山東省青島萊西市（五四制）2020-2021學年八年級上學期期末語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁山東省青島萊西市（五四制）2020-2021學年八年級上學期期末語文試題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四五六七總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分一、選擇題1．下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是（

）A．遒勁（jìng）

對稱（chèn）

差（chāi）使

坦蕩如砥（dǐ）B．喧囂（xiāo）

軒榭（xiè）

狼藉（jí）

惟妙惟肖（xiāo）C．纖（xiān）維

翹首（qiào）

秀頎（qí）

絡繹（yì）不絕D．罅（xià）隙

瀕（bīn）臨

俯瞰（kán）

摩肩接踵（zhǒng）2．下列詞話中有錯字的一項是（

）A．偉岸

詰責

儲藏室

誠惶誠恐 B．洗滌

倔強

風俗畫

器宇軒昂C．繁殖

國殤

密匝匝

自出心裁 D．星晨

推崇

懶洋洋

因地治宜3．下列各句中加點成語運用不正確的一項是（

）A．那一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。B．為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻……今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎？C．國家公祭日之長鳴警鐘震耳欲聾，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。D．這個物理學家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色?！?．下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．暢銷讀物能否成為經(jīng)典作品，關鍵在于它具備能經(jīng)受時間考驗的思想性和藝術性。B．為了激發(fā)大家閱讀的興趣，我校語文組開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗誦。C．青島市博物館舉辦非遺體驗活動，旨在讓人們領略傳統(tǒng)文化魅力，增強文化自信。D．青島市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。5．春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。下面對這首詞理解不正確的一項是：（

）A．首聯(lián)寫春望所見，“破”字寫出了國破城荒的悲涼景象；“深”字寫出了荒無人跡的凄涼。這兩句營造了荒涼凄慘的氣氛，表達了詩人憂國傷時的感情。B．頷聯(lián)運用擬人手法，移情于景，借花鳥表達了作者感時傷世的感情。C．尾聯(lián)刻畫出詩人滿頭白發(fā)，愁苦不堪的形象，傳神地表達出詩人內(nèi)心難以派遣的感時傷懷，憂國思家之情。D．這首詩作于唐朝“安史之亂”之時，集中表達了詩人壯志難酬、報國無門的情感。6．古詩詞鑒賞使至塞上作者：王維（唐）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。對這首詩理解不正確的一項是（

）A．“征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊塞慰問將士之事，又描寫了邊塞獨特之景，更在敘事寫景中傳達出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感。B．詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C．詩中的“圓”字與“直”字，都用得逼真?zhèn)魃瘢浅Ｖv究景物的畫面感，充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。D．“都護在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應，點明了詩人此次出使路途之遠。7．下列關于《紅星照耀中國》的敘述不正確的一項是（

）A．“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！边@里的“大遷移”指的是紅軍長征。B．這是一部具有新聞報道性的作品，及時性是它暢銷不衰的首要和基本因素。C．該書以作者陜北之行的經(jīng)歷為線索，切實報道共產(chǎn)黨人的生活和精神。D．埃德加·斯諾根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》。（當時為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》）8．下面是《紅星照耀中國》中有關四位紅軍領袖的評價，哪項匹配不當？（

）A．朱德——他是堅忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。B．周恩來——他的自傲和熱烈，所不免有點樸野之感，可他是十分的誠懇。C．彭德懷——他是一個活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個大的滑稽家。D．毛澤東——他是一個精通中國舊學的有成就的學者，是一個非常精明的知識分子，沒有官架子。第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分二、情景默寫9．根據(jù)提示默寫詩文。（1）杜牧《赤壁》中的詩句“________________，_________________”表達了詩人對戰(zhàn)爭成敗的獨特見解，并曲折地抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（2）王績《野望》中“________________，_________________”與王維“荒城臨古渡，落日滿狄山”的詩句有相似的意境。（3）白居易《錢塘湖春行》中“________________，_________________”兩句通過對鳥動態(tài)的描寫，展現(xiàn)出春的生機與活力。（4）陶淵明《飲酒（其五）》中，“________________，_________________”描繪了傍晚時分山間云氣繚繞、鳥兒結伴歸巢。（5）李清照《漁家傲》中“________________”一句，寫的是云濤翻滾的壯美景象，“________________”一句，表明詞人要像大鵬鳥那樣乘風高飛。（6）中國詩以其特有的意象，構筑成一座民族風情濃郁的精神家園。請在本詩中任選兩個意象（名詞），分別寫出一句古詩詞，①______________________________②______________________________。劉長卿《苕溪酬梁耿別后見寄》清川永路何極，落日孤舟解攜。鳥向平蕪遠近，人隨流水東西。白云千里萬里，明月前溪后溪。惆悵長沙謫去，江潭芳草萋萋。評卷人得分三、語言表達10．閱讀新聞后，根據(jù)要求完成下面題目。根據(jù)【2020】22號文件《關于開展2020年青島市誠信教育進校因系列主題活動的通知》部署精神，為進一步弘揚中華傳統(tǒng)美德，提高廣大青少年文明素養(yǎng)，營造誠實守信的良好風尚，各學校于2020年11月19日開展了誠信教育進校園活動。我校決定組織同學們開展以“講誠守信，杜絕抄襲”為主題的綜合性學習活動。活動中，同學們對一種為展開了熱烈的討論；在日常習作中，有同學喜歡借鑒他人優(yōu)秀作文的內(nèi)容和形式，這種行為與誠信有關嗎？請寫一段話表達你的觀點和理由（100—120字）。評卷人得分四、翻譯11．解釋下列句中加點的詞語。（1）兩岸連山，略無闕處。

