秋天的變化，增強對季節(jié)更迭的感知能力。

2.提升學生的環(huán)境意識，引導其關注并珍惜自然資源，養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。

3.增進學生的審美情感，通過欣賞秋天的美景，激發(fā)對自然美的欣賞和創(chuàng)造欲望。

4.培養(yǎng)學生的合作交流能力，在小組活動中學會分享、傾聽和表達，發(fā)展社會性交往技能。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生認識秋天的特點和秋天的自然現象，具體包括：

-秋天的季節(jié)特征：如天氣轉涼、樹葉變色、果實成熟等。重點在于讓學生通過觀察和體驗，理解秋天與其他季節(jié)的不同，例如，通過收集不同季節(jié)的樹葉，讓學生直觀感受秋天樹葉的變化。

-秋天的環(huán)境意識：培養(yǎng)學生珍惜自然資源，保護環(huán)境的意識。重點是通過討論和實踐活動，如種植小樹苗，讓學生明白每個人的行為對環(huán)境的影響。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生深入理解秋天的自然規(guī)律和抽象概念，具體包括：

-季節(jié)更迭的自然規(guī)律：學生可能難以理解季節(jié)變化背后的科學原理。難點在于如何用簡單的語言和實例解釋季節(jié)更迭的原因，例如，通過制作季節(jié)變化的小動畫，展示太陽光線與地球角度變化的關系。

-環(huán)境保護的具體行動：學生可能不清楚如何在實際生活中保護環(huán)境。難點在于如何引導學生將環(huán)保理念轉化為具體行動，例如，通過設計“環(huán)保小衛(wèi)士”角色扮演游戲，讓學生在實踐中學會分類垃圾、節(jié)約用水等環(huán)保行為。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、秋天的圖片和視頻資料。

-課程平臺：校園網絡教學平臺。

-信息化資源：教學PPT、互動教學軟件、在線教育資源庫。

-教學手段：小組討論、實物觀察、角色扮演、實踐活動。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放秋天的視頻片段，如落葉飄落、果實累累的景象，引導學生進入秋天的氛圍。接著，教師提出問題：“你們知道這是什么季節(jié)？你們在秋天都看到了什么？”讓學生自由發(fā)言，分享他們對秋天的初步認識。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師展示秋天的圖片，引導學生觀察秋天的特征，如樹葉的顏色變化、天氣的變化等。接著，教師組織學生進行小組討論，探討秋天里的自然現象和生態(tài)環(huán)境的變化。討論后，每組匯報討論成果，教師總結并強調秋天的特點。

-教師展示秋天的圖片，包括不同樹木的葉子變化、成熟的果實等，引導學生觀察并描述。

-學生分小組討論，記錄秋天的自然現象，如動物準備過冬、植物凋零等。

-各小組匯報討論成果，教師點評并歸納秋天的季節(jié)特征。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：教師組織學生進行“秋日尋寶”游戲，學生分組在校園或教室周圍尋找秋天的元素，如落葉、果實等，并記錄下來?；氐浇淌液?，學生分享他們的發(fā)現，教師引導學生總結秋天的特點。

-學生分組，每組在校園或教室周圍尋找秋天的元素，如落葉、果實等。

-學生回到教室，分享他們的發(fā)現，教師引導學生總結秋天的特點。

-教師組織學生進行小組交流，討論如何保護秋天的環(huán)境，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師布置作業(yè)，要求學生回家后，觀察家附近的秋天變化，記錄下來，并與家人分享環(huán)保行動。下節(jié)課，學生匯報他們的觀察和行動，教師進行評價和總結。

-教師布置觀察作業(yè)，學生回家后觀察家附近的秋天變化，記錄在日記本上。

-學生與家人分享環(huán)保行動，如節(jié)約用水、分類垃圾等。

-下節(jié)課，學生匯報他們的觀察和行動，教師進行評價和總結，強調環(huán)保的重要性。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過觀察、討論和實踐活動，學生對秋天的認識有了明顯的提高，但在教學過程中我也發(fā)現了一些不足。比如，在互動體驗環(huán)節(jié)，有些學生對于尋找秋天元素的游戲參與度不高，可能是因為他們對周圍環(huán)境的變化不夠敏感。下次我會提前讓學生做一些準備工作，比如觀察自家附近的植物變化，這樣能增加他們的參與感和觀察力。

另外，我也注意到在實踐應用環(huán)節(jié)，學生對于環(huán)保行動的理解還不夠深入，他們知道要做什么，但不太明白為什么要這么做。接下來，我會在教學中加入更多關于環(huán)保重要性的討論，讓學生理解每個小行動對環(huán)境的大影響，從而提高他們的環(huán)保意識。通過這些改進，我相信學生能更好地理解和吸收課程內容。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據我們今天學習的《我愛秋天》這一課，我為大家布置以下作業(yè)，希望你們能夠通過這些活動，更加深入地理解和感受秋天的美好。

1.觀察作業(yè)：請你們在接下來的幾天里，仔細觀察自己家附近的秋天景象，可以是樹葉的變化、天氣的變化，或者是動物的行為變化。記錄下你們的觀察，可以用文字描述，也可以畫圖表示。

