吉林省四平市梨樹縣2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁吉林省四平市梨樹縣2019-2020學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七八九十十一總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項是（

）A．在生活上，他不修邊幅，頭發(fā)蓬亂，以至來求見他的年輕人不敢相信他就是大名鼎鼎的愛因斯坦。B．雖然生產(chǎn)、銷售地溝油的行為不會戛然而止，但依法嚴(yán)懲“地溝油”犯罪的通知對違法經(jīng)營者確實起到了極大的威懾作用。C．野草，生命頑強(qiáng)，年復(fù)一年，周而復(fù)始，久枯春綠，欣欣向榮，不屈不撓。D．一路風(fēng)雪載途，使得他們對這趟旅行十分不滿。2．下列選項中，搭配不正確的一項是（

）A．《水滸傳》——施耐庵 B．《聊齋志異》——蒲松齡C．《三國演義》——羅貫中 D．《史記》——司馬光3．下列關(guān)于名著內(nèi)容表述不正確的一項是（

）A．《寫給青年的十二封信》作者是朱光潛。主要講述了十二封作者旅歐洲期間從海外寄到某一家雜志社登載過的信。B．《駱駝祥子》這部作品描寫了來自農(nóng)村的淳樸健壯的祥子到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買車又三次失去，并終于墜落到生活的谷底的故事。C．《西游記》是我國古代長篇科幻小說，主要講述了孫悟空大鬧天宮和護(hù)送唐僧取經(jīng)的故事。D．《名人傳》這本書非常好地印證了一句中國人的古訓(xùn)：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。第II卷（非選擇題）請點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、句子默寫4．請在答題卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案，或填寫相應(yīng)選項。（1）挑兮達(dá)兮，_________。（《詩經(jīng)?子衿》）（2）_________，一任群芳妒。（陸游《卜算子?詠梅》）（3）《小石潭記》中寫游魚靜止不動的句子是：_________，_________。（4）《賣炭翁》中描寫出賣炭翁強(qiáng)忍饑寒，精疲力竭的勞動者形象的詩句是：_________，_________。評卷人得分三、基礎(chǔ)知識綜合5．閱讀語段，按要求完成下面各題。青春如同一首神圣美好的天籟之曲，讓人不敢生出一絲的褻瀆之意（

）青春如風(fēng)、如雨，溫柔多情，有著如同天空般慰藍(lán)的心靈與大海般浩瀚的胸襟。青春是一杯濃郁的咖啡，雖帶苦澀，卻令人精神振奮；青春是一株無名的小草，雖不起眼，卻給人勃勃生機(jī)。青春舞動的是我們的熱血和激情，引領(lǐng)著我們走向下一個美麗的黎明。(1)“褻瀆”中“瀆”的讀音是_______________。(2)“”處應(yīng)填入的連接詞，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．卻 B．或 C．更 D．而(3)“（

）”處應(yīng)該選擇哪個標(biāo)點(diǎn)符號更恰當(dāng)？（

）A．， B．。 C．； D．、評卷人得分四、字詞書寫6．“你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，番來覆去的睡不著，也說不出為什么?！敝杏幸惶帟鴮戝e誤，應(yīng)將“_____”改為“______”。（傅雷《傅雷家書》）評卷人得分五、語言表達(dá)7．按要求回答問題。(1)下列情境中，語言運(yùn)用得體的一項是（

）A．當(dāng)同學(xué)向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧?！盉．當(dāng)朋友邀請你參加生日宴會時，你說：“你想要什么禮物？我提前給你買好了！”C．當(dāng)老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿??！”D．當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？”(2)根據(jù)下面提供的情景回答問題。法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務(wù)員很不滿意。付賬時，他對飯店的經(jīng)理說：“請擁抱我?！薄笆裁?？到底是怎么回事？先生?！苯?jīng)理不解地問?！坝绖e了！”貝爾納說。貝爾納說“永別了”的言外之意是_________________。評卷人得分六、課內(nèi)閱讀（甲）閱讀下面文章，完成下面小題。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。8．本文作者是陶淵明，我國第一位_______詩人。9．下面句子加點(diǎn)詞意思相同的一項是（