（2）但少閑人如吾兩人耳。（3）自富陽至桐廬一百許里。

（4）公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？（5）以君之力，曾不能損魁父之丘。

（6）其如土石何？評卷人得分五、課外閱讀閱讀下面文段，完成后面的問題。鮑叔①死，管仲舉上衽②而哭之，泣下如雨。從者曰：“非君父子也，此亦有說乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾嘗與鮑子負販③于南陽，吾三辱于市，鮑子不以我為怯，知我之欲有所明④也；鮑子嘗與我有所說⑤王者，而三不見聽，鮑子不以我為不肖⑥，知我之不遇明君也；子嘗與我臨財分貨，吾自取多者三，鮑子不以我為貪，知我之不足于財也。生我者父母，知我者鮑子也。士為知己者死，而況為之哀乎？”（節(jié)選自《說苑》）【注釋】①鮑叔：即鮑叔牙，春秋時期齊國大夫。②衽（rèn）：衣襟。③負販：背貨販賣。④明：證明。⑤說（shuì）：勸說，說服。⑥不肖：不賢，不才。12．下列句中加點詞與“知我之不遇明君也”的“之”字意義和用法相同的一項是（

）A．母命之，往送之門（《孟子三章·富貴不能淫》）B．實是欲界之仙都（《答謝中書書》）C．己而之細柳軍（《周亞夫軍細柳》）D．汝心之固，固不可徹（《愚公移山》）13．下列句子與文中“吾三辱于市”句式相同的一項是（

）A．天子為動，改容式車（《周亞大軍細柳》）B．甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）C．但少閑人如吾兩人者耳（《記承天寺夜游》）D．有時朝發(fā)白帝（《三峽》）14．下列對選文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．管仲“三辱于市”，鮑叔不認為他是膽小不敢冒險，明白管仲“欲有所明”。B．管仲“三不見聽”，鮑不認為他不成才，知道管仲是“不遇明君”。C．鮑叔在性格、才能、人品等方面給予了管仲充分的理解與信任。D．鮑叔很認可管仲，認為管仲做事都是正確的，所以管仲說“知我者鮑子也”。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。士為知己者死，而況為之哀乎？評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀PM2.5——陰霾殺手①目前國內(nèi)用戶量最大的翻譯軟件——有道詞典推出2011十大年度英文詞匯。位居第二名的是“PM2.5”，“PM2.5”是什么？它究竟“何德何能”一躍成為十大英文詞匯中的“榜眼”？②PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20.雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的成份，但它對空氣質量和能見度等有重要的影響。科學家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴重。③PM2.5產(chǎn)生的主要來源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質。一般而言，粒徑2.5微米至10微米的粗顆粒物主要來自道路揚塵等；2.5微米以下的細顆粒物（PM2.5）則主要來自化石燃料的燃燒（如機動車尾氣、燃煤）、揮發(fā)性有機物等。④雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對空氣質量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，它可以直接進入肺泡，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大。氣象專家和醫(yī)學專家認為，由細顆粒物造成的灰霾天氣對人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大。被吸入人體后會進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。⑤這些顆粒還可以通過支氣管和肺泡進入血液，其中的有害氣體、重金屬等溶解在血液中，對人體健康的傷害更大。在歐盟國家中，PM2.5導致人們的平均壽命減少8.6個月。而PM2.5還可成為病毒和細菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。⑥中國工程院院士、中國環(huán)境監(jiān)測總站原總工程師魏復盛研究結果還表明，PM2.5和PM10濃度越高，兒童及其雙親呼吸系統(tǒng)病癥的發(fā)生率也越高，而PM2.5的影響尤為顯著。⑦如何應對PM2.5？專家指出，對空氣污染和氣候變化需采取統(tǒng)一而不是分離的應對戰(zhàn)略。由于空氣污染和氣候變化在很大程度上有共因，即主要都是由礦物燃料燃燒的排放造成，因而減輕和控制空氣污染與減少溫室氣體排放保護氣候在行動上應是一致的。有研究指出，大氣氣溶膠的增加減少了到達地面的太陽輻射量，與溫室氣體增暖作用是相反的。由溫室氣體造成的地表增暖的50%可能被氣溶膠的冷卻作用所抵消，一旦除去氣溶膠，將會使溫室氣體產(chǎn)生的增溫表現(xiàn)得更顯著，這將進一步增加CO2減排的壓力。16．下列說法不符合原文意思的一項是（

