第七單元習(xí)作寫(xiě)信（教學(xué)課件）四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文能力提升

寫(xiě)

信——四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版——習(xí)作語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)目標(biāo)導(dǎo)航1.懂得書(shū)信的應(yīng)用意義，能夠在書(shū)信中互通信息，交流情感。2.感知書(shū)信內(nèi)容特點(diǎn)，明確書(shū)信格式要求，熟練掌握書(shū)信的格式，規(guī)范寫(xiě)作，做到內(nèi)容清楚，表達(dá)得體。（重點(diǎn)）3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境將內(nèi)容敘述清楚，一段一內(nèi)容，傳遞信息，交流情感。4.學(xué)習(xí)借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送郵件，正確書(shū)寫(xiě)信封，并通過(guò)郵局寄書(shū)信。5.能將書(shū)信通過(guò)郵局郵寄給收信人或通過(guò)郵箱發(fā)給對(duì)方。（難點(diǎn)）6.根據(jù)老師和同學(xué)的建議，運(yùn)用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。題目：學(xué)習(xí)寫(xiě)書(shū)信1.審清題材:書(shū)信，一種古老的通信手段，千百年來(lái)，讓多少游子將思念傳替，讓多少征人將平安送達(dá)。在通信技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，人們認(rèn)為它失去了應(yīng)有的功能，一個(gè)電話，一條短信，直接簡(jiǎn)單，方便快捷。但是，書(shū)信，仍以其獨(dú)特的魅力而存在。有些話，由于某種原因而不好意思當(dāng)面訴說(shuō)，那么，用書(shū)信吧；有些話，在電話里面不能從容表達(dá)，那么，用書(shū)信吧。給你的親人或朋友寫(xiě)封信，把你一直以來(lái)想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和信的格式。（應(yīng)用文）審題指導(dǎo)寫(xiě)作題材寫(xiě)作題材審題指導(dǎo)2.審清內(nèi)容:書(shū)信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。下面是小杰寫(xiě)給叔叔的一封信。書(shū)信格式寫(xiě)好的信要寄出去，還需要有信封，和同學(xué)們交流一下寫(xiě)信封的注意事項(xiàng)。請(qǐng)給你的親友或者其他人寫(xiě)一封信吧，可以通過(guò)郵局寄給對(duì)方，也可以通過(guò)電子郵件發(fā)給對(duì)方。3.審清重點(diǎn):掌握書(shū)信的書(shū)寫(xiě)方式和信封和電子郵件的基本格式，會(huì)寫(xiě)內(nèi)容真實(shí)，情感真摯的書(shū)信。審題指導(dǎo)傳遞方式思路指引思路指引

一般情況下，書(shū)信沒(méi)有題目。我們給誰(shuí)寫(xiě)信，不需要寫(xiě)題目。如果為方便展示書(shū)信的內(nèi)容，例如發(fā)表或收錄起來(lái)，都要寫(xiě)題目。我們把書(shū)信寫(xiě)在作文本上，也要寫(xiě)上題目。如果一定要寫(xiě)題目，格式可以是給“XXX的一封信”、“XXX，我想對(duì)你說(shuō)”等等。

我的魅力題目：可以選擇下面的題目來(lái)寫(xiě)你推薦的書(shū)，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。

●給“XXX的一封信”●XXX，我想對(duì)你說(shuō)1.跟著課本學(xué)思路。（1）閱讀課本106頁(yè)習(xí)作范例。寫(xiě)作思路一封信分為五個(gè)部分，缺一不可。這封信的思路是：寫(xiě)作思路（2）說(shuō)說(shuō)自己的思路寫(xiě)作思路我準(zhǔn)備給大姨寫(xiě)信，我要告訴她最近媽媽喜歡鍛煉身體了，每天吃過(guò)晚飯后，媽媽都會(huì)和鄰居阿姨一起去跳廣場(chǎng)舞。我準(zhǔn)備給好朋友張浩寫(xiě)信，我要告訴他我們學(xué)校即將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)了100米跑步的項(xiàng)目，希望在比賽中能為班級(jí)爭(zhēng)光。我準(zhǔn)備給在外地做生意的爺爺寫(xiě)信，我要告訴他家里養(yǎng)了一只狗，只要有時(shí)間，我就會(huì)去樓下遛狗，這只狗非常喜歡我。我的思路寫(xiě)作思路寫(xiě)信叔叔姨媽朋友……書(shū)信格式正確：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期正文與親友互通消息與親友交流感情認(rèn)識(shí)書(shū)信關(guān)于書(shū)信的知識(shí)，你知道哪些呢？（1）古代書(shū)信別稱函牘信札尺書(shū)尺素書(shū)翰

