2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：修辭手法（10題）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：修辭（10題）一．選擇題（共10小題）1．（2024?濱州）下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）①千工易尋，一匠難求。②在如牛皮紙薄的鋼板上焊接長(zhǎng)征火箭“心臟”，不出一個(gè)漏點(diǎn)，把“蛟龍?zhí)枴睗撍髅芊饩瓤刂圃陬^發(fā)絲的1/50。③大國(guó)工匠以久久為功的鉆研和創(chuàng)新，成就了一個(gè)個(gè)“高光時(shí)刻”，有力托舉了中國(guó)制造、中國(guó)建造、中國(guó)創(chuàng)造。④“千金在手不如一技傍身”，只有掌握一技之長(zhǎng)，才能在自己的賽道上創(chuàng)造不凡業(yè)績(jī)，成就出彩人生。A．第①句運(yùn)用對(duì)偶、第②句運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法。 B．第②句“漏點(diǎn)”后面逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)，“1/50”后面句號(hào)應(yīng)改為省略號(hào)。 C．第③句中加點(diǎn)的“大國(guó)工匠”“久久為功”“高光時(shí)刻”“有力托舉”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。 D．第④句中畫(huà)線句是條件復(fù)句，強(qiáng)調(diào)了掌握一技之長(zhǎng)的重要性。2．（2024?宜賓）下列各組是“中國(guó)李莊”同濟(jì)紀(jì)念碑碑文選句，其中不屬于對(duì)偶句式的一項(xiàng)是（）A．壺中民生久/舟邊社稷長(zhǎng) B．禹王宮中雷雨沸/東岳廟里書(shū)聲朗 C．川音如酒訴衷腸/山鄉(xiāng)處處是吾鄉(xiāng) D．新儕一新學(xué)界/古鎮(zhèn)萬(wàn)古流芳3．（2024?涼州區(qū)校級(jí)一模）下列各句中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開(kāi)這里。 B．如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)就是根；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。 C．干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)了一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。 D．李醫(yī)生給人看病，藥方?jīng)]開(kāi)，病就好了三分。4．（2024?云巖區(qū)模擬）下列修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（反問(wèn)） B．讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。（排比） C．老樹(shù)是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)。（擬人） D．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（對(duì)偶）5．（2024?涼州區(qū)校級(jí)二模）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來(lái)，清清淺淺，讓你盡展笑顏。 B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。 C．四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。 D．你是四月早天里的云煙。6．（2024?亞?wèn)|縣一模）下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是（）例句：在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》）A．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（朱自清《春》） B．苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》） C．小桃樹(shù)啊！我該怎么感激你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)的美的，而且會(huì)孕育出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？（賈平凹《一棵小桃樹(shù)》） D．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁?。▌⒊烧隆栋踩摹罚?．（2024?涼州區(qū)校級(jí)二模）對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是（）思想好像一盤(pán)琴鍵，它靜止著，等待著敏捷手指的撩撥，通過(guò)一片奇異地顫動(dòng)而響出一串樂(lè)音。用手指輕輕觸動(dòng)你思想的琴鍵，彈一曲“羽毛之旅”吧。你將感覺(jué)到陽(yáng)光在你的翅膀上微笑，白云在你的左右陪伴，和風(fēng)在你的毛羽間呢喃，而大地帶著它的歡樂(lè)在你的腳下眩暈。朋友，請(qǐng)你記住，請(qǐng)你記住！思想這盤(pán)琴鍵，只在敏捷的手指下才能有神奇的和鳴。不要讓你的手指因怠惰而變得僵硬。難道你不想在思想的琴鍵上，彈出清秋與寒冬的春之和鳴，奏響黃昏與黑夜的黎明鳥(niǎo)聲嗎？A．選段中運(yùn)用擬人的修辭手法，把思想比作一盤(pán)琴鍵，生動(dòng)地寫(xiě)出了手指奏出的美妙音樂(lè) B．選段中將“陽(yáng)光”“白云”“和風(fēng)”“大地”賦予人的行為，寫(xiě)出了琴鍵樂(lè)音的美妙，進(jìn)而表現(xiàn)了思想活躍給人們帶來(lái)的精神上的欣悅與飛揚(yáng) C．選段中運(yùn)用“請(qǐng)你記住”這樣的反復(fù)句式，提醒讀者要始終讓自己的思想保持活躍的重要性 D．選段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)句式，強(qiáng)調(diào)了你應(yīng)該有彈出春之和鳴，奏響黎明鳥(niǎo)聲的想法8．（2024?