Module 11 Unit 2 (第2課時(shí)) 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module11Unit2(第2課時(shí))教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module11Unit2(第2課時(shí))

授課年級(jí)：九年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課主要圍繞“描述人物特征”這一主題，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流和寫(xiě)作任務(wù)，幫助學(xué)生掌握描述人物特征的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課與課本關(guān)聯(lián)緊密，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)內(nèi)容實(shí)用、有趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的描述人物特征的詞匯和句型，準(zhǔn)確描述人物外貌和性格。

2.文化意識(shí)：通過(guò)討論不同文化背景下的人物描述方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析人物特征的能力，以及通過(guò)聽(tīng)力材料進(jìn)行信息推理和判斷的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同國(guó)家的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述其特征，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，學(xué)生分組，每組描述一個(gè)隱藏的人物，其他組根據(jù)描述猜測(cè)是誰(shuí)，實(shí)踐描述人物特征的詞匯和句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容討論描述人物特征的不同表達(dá)方式。

-角色扮演：模擬一個(gè)采訪場(chǎng)景，學(xué)生扮演記者和受訪者，用英語(yǔ)提問(wèn)和回答關(guān)于人物特征的問(wèn)題。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后，學(xué)生反思自己在描述人物特征時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)同伴的描述，提供反饋和建議，共同提高描述的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解描述人物特征的關(guān)鍵詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基本語(yǔ)法和詞匯。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)人物特征的理解和描述，促進(jìn)思維碰撞。

3.情境模擬法：通過(guò)模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示人物圖片和描述語(yǔ)句，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

3.視聽(tīng)資源：播放相關(guān)視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解不同文化背景下的人物描述。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示不同國(guó)家的人物圖片，讓學(xué)生用中文描述，然后引導(dǎo)他們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)描述。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹描述人物特征的詞匯和句型，如height,weight,haircolor等，并用圖例展示。

-演繹推理：通過(guò)具體例句展示如何用學(xué)過(guò)的句型描述人物特征，如“Sheistallandhasblueeyes.”。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察一組人物描述，總結(jié)出描述人物特征的一般規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：給出幾個(gè)人物描述的句子，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并改正。

-小組討論：學(xué)生分小組，每組描述一個(gè)虛構(gòu)的人物，其他組根據(jù)描述猜測(cè)其特征。

4.深化理解

-案例分析：播放一段視頻，讓學(xué)生聽(tīng)并描述視頻中的人物特征，檢驗(yàn)聽(tīng)力理解能力。

-辯論活動(dòng)：分組辯論，哪組描述的人物特征更準(zhǔn)確、更生動(dòng)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧本節(jié)課學(xué)到的描述人物特征的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確使用的重要性。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)描述的準(zhǔn)確性，并分享學(xué)習(xí)心得。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在描述人物特征時(shí)，部分學(xué)生仍存在詞匯記憶不牢固、句型使用不準(zhǔn)確的問(wèn)題。此外，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，互動(dòng)效果有待提升。

2.教學(xué)改進(jìn)：加強(qiáng)詞匯和句型的課后復(fù)習(xí)，提供更多實(shí)際情境下的練習(xí)機(jī)會(huì)。在小組討論環(huán)節(jié)，指定每個(gè)小組的組長(zhǎng)，確保每個(gè)成員都能積極參與討論，提高課堂互動(dòng)效果。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-人物描述相關(guān)詞匯：擴(kuò)展更多描述人物外貌和性格的形容詞，如attractive,unattractive,outgoing,shy等。

-人物描述相關(guān)句型：引入更多復(fù)雜的句型，如使用定語(yǔ)從句來(lái)描述人物特征，例如“Heisthemanwhohelpedmeyesterday.”

-文化背景知識(shí)：介紹不同文化中人物描述的習(xí)俗和差異，例如在西方文化中，直接描述個(gè)人特征是常見(jiàn)的，而在某些東方文化中，可能更注重含蓄和委婉的表達(dá)方式。

-實(shí)際案例研究：分析一些文學(xué)作品、電影或新聞報(bào)道中的人物描述，探討其描述技巧和效果。

2.拓展建議：

-閱讀練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文小說(shuō)、短故事或人物傳記，注意作者是如何描述人物的，并嘗試模仿。

-觀看視頻：觀看英文電影或電視劇片段，關(guān)注人物的對(duì)話和描述，分析其語(yǔ)言表達(dá)。

-寫(xiě)作任務(wù)：布置課后寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生描述一個(gè)他們熟悉的人物，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以扮演不同的角色，并用英語(yǔ)描述其他角色的特征。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際交流項(xiàng)目，通過(guò)與不同文化背景的人交流，了解人物描述的文化差異。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇相關(guān)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如喜歡文學(xué)的學(xué)生可以閱讀更多小說(shuō)，喜歡電影的學(xué)生可以觀看更多英文電影。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)多，討論積極性良好，顯示出較強(qiáng)的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在描述人物特征時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型，但少數(shù)學(xué)生在復(fù)雜句型的使用上還需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體較好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行人物描述，但部分學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上還需更多練習(xí)。

-測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)描述人物特征的詞匯和句型