“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”挑戰(zhàn)季（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”挑戰(zhàn)季（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)挑戰(zhàn)季

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：遼師大版

教學(xué)背景：本節(jié)課通過(guò)開(kāi)展“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐、合作的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和責(zé)任感，通過(guò)實(shí)踐操作提升學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)其創(chuàng)新思維的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的植物生長(zhǎng)知識(shí)，如種子發(fā)芽、光合作用等，并能通過(guò)觀察了解植物的外部形態(tài)變化。

2.學(xué)生對(duì)自然充滿好奇心，樂(lè)于通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)探索知識(shí)，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重于體驗(yàn)式和合作式學(xué)習(xí)，喜歡直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能在實(shí)踐操作過(guò)程中遇到觀察不細(xì)致、記錄不完整、團(tuán)隊(duì)合作溝通不暢等困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精選與“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”相關(guān)的視頻、圖片，展示不同植物的生長(zhǎng)過(guò)程，以及農(nóng)場(chǎng)日常管理的場(chǎng)景，用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與植物生長(zhǎng)、農(nóng)場(chǎng)管理相關(guān)的簡(jiǎn)短文章，讓學(xué)生在活動(dòng)之余了解相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)深度。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)資源，提供在線植物數(shù)據(jù)庫(kù)和互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，供學(xué)生在課后探索更多植物學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”的視頻，展示農(nóng)場(chǎng)中的各種植物和農(nóng)場(chǎng)日?；顒?dòng)，以此吸引學(xué)生的注意力。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們看到了什么？農(nóng)場(chǎng)的植物是如何生長(zhǎng)的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用PPT展示植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程，包括種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果等，并簡(jiǎn)要介紹每個(gè)階段的特點(diǎn)。

-學(xué)生分組，每組選擇一種農(nóng)作物作為研究對(duì)象，通過(guò)查閱資料、討論交流，了解該農(nóng)作物的生長(zhǎng)習(xí)性、適宜環(huán)境等。

-教師提供相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解農(nóng)場(chǎng)管理和植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，使其既能提高產(chǎn)量，又能保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)平面圖，包括農(nóng)作物種植區(qū)、休閑區(qū)、灌溉系統(tǒng)等。

-學(xué)生利用手中的材料（如彩色紙、剪刀、膠水等）制作農(nóng)場(chǎng)模型，展示他們的設(shè)計(jì)理念。

-教師在學(xué)生制作過(guò)程中給予指導(dǎo)，確保每個(gè)小組的作品都能體現(xiàn)出農(nóng)場(chǎng)的設(shè)計(jì)要素。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-每個(gè)小組展示他們的農(nóng)場(chǎng)模型，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念，如如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、如何提高農(nóng)作物產(chǎn)量等。

-教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

-教師強(qiáng)調(diào)農(nóng)場(chǎng)管理與環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。

-最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何建設(shè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)”的短文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這次“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”挑戰(zhàn)季的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的興趣和參與度。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，他們不僅掌握了植物生長(zhǎng)的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了合作和解決問(wèn)題。但在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，比如如何在引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄時(shí)，讓他們更加細(xì)致和準(zhǔn)確。此外，我也意識(shí)到要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們?cè)谙硎艹晒耐瑫r(shí)，更加關(guān)注生態(tài)保護(hù)的重要性?？偟膩?lái)說(shuō)，這次教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)很好的開(kāi)始，我會(huì)繼續(xù)努力，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”挑戰(zhàn)季的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，每位學(xué)生需要完成以下作業(yè)：

-制定一份個(gè)人農(nóng)場(chǎng)管理計(jì)劃，包括作物選擇、種植安排、環(huán)保措施等，并記錄一周的農(nóng)場(chǎng)管理情況，如作物生長(zhǎng)狀況、灌溉和施肥情況等。

-撰寫一篇短文，分享在農(nóng)場(chǎng)管理過(guò)程中的心得體會(huì)，包括對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)、環(huán)保意識(shí)的提高以及團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。

在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并說(shuō)明作業(yè)與課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過(guò)實(shí)踐深化理解。

反饋方式：

-教師將認(rèn)真批改每份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃制定和執(zhí)行情況給出具體建議和評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課開(kāi)始時(shí)，我會(huì)預(yù)留一段時(shí)間讓學(xué)生分享他們的作業(yè)成果。挑選幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行展示，讓作者本人向全班同學(xué)介紹他們的計(jì)劃和執(zhí)行過(guò)程中的亮點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，將給予口頭表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)男—?jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生的積極性和參與度。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)作業(yè)質(zhì)量。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選關(guān)于農(nóng)場(chǎng)管理和植物生長(zhǎng)的視頻，如《農(nóng)場(chǎng)的日?！?、《植物生長(zhǎng)的秘密》等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生直觀感受農(nóng)場(chǎng)的生活和植物生長(zhǎng)的變化過(guò)程。

-圖片資源：收集不同農(nóng)作物生長(zhǎng)周期的圖片，如種子發(fā)芽、植株生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生識(shí)別各種植物及其生長(zhǎng)特點(diǎn)。

-音頻資源：準(zhǔn)備與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的音頻資料，如鳥鳴、水流聲等自然聲音，以及農(nóng)場(chǎng)工作的真實(shí)錄音，用于營(yíng)造農(nóng)場(chǎng)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸感。

2.閱讀材料

-精選短文：挑選與農(nóng)場(chǎng)管理和植物生長(zhǎng)相關(guān)的英文短文，如《有機(jī)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)》、《植物光合作用的重要性》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)健康生活方式的核心要素，同時(shí)提高英語(yǔ)閱讀能力。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)保理念的文章，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過(guò)科學(xué)管理實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，方便學(xué)生在查閱農(nóng)作物和農(nóng)業(yè)相關(guān)詞匯時(shí)，能夠快速準(zhǔn)確地找到定義和用法。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的聽(tīng)力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后練習(xí)聽(tīng)力，提高對(duì)英語(yǔ)農(nóng)業(yè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用校園網(wǎng)內(nèi)的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle、Edmodo等，上傳教學(xué)資料，布置作業(yè)，進(jìn)行在線討論，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

4.實(shí)物資源

-植物種子：準(zhǔn)備不同農(nóng)作物的種子，如小麥、玉米、蔬菜種子等，供學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中使用，親自體驗(yàn)種植和觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程。

-農(nóng)業(yè)工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)工具，如小鏟子、噴壺等，讓學(xué)生在模擬農(nóng)場(chǎng)管理的實(shí)踐活動(dòng)中使用，增加實(shí)踐操作的趣味性。

5.教學(xué)延伸

-參觀活動(dòng)：組織學(xué)生參觀附近的農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)生活，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理方法。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，例如，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子在家中種植植物，記錄生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)家校聯(lián)系。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”挑戰(zhàn)季活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，還體驗(yàn)了農(nóng)場(chǎng)管理的過(guò)程，感受了團(tuán)