）A．此人一一為具言所聞/不足為外人道也 B．便舍船，從口入/土地平曠，屋舍儼然C．見漁人，乃大驚/乃不知有漢，無論魏晉 D．尋向所志/未果，尋病終10．第一段描寫了桃花林的美景，這樣寫有什么作用？11．文中“阡陌交通，雞犬相聞”一句沒有寫人，卻處處見人，請作簡要分析。12．作者面對當(dāng)時的社會，在不茍且、不同流、難釋懷的復(fù)雜情感下，隱居田園，描繪出理想中的“世外桃源”。那么，作者創(chuàng)作此文的目的是什么？評卷人得分七、課外閱讀（乙）閱讀下面文章，完成下面小題。陳述古，字密直，嘗知建州浦城縣。富民失物，捕得數(shù)人，莫知的為①盜者。述古紿②曰：“某寺有一鐘，至靈，能辨盜。”使人迎置后閣祠之。引囚立鐘前，諭曰：“不為盜者摸之無聲，為盜者則有聲。”述古自率同職禱鐘甚肅，祭施以帷圍之。乃陰使人以墨涂鐘良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而驗其手，皆有墨，唯有一囚無墨，乃見真盜——恐鐘有聲不敢摸者。訊之即服。選自《夢溪筆談》【注釋】①莫知的為：不知道哪個是真的。②紿（dài）：哄騙。13．“乃陰使人以墨涂鐘良久”中的“陰”字在文中的意思是____________。14．請用“/”給文中畫線語句斷句。（一處）恐鐘有聲不敢摸者。15．你認(rèn)為陳述古成功辨別出盜賊的主要原因是什么？評卷人得分八、現(xiàn)代文閱讀（甲）閱讀下面的文章，完成下面小題。桃之夭夭格致①我家的屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠(yuǎn)處還有一棵桃樹。②桃樹開花的時候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒有誰多看一眼，那一樹妖嬈的桃花，自顧自開著，家里的大人孩子也自顧自忙著，等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時間反而多了起來。那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還要耐看。桃花簡單，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和藏身其間的桃子，則讓桃樹進(jìn)入了一個神秘時期。這時的桃樹，有了景深，成為一個神秘通道的入口。③我不知道這棵桃樹長在我家北窗外有什么不對，我一出生桃樹就在那里，我沒出生呢，桃樹也在那里。我看見桃樹，就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹，它們是我家的一部分，和那三間草房子，構(gòu)成了我的童年世界。④長大了才知道，在北緯43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過冬的，可我家的桃樹存活了，并且過冬了?，F(xiàn)在看來，那棵桃樹真是我童年世界里的一個奇跡。⑤這個奇跡是父親一手創(chuàng)造的。桃樹生長在關(guān)里比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地方，但是父親又沒有遷徙的能力。他就讓一棵溫暖地區(qū)的果樹遷徙了，讓一棵桃樹來到我們的家園。我的父親通過一棵桃樹迷惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。⑥父親的桃樹有著特殊的造型：它的所有樹枝都朝向西方，樹身像被強(qiáng)勁的東風(fēng)壓得抬不起頭的樣子。桃樹是彎著腰的，然而這一切都和東風(fēng)沒有關(guān)系。這里厲害的不是東風(fēng)，而是西北風(fēng)。如果桃樹是因為環(huán)境而彎腰，那么它應(yīng)該向東南彎腰才對。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎腰，由我父親說了算。我曾親眼看到父親是怎么對待那棵桃樹的。⑦父親用草繩把桃樹一道一道地捆好，然后在樹的下面挖坑——父親總是習(xí)慣在樹的西面挖坑——然后把捆好的桃樹一點(diǎn)一點(diǎn)地壓到那個土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋進(jìn)土里。父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖。等冬天來了，大雪一層又一層地把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹鉆進(jìn)土里冬眠，這是父親的思維，我不知道還有誰會這么做。⑧第二年的春天，在某個風(fēng)和日麗的上午，父親會小心地把睡了一個冬天的桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上的土，再把土坑填平。這時我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過東北寒冷的冬天，李子樹、海棠樹、楊樹、榆樹……幾乎所有的樹，都不用埋，都能過冬，只有那棵桃樹，冬天需要在土里冬眠，春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹，照常開花、結(jié)果。我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧，飼養(yǎng)一棵這樣嬌貴的桃樹。⑨桃子成熟的時候，每年都要丟失一些桃子。幾次之后，我媽有了對策，她趕在別人來摘桃子之前，在傍晚的時候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過最好吃的水果。在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟的就是成熟了，有誰吃過還綠著卻己熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。⑩每年的秋天，我家的北窗臺上，會擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的，等它們在風(fēng)里干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。?在桃樹還繁花似錦的時候，我的父親卻死了。