2022屆重慶市縉云教育聯(lián)盟高三三模語文試卷

重慶市2022年高考第三次診斷性檢測高三語文【命題單位：重慶縉云教育聯(lián)盟】注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座位號在答題卡上填寫清楚；2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，在試卷上作答無效；3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回；4.全卷共8頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一什么是區(qū)塊鏈？從技術(shù)層面來看，區(qū)塊鏈涉及數(shù)學(xué)、密碼學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)編程等很多技術(shù)問題，簡單來說，區(qū)塊鏈?zhǔn)且粋€(gè)分布式的共享賬本和數(shù)據(jù)庫。其應(yīng)用場景，基本上都基于區(qū)塊鏈能夠解決信息不對稱問題，實(shí)現(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任與一致行動(dòng)。區(qū)塊鏈的典型特征表現(xiàn)在：它的結(jié)構(gòu)是以區(qū)塊為單位的鏈狀數(shù)據(jù)塊，各節(jié)點(diǎn)通過一定的共識(shí)機(jī)制選取具有打包交易權(quán)限的區(qū)塊節(jié)點(diǎn)，該節(jié)點(diǎn)需要將新區(qū)塊的內(nèi)容打包成一個(gè)區(qū)塊，向全網(wǎng)廣播。由于每一個(gè)區(qū)塊都是與前續(xù)區(qū)塊通過密碼學(xué)證明的方式鏈接在一起的，當(dāng)區(qū)塊鏈達(dá)到一定的長度后，要修改某個(gè)歷史區(qū)塊中的交易內(nèi)容就必須將該區(qū)塊之前的所有區(qū)塊的交易記錄及密碼學(xué)證明進(jìn)行重構(gòu)，有效實(shí)現(xiàn)了防篡改。區(qū)塊鏈“不可篡改”的特點(diǎn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的“存證”難題提供了解決方案。只要能夠確保上鏈信息和數(shù)據(jù)的真實(shí)性，那么區(qū)塊鏈就可以解決信息的“存”和“證”難題。比如在版權(quán)領(lǐng)域，區(qū)塊鏈可以用于電子證據(jù)存證，可以保證不被篡改，并通過分布式賬本鏈接原創(chuàng)平臺(tái)、版權(quán)局、司法機(jī)關(guān)等各方主體，可以大大提高處理侵權(quán)行為的效率。在金融、司法、醫(yī)療、版權(quán)等對數(shù)據(jù)真實(shí)性要求高的領(lǐng)域，區(qū)塊鏈都可以創(chuàng)造安全、高效的應(yīng)用場景。區(qū)塊鏈“分布式”的特點(diǎn)，可以打通部門間的“數(shù)據(jù)壁壘”，實(shí)現(xiàn)信息和數(shù)據(jù)共享。區(qū)塊鏈技術(shù)改變了中心式的信息存儲(chǔ)方式。中心式的信息存儲(chǔ)方式，即所有信息都存放在一個(gè)中心節(jié)，點(diǎn)上，例如銀行、支付寶等。而區(qū)塊鏈上的信息都會(huì)通過點(diǎn)對點(diǎn)廣播的形式分布于每一個(gè)節(jié)點(diǎn)。目前已經(jīng)有一些地方探索把房地產(chǎn)數(shù)據(jù)上鏈，在買房的時(shí)候，老百姓只需要到銀行跑一次就可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)過戶?？梢灶A(yù)見，隨著“區(qū)塊鏈豐政務(wù)”的落地，跨部門的業(yè)務(wù)協(xié)同辦理將成為常態(tài)，以后再也不需要“證明我媽是我媽”了。經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的很多問題難以解決，很大程度是因?yàn)槿鄙傩湃危灰壮杀靖?、違約風(fēng)險(xiǎn)大。區(qū)塊鏈形成“共識(shí)機(jī)制”，能夠解決信息不對稱問題，真正實(shí)現(xiàn)從“信息互聯(lián)網(wǎng)”到“信任互聯(lián)網(wǎng)”的轉(zhuǎn)變。區(qū)塊鏈可以增強(qiáng)供應(yīng)鏈上下游的信息可信度，通過鏈上可拆分的電子憑證實(shí)現(xiàn)資金的流轉(zhuǎn)融通，打通信息流、資金流和物流，解決多級供應(yīng)商的融資難問題?？傊瑓^(qū)塊鏈通過創(chuàng)造信任來創(chuàng)造價(jià)值。隨著區(qū)塊鏈與金融資本、實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值將在數(shù)字世界流轉(zhuǎn)，將構(gòu)建區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)生態(tài)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革升級。