）A．PM2.5產(chǎn)生的主要來源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，含有大量有毒有害物質。B．在歐盟國家中，PM2.5導致人們的壽命減少8.6個月。而PM2.5還可成為病毒和細菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。C．Pw2.5粒徑小，它可以直接進入肺泡，含大量的有、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大。D．由于空氣污染和氣候變化在很大程度上有共因，因而對空氣污雜和氣候變化需采取統(tǒng)一的應對戰(zhàn)略。17．下列說法不正確的一項是（

）A．第①段中“PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。也稱為可入肺顆粒物”一句用了列數(shù)字的說明方法，具體準確說明了什么是PM2.5.B．本文按照邏輯順序依次說明了什么是PM2.5、它的來源、危害和應對措施等問題。C．第③段畫線句子采用了分類別別的說明方法，條理清晰地說明了粗顆粒物和細顆粒物的不同來源。D．第⑦段“由溫室氣體造成的地表增暖的50%可能被氣溶膠的冷卻作用所抵消”一句中，去掉“可能”一詞文意會有改變。18．第④段中，“細顆粒物造成的灰霾天氣對人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大”一句中的加點部分能否刪掉？為什么？我的父親莫言①父親讀過幾年私塾，蒙師是我們鄰村的范二先生。我聽祖母說過，父親因調(diào)皮被范二先生用戒尺打腫手掌的事。祖母說父親將《三字經(jīng)》改編成“人之初，性不善，煙袋鍋子炒雞蛋；先生吃，學生看，撐死這個老混蛋”。這讓我感到不可思議，我無法想象威嚴的父親竟然也是從一個頑皮少年演變過來的。②在我參軍離家前近20年的記憶中，父親可敬不可親，甚至是有幾分可怕的，其實他輕易不打人不罵人，也很少訓斥我，但我說不清楚為什么要怕他。記得我與伙伴們一起玩鬧時，喜歡惡作劇的人在我背后悄悄說：“你爹來了！”我頓時被嚇得四肢僵硬、腦子里一片空白，好大一兒才能緩過勁來。不僅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。③曾不止一個人問過我為什么那么怕父親，我不知道該如何回答。我也曾經(jīng)與兩位兄長探討過這個問題，他們也說不出來個所以然。④搜索我的童年記憶，父親也曾表現(xiàn)過舐犢之情。記得那是一個夏天的炎熱的中午，在家門口右側的那棵槐樹下，父親用剃頭刀子給我剃頭。我滿頭滿臉都是肥皂泡沫，大概有幾分憨態(tài)可掬吧，我聽到父親充滿慈愛的說：這個小牛犢?、葸€有一次是我十三歲那年家里翻蓋房子，因為一時找不到大人，父親便讓我與他抬一塊大石頭。父親把杠子的大部分都讓給了我，石頭的重量幾乎都壓在了他肩上，當我們搖搖晃晃地把石頭抬到目的地時，我看到父親用關切的目光上下打量著我，并贊賞地點了點頭。⑥近年來，父親有好幾次談起當年對我們兄弟管教太嚴，言下頗有幾分自責之意。我從來沒把父親的嚴厲當成負面的事。如果沒有得到父親的威嚴震懾，我能否取得今天這樣一點成績還不好說。⑦其實，父親的威嚴是建立在儒家文化的基礎上的，他在私塾里所受到的教育確立了他的人生觀、價值觀，他輕錢財、重名譽，即便在讀書看似無用的年代里，他也一直鼓勵子侄們讀書。我小學輟學后，父親雖然沒說什么，但我知道他很著急，他曾給我在湖南一家工廠的子弟學校任教的大哥寫信，商討有無讓我到他們學校讀書的可能。