父親死在一個春天，那棵桃樹在父親已不在人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強(qiáng)地把桃花開了出來。秋天，在那個沒有了我父親的秋天，桃樹仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭，那年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得無法描述，依然有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺上，進(jìn)出的風(fēng)吹拂它們……?我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。?冬天的時候，我來見桃樹仍站在北窗外的寒風(fēng)里，幾片紅色的葉子在抖動。下雪了，桃樹上掛滿了雪花；起霧了，桃樹上掛滿了冰花。?第二年春天，李子樹開花了，櫻桃樹開花了，海棠樹開花了，父親的桃樹終于沒能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開了。16．請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析文中的父親是一個怎樣的人？17．你是如何理解第⑤段畫線句子的。18．請對第⑧段加點(diǎn)詞“飼養(yǎng)”進(jìn)行賞析。19．揣摩第?段畫線句，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，將“我”此刻的心理描寫出來。（乙）閱讀下面文章，完成下面小題。掃地機(jī)器人①如果21世紀(jì)的新興家電中只能挑一樣，那肯定要選掃地機(jī)器人。消費(fèi)市場作證，15年前一個飄雪的圣誕節(jié)，某美國廠家原計劃售賣一萬臺掃地機(jī)器人試水，哪知一個晩上就超額賣出了五萬臺。這之后只用了十來年，“小圓餅”們就占領(lǐng)了全球。②如果用四個字總結(jié)現(xiàn)代機(jī)器優(yōu)化的方向，就是“步步為營”，也就是逐漸從電路和結(jié)構(gòu)的復(fù)雜配合，轉(zhuǎn)向模塊化分工合作。保證機(jī)器的不同功能部件，相互獨(dú)立又相互合作，一處受損另一處仍能不耽誤，掃地機(jī)器人這種當(dāng)代工具在這一點(diǎn)上表現(xiàn)尤為明顯。③從大結(jié)構(gòu)上看，市面上幾乎所有掃地機(jī)器人的行進(jìn)，都是一個萬向輪加兩個主動輪組成的“三輪年”。主結(jié)構(gòu)是一兩個邊刷，攬垃圾到吸塵滾刷的口子，讓它“吃”進(jìn)去。不同在于，聰明的機(jī)器人能通過底部的懸空傳感器和碰撞傳感器反饋實際地面情況，再作判斷處理。④可以說，機(jī)械結(jié)構(gòu)決定掃地機(jī)器人的清潔能カ，而算法的更新?lián)Q代則決定了清掃效率。掃地機(jī)器人能完成有效清掃，最主要依靠的是吸塵滾刷。發(fā)展到現(xiàn)在，市面上的吸塵滾刷主要經(jīng)歷了3代更新，從最開始僅僅基于吸塵器改進(jìn)的真空吸結(jié)構(gòu)，到后來增加單滾刷來加強(qiáng)清掃能力，一直到現(xiàn)在市面上比較主流的雙滾刷結(jié)構(gòu)——膠質(zhì)滾刷加毛質(zhì)滾刷，面對吸塵口相對轉(zhuǎn)動，配合邊刷，最終達(dá)到系統(tǒng)清掃的目的。⑤不過，掃地機(jī)器人只會掃是不夠的，只有會走路、會拐彎、會翻山越嶺的掃地機(jī)器人才能在真正意義上給主人帶來解放。市面上掃地機(jī)器人的常見行走方式有七種，沒有哪種路徑規(guī)劃最好，選購時，只需權(quán)衡好不同算法帶來的優(yōu)勢即可。20．將文章標(biāo)題“掃地機(jī)器人”改為“小園餅”好不好？為什么？21．第②段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？22．根據(jù)文章內(nèi)容，說說為什么“只有會走路、會拐彎、會翻山越嶺的掃地機(jī)器人才能在真正意義上給主人帶來解放”？評卷人得分九、名著閱讀23．閱讀下面語段，回答問題。他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l能想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。A把手槍放在膝上，恨恨地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到……”(1)文段出自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，A處人物是_________。(2)文段以內(nèi)心獨(dú)白的方式，刻畫了他內(nèi)心怎樣的轉(zhuǎn)變過程？評卷人得分十、綜合性學(xué)習(xí)24．某中學(xué)為組建校園足球隊，開展了以“足球進(jìn)校園”為主題的宣傳活動。下面是同學(xué)們搜集到的宣傳資料，請認(rèn)真閱讀，回答問題?！静牧弦弧浚焊鞯刂行W(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)在5000多所基礎(chǔ)上，2020年達(dá)到2萬所，2025年達(dá)到5萬所，其中開展女子足球的學(xué)校占一定比例?！静牧隙浚喊研@足球作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，讓更多青少年熱愛足球、享受足球，使參與足球運(yùn)動成為體驗、適應(yīng)社會規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑?！静牧先浚杭訌?qiáng)足球特長生文化課和教學(xué)管理，完善考試招生政策，激勵學(xué)生長期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。(1)某班準(zhǔn)備開展“足球進(jìn)校園”的主題班會，請為主持人寫一段開場白。(2)學(xué)校打算為本次宣傳活動擬寫一副對聯(lián)，請你根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)。上聯(lián)：大力發(fā)展校園足球