文牘尺牘尺簡(jiǎn)書(shū)函書(shū)柬書(shū)簡(jiǎn)書(shū)札書(shū)牘翰札簡(jiǎn)牘

信件竹簡(jiǎn)手札函件鴻雁（2）現(xiàn)代社會(huì)的電子郵件、短信、微信等都是書(shū)信的變體，促進(jìn)人們信息的溝通，情感的傳遞。書(shū)信有它不可替代的優(yōu)點(diǎn)，它不但可以用來(lái)和同學(xué)、朋友、親友等交流思想，互通信息，還可以擴(kuò)大知識(shí)來(lái)源，獲得精神的安慰和鼓勵(lì)。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生用簡(jiǎn)短的書(shū)信便條進(jìn)行書(shū)面交際的能力。選擇材料寫(xiě)信之前要確定好給誰(shuí)寫(xiě)信？你會(huì)給誰(shuí)寫(xiě)呢？大概又會(huì)說(shuō)什么內(nèi)容呢？可以給朋友寫(xiě)封信，也可以給爸媽寫(xiě)信，可以給老師寫(xiě)信，也可以給你崇拜的人寫(xiě)信。選擇材料1.確定收信人可以給朋友寫(xiě)封信，也可以給爸媽寫(xiě)信，可以給老師寫(xiě)信，也可以給你崇拜的人寫(xiě)信。2.介紹自己的情況寫(xiě)信的內(nèi)容，不拘一格，想對(duì)對(duì)方說(shuō)什么就寫(xiě)什么。當(dāng)你與收信人有一段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面了，收信人不了解你的近況的時(shí)候，就要詳細(xì)介紹自己的情況，讓收信人了解你，以便于更好的溝通。選擇材料如：比如:我們現(xiàn)在正在進(jìn)行緊張地系統(tǒng)復(fù)習(xí)，每天都要做許多的練習(xí)。我除了完成老師布置的作業(yè)外，我還要做一些畢業(yè)考題和初中入學(xué)摸底測(cè)試，為升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高昂，上課時(shí)大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，課后還聚在一起討論難題?；丶抑?，各自也爭(zhēng)分奪秒地溫習(xí)功課。人人都在抓緊這最后一個(gè)月的沖刺階段，大家你追我趕，不甘落后，爭(zhēng)取畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)。選擇材料3.介紹自己未來(lái)的打算信的內(nèi)容既可以是開(kāi)心的事，也可以的感謝的話，也可以是關(guān)心的話，還可以未來(lái)的打算……如：姑媽，雖然我們的學(xué)習(xí)生活很緊張，但緊張中自有樂(lè)趣。我愛(ài)上了既嚴(yán)格要求我們又關(guān)愛(ài)我們的老師，更深深地愛(ài)上了華樺這所高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校。我打算繼續(xù)在這里上初中、高中。我們學(xué)校正在開(kāi)展“把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛(ài)心就給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己”的活動(dòng)，老師們要把我們培養(yǎng)成為品格高尚的人。我堅(jiān)信，在這個(gè)藝術(shù)家的搖籃里，我一定能成為藝壇的一株奇葩。選擇材料4.告訴親友好消息寫(xiě)信的目的是為了交流，寫(xiě)信人是主動(dòng)者，寫(xiě)信人要想把心里的話說(shuō)出去。如果你取得了成績(jī)或者獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，就要告訴親友，讓親友分享你的快樂(lè)。