中國在區(qū)塊鏈領(lǐng)域擁有良好基礎(chǔ)，一些大型互聯(lián)網(wǎng)公司早有布局，人才儲(chǔ)備相對充足，應(yīng)用場景比較豐富，完全有條件在這個(gè)新賽道取得領(lǐng)先地位。（摘編自《區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新不等于炒作虛擬貨幣》）材料二區(qū)塊鏈發(fā)展階段應(yīng)用類型特征區(qū)塊鏈1.0數(shù)字貨幣應(yīng)用在區(qū)塊鏈中部署與現(xiàn)金有關(guān)的加密數(shù)字貨幣區(qū)塊鏈2.0智能合約應(yīng)用以區(qū)塊鏈技術(shù)為基礎(chǔ)在金融或經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域構(gòu)建可信的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)區(qū)塊鏈3.0泛區(qū)塊鏈應(yīng)用將區(qū)塊鏈技術(shù)集成應(yīng)用在多個(gè)領(lǐng)域中，包含政府、健康、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域材料三區(qū)塊鏈真正走入大眾視野的時(shí)間并不長，區(qū)塊鏈技術(shù)本身還存在不少問題，需要更多時(shí)間來探索和完善，目前一些人明顯寄予了過高的期望，這容易導(dǎo)致公眾或部分從業(yè)者對其產(chǎn)生不切實(shí)際的幻想，這并不利于區(qū)塊鏈的正常發(fā)展。區(qū)塊鏈發(fā)展三階段并非人們一般認(rèn)為的那樣屬于前后演進(jìn)式，而是同時(shí)并行式的。其中數(shù)字貨幣應(yīng)用最先起步，但遠(yuǎn)未成熟，而金融領(lǐng)域的各類合約型應(yīng)用和社會(huì)治理、物聯(lián)網(wǎng)方面的泛區(qū)塊鏈應(yīng)用也在逐步展開。區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持技術(shù)與社會(huì)的“良性互構(gòu)”，相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)應(yīng)當(dāng)走向“負(fù)責(zé)任的創(chuàng)新”。數(shù)字貨幣并不能替代現(xiàn)有貨幣系統(tǒng)。數(shù)字貨幣是經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)合力催生的產(chǎn)物，通過算法控制貨幣供給具有非常大的革新性；但在未來可預(yù)期的很長一段時(shí)間內(nèi)，主權(quán)國家并不會(huì)消亡，數(shù)字貨幣作為一種非政府貨幣，與中央銀行的關(guān)系以及對現(xiàn)有貨幣系統(tǒng)的影響都需要進(jìn)一步探索。在短時(shí)間內(nèi)，對數(shù)字貨幣而言，其最為理想的情況更有可能是成為信用貨幣的補(bǔ)充，與之相互配合發(fā)揮作用，以使貨幣系統(tǒng)更好地滿足社會(huì)對流動(dòng)性的需要，從而進(jìn)入貨幣形態(tài)發(fā)展的新階段。區(qū)塊鏈所表征的新興技術(shù)或產(chǎn)業(yè)其實(shí)都是順應(yīng)和實(shí)現(xiàn)某種未來目標(biāo)的手段和工具，而不是未來社會(huì)的發(fā)展趨勢。識(shí)別是技術(shù)工具還是社會(huì)目標(biāo)與趨勢意義重大，因?yàn)槿绻鸭夹g(shù)等同趨勢本身，那么它們就是“唯一的”，具有“收斂效應(yīng)”，我們就有可能陷入“技術(shù)自主論”與“技術(shù)決定論”的窠臼，就只能沿著這些路徑向前走，思考“如何把這些技術(shù)實(shí)現(xiàn)并演進(jìn)到極致”。在政府治理和公共服務(wù)方面，區(qū)塊鏈應(yīng)結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)實(shí)作為一種技術(shù)手段而非政治理論來應(yīng)用，警惕陷入技術(shù)決定論的陷阱?？傊?，區(qū)塊鏈技術(shù)雖然對現(xiàn)有社會(huì)秩序和格局造成重大影響，甚至對很多方面進(jìn)行了革新和重塑，但只是對原有制度或模式的改進(jìn)而非革命，仍需依靠現(xiàn)有體系的確認(rèn)和配合才能真正發(fā)揮其潛在價(jià)值，釋放應(yīng)有能量。不考慮現(xiàn)實(shí)而空談構(gòu)想，會(huì)導(dǎo)致區(qū)塊鏈發(fā)展進(jìn)入誤區(qū)，關(guān)于這一點(diǎn)，實(shí)務(wù)界和理論界都應(yīng)有所警惕。（摘編自張成崗《區(qū)塊鏈時(shí)代：技術(shù)發(fā)展、社會(huì)變革及風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.區(qū)塊鏈涉及密碼學(xué)等很多技術(shù)問題，可以用來解決一些領(lǐng)域中的信息不對稱問題，拓展了人類信任協(xié)作的廣度和深度。B.