下聯(lián)：____________(3)你想?yún)⒓幼闱蜿牭挠?xùn)練，但是媽媽擔(dān)心你的安全問題，也怕踢球占用了你的學(xué)習(xí)時間，你該如何勸說媽媽同意你參加？評卷人得分十一、作文25．作文（1）不一樣的春天作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）行款格式規(guī)范。（6）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及學(xué)校名。26．作文（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。奔馳的汽車嘲笑長年站在路邊的路標(biāo)：“世界那么大，你長年累月地站在這里，只能看到來來往往的車輛，永遠(yuǎn)也不可能領(lǐng)略世界的美好?！甭窐?biāo)回答道：“到世界各處走走，見識不同的風(fēng)景，確實是很快樂的、很幸福的。但我的責(zé)任就是為你們指示方向。雖然我不能像你們一樣到處旅行，也不能見識各地的風(fēng)景，但看到你們都在我的指示下順利旅行，我也是很快樂很幸福的?！弊魑囊螅海?）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）行款格式規(guī)范。（6）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及學(xué)校名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【解析】【詳解】A.不修邊幅：形容不注意衣著、容貌的整潔。使用正確；B.戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。不符合“生產(chǎn)、銷售地溝油的行為不會突然停止”的語境，使用錯誤；C.周而復(fù)始：一圈又一圈的輪轉(zhuǎn)。形容不斷循環(huán)。使用正確；D.一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。使用正確；故選B。2．D【解析】【詳解】D.“《史記》——司馬光”搭配不正確，《史記》——司馬遷?！妒酚洝肥俏鳚h史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，作品中撰寫了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。故選D。3．C【解析】【詳解】C.《西游記》是我國古代長篇神魔小說，不是科幻小說；故選C。4．