如：外婆，告訴您一個(gè)好消息:在瀘州市首屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽中，我的作文多次獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)了光，老師和同學(xué)們都對(duì)我費(fèi)不絕口呢！在學(xué)校組織的小制作竟賽中，我還得了一等獎(jiǎng)。選擇材料5.訴說(shuō)困惑、請(qǐng)求幫助生活是萬(wàn)花筒，幸福快樂(lè)與困惑痛苦相伴，如果遇到困難和疑惑可以請(qǐng)求親友的幫助。如：我即將跨入中學(xué)的校門(mén)。此時(shí)此刻，希望你們能多多指點(diǎn)。主科中，我的數(shù)學(xué)較薄弱，張欣姐姐，你可是學(xué)校里的“數(shù)學(xué)大王”，這方面還請(qǐng)你多多指教。張鳳姐姐，你對(duì)社會(huì)、自然方面的知識(shí)，一向都是最精通的，而我覺(jué)得在這方面自已也有些欠缺，還需要你幫我補(bǔ)補(bǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)法1.明確寫(xiě)信的格式一般書(shū)信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分，每個(gè)部分都有一定的格式。（1）首先寫(xiě)稱呼（頂格寫(xiě)）和問(wèn)候語(yǔ)（獨(dú)占一行，空兩格）。對(duì)于關(guān)系親密的人，可稱呼：親愛(ài)的XXX對(duì)于德高望重的人，可稱呼：敬愛(ài)的XXX學(xué)習(xí)寫(xiě)法（2）接著寫(xiě)正文，和作文一樣，分段寫(xiě)，每段開(kāi)始要空兩格。寫(xiě)作時(shí)，要用第二人稱，直接交流。對(duì)于長(zhǎng)輩要用敬稱。學(xué)習(xí)寫(xiě)法（3）接著寫(xiě)祝福語(yǔ)，“?！弊忠?dú)占一行，空兩格；祝福內(nèi)容頂格。祝福語(yǔ)要根據(jù)收信人的實(shí)際情況來(lái)：正在工作的——工作愉快正在休養(yǎng)的——早日康復(fù)正在學(xué)習(xí)的——學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)習(xí)寫(xiě)法（4）最后是落款，寫(xiě)上姓名和寫(xiě)信時(shí)間，文字居右。姓名的格式為：身份+姓名（給親人寫(xiě)信，可寫(xiě)小名）身份表明了你和收信人的關(guān)系，不可亂寫(xiě)：給爸爸寫(xiě)信——身份是：兒子/女兒給老師寫(xiě)信——身份是：學(xué)生給同學(xué)寫(xiě)信——身份是：同學(xué)身份前可加上：“你的”或“您的”2.和學(xué)過(guò)的留言條相比，書(shū)信格式有什么不同？學(xué)習(xí)寫(xiě)法不用寫(xiě)標(biāo)題正文后要有祝福語(yǔ)除了稱呼還要問(wèn)候書(shū)信就是加強(qiáng)版的留言條，內(nèi)容更加詳細(xì)豐富，重在交流，而留言條的作用只是告知。3.寫(xiě)好正文。（1）跟課本學(xué)方法。先來(lái)看看課本上范例：您寄的書(shū)我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您！告訴您一個(gè)好消息，我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校園。新救室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時(shí)老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個(gè)很大的操場(chǎng)，我每天都會(huì)去踢足球。搬進(jìn)新校園，同學(xué)們天天都很開(kāi)心。您好久沒(méi)回來(lái)了，家里人都很想您。今年過(guò)年，您會(huì)回來(lái)嗎？學(xué)習(xí)寫(xiě)法

