2024-2025學(xué)年高中歷史 第5單元 貨幣與財稅制度 第16課 中國賦稅制度的演變教學(xué)實錄 新人教版選擇性必修第一冊

2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元貨幣與財稅制度第16課中國賦稅制度的演變教學(xué)實錄新人教版選擇性必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：中國賦稅制度的演變

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年新人教版選擇性必修第一冊高中歷史第5單元貨幣與財稅制度第16課，主要講述中國古代賦稅制度的演變過程，包括稅收制度的起源、發(fā)展及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響。本節(jié)課將重點(diǎn)分析古代賦稅制度的特點(diǎn)及其改革，引導(dǎo)學(xué)生理解賦稅制度在歷史發(fā)展中的重要作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解賦稅制度的基本概念，分析其在中國古代歷史中的演變過程。

2.探究賦稅制度與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)歷史思維和分析能力。

3.通過對不同時期賦稅制度的比較，提升批判性思維和歷史價值觀的判斷。

4.認(rèn)識賦稅制度對國家治理和社會穩(wěn)定的影響，增強(qiáng)國家意識和公民責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和掌握中國古代賦稅制度的主要發(fā)展階段和特點(diǎn)。具體包括：

-春秋戰(zhàn)國時期的“初稅畝”制度，這是我國賦稅制度的一個起點(diǎn)，標(biāo)志著土地私有制和實物地租的出現(xiàn)。

-唐代的“兩稅法”，需要學(xué)生理解其按田地、資產(chǎn)征稅的原則，以及它如何調(diào)整了當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。

-明代的“一條鞭法”，這是對賦稅制度的一次重大改革，將人丁稅和土地稅合并，簡化了稅收體系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于理解賦稅制度演變背后的社會經(jīng)濟(jì)原因及其對學(xué)生生活的影響。具體包括：

-學(xué)生可能難以理解不同時期賦稅制度的形成背景，例如為什么“初稅畝”制度會在春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)，這需要教師通過歷史背景的介紹，幫助學(xué)生建立時空觀念。

-理解“兩稅法”和“一條鞭法”等制度的實施細(xì)節(jié)，如“兩稅法”中的“丁稅”和“田稅”分別指什么，以及“一條鞭法”如何改變了征稅方式，這些細(xì)節(jié)是學(xué)生理解的難點(diǎn)。

-學(xué)生可能難以把握賦稅制度對社會經(jīng)濟(jì)的影響，如“一條鞭法”對減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)的作用，以及它對商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動。教師可以通過具體案例分析，如比較改革前后的稅收負(fù)擔(dān)變化，幫助學(xué)生理解賦稅制度改革的實際效果。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用歷史紀(jì)錄片片段，如《中國賦稅制度的演變》視頻，幫助學(xué)生直觀理解不同時期的賦稅制度；展示古代稅收票據(jù)、土地契約等圖片，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與賦稅制度相關(guān)的歷史文獻(xiàn)摘錄，如《資治通鑒》中關(guān)于“兩稅法”的描述，讓學(xué)生通過原文閱讀，深入了解歷史制度的原貌。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫，如“中國歷史網(wǎng)”，供學(xué)生查詢不同時期賦稅制度的詳細(xì)資料，以及使用在線時間線工具，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史時間框架，理清賦稅制度的演變脈絡(luò)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：通過展示一張中國古代稅收票據(jù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考這張票據(jù)背后的歷史故事。教師提問：“你們知道這張票據(jù)代表了什么嗎？它與我們今天的稅收有什么不同？”學(xué)生通過思考和回答，激發(fā)對賦稅制度的好奇心。接著，教師簡要介紹賦稅制度的定義和重要性，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹賦稅制度的起源，從“初稅畝”制度講起，讓學(xué)生了解古代賦稅制度的形成背景。

-接著，通過時間線索，詳細(xì)講解“兩稅法”和“一條鞭法”的出臺背景、實施細(xì)節(jié)及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響。教師可以結(jié)合多媒體資源，展示歷史紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生直觀感受這些制度的實施過程。

-在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個時期賦稅制度的特點(diǎn)，如按田地、資產(chǎn)征稅，以及人頭稅與土地稅的合并等。