在城闕兮

無意苦爭春

影布石上

佁然不動

牛困人饑日已高

市南門外泥中歇【解析】【詳解】默寫古詩文名句，要根據(jù)上句寫出下句，根據(jù)下句提示寫出對應(yīng)的上句；理解性默寫要根據(jù)題干提示默寫對應(yīng)的句子。如（3）題要默寫《小石潭記》中寫游魚靜止不動的句子，應(yīng)該是：影布石上，佁然不動。本題注意“闕”“佁”的正確書寫。5．(1)dú(2)D(3)C【解析】(1)褻瀆（xièdú）：輕慢；不尊敬。(2)“神圣”與“美好”都是對“天籟之曲”的修飾形容，是并列的，因此用表示并列的連詞“而”最恰當(dāng)；故選D。(3)“青春如同一首神圣而美好的天籟之曲，讓人不敢生出一絲的褻瀆之意”與“青春如風(fēng)、如雨，溫柔多情，有著如同天空般慰藍(lán)的心靈與大海般浩瀚的胸襟”是兩個并列的分句，分別描述了青春的兩個方面，因此中間要用分號；故選C。6．

番

翻【解析】【詳解】翻來覆去：形容一次又一次來回地翻動身體?！胺笔莿釉~，“翻動”的意思，不能寫成“番”。7．(1)D(2)言外之意是不會再來了?！窘馕觥?1)本題考查口語交際。A.“見教”指對方對的指教，不能用于自己。不得體；B.“你想要什么禮物？我提前給你買好了！”問對方要什么禮，顯得對方是為了收禮而邀請你參加生日宴會，讓對方難堪。不得體；C.“無事不登三寶殿”意思是為有事而來，比喻沒事不上門，多含貶義，用于師長不合適。不得體；故選D。(2)本題考查句子含義的理解。根據(jù)故事的情景，貝爾納對飯店里的服務(wù)員很不滿意，因此付賬時對飯店的經(jīng)理說“請擁抱我”“永別了”?？芍悹柤{說“永別了”的言外之意是：我再也不會來你的店里吃飯了，你再也見不到我了。8．田園9．A10．桃花林是一處優(yōu)美、神秘，富有傳奇色彩的境地；渲染了桃花林神秘美麗的氣氛，暗示下文將有奇境出現(xiàn)，為下文寫桃花源蒙上神秘的面紗，為漁人進(jìn)入桃花源做鋪墊。11．“阡陌交通”說明人多，到處都修好了路，交錯相通；人多，養(yǎng)的雞狗就多，因此可以“相聞”。12．作者寫此文的目的是借桃花源寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿，追求自由幸福的生活。【解析】8．本題考查文學(xué)常識。陶淵明，名潛，字元亮，別號五柳先生，卒后私謚靖節(jié)，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑（今江西省九江市）人。東晉末到劉宋初杰出的詩人、辭賦家、散文家。是我國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”。9．本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.為：介詞，對、向/介詞，對、向；B.舍：動詞，舍棄/名詞，房屋；C.乃：連詞，于是，就/副詞，竟然，居然；D.尋：動詞，尋找/副詞，隨即，不久；故選A。10．本題考查段落景物描寫的作用。要注意段落的位置，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行解答。第一段中，根據(jù)“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”可知，桃花林風(fēng)景優(yōu)美；從“漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林”，由漁人的心理活動，從側(cè)面描寫出桃花源的神秘和美麗。通過對漁人的心理和景物的描寫，增添了桃花源的神秘氣氛，暗示可能會出現(xiàn)奇景，引出一個質(zhì)樸自然的世界，為下文寫漁人進(jìn)入桃花源作了鋪墊。根據(jù)下一段中“林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光”可知桃花源隱藏在優(yōu)美神秘的桃林盡頭，凸顯出桃花源的神秘隱蔽。正是這樣的神秘隱蔽，所以后人想要再找尋桃花源再也找尋不到。故第一段的景色描寫，為文章結(jié)尾處人們尋找桃花源卻找尋不到埋下了伏筆。11．本題考查理解文章內(nèi)容?！摆淠敖煌?，雞犬相聞”意思是田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。從表面上看并沒有寫到桃源人，但是，仔細(xì)揣摩，這樣雖錯綜復(fù)雜卻井然有序的田間小路肯定是桃源人開辟出來的，以此表現(xiàn)他們的勤勞；而到處響起的雞鳴狗叫之聲，更是顯示出桃源處處充滿了生機(jī)，簡直就是一幅理想的田園生活圖景。再結(jié)合上下文“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知，“阡陌交通，雞犬相聞”完全是在表現(xiàn)桃源人的生活富足、安定和怡然自樂。12．本題考查分析作者的寫作目的。答此題不僅要讀懂文章，還要結(jié)合知人論世的方法解讀。陶淵明回來雖遠(yuǎn)在江湖，但仍舊關(guān)心國家政事。他從固有的儒家觀念出發(fā)，產(chǎn)生了對劉裕政權(quán)的不滿，加深了對現(xiàn)實社會的憎恨。但他無法改變、也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來抒寫情懷，塑造了一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界，以寄托自己的政治理想與美好情趣。《桃花源記》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。作者在文中虛構(gòu)了一個寧靜安樂的世外桃源，那里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)自由安樂，彼此和睦相處。這是一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了陶淵明的社會及政治理想，也反映了當(dāng)時人民的美好意愿?！疤一ㄔ础笔莻€虛構(gòu)的理想社會，既反映了人民反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望，也批判了當(dāng)時的黑暗現(xiàn)實，具有一定的積極意義?！军c(diǎn)睛】參考譯文：

東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪劃船，往前行，忘記了路程多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。(漁人)又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。

桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。

（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外界的人說?。　?/p>

（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。

南陽有個劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。13．暗地14．恐鐘有聲/不敢摸者。15．陳述古懂得盜賊的犯罪心理，凡是偷盜者都會做賊心虛，試圖極力掩蓋自己的行為，這樣反而容易露出馬腳。【解析】13．本題考查文言詞語解釋。根據(jù)句意，推知詞義。句意：暗地里派人在鐘上涂上墨。過了一會兒。陰：暗地。14．本題考查斷句。要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)、虛詞及句意斷開停頓?！翱昼娪新暋薄安桓颐摺睌⑹鰞杉煌氖虑椋蕬?yīng)該在“不敢摸者”前斷開停頓，再根據(jù)句意：因為害怕鐘會發(fā)出聲響，所以不敢摸鐘。故正確停頓為：恐鐘有聲/不敢摸者。15．本題考查分析文章內(nèi)容概括要點(diǎn)。根據(jù)句子“恐鐘有聲，不敢摸者（因為害怕鐘會發(fā)出聲響，所以不敢摸鐘）”可知，盜賊有一種恐懼心理，或者叫做“做賊心虛”，陳述古正是利用了盜賊的這一心理，讓盜賊露出原形的?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陳述古，字密直，曾經(jīng)在建州浦城做縣長，有家富戶丟失了一些財物，(告到官府，)捉住了幾個人，但不知道誰是真正的小偷。陳述古于是就說：“在某一座廟里有一個鐘很靈，它可以辨別誰是偷東西的人?！庇谑桥扇藢㈢姺旁诤箝w的祠堂中，讓這些囚犯站在鐘的前面，陳述古說：“沒有偷東西的人，摸鐘則不會有聲音，若是偷了東西的人摸了，就會發(fā)出聲響。”陳述古親自率領(lǐng)他的部下，表情嚴(yán)肅的像鐘禱告，為鐘祭祀，由一塊布將鐘圍了起來，暗地里派人在鐘上涂上墨。過了一會兒，讓囚犯一個一個的將手伸到布中去摸鐘。將手拿出來后檢查他們的手，大家手上都有墨，只有一個人手上沒有，審問之后，承認(rèn)自己偷了東西，因為害怕鐘會發(fā)出聲響，所以不敢摸鐘。經(jīng)過審訊，這個人就承認(rèn)了。16．勤勞：冬天把整個桃樹埋進(jìn)土里，春天再挖出來，不辭辛苦。有耐心：精心侍弄嬌貴的桃樹。充滿生活智慧：讓桃樹鉆進(jìn)土里冬眠。關(guān)愛孩子，豐富孩子的童年生活，讓孩子感受到奇跡般的溫暖。（需結(jié)合具體內(nèi)容，答出兩點(diǎn)即可）17．表層：我比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戲，春暖花開，桃子甘甜。深層：我比別的孩子多了父愛的滋味，表現(xiàn)了父親愛護(hù)孩子，為孩子創(chuàng)造了一個有滋有味的童年生活。情感：表達(dá)了作者對于父親的贊美感激，對父親深深的懷念，對童年生活的懷念，對父親營造的童年生活的懷念。18．比喻，“飼養(yǎng)”指對動物進(jìn)行培育與照料，這里把桃樹比作動物。寫出了父親對桃樹的精心呵護(hù)。表現(xiàn)了父親的耐心與智慧，表達(dá)了父親對桃樹的喜愛，作者對父親的贊美。19．對桃樹是否能夠安全過冬的擔(dān)心、對父親去世的傷心難過、對父親的懷念、對我和桃樹都失去父親呵護(hù)的傷感。【解析】16．本題考查對人物形象的分析。結(jié)合第⑤段“父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地方，但是父親又沒有遷徙的能力。他就讓一棵溫暖地區(qū)的果樹遷徙了，讓一棵桃樹來到我們的家園”，“我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味”可以看出父親懂得教育孩子，有智慧來豐富孩子的童年。結(jié)合第⑦段“父親用草繩把桃樹一道一道地捆好，然后在樹的下面挖坑——父親總是習(xí)慣在樹的西面挖坑——然后把捆好的桃樹一點(diǎn)一點(diǎn)地壓到那個土坑里去，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋進(jìn)土里。父親總是在秋天把桃樹從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹穿了一件大棉襖”，第⑧段“第二年的春天，在某個風(fēng)和日麗的上午，父親會小心地把睡了一個冬天的桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上的土，再把土坑填平”可以看出父親是一個勤勞的人；結(jié)合第⑧段“我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧，飼養(yǎng)一棵這樣嬌貴的桃樹?！笨梢钥闯龈赣H有耐心、有智慧；17．本題考查對句子的理解?！拔业耐辏葎e的孩子多出了一種生活的滋味”，句中的“滋味”，從表面來看，指的是前一句“記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜”。