作者首先對(duì)叔叔表示感謝，內(nèi)容簡(jiǎn)略，一句話結(jié)束。（最近相關(guān)事件簡(jiǎn)單告知）

最后表達(dá)自己對(duì)叔叔的思念，并詢問(wèn)叔叔是否回家過(guò)年。（表達(dá)一下對(duì)收信人的思念、尊敬或愛(ài)戴之情。）

接著作者詳細(xì)介紹自己的新校園，使用總分總的結(jié)構(gòu)，這就是一段小作文。（第二人稱詳細(xì)書(shū)寫(xiě)中心事件）學(xué)習(xí)寫(xiě)法（2）介紹自己的情況。寫(xiě)信的內(nèi)容，不拘一格，想對(duì)對(duì)方說(shuō)什么就寫(xiě)什么。當(dāng)你與收信人有一段時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面了，收信人不了解你的近況的時(shí)候，就要詳細(xì)介紹自己的情況，讓收信人了解你，以便于更好的溝通。如：比如:我們現(xiàn)在正在進(jìn)行緊張地系統(tǒng)復(fù)習(xí)，每天都要做許多的練習(xí)。我除了完成老師布置的作業(yè)外，我還要做一些畢業(yè)考題和初中入學(xué)摸底測(cè)試，為升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高昂，上課時(shí)大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，課后還聚在一起討論難題?；丶抑?，各自也爭(zhēng)分奪秒地溫習(xí)功課。人人都在抓緊這最后一個(gè)月的沖刺階段，大家你追我趕，不甘落后，爭(zhēng)取畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)。（3）介紹自己未來(lái)的打算。書(shū)信的內(nèi)容既可以是開(kāi)心的事，也可以的感謝的話，也可以是關(guān)心的話，還可以未來(lái)的打算……如：姑媽，雖然我們的學(xué)習(xí)生活很緊張，但緊張中自有樂(lè)趣。我愛(ài)上了既嚴(yán)格要求我們又關(guān)愛(ài)我們的老師，更深深地愛(ài)上了華樺這所高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校。我打算繼續(xù)在這里上初中、高中。我們學(xué)校正在開(kāi)展“把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛(ài)心就給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己”的活動(dòng)，老師們要把我們培養(yǎng)成為品格高尚的人。我堅(jiān)信，在這個(gè)藝術(shù)家的搖籃里，我一定能成為藝壇的一株奇葩。學(xué)習(xí)寫(xiě)法（4）告訴親友好消息寫(xiě)信的目的是為了交流，寫(xiě)信人是主動(dòng)者，寫(xiě)信人要想把心里的話說(shuō)出去。如果你取得了成績(jī)或者獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，就要告訴親友，讓親友分享你的快樂(lè)。如：外婆，告訴您一個(gè)好消息:在瀘州市首屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽中，我的作文多次獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)了光，老師和同學(xué)們都對(duì)我費(fèi)不絕口呢！在學(xué)校組織的小制作竟賽中，我還得了一等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)寫(xiě)法（5）訴說(shuō)困惑、請(qǐng)求幫助。生活是萬(wàn)花筒，幸?？鞓?lè)與困惑痛苦相伴，如果遇到困難和疑惑可以請(qǐng)求親友的幫助。如：我即將跨入中學(xué)的校門(mén)。此時(shí)此刻，希望你們能多多指點(diǎn)。主科中，我的數(shù)學(xué)較薄弱，張欣姐姐，你可是學(xué)校里的“數(shù)學(xué)大王”，這方面還請(qǐng)你多多指教。張鳳姐姐，你對(duì)社會(huì)、自然方面的知識(shí)，一向都是最精通的，而我覺(jué)得在這方面自已也有些欠缺，還需要你幫我補(bǔ)補(bǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)法（6）詳略得當(dāng)敘述事情要清楚明白。寫(xiě)信前必須要考慮清楚要寫(xiě)哪幾件事，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，做到心中有數(shù)，不能想到哪寫(xiě)到哪，雜亂無(wú)章，沒(méi)有頭緒。信要飽含深情。書(shū)信作為人與人之間感情的橋梁，就應(yīng)該讓收信人同喜同悲，產(chǎn)生情感的共鳴。寫(xiě)信語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。還要根據(jù)對(duì)象確定語(yǔ)氣和用詞。如寫(xiě)給長(zhǎng)輩，口氣要謙虛尊敬;寫(xiě)給同學(xué)、朋友，語(yǔ)氣應(yīng)該親切友愛(ài)。如：您講課生動(dòng)、細(xì)致，還采用了小組比賽的方法，讓大家都會(huì)在全神貫注地關(guān)注著您。平時(shí)最不乖的宋嘉盈同學(xué)，也一次次高高地舉起了手。學(xué)習(xí)寫(xiě)法