昂仁縣一模）對(duì)下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“王羲之書(shū)如龍?zhí)扉T(mén)，虎臥鳳闕；韋誕書(shū)如龍威虎振，劍拔弩張；蕭子云書(shū)如荊軻負(fù)劍，壯士彎弓，雄人措虎，心胸猛烈，鋒刃難當(dāng)?！边\(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，描繪出他們書(shū)法藝術(shù)的特征 B．“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡、驚起一灘鷗鷺?！边\(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船船的情狀 C．“花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山?！边\(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，寫(xiě)出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài) D．“為什么我的眼里常臺(tái)淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了作者對(duì)土地?zé)o比深沉的熱愛(ài)之情9．（2024?涼州區(qū)模擬）閱讀下列文字，選出分析不正確的一項(xiàng)（）①千百年來(lái)，長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江見(jiàn)證了一代代中國(guó)人的磨難和輝煌。②巍巍長(zhǎng)城，連綿逶迤，凝聚了眾志成城的愛(ài)國(guó)情懷，是中華民族建立民族自信的重要符號(hào)；③浩浩黃河，奔騰不止，塑造了自強(qiáng)不息的民族品格，是中華民族堅(jiān)定文化自信的重要根基；④滾滾長(zhǎng)江，浩蕩東流，造就了百折不撓的精神氣質(zhì)，是中華民族涵養(yǎng)歷史文脈的重要源泉。⑤它們不都是燦爛的中華文明的重要組成部分嗎？⑥他們彰顯了中華民族的精神之美和壯闊之美，是我們賴(lài)以生存和發(fā)展的根基。（內(nèi)容來(lái)源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)）A．句①運(yùn)用了擬人的修辭手法，“見(jiàn)證”一詞將長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江人格化。 B．句②中的“巍巍長(zhǎng)城”是偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，“連綿逶迤”是并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。 C．句⑤是疑問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江都是燦爛的中華文明的重要組成部分。 D．②～④句運(yùn)用了排比的修辭手法，句式工整，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感。10．（2024?門(mén)頭溝區(qū)二模）文段中的畫(huà)線句，沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）①你的科學(xué)夢(mèng)因何啟迪？是一板一眼的教科書(shū)，還是引人入勝的科幻故事？恐怕大多數(shù)人的回答和我一樣，是后者。②這次科幻研學(xué)之旅，賜予我一雙翅膀，帶我在科學(xué)夢(mèng)中翱翔。我深深地感受到，③科幻是現(xiàn)實(shí)與虛擬的對(duì)話，是科學(xué)與藝術(shù)的交匯，是理性與感性的碰撞。通過(guò)本次研學(xué)，④我不僅開(kāi)拓了視野，更學(xué)會(huì)了在宏大的敘事背景中認(rèn)知世界，思索人生。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句

2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之小題狂練300題（選擇題）：修辭（10題）參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．（2024?濱州）下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）①千工易尋，一匠難求。②在如牛皮紙薄的鋼板上焊接長(zhǎng)征火箭“心臟”，不出一個(gè)漏點(diǎn)，把“蛟龍?zhí)枴睗撍髅芊饩瓤刂圃陬^發(fā)絲的1/50。③大國(guó)工匠以久久為功的鉆研和創(chuàng)新，成就了一個(gè)個(gè)“高光時(shí)刻”，有力托舉了中國(guó)制造、中國(guó)建造、中國(guó)創(chuàng)造。④“千金在手不如一技傍身”，只有掌握一技之長(zhǎng)，才能在自己的賽道上創(chuàng)造不凡業(yè)績(jī)，成就出彩人生。A．第①句運(yùn)用對(duì)偶、第②句運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法。 B．第②句“漏點(diǎn)”后面逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)，“1/50”后面句號(hào)應(yīng)改為省略號(hào)。 C．第③句中加點(diǎn)的“大國(guó)工匠”“久久為功”“高光時(shí)刻”“有力托舉”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)一致。 D．第④句中畫(huà)線句是條件復(fù)句，強(qiáng)調(diào)了掌握一技之長(zhǎng)的重要性。【答案】A【分析】本題考查修辭、短語(yǔ)、復(fù)句、標(biāo)點(diǎn)。認(rèn)真閱讀題干中的每一個(gè)選項(xiàng)，結(jié)合自己積累作答。【解答】A.有誤，第②句沒(méi)有運(yùn)用夸張的修辭手法。BCD.正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)非常重要，平時(shí)要在課堂上做好筆記，課下要多練習(xí)多牢記。2．（2024?宜賓）下列各組是“中國(guó)李莊”同濟(jì)紀(jì)念碑碑文選句，其中不屬于對(duì)偶句式的一項(xiàng)是（）A．壺中民生久/舟邊社稷長(zhǎng) B．禹王宮中雷雨沸/東岳廟里書(shū)聲朗 C．川音如酒訴衷腸/山鄉(xiāng)處處是吾鄉(xiāng) D．新儕一新學(xué)界/古鎮(zhèn)萬(wàn)古流芳【答案】C【分析】本題考查句式辨別?！窘獯稹緼BD.是對(duì)偶句。C.