在上學無望后，父親就讓我自學中醫(yī)，并找了一些醫(yī)書讓我看，但終因我資質不夠，又缺少毅力半途而廢。⑧學醫(yī)不成，父親心中肯定對我失望，但他一直在為我的前途著想。有一次，他竟然要我學拉胡琴，起因是他去縣里開會，期間看了一場文藝演出，有一個拉胡琴的人給他留下了深刻的印象。叔叔年輕時學過胡琴，父親幫我把那把舊琴要來，并要叔叔教我，雖然后來我也能拉出幾首流行的歌曲，但最終還是不了了之。⑨1973年8月20日，我到縣里棉花加工廠去當合同工。我之所以能得到這份美差，是因為叔叔在棉花加工廠當會計，這當然也是父親的推動。我到棉花加工廠工作后，父親從沒問過我每天掙多少錢，更沒跟我要過錢。每月發(fā)了工資我交給母親，交多交少，母親也不過問?，F(xiàn)在想起來我在棉花加工廠工作期間，家里窮成那樣子，母親生了病都不買藥，炕席破了都舍不得換，我卻圖慕虛榮買新衣新鞋，花錢到理發(fā)鋪里理大分頭，與工友湊份子喝酒……揮霍錢財，真是罪過。后來我從棉花加工廠當了兵，當兵后又提了干，成了作家，幾十年一轉眼過來，父親從沒問過我掙多少錢，更沒跟我要過錢，每次我給他錢，他都不要，即便勉強收下，他也一分不花，等到過年時又分發(fā)給孫子孫女和我朋友的孩子們。⑩1982年暑假，我接到了部隊戰(zhàn)友的一封信，告訴我提干命令已經(jīng)下來的消息。我大哥高興地把信遞給扛著鋤頭剛從地里回來的父親。父親看完了信，什么也沒說，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活去了。農(nóng)村青年在部隊提成軍官，這在當時是轟動全村的大事，父親表現(xiàn)的那樣冷靜，那樣克制。?我寫小說30多年，父親從未就此事發(fā)表過他的看法，但我知道他是一直擔著心的。他不放過一切機會地提醒我，一定要謙虛、謹慎，看問題一定要全面，對人要寬厚，要記別人的恩，不要記別人的仇。這些幾近嘮叨的提醒，對我的做人、寫作發(fā)揮了作用。父親經(jīng)歷過很多事，對近百年高密東北鄉(xiāng)的歷史變遷了如指掌，他自身的經(jīng)歷也頗有傳奇色彩。但他從來不說，我也不敢直接去問他，只是在家里來客，三杯酒后，借著酒興，父親才會打開話匣子，談一些歷史人物，陳年舊事，我知道這是父親有意識地講給我聽的，我努力地記憶著，客人走后我就趕快找筆把這些寶貴素材記下來。?2012年10月我獲得諾貝爾文學獎后，父親以他質樸的言行贏得了許多尊敬。所謂的莫言舊居，父親是早就主張拆掉的，之所以未拆是因為有孤寡老人借居。我獲獎后舊居成了熱點，市里要出資維修，一些商人也想借此作文章，父親說，維修不應由政府出錢，他拿出錢來對房子進行了簡單維修，后來父親又做出決定讓我們將舊居捐獻給市政府。當有人問起獲獎后我的身份是否會變化時，父親代我回答：“他獲不獲獎都是農(nóng)民的兒子?！碑斢腥丝犊蛭揖栀泟e墅時，父親代我回答：“無功不受祿，不勞動者不得食?！?獲獎后父親對我說的最深刻的兩句話是：“獲獎前你可以跟別人平起平坐；獲獎后你應該比別人矮半頭?！备赣H不僅這樣要求我，他也這樣要求自己。兒子獲獎前，他與村里人平起平坐，兒子獲獎后，他比村里人矮半頭。當然，也許會有人就我父親這兩句話做出諸如“世故”甚至是“鄉(xiāng)愿”的解讀，怎么解讀是別人的事，反正我是要把這兩句話當成后半生的座右銘了。真心實意地感到自己比別人矮半頭總比自覺高人一頭要好吧。（選自《青年文摘》2019年第21期，有刪減）19．作者年少成長過程中，父親一直為我的前途著想，請簡要概括相關的事情。