他的勇氣、他的機(jī)智連我也感到自己真是“不自量力”。原來(lái)當(dāng)您把他分配到我們組時(shí)，我十分擔(dān)心，但經(jīng)過(guò)那節(jié)課后，我真的對(duì)他改觀了，覺(jué)得之前真有點(diǎn)“人憂天”。還記得那次，許曉雯不小心把您借給她的瓶子打碎了。那時(shí)，她哀求我陪她到自然室給你道歉。當(dāng)時(shí)還是我拉著她走的呢！在走的過(guò)程中，她一直問(wèn)我：“李老師會(huì)不會(huì)很兇地罵我？”我說(shuō)肯定不會(huì)?？伤褪遣恍?。到了自然室，她畏縮在我的背后。但當(dāng)您弄清事實(shí)，笑著對(duì)她說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還再給她一個(gè)瓶子的時(shí)候，她的表情摻夾著驚訝與感動(dòng)。學(xué)習(xí)寫(xiě)法學(xué)習(xí)寫(xiě)法4.寫(xiě)好信封。信封一共要寫(xiě)五部分的內(nèi)容。寫(xiě)的順序是從上到下，依次書(shū)寫(xiě)。（1）先寫(xiě)左上角方框內(nèi)的郵編。這是收信人所在地區(qū)的郵政編碼。（2）再寫(xiě)收信人的地址。在郵編方框的下面，從左到右寫(xiě)收信人的地址，要把省份、市、區(qū)縣、街道名稱、門(mén)牌號(hào)碼都寫(xiě)全。（3）接著寫(xiě)收信人的姓名。在信封的正中央，從左到右寫(xiě)收信人的姓名，姓名之后可以寫(xiě)“收”“啟”等字樣，也可以不寫(xiě)。信封是寫(xiě)給郵遞員看的，不需要寫(xiě)稱呼，更不能寫(xiě)“爸爸收”“媽媽收”等，因?yàn)猷]遞員不知道“爸爸”“媽媽”是指誰(shuí)，無(wú)法投遞。（4）然后寫(xiě)寄信人的地址。寫(xiě)在信封右下角，從左到右寫(xiě)寄信人的地址，也要把省份、市、區(qū)縣、街道名稱、門(mén)牌號(hào)碼都寫(xiě)全。（5）最后寫(xiě)寄信人所在地區(qū)的郵編。寫(xiě)在寄信人地址下面的方框中。學(xué)習(xí)寫(xiě)法怎樣表達(dá)真摯的情感？文貴情真。寫(xiě)出真情是寫(xiě)好書(shū)信的重要標(biāo)志。那在書(shū)信中怎樣表達(dá)情感呢？我們可以在正文開(kāi)頭的問(wèn)候語(yǔ)中表達(dá)，可以在正文敘述的過(guò)程中表達(dá)，還可以在正文結(jié)尾的時(shí)候表達(dá)。需要注意的是，表達(dá)情感時(shí)要說(shuō)真話，表真情。1.直接抒發(fā)感情。親愛(ài)的家鄉(xiāng)孩子們，我真美慕你們。你們前面有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上。一《給家鄉(xiāng)孩子的信》

解析：選段是作者巴金先生對(duì)家鄉(xiāng)孩子們真誠(chéng)的勉勵(lì)：“愛(ài)惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧?！鼻檎嬉馇校Z(yǔ)重心長(zhǎng)。他認(rèn)為孩子們正在走向無(wú)比寬廣的道路，鼓勵(lì)孩子們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)。如此抒發(fā)情感，既能增強(qiáng)書(shū)信的感染力，又可以深化主題。解析：這句話贊揚(yáng)了梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)和崇高的民族氣節(jié)，這種民族氣節(jié)更令人肅然起敬。2.在敘事中流露真情實(shí)感。解析：這句話寫(xiě)出了伯父的擔(dān)心、無(wú)奈、憤怒、沉重。家鄉(xiāng)的變化可大了！走進(jìn)澤園，一陣陣和煦的春風(fēng)迎面吹來(lái)，輕輕地?fù)崦藗兊哪樀皟?，舒服極了！漫步在小路上，路兩旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳，仿佛在向人們招手。瞧！這邊的老爺爺們正在專心致志地打太極拳，那邊的老奶奶們?cè)陔S著歡快的音樂(lè)跳舞，小孩子們也在盡情地玩耍、嬉戲呢！澤園里好熱鬧哇！希望你回家也到這兒來(lái)看一看。解析：該片段是信的主體部分，寫(xiě)得很具體、生動(dòng)。流露出小作者對(duì)叔叔的思念和盼望他回家的感情。你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。注意寫(xiě)信的格式！給不在身邊的人寫(xiě)一封信，交流、表達(dá)情感。1.你打算給誰(shuí)寫(xiě)信？2.你想告訴他/她什么事情？或者表達(dá)什么情感或心情？3.你重點(diǎn)表達(dá)的是什么？4.除了中心事件，你還想交流些什么？5.寫(xiě)信的格式是什么？列題綱列題綱提綱一：格式正確，感情真摯列題綱提綱二：互通信息，感情自然流露列題綱我的提綱請(qǐng)給你的親友或老師寫(xiě)一封信，可以通過(guò)郵局寄給對(duì)方，也可以通過(guò)電子郵件發(fā)給對(duì)方。會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)給奶奶的一封信敬愛(ài)的奶奶:您好！您現(xiàn)在過(guò)得怎么樣呢？在遠(yuǎn)方的我很想和您見(jiàn)一面。您上次來(lái)我們這兒，我跟您還沒(méi)有玩兒夠呢！多希望您再來(lái)我們這里呀！南京已經(jīng)是金秋時(shí)節(jié)了，奶奶，您最喜歡的桂花開(kāi)了，一串串金黃的小花掛滿了枝頭，整棵樹(shù)都是金黃的一片。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，還會(huì)傳來(lái)一陣陣甜甜的香味，路過(guò)的人都會(huì)陶醉在這清香里，不想離開(kāi)。奶奶，您快來(lái)看??！小區(qū)里的楓葉紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，近處一看，一片片楓葉就像一個(gè)個(gè)小手掌，是什么惹惱了它們，一個(gè)個(gè)急紅了臉呢？我撿了一片回家，制成了小標(biāo)本。奶奶，您什么時(shí)候來(lái)看我的“杰作”?。苛硗?，我最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，特別是語(yǔ)文。我在網(wǎng)上開(kāi)始發(fā)表文章了。現(xiàn)在我有25篇作文在網(wǎng)上發(fā)表了。如果您想看我的作文的話，在首頁(yè)的投稿排行榜就可以找到我的名字。如果您能過(guò)來(lái)，我會(huì)把我的作文集給您看的！奶奶，我多希望您能過(guò)來(lái)呀！會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)祝身體健康！您的孫子：王明瑞2022年10月2日