不是對(duì)偶句，“如酒”“處處”不能相對(duì)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)偶的類(lèi)型：（1）正對(duì)：上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。（2）反對(duì)：上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。（3）串對(duì)（流水對(duì)）：上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。3．（2024?涼州區(qū)校級(jí)一模）下列各句中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開(kāi)這里。 B．如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)就是根；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是飛翔。 C．干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)了一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭。 D．李醫(yī)生給人看病，藥方?jīng)]開(kāi)，病就好了三分?！敬鸢浮緼【分析】本題考查修辭手法的判斷。解答此題關(guān)鍵要掌握常用修辭的特點(diǎn)，根據(jù)句子內(nèi)容來(lái)分析。【解答】A．句子寫(xiě)牛的表現(xiàn)，未使用修辭手法；B．句子運(yùn)用了比喻與排比的修辭手法；C．句子以“溜”“爬”賦予烏云以人的情態(tài)，是擬人的修辭手法；D．句子中的“藥方?jīng)]開(kāi)，病就好了三分”夸大了李醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，是夸張的修辭手法。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。4．（2024?云巖區(qū)模擬）下列修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……（反問(wèn)） B．讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。（排比） C．老樹(shù)是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲(chóng)。（擬人） D．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（對(duì)偶）【答案】A【分析】本題考查修辭手法的判斷。解答此題關(guān)鍵要掌握常用修辭的特點(diǎn)，根據(jù)句子內(nèi)容來(lái)分析?！窘獯稹緼．有誤，句子自問(wèn)自答，使用的是設(shè)問(wèn)的修辭。BCD．正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，結(jié)合句子意思分析判斷。5．（2024?涼州區(qū)校級(jí)二模）下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來(lái)，清清淺淺，讓你盡展笑顏。 B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。 C．四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。 D．你是四月早天里的云煙?！敬鸢浮緿【分析】本題是考查對(duì)修辭手法的判斷。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼．“涉水而來(lái)”將“人間四月天”擬人化；B．“大地做準(zhǔn)備”“迎接四月”，將“大地”擬人化；C．“親吻”“搖曳”將大地?cái)M人化；D．將你比作“四月早天里的云煙”是比喻的修辭；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。6．（2024?亞?wèn)|縣一模）下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是（）例句：在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》）A．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（朱自清《春》） B．苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》） C．小桃樹(shù)?。∥以撛趺锤屑つ?？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？你開(kāi)的是灼灼的嗎？香香的嗎？我親愛(ài)的，你那花是會(huì)開(kāi)的美的，而且會(huì)孕育出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈，對(duì)嗎？（賈平凹《一棵小桃樹(shù)》） D．容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁?。▌⒊烧隆栋踩摹罚敬鸢浮緿【分析】本題考查修辭手法的運(yùn)用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶等。解答此題，首先要對(duì)例句運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析，然后對(duì)照括號(hào)內(nèi)的修辭方法來(lái)判斷正誤。【解答】例句“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印”中運(yùn)用的是排比的修辭手法。A.有誤，結(jié)合“盼望著，盼望著”可知運(yùn)用的是反復(fù)的修辭；B.有誤，“苔痕上階綠，草色入簾青”運(yùn)用的是對(duì)偶的修辭；C.有誤，結(jié)合“夢(mèng)的精靈”可知，運(yùn)用的是比喻的修辭；D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，首先要根據(jù)自己已有的修辭知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析，然后選出判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)。7．（2024?涼州區(qū)校級(jí)二模）對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是（）思想好像一盤(pán)琴鍵，它靜止著，等待著敏捷手指的撩撥，通過(guò)一片奇異地顫動(dòng)而響出一串樂(lè)音。