20．在作者獲得諾貝爾獎之后，我們從父親的言行中可以看出他是一個怎樣的人，請簡要概括。21．請從人物從描寫方法的角度賞析下列句子，父親看了信，什么也沒說，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活兒去了。22．朗讀中，根據(jù)自己的理解，恰當?shù)厥褂弥匾?，可以更好地表達感情。下句子中，你覺得朗讀時應重讀哪幾個詞？為什么？我寫小說三十多年，父表從未就此事發(fā)表過他的看法，但我知道他是一直擔著心的。評卷人得分七、作文23．古語說，情動而辭發(fā)。淡雅的菊花，奇托了詩人隱逸的情懷；亭亭的蓮花，表達了君子出淤泥不染的情趣；簡樸的陋室，袁現(xiàn)了文人安貧樂道的品質……，同學們，在你的生活中有沒有一種事物引發(fā)你的思考和感悟呢？請以“___________牽動我的情思”為題目作文。要求：①運用托物言志寫法，有適當議論抒情；②不少于600字：③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。所謂啟示，就是通過指點、開導而認識事理的意思。啟示的獲得，或者是通過別人的指點、開導、啟發(fā)而得到，或是通過自己對事物的觀察、體驗而領悟。處處留心皆學問，自然界奧妙無窮，社會生活豐富多彩，只要我們細心去觀察，認真去思考，用心去體會，就會獲得許許多多的啟示。請以“生活中的啟示”為題目，寫一篇文章，①題目自擬，立意自定，文體自選；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【解析】【詳解】B.惟妙惟肖（xiāo）——xiào；C.翹首（qiào）——qiáo；D.俯瞰（kán）——kàn；故選A。2．D【解析】【詳解】D.星晨——星辰，因地治宜——因地制宜；故選D。3．C【解析】【詳解】A．凌空翔舞：高高地在空中飛舞。使用正確；B．殫精竭慮：形容用盡精力、費盡心思。使用正確；C．震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。不合語境，使用錯誤；D．和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色，也形容態(tài)度和藹可親。使用正確；故選C。4．C【解析】【詳解】A.兩面對一面。將“能否”改為“能夠”；B.成分殘缺。句尾加“活動”；D.排序不當。將“分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸”改為“分類投放、分類收集、分類運輸、分類處理”；故選C。5．D【解析】【詳解】本意考查詩歌賞析。D.賞析有誤。本詩通過描寫安史之亂中長安的荒涼景象，抒發(fā)了詩人憂國思家的感情，反映了詩人渴望安寧、向往幸福的愿望；因而，全詩抒發(fā)了詩人憂國、傷時、悲己的情感，以及對親人的思念之情。而非“壯志難酬、報國無門”。故選D。6．B【解析】【詳解】B.“明媚秀麗的塞外風光”有誤，頸聯(lián)兩句“大漠孤煙直，長河落日圓”描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。應為“奇特壯麗（壯闊雄奇）的塞外風光”；故選B。7．B【解析】【詳解】B.“這是一部具有新聞報道性的作品，及時性是它暢銷不衰的首要和基本因素”表述錯誤?！都t星照耀中國》是一部的紀實文學作品，它的最大特點是真實。故選B。8．B【解析】【詳解】B．這是對徐海東的評價，不是周恩來。故選B。9．