2.實踐作業(yè)：請你們嘗試至少做一個環(huán)保行動，比如垃圾分類、節(jié)約用水或者種植一盆小植物。記錄下你們做了什么，以及這樣做對環(huán)境有什么好處。

3.分享作業(yè)：和你們的家人分享你們對秋天的觀察和你們的環(huán)保行動，讓他們也了解我們今天學到的內容。

作業(yè)反饋：

在你們提交作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。我會看你們的觀察是否細致，描述是否準確，以及你們的環(huán)保行動是否具有實際效果。對于做得好的地方，我會給予表揚；對于需要改進的地方，我會給出具體的建議，幫助你們更好地理解和實踐課程內容。

我會特別關注以下幾點：

-你們是否能夠準確描述秋天的特征和變化。

-你們是否能夠通過實際行動體現環(huán)保意識。

-你們是否能夠有效地與家人分享所學知識和經驗。

請大家認真完成作業(yè)，我相信你們都能做得很好。我們下節(jié)課會一起討論你們的觀察和行動，期待聽到你們的分享。加油！八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：剪輯秋天的自然風光視頻，用于課程開頭的情境導入，幫助學生直觀感受秋天的氛圍。

-圖片：收集不同秋天景色的圖片，如金黃的落葉、豐收的果實等，用于輔助教學，幫助學生理解秋天的特征。

-音頻：錄制秋天的自然聲音，如落葉沙沙聲、鳥鳴聲等，用于增強學生對秋天環(huán)境的感知。

2.閱讀材料

-秋天相關的兒童故事書：選擇一些適合二年級學生的秋天主題故事書，讓學生在課后閱讀，加深對秋天的理解。

-環(huán)保教育手冊：提供一些關于環(huán)境保護的小冊子，讓學生了解如何在日常生活中實踐環(huán)保行動。

3.在線工具

-在線自然觀察平臺：利用校園網絡，引導學生訪問在線自然觀察平臺，觀察秋天的變化，記錄觀察結果。

-環(huán)保知識互動游戲：使用在線互動游戲，讓學生在游戲中學習環(huán)保知識，提高學習的趣味性。

4.實物資源

-秋天的果實和樹葉：收集秋天的果實和樹葉，用于課堂上的實物觀察，讓學生親手觸摸和感受秋天的特點。

-環(huán)保材料：準備一些可回收材料，如廢紙、塑料瓶等，用于環(huán)保手工制作活動。

5.教學軟件

-互動教學軟件：使用互動教學軟件，如智能白板應用，讓學生參與互動問答，鞏固課堂所學知識。

-在線作業(yè)提交平臺：建立在線作業(yè)提交平臺，讓學生在線提交作業(yè)，教師在線批改和反饋。

6.教師支持

-教學指導手冊：為教師提供詳細的教學指導手冊，包括課程目標、教學步驟、活動設計和作業(yè)布置等。

-教師培訓：定期組織教師培訓，分享教學經驗和資源，提高教學質量。

7.家長支持

-家長指南：發(fā)放家長指南，介紹課程內容和目標，鼓勵家長參與孩子的學習過程。

-家長互動平臺：建立家長互動平臺，讓家長可以交流育兒經驗，共同促進孩子的全面發(fā)展。

8.學校支持

-環(huán)保主題活動：學校組織環(huán)保主題活動，如環(huán)保繪畫比賽、環(huán)保知識講座等，營造環(huán)保校園文化。

-資源共享：學校提供資源共享平臺，教師可以共享教學資源，提高教學效率。九、教學評估與改進

教學評估：

在這節(jié)課《我愛秋天》的教學中，我觀察到學生們對秋天的認識有了明顯的提升。通過觀察秋天的圖片和視頻，學生們能夠準確描述秋天的特征，如樹葉變色、果實成熟等。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，能夠分享自己的觀察和想法。在互動體驗環(huán)節(jié)，大多數學生能夠投入游戲，找到秋天的元素，并在分享時表達自己的感受。作業(yè)的完成情況也反映出學生們對課程內容的理解和吸收。

我發(fā)現學生們在以下幾個方面做得很好：

-能夠通過觀察和描述來理解秋天的特征。

-在小組活動中，能夠有效地溝通和分享。

-能夠將環(huán)保行動與日常生活聯系起來。

然而，也存在一些需要改進的地方：

-有些學生在觀察秋天的變化時，缺乏細致的觀察和深入的思考。

-少數學生在互動體驗環(huán)節(jié)中，參與度不高，可能是因為對秋天的認識不足。

-在作業(yè)完成中，有些學生對于環(huán)保行動的理解還不夠深刻。

教學改進：

針對上述評估結果，我將采取以下措施進行教學改進：

-觀察力提升：在下次課前，我會讓學生們提前準備，比如記錄一周內自己家附近的秋天變化，這樣可以在課堂上進行更深入的討論和分享。

-參與度提高：我會調整互動體驗環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會參與，比如設置更多的任務點，或者讓每個學生都承擔一定的角色。

-環(huán)保意識加強：我會在課堂上加入更多關于環(huán)保重要性的討論，讓學生們了解他們的行動對環(huán)境的具體影響。同時，我會鼓勵學生們在家中嘗試更多的環(huán)保行動，并在課堂上分享