即“我”比其他的孩子在童年生活方面多了冰上的游戲，春暖花開，桃子甘甜；但這里的“滋味”還有更深一層的含義，指父親對“我”的影響、教育，即“我”比其他孩子多了父愛的滋味。父親用他的愛心、耐心，為“我”營造了一個溫馨美好，有滋有味的童年；同時這句話表達(dá)了“我”對父親的感激和懷念，對美好童年生活的懷念。18．本題考查對重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！帮曫B(yǎng)”的本義是指對動物進(jìn)行培育與照料，這里把桃樹比作動物，運(yùn)用了比擬修辭中的擬物。聯(lián)系語境可知，父親照料這棵桃樹，就如同飼養(yǎng)一個小動物，生動形象地表現(xiàn)了父親對這棵桃樹的精心照料，聯(lián)系前文“我想天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧”可知這一詞語還表現(xiàn)了父親的耐心與智慧；再聯(lián)系“我”的感情，還表現(xiàn)了“我”對父親的贊美之情。19．本題考查的是對人物心理的揣摩。結(jié)合第?段“在桃樹還繁花似錦的時候，我的父親卻死了。父親死在一個春天，那棵桃樹在父親已不在人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強(qiáng)地把桃花開了出來”可知，此時，父親已去世，要表現(xiàn)對父親去世的傷心難過、對父親的懷念、對我和桃樹都失去父親呵護(hù)的傷感。示例：如今已是寒冬了，桃樹你冷嗎？缺少了父親的冬天是不是異常的寒冷？你是不是同樣也在想念那個關(guān)心呵護(hù)你的人呢？20．示例一：好；“小圓餅”運(yùn)用比喻的修辭，生動形象地說明了掃地機(jī)器人的外形特征，增加了標(biāo)題的趣味性和吸引力。示例二：不好；與“小圓餅”相比，“掃地機(jī)器人”更直觀明了，便于讀者一目了然地知曉本文的說明對象。21．作詮釋；通俗易懂地說明了現(xiàn)代機(jī)器優(yōu)化的方向。22．因為掃地機(jī)器人能夠通過機(jī)器底部的懸空傳感器和碰撞傳感器反饋實際地面情況，合理規(guī)劃清掃路徑，給用戶帶來最大程度的便利?！窘馕觥?0．本題考查說明文標(biāo)題的表達(dá)效果。答案不唯一，兩個題目可以說各有妙處。選擇觀點(diǎn)后，結(jié)合文本內(nèi)容和標(biāo)題作用寫出理由即可。如果選擇“小圓餅”那可以從運(yùn)用比喻的修辭手法的角度來談好處，如果選擇“掃地機(jī)器人”就可以從說明對象更直觀的角度來談。示例一：好；“小圓餅”運(yùn)用比喻的修辭，生動形象地說明了掃地機(jī)器人的外形特征，設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。示例二：不好；“掃地機(jī)器人”與“小圓餅”相比，能夠直接點(diǎn)明說明對象，揭示說明內(nèi)容。21．本題考查常用的論證方法及作用。根據(jù)具體語境分析。首先指出論證方法，然后寫出表達(dá)作用。根據(jù)“如果用四個字總結(jié)現(xiàn)代機(jī)器優(yōu)化的方向，就是‘步步為營’，也就是逐漸從電路和結(jié)構(gòu)的復(fù)雜配合，轉(zhuǎn)向模塊化分工合作”分析，“逐漸從電路和結(jié)構(gòu)的復(fù)雜配合，轉(zhuǎn)向模塊化分工合作”此句解釋了現(xiàn)代機(jī)器優(yōu)化的方向，所以用到的是作詮釋。具體形象地說明了現(xiàn)代機(jī)器優(yōu)化的方向的特點(diǎn)，便于讀者理解。22．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第③段“聰明的機(jī)器人能通過底部的懸空感器和碰撞傳感器反饋實際地面情況，再作判斷處理”可知，聰明的機(jī)器人會結(jié)合地面情況做出不同的選擇和規(guī)劃。并能夠選擇最優(yōu)的規(guī)劃，只有這樣才能真正給主人帶來解放。23．(1)保爾或者保爾?柯察金(2)文段以內(nèi)心獨(dú)白的方式，生動地刻畫了他在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時刻，內(nèi)心的絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱、戰(zhàn)勝自我的全過程?！窘馕觥?1)本題考查識記名著內(nèi)容。根據(jù)選文句子“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到……”可知，這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾想自殺時的情節(jié)。在原文第十七章，保爾知道自己的病更重了，全身癱瘓、雙目失明，而且書的原稿在郵寄途中被郵局弄丟了，他萬念俱灰，對生活失去了信心與希望，因此想自殺。(2)本題考查分析名著內(nèi)容體會人物心情。根據(jù)選文句子“‘誰能想到，你會有這么一天？’槍口輕蔑地望著他的眼睛”可知，保爾此時因為自己的病更重了，全身癱瘓、雙目失明，而且書的原稿在郵寄途中被郵局弄丟了，他萬念俱灰，此時他心理非常地沮喪、痛苦。