東風不與周郎便

銅雀春深鎖二喬

樹樹皆秋色

山山唯落暉

幾處早鶯爭暖樹

誰家新燕啄春泥

山氣日夕佳

飛鳥相與還

天接云濤連曉霧

九萬里風鵬正舉

示例：落日故人情

白云千載空悠悠【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。第（6）小題，要求從所給詩歌中任選兩個意象，分別寫出一句古詩，可以選取“落日”“鳥”“流水”“白云”“明月”“芳草”等任一種，寫出含有該詞的一句古詩即可。本題的“雀、唯、暉、啄”等字容易寫錯。10．答案示例（角度一·贊同）我贊同這一做法，認為與誠信無關。作文訓練本就從模仿開始。所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。唯有學習借鑒前人作品中的優(yōu)點，才能加速提升自己的創(chuàng)作能力。因此，從他人優(yōu)秀作文里學習借鑒一些好的內(nèi)容和形式，是無可厚非的。（角度二·反對）我反對這一做法，認為與誠信有關。首先，“我手寫我心”，作文的內(nèi)容是作者內(nèi)心的呈現(xiàn)，是無法借鑒的，所謂“借鑒”，無非是不同程度的抄襲。其次，形式服務于內(nèi)容，從優(yōu)秀作文里借鑒來的形式與自己想要表達的內(nèi)容未必匹配，甚至影響自身內(nèi)容的表達。（角度三·中立）這一做法是否恰當，要看借鑒的方式與程度，與誠信無關。如果是從他人優(yōu)秀作文中總結一些內(nèi)容、形式上的經(jīng)驗和技巧，從而用于自己的作文寫作，這不僅是正確的，更是應該大力提倡的。如果只是為了偷懶，照搬照抄他人作文，則無疑是不講誠信，是要堅決反對的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查觀點的表達。關于作文借鑒和抄襲，這有一個“度”的把握。如果看到別人的優(yōu)秀作文，就原封不動照搬過來，或者是大段照搬，這是一種嚴重的抄襲行為。但是，如果看到優(yōu)秀作文，只是模仿它的結構或者思路，借鑒它的素材，摘抄一些優(yōu)美的詞句用到自己的作文中，這叫模仿。對于中學生來說，寫作文鼓勵多學習借鑒他人的優(yōu)秀習作，在借鑒中達到提高自己寫作水平的目的。在日常習作中，有同學喜歡借鑒他人優(yōu)秀作文的內(nèi)容和形式，認為這種行為與誠信有關或無關都可以，也可以有折衷的看法，言之有理即可。示例：學習寫作時，有同學喜歡借鑒他人優(yōu)秀作文的內(nèi)容和形式，我認為這種行為與誠信無關。寫作能力的培養(yǎng)，都是從模仿開始的。只要不照抄別人文章中的句段，借鑒別人文章的形式，引用別人佳詞好句，是寫作的必由之路，與誠信沒有任何關系。11．（1）完全（2）只是（3）表示約數(shù)（4）真正，確實（5）用在“不”前，加強否定語氣，可譯為“連……都……”（6）用在“如……何”前面加強反問語氣【解析】【詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：兩岸都是相連的山，完全沒有中斷的地方。略：完全。（2）句意：只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。但：只是。（3）句意：從富陽到桐廬一百多里。許：表示約數(shù)。（4）句意：公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？誠：真正，確實。（5）句意：憑您的力量，連魁父這樣的小山丘都不能消減。曾：用在“不”前，加強否定語氣，可譯為“連……都……”。（6）句意：又能把土石怎么樣呢？其：用在“如……何”前面加強反問語氣。12．D13．A14．D15．有才識的人可以為深知自己的人犧牲生命，何況為他悲痛傷心呢？【解析】12．此題考查文言文虛詞?！爸抑挥雒骶病弊g為：知道我沒有遇到賢明的君王。之：用在主謂之間，取消句子獨立性，無實意，不譯。A．動詞，去，往；B．結構助詞，的；C．動詞，去，往；D．用在主謂之間，取消句子獨立性，無實意，不譯；故選D。13．此題考查文言文句式?！拔崛栌谑小弊g為：我在集市上被侮辱多次。是被動句。A．天子為動，改容式車：皇上因此而感動，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上。為：被。是被動句；B．甚矣，汝之不惠：你太不聰明了。是主謂倒裝句；C．但少閑人如吾兩人者耳：只不過缺少像我們倆這樣的閑人罷了。屬于定語后置的倒裝句；D．