賞析：

小作者敘述條理清楚，感情真摯。分別從介紹桂花開(kāi)了、楓葉紅了、最近的學(xué)習(xí)情況等幾個(gè)方面向遠(yuǎn)方的奶奶表達(dá)思念之情。書(shū)信格式正確，感情十分真切。會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)習(xí)作完成了，讀給大家聽(tīng)？借助評(píng)改找到自己習(xí)作中的不足，并使用作文評(píng)改符號(hào)進(jìn)行修改。修改要求：1.沒(méi)有錯(cuò)別字，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。2.章結(jié)構(gòu)清晰，意思表達(dá)清楚明確，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。3.文章立意較好，開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。4.文章主旨明確，語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。5.符合本次作文要求：明確了寫(xiě)信的對(duì)象。寫(xiě)信格式正確。正文重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。情感真摯，語(yǔ)言美，有禮貌。會(huì)分享，會(huì)修改示例：下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題。親愛(ài)的爸爸：您好！在女兒心中，有許多話要對(duì)您說(shuō)，您是一個(gè)好爸爸，不管我想怎樣，您都會(huì)滿足我。但您知道嗎？每當(dāng)我看到您忙碌的身影，每當(dāng)我看到您日漸消瘦的背影，每當(dāng)我看到您要抄的那一份份資料時(shí)，我就十分心疼。您為了工作，起早貪黑，不管多晚，只要是光纜出了故障，您一定會(huì)披上衣服，去處理。爸爸！盡管您每天又累又苦，但您卻不叫一聲苦，不喊一聲累。但您知道嗎？您這樣做讓我和媽媽很失望，您不能只顧工作！祝您身體健康！您的女兒：小英6月15日會(huì)分享，會(huì)修改診斷：這封書(shū)信，情感比較真摯，但是在格式和內(nèi)容上都有問(wèn)題。前空兩格祝福語(yǔ)另起一行這句話不得體重點(diǎn)內(nèi)容不詳細(xì)下面這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。親愛(ài)的爸爸：您好！在女兒心中，有許多話要對(duì)您說(shuō)，您是一個(gè)好爸爸，不管我想怎樣，您都會(huì)滿足我。但您知道嗎？每當(dāng)我看到您忙碌的身影，每當(dāng)我看到您日漸消瘦的背影，每當(dāng)我看到您要抄的那一份份資料時(shí)，我就十分心疼。您為了工作，起早貪黑，不管多晚，只要光纜出了故障，您一定會(huì)披上衣服，去處理。記得有一次，都已經(jīng)十點(diǎn)多了，外面很黑，還下著雨，偏偏這時(shí)候，光纜卻出問(wèn)題了，您只披上一件大衣，連雨傘都沒(méi)拿就走了。后來(lái)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，您當(dāng)晚一點(diǎn)多才回來(lái)。會(huì)分享，會(huì)修改爸爸！盡管您每天又累又苦，但您卻不叫一聲苦，不喊一聲累。但您知道嗎？我和媽媽都十分心疼您。爸爸，歇歇吧！別讓自己太累了！祝身體健康！您的女兒：小英6月15日會(huì)分享，會(huì)修改解析：格式準(zhǔn)確，重點(diǎn)表達(dá)更清晰，語(yǔ)言表達(dá)更得體?？偨Y(jié)：格式要正確，不能出現(xiàn)錯(cuò)