再根據(jù)“恨恨地罵了起來：‘老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到……’”可知，此時保爾對于自己的想自殺的做法充滿了厭惡，痛恨自己的懦弱。選文以自白的形式呈現(xiàn)保爾此時的心理，既生動又體現(xiàn)人物的真實性。24．(1)示例:思想家梁啟超曾說過：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球則國雄于地球”，我要說“少年足球強(qiáng)則國足強(qiáng)，少年足球雄于世界則國足雄于世界”。同學(xué)們，為了更好地了解足球，投身于足球活動，就讓我們走進(jìn)今天的主題班會“足球進(jìn)校園”！(2)提高師生身體素質(zhì)（寬對即可）(3)媽媽，我會在訓(xùn)練過程中注意安全的，現(xiàn)在足球也是一門重要的課程，和文化課正好勞逸結(jié)合，請您放心，我一定不會耽誤學(xué)習(xí)的。【解析】(1)本題考查語言表達(dá)能力。開場白的內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。能扣住主題，語言簡明、連貫、得體即可。這里圍繞“足球進(jìn)校園”來寫開場白，激發(fā)同學(xué)們對足球運(yùn)動的興趣，注意表達(dá)通順。示例：足球，是一項古老的體育運(yùn)動，其源遠(yuǎn)流長，最早由我國古代的“蹴鞠”發(fā)展而來。是現(xiàn)在最為普及、也是我們最為喜愛的運(yùn)動之一。為了更好地了解足球，投身于足球活動，就讓我們走進(jìn)今天的主題班會“足球進(jìn)校園”！(2)本題考查擬寫對聯(lián)。根據(jù)詞性相當(dāng)和內(nèi)容相關(guān)分析。要緊扣主題“足球進(jìn)校園”；與上聯(lián)“大力發(fā)展校園足球”形成對聯(lián)即可。示例：落實立德樹人任務(wù)。(3)本題考查勸說詞。根據(jù)“媽媽擔(dān)心你的安全問題，也怕踢球占用了你的學(xué)習(xí)時間”可以從以下幾個角度勸說：一是從不影響學(xué)習(xí)成績方面去講，二是從鍛煉身體的角度來說，二是努力保障安全健康讓媽媽放心。四是告訴媽媽鍛練能夠提髙智能的發(fā)展，有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)和身體的新陳代謝，長得更高更帥。25．例文：不一樣的春天你專注的樣子，真美！——題記今年的陽春三月，萬物復(fù)蘇，綠意盎然的世界靜悄悄的。“咚咚咚”的敲門聲，打破了我家暫時的寧靜?！鞍盐?，馬大姐，你們家剛剛怎么啦？咚咚響得讓人睡不好午覺！”婆婆苦笑著迎向樓下來的鄰居：“神獸回家上課，剛剛在上體育課，吵到你們真是不好意思……”是的，疫情蔓延，網(wǎng)課學(xué)習(xí)，打斷了大家有序的生活。窗外春意正濃，可我們卻對著屏幕刷刷落筆，在網(wǎng)課平臺苦苦自習(xí)。在這不一樣的春天，我們該做什么？面對語文老師隔空傳來的疑問，我迫不及待點(diǎn)下“要麥”按鈕，講述自己的思路?！按笱銡w來不僅僅是春天歸來，還有人類對環(huán)境、鳥類的愛護(hù)……”滔滔不絕的話如暖陽下解凍的冰河，緩緩流淌。窗外啾啾的鳥鳴像是對我的附和。下了課，班級QQ群中傳來幾條信息，點(diǎn)開看看，是我們上網(wǎng)課的照片。雖說在家上課與學(xué)校終究不一樣，可不變的是同學(xué)們認(rèn)真專注的模樣。有的在埋頭記筆記，有的正在回應(yīng)老師的問題，有的在課余時間做家務(wù)，最后兩張——是我自己。一張是剛剛上體育課的照片。女孩正在做高抬腿，高高揚(yáng)起的馬尾辮一如她的心情，激昂活潑。汗水濕了額前碎發(fā)，卻無法蓋住她眼神的堅韌、拼搏。另一張是英語課的照片，照片中她正對照屏幕抄寫筆記，一頁頁的白紙黑字記錄的是汗水和成長。專心致志的深情，與窗外的綠葉相映，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。我走出房間，給婆婆展示這兩張照片。鄰居停下了抱怨，也停下來看。許是被認(rèn)真的樣子感動，她轉(zhuǎn)怒為笑道：“你專注的樣子，真美！”在這個不一樣的春天，窗外風(fēng)景如畫，盡管生活變了樣，但我們就是畫中的詩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題。題目是“不一樣的春天”，這個“春天”，可以是自然界的“春天”，也可以是社會的“春天”、人生的“春天”，也可以是具有某種抽象意義的、讓人感到心情愉快的“春天”，但不管是哪一種“春天”，都要求我們把突出春天的“不一樣”。應(yīng)該與以前的“春天”有所不同，重點(diǎn)表現(xiàn)這個“不一樣”，即與以往的不同之處。我們可以描寫“不一樣的春天”景色，敘述“不一樣的春天”發(fā)生的故事，并由此抒發(fā)感情、生發(fā)議論。如果所寫的事情與“春天”無關(guān)，就偏題、離題了。第二，立意。不一樣的春天帶來了生機(jī)，不一樣的春天孕育著希望，不一樣的春天可以跟一切的美好情感相關(guān)聯(lián)。所以，寫關(guān)于“不一樣的春天”的作文時，要突出與以往不同的生機(jī)、活力、希望、美好等都可以作為主題，第三，選材。選材不僅局限于寫不一樣的春景，還可以描寫在不一樣的春天里見過的人，在不一樣的春天發(fā)生的事，在不一樣的春