有時朝發(fā)白帝：這時只要早晨從白帝城出發(fā)。是狀語后置句，省略句；故選A。14．此題考查文言文內(nèi)容的理解。D．“鮑叔很認可管仲，是因為管仲認為管仲做事都是正確的”表述過于絕對。管仲“三辱于市”，鮑叔不認為他是膽小不敢冒險，明白管仲“欲有所明”；管仲“三不見聽”，鮑不認為他不成才，知道管仲是“不遇明君”；管仲“自取多者三”，鮑叔不認為他貪財，知道管仲是“不足于財”。這些都是基于鮑叔對管仲的理解和信任，并非單純地覺得管仲做事都是正確的。故選D。15．此題考查文言文語句翻譯。文言文句子翻譯要點：重點詞語一定要翻譯準確，尤其注意一些關鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：士：有才識的人。知己者：深知自己的人。況：何況?！军c睛】譯文：鮑叔牙去世后，管仲舉起衣襟痛哭，眼淚像雨水般地下來。跟隨他的人說：“他并不是你的父或子，你哭的這樣傷心，是否也有原因呢？”管仲說：“這不是你所能知道的。我曾經(jīng)和鮑叔牙在南陽一帶做買賣，我在集市上被侮辱多次，鮑叔牙不認為我是懦弱，知道我的用心須要證明出來；鮑叔牙曾經(jīng)和我一起多次游說君王，但都沒有被君王采納，鮑叔牙不認為我不賢能，他知道我沒有遇到賢明的君王；鮑叔牙曾經(jīng)和我分財產(chǎn)，我自己多次多拿，鮑叔牙不認為我是貪財，他知道我錢不夠用。生下我的人是自己的父母，了解我的人就只有鮑叔牙了。有才識的人可以為深知自己的人犧牲生命，何況為他悲痛傷心呢？”16．B17．A18．不能。加點部分用作比較的方法，突出了細顆粒物造成的灰霾天氣對人體健康的危害之大，而改了之后沒有這樣的效果?！窘馕觥?6．B.根據(jù)第⑤段“在歐盟國家中，PM2.5導致人們的平均壽命減少8.6個月”可知，本項表述“在歐盟國家中，PM2.5導致人們的壽命減少8.6個月”缺少起修飾限定作用的詞語“平均”，與原意不符，表述有誤；故選B。17．A.第①段“PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。也稱為可入肺顆粒物”一句用簡潔明確的語言對PM2.5的本質特征進行了概括，運用的是下定義的說明方法；運用的并非“列數(shù)字”的說明方法；故選A。18．考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。明確觀點：不能刪除；加點詞語“比沙塵暴”部分，運用了作比較的說明方法，灰霾天氣與沙塵暴天氣對人體健康的危害進行比較，突出地說明了細顆粒物造成的灰霾天氣對人體健康的危害要比沙塵暴造成的危害更嚴重，給人的具體的感知，若刪去加點詞則沒有了這樣的效果。19．父親商量大哥讓我去讀書。父親讓我學中醫(yī)。父親讓我學拉胡琴。父親推動了我去當合同工的事情。20．（對待名利）輕錢財、重名譽，冷靜、克制；（對待他人）質樸，低調(diào)，謙虛，寬厚；（對待孩子）疼愛孩子，為孩子前途著想；（對待自己）嚴于律己，（答出任意2個方面即可）21．示例：動作描寫，運用“舀”“喝”“扛”等動詞，生動形象地寫出父親激動、自豪但又極力壓抑的心理，表現(xiàn)了父親冷靜、克制的性格。22．重讀“從未”“一直”這兩個詞，能夠表現(xiàn)父親對“我”從事寫作的尊重，以及他對“我”的關愛，表達“我”對父親的理解和敬愛。【解析】19．本題考查概括能力。注意事件是為“我”的前途著想。根據(jù)第⑦段“但我知道他很著急，他曾給我在湖南一家工廠的子弟學校任教的大哥寫信，商討有無讓我到他們學校讀書的可能”概括得出：父親與任教的大哥商量讓我到他們學校讀書的可能。根據(jù)第⑦段“在上學無望后，父親就讓我自學中醫(yī)，并找了一些醫(yī)書讓我看，但終因我資質不夠，又缺少毅力半途而廢”概括得出：父親讓我學中醫(yī)。根據(jù)第⑧段“有一次，他竟然要我學拉胡琴，起因是他去縣里開會，期間看了一場文藝演出，有一個拉胡琴的人給他留下了深刻的印象”概括得出：父親讓我學拉胡琴。根據(jù)第⑨段“1973年8月20日，我到縣里棉花加工廠去當合同工。我之所以能得到這份美差，是因為叔叔在棉花加工廠當會計，這當然也是父親的推動”概括得出：父親推動了我去當合同工的事情。20．本題考查分析人物形象。第?段是寫“我”獲得諾貝爾文學獎后的情況，因此從此段梳理，根據(jù)“父親以他質樸的言行贏得了許多尊敬”可知，父親是一個質樸的人；根據(jù)“父親說，維修不應由政府出錢。他拿出錢來，對房子進行了簡單維修。父親又做出決定，讓我們將‘舊居’捐獻給市政府?！薄案赣H代我回答：‘他獲不獲獎，都是農(nóng)民的兒子?！