用手指輕輕觸動(dòng)你思想的琴鍵，彈一曲“羽毛之旅”吧。你將感覺(jué)到陽(yáng)光在你的翅膀上微笑，白云在你的左右陪伴，和風(fēng)在你的毛羽間呢喃，而大地帶著它的歡樂(lè)在你的腳下眩暈。朋友，請(qǐng)你記住，請(qǐng)你記住！思想這盤(pán)琴鍵，只在敏捷的手指下才能有神奇的和鳴。不要讓你的手指因怠惰而變得僵硬。難道你不想在思想的琴鍵上，彈出清秋與寒冬的春之和鳴，奏響黃昏與黑夜的黎明鳥(niǎo)聲嗎？A．選段中運(yùn)用擬人的修辭手法，把思想比作一盤(pán)琴鍵，生動(dòng)地寫(xiě)出了手指奏出的美妙音樂(lè) B．選段中將“陽(yáng)光”“白云”“和風(fēng)”“大地”賦予人的行為，寫(xiě)出了琴鍵樂(lè)音的美妙，進(jìn)而表現(xiàn)了思想活躍給人們帶來(lái)的精神上的欣悅與飛揚(yáng) C．選段中運(yùn)用“請(qǐng)你記住”這樣的反復(fù)句式，提醒讀者要始終讓自己的思想保持活躍的重要性 D．選段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)句式，強(qiáng)調(diào)了你應(yīng)該有彈出春之和鳴，奏響黎明鳥(niǎo)聲的想法【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】此題考查修辭手法的表達(dá)效果。解答此題要掌握常用的修辭手法的運(yùn)用，理解其表達(dá)特點(diǎn)。常用的修辭手法有：比喻、排比、反問(wèn)、夸張、擬人、反復(fù)等?！窘獯稹緼、選段中運(yùn)用了比喻的修辭手法，把思想比作一盤(pán)琴鍵，而非擬人的手法，理解有誤；B、選段中運(yùn)用了擬人的修辭手法，“寫(xiě)出了琴鍵樂(lè)音的美妙，進(jìn)而表現(xiàn)了思想活躍給人們帶來(lái)的精神上的欣悅與飛揚(yáng)”理解正確；C、此句段運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，意在強(qiáng)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)句子或詞語(yǔ)，理解正確；D、“難道不”表在了一種反問(wèn)的語(yǔ)氣，寓“確定”于“疑問(wèn)”之中，理解正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要掌握基本修辭手法的特點(diǎn)。8．（2024?昂仁縣一模）對(duì)下列各句使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A．“王羲之書(shū)如龍?zhí)扉T(mén)，虎臥鳳闕；韋誕書(shū)如龍威虎振，劍拔弩張；蕭子云書(shū)如荊軻負(fù)劍，壯士彎弓，雄人措虎，心胸猛烈，鋒刃難當(dāng)?！边\(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，描繪出他們書(shū)法藝術(shù)的特征 B．“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡、驚起一灘鷗鷺?！边\(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船船的情狀 C．“花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的清國(guó)留學(xué)生的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山?！边\(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，寫(xiě)出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài) D．“為什么我的眼里常臺(tái)淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了作者對(duì)土地?zé)o比深沉的熱愛(ài)之情【答案】D【分析】本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項(xiàng)修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項(xiàng)。【解答】A．本句把“王羲之書(shū)”比作“龍?zhí)扉T(mén)，虎臥鳳闕”，把“韋誕書(shū)”比作“龍威虎振，劍拔弩張”，把“蕭子云書(shū)”比作“蕭子云書(shū)”，是比喻，三個(gè)比喻句式連用組成排比句，描繪出他們書(shū)法藝術(shù)的特征。所以正確；B．“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡”是反復(fù)的修辭，表現(xiàn)了詞人急于尋路回家，奮力劃船船的情狀，所以正確；C．“高高聳起的大辮子形成一座富士山”是夸張，把“大辮子”比作“富士山”是比喻，寫(xiě)出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)；所以正確；D．“為什么我的眼里常臺(tái)淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”一問(wèn)一答，運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，表現(xiàn)了作者對(duì)土地?zé)o比深沉的熱愛(ài)之情。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查修辭的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。9．（2024?涼州區(qū)模擬）閱讀下列文字，選出分析不正確的一項(xiàng)（）①千百年來(lái)，長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江見(jiàn)證了一代代中國(guó)人的磨難和輝煌。②巍巍長(zhǎng)城，連綿逶迤，凝聚了眾志成城的愛(ài)國(guó)情懷，是中華民族建立民族自信的重要符號(hào)；③浩浩黃河，奔騰不止，塑造了自強(qiáng)不息的民族品格，是中華民族堅(jiān)定文化自信的重要根基；④滾滾長(zhǎng)江，浩蕩東流，造就了百折不撓的精神氣質(zhì)，是中華民族涵養(yǎng)歷史文脈的重要源泉。⑤它們不都是燦爛的中華文明的重要組成部分嗎？⑥他們彰顯了中華民族的精神之美和壯闊之美，是我們賴(lài)以生存和發(fā)展的根基。（內(nèi)容來(lái)源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)）A．句①運(yùn)