-教師通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考賦稅制度演變的原因，如社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治制度的變革等。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分為小組，每組選擇一個古代賦稅制度進(jìn)行深入研究。要求學(xué)生查找資料，分析該制度的特點(diǎn)、實施效果及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響。各小組設(shè)計一張海報，展示他們的研究成果。海報內(nèi)容應(yīng)包括賦稅制度的背景、實施過程、影響及評價等。在此過程中，教師提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善研究內(nèi)容。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表上臺展示他們的海報，并簡要介紹設(shè)計理念。隨后，教師對每個小組的研究成果進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)賦稅制度在歷史發(fā)展中的重要作用。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，指出賦稅制度演變背后的社會經(jīng)濟(jì)原因，以及它對國家治理和社會穩(wěn)定的影響。教師提醒學(xué)生，理解賦稅制度的歷史演變，有助于我們更好地認(rèn)識國家的發(fā)展過程，增強(qiáng)國家意識和公民責(zé)任感。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對賦稅制度的演變過程有了基本的理解，但在分析賦稅制度對社會經(jīng)濟(jì)的影響方面，學(xué)生的思考深度不夠，對制度的細(xì)節(jié)理解也不夠深入。此外，課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂的整體互動效果。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時，我會提供更多具體的案例和數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生更深入地理解賦稅制度的影響。對于參與度不高的學(xué)生，我會通過提問和個別輔導(dǎo)的方式，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在本節(jié)課結(jié)束前，布置以下作業(yè)以鞏固學(xué)生對賦稅制度演變的理解和思考：

-學(xué)生需獨(dú)立完成一份關(guān)于中國古代賦稅制度演變的思維導(dǎo)圖，梳理從“初稅畝”到“一條鞭法”的發(fā)展脈絡(luò)，并注明每個時期賦稅制度的特點(diǎn)及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)生還需撰寫一篇短文，主題為“賦稅制度演變對古代社會經(jīng)濟(jì)的影響”，要求結(jié)合課堂所學(xué)，闡述個人對賦稅制度改革的看法，以及這些改革如何促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展或解決了特定歷史時期的問題。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的思維導(dǎo)圖和短文，提供針對性的反饋意見，指出學(xué)生的理解深度、邏輯清晰度以及分析能力方面的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖和短文進(jìn)行展示，并邀請作者分享他們的創(chuàng)作思路和研究心得。這樣既能鼓勵作業(yè)完成得好的學(xué)生，也能為其他學(xué)生提供學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。

-教師還將組織一個小型的討論會，讓學(xué)生們就作業(yè)中的主題進(jìn)行深入交流，通過互相提問和解答，進(jìn)一步加深對賦稅制度演變及其社會經(jīng)濟(jì)影響的理解。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括歷史紀(jì)錄片片段，如《中國賦稅制度的演變》、《歷史轉(zhuǎn)折中的財稅改革》等，這些視頻能夠幫助學(xué)生直觀地了解賦稅制度的歷史背景和演變過程。

-圖片資源：收集古代稅收票據(jù)、土地契約、稅收征收場景等圖片，通過視覺素材幫助學(xué)生更好地理解賦稅制度的具體實施情況。

-音頻資源：選擇與賦稅制度相關(guān)的歷史故事或講解音頻，如“兩稅法的由來”、“一條鞭法的改革意義”等，供學(xué)生在課后收聽，加深對知識點(diǎn)的理解。

2.閱讀材料

-精選歷史文獻(xiàn)：提供《資治通鑒》、《文獻(xiàn)通考》等歷史文獻(xiàn)中關(guān)于賦稅制度的摘錄，讓學(xué)生通過原文閱讀，深入理解不同時期賦稅制度的特點(diǎn)和影響。

-學(xué)術(shù)論文：挑選一些與賦稅制度研究相關(guān)的學(xué)術(shù)論文摘要，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀，拓展他們的知識視野。

-時事評論：收集近年來關(guān)于我國財稅體制改革的相關(guān)評論文章，讓學(xué)生了解賦稅制度在現(xiàn)代社會的發(fā)展和應(yīng)用。

3.在線工具

-歷史資料庫：推薦學(xué)生使用如“中國歷史網(wǎng)”、“中華五千年”等在線歷史資料庫，方便學(xué)生查詢不同時期賦稅制度的詳細(xì)資料。

-時間線工具：使用在線時間線工具，如“時間線制作器”，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史時間框架，理清賦稅制度的演變脈絡(luò)。

-學(xué)術(shù)搜索引擎：指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)術(shù)搜索引擎，如“谷歌學(xué)術(shù)”，查找與賦稅制度相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

4.教學(xué)支持

-互動平臺：建立課程微信群或在線論壇，供學(xué)生在課余時間交流學(xué)習(xí)心得，教師也可以通過這些平臺發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源和作業(yè)提醒。

-問答系統(tǒng)：利用在線問答系統(tǒng)，如“作業(yè)幫”、“猿輔導(dǎo)”，學(xué)生可以在課后隨時向教師提問，教師及時解答，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤：使用在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，如“教務(wù)管理系統(tǒng)”，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，便于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化指導(dǎo)。九

九九結(jié)語

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們回顧了中國古代賦稅制度的演變歷程，從‘初稅畝’到‘一條鞭法’，每一項制度的改革都反映了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政治制度的變化。