斢腥丝犊蛭揖栀泟e墅時，父親代我回答：‘無功不受祿，不勞動者不得食?！钡日Z句可知，父親是一個謙虛低調(diào)，不張揚，輕錢財重名譽的人；根據(jù)第?段“獲獎前，你可以跟別人平起平坐；獲獎后，你應該比別人矮半頭”、“父親不僅這樣要求我，他也這樣要求自己。兒子獲獎前，他與村里人平起平坐；兒子獲獎后，他比村里人矮半頭”可知，父親是一個冷靜克制、嚴于律己的人，對“我”諄諄告誡。21．本題考查描寫方法及作用。結合具體語境分析，首先指出描寫方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結合“看”“舀”“喝”“扛”可知是對父親的動作描寫；結合“農(nóng)村青年在部隊提成軍官，這在當時是轟動全村的大事，父親表現(xiàn)的那樣冷靜，那樣克制”可知，父親內(nèi)心也是激動、高興、自豪，但外表卻是那樣冷靜，那樣克制。22．本題考查句子的重讀。要從句子表達的意思分析。本句主要表達父親對我寫作的支持和我對父親的感激，據(jù)此分析，“從未”和“一直”應該重讀。“從未”本義指從來沒有過?！耙恢薄北硎緞幼鞒掷m(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變。“我”在這寫小說的三十多年里，父親從來沒有阻止過“我”，表現(xiàn)父親對“我”寫小說舉動的支持尊重；父親“一直擔著心”表明父親時刻在為“我”擔心，表現(xiàn)父親對“我”的關心和愛護，表達了“我”對父親支持理解“我”寫小說的感激和敬重。23．范文小草牽動我的情思它，是一個卑微的生命，也許會不堪一擊;但它，又有著不屈的信念，有著頑強的生命力，和一顆堅強的心。它的名字叫：小草。小時候，我常伏在學校后面的草地上，看著小草生長，感受著春天的氣息，看著小草一天天地長大，我的心里就有著說不出的喜悅，心里總想著:“小草啊，你可要快快長大啊，好讓我和你一起自由自在地、無憂無慮地玩耍。”小草似乎懂得我的心意，一個勁地長著。幾周后，學校的那片地變得綠油油的。我和同學們快快樂樂地來到草地上，曬著暖暖的陽光，我們自由自在地嬉戲。玩累了，我們躺在草地上，享受這溫馨的時刻。突然，我覺得后背上癢癢的。乍一看，原來是小草在和我玩耍呢。我們和小草一起嬉戲在這無憂無慮的天地間。秋天在不知不覺中來到，秋天是干燥的季節(jié)，也是涼爽的季節(jié)，難怪人們總說“秋高氣爽，可是，一場災難卻在悄悄來臨。一天下午，放學了，天氣異常干燥，干得小草也發(fā)了黃，不知何處，一顆火星隨風飄來，落在了一顆小草上，火勢以迅雷不及掩耳之勢擴散開來，直到火被人們熄滅后，草地也已化為灰燼，我看見了，心里一怔，有一種說不出的難受，心想：“再也見不到小草了?！庇忠粋€春天來臨了，我無意間看見了那塊不幸的草地，可令我意想不到的事情發(fā)生了。曾今化為灰燼的小草，如今竟奇跡般的長出來了，而且長的很茂盛，完全看不出被災難洗劫后的樣子，這真可謂是：“野火燒不盡，春風吹又生”??！一個小小的，卑微的生命都能百折不撓，生生不息，求生與逆境之中，而我們比小草高貴的多，可為什么一些人一遇到困難就輕言放棄呢？我們?yōu)槭裁床粚W習這卑微的小草身上高貴的精神呢？使我們的人生更加精彩呢？俗話說：“人無精神如同行尸走肉?！蔽覀円蔀檎瓶乩Ь车娜?，所以，從現(xiàn)在開始，讓我一起學習小草這種可貴的精神吧！【解析】【詳解】這是一則半命題作文。1.審題與立意?！盃縿印保饧础坝|動”“引起”“引發(fā)”?！扒樗肌?，指情感、思緒。所以，題意非常明顯：xx牽動了我的感情；xx引發(fā)了我的思緒。寫作的重點應在“xx”是如何牽動你的情感的，引發(fā)了什么樣的情思。結合題目要求“把題目補充完整(例如落葉、小草、跑道、微笑……)”可知，本文題的留空處牽動了“我”的情思的，可以是一個難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意義的物，甚至可以是一處迷人的風景，一個微小的動作等?？梢蕴钊耄涸娫~牽動著我的情思；一碗面牽動我的情思；那張照片牽動我的情思；那句話牽動我的情思；小巷牽動我的情思；那首歌牽動我的情思……2.選材與構思。從題目就可以看出，本文適合于寫成記敘文或散文。要求運用托物言志寫法，有適當議論抒情?？梢詮纳鐣?、學校、家庭中尋找寫作的素材。如填入自己的某一件心愛之物，可以想到它的來歷，它在我心目中的地位，其中所凝聚的友情、親情等。也可以寫某一類事物，如詩詞，其中的哪些句子或意象，引發(fā)了我怎樣的聯(lián)想，讓我想到了某些人