區(qū)塊鏈去中心化的特點(diǎn)，使政務(wù)業(yè)務(wù)跨部門的協(xié)同辦理成為可能，大大提高了政務(wù)辦理的效率，為人們帶來更好的服務(wù)體驗(yàn)。C.數(shù)字貨幣和信用貨幣如果能相互配合并且滿足社會(huì)對流動(dòng)性的需要，那么就能實(shí)現(xiàn)區(qū)塊鏈技術(shù)與社會(huì)的良性互構(gòu)。D.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中信息“存”“證”是個(gè)難題，易發(fā)生侵權(quán)行為，而區(qū)塊鏈因不可篡改的特點(diǎn)可以為之提供解決的可能。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.區(qū)塊鏈可以形成“共識(shí)機(jī)制”，這種機(jī)制能解決信息不對稱的問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)主體之間的協(xié)作信任，從而創(chuàng)造安全、高效的應(yīng)用場景。B.經(jīng)濟(jì)社會(huì)如果不存在信息不對稱、缺乏信任、數(shù)據(jù)壁壘等問題，那么區(qū)塊鏈也就失去了存在的價(jià)值。C.在區(qū)塊鏈1.0和2.0技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的區(qū)塊鏈3.0技術(shù)，將為各國政府提高行政服務(wù)效率提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保障。D.只有充分考慮現(xiàn)實(shí)并依靠現(xiàn)有體系的確認(rèn)和配合，區(qū)塊鏈技術(shù)才能真正發(fā)揮潛在價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)對原有制度或模式的革命。3.下列屬于區(qū)塊鏈“智能合約應(yīng)用”的一項(xiàng)是（）A.央行將適時(shí)推出名稱為DCEP的貨幣，意為數(shù)字貨幣和電子支付工具，功能和屬性跟紙鈔十分類似，主要用于零售支付。B.王同學(xué)在天貓網(wǎng)購買一個(gè)書架，下單之后把錢打給了支付寶，支付寶收款后通知賣家發(fā)貨，王同學(xué)在收貨后予以確認(rèn)，支付寶收到確認(rèn)通知并打錢給賣家。C.秦師傅得了家鄉(xiāng)醫(yī)生無法治愈的疾病，他到了省城的醫(yī)院，輸入密碼后，醫(yī)院可以查到他的就醫(yī)記錄，他的醫(yī)保賬戶也自動(dòng)支付每次醫(yī)療費(fèi)用。D.芝加哥期貨交易市場成立了交易后分布賬本工作組，將金融資產(chǎn)都轉(zhuǎn)換成編碼，并實(shí)現(xiàn)了對所有資產(chǎn)溯源和追蹤。4.請結(jié)合材料一的相關(guān)內(nèi)容，給“區(qū)塊鏈”下一個(gè)定義。5.區(qū)塊鏈將給我們的社會(huì)帶來哪些影響？請結(jié)合材料簡要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：黃晦聞張中行一九三五年初，我還沒離開北京大學(xué)的時(shí)候，忽然聽說黃晦聞先生去世了，才六十四歲，超過花甲一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)覺得很遺憾，他看來一直很康強(qiáng)，精神充沛，忽而作古，難免有老成容易凋謝的悲傷。還有個(gè)較小的原因，黃先生在學(xué)校以善書名，本系同學(xué)差不多都求他寫點(diǎn)什么，作為紀(jì)念。他態(tài)度嚴(yán)正，對學(xué)生卻和氣，總是有求必應(yīng)。本來早想也求他寫點(diǎn)什么，因?yàn)橛X得早點(diǎn)晚點(diǎn)沒關(guān)系，不想這一拖延就錯(cuò)過機(jī)會(huì)。黃先生名節(jié)，字晦聞，是北京大學(xué)中文系的老教授。他早年在南方活動(dòng)，有不少可傳的事跡，如與章太炎等創(chuàng)立國學(xué)保存會(huì)，參加南社，用詩歌鼓吹革命，與孫中山先生合作，任廣東省教育廳長，等等。他舊學(xué)很精，在北京大學(xué)任課，主要講詩，編有多種講義，如《詩旨纂辭》《變雅》《漢魏樂府風(fēng)箋》《曹子建詩注》《阮步兵詩注》等，都可以算是名山之作。詩寫得很好，時(shí)時(shí)寓有感時(shí)傷世之痛，所以張爾田把他比作元遺山和顧亭林。黃先生的課，我聽過兩年，先是講顧亭林詩，后是講《詩經(jīng)》。他雖然比較年高，卻總是站得筆直地講。講顧亭林詩是剛剛“九·一八”之后，他講完字面意思，后用一些話闡明顧亭林的感憤和用心，也就是亡國之痛和憂民之心。記得講《海上》四首七律的第二首，其中第二聯(lián)“名王白馬江東去，故國降幡海上來”，他一面念一面慨嘆，仿佛要陪著顧亭林也痛哭流涕。我們自然都領(lǐng)會(huì)，他口中是說明朝，心中是想現(xiàn)在，都為他的悲憤而深深感動(dòng)。這中間還出現(xiàn)一次小誤會(huì)，有一次上課，黃先生正說得很感慨的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)站起來，走出去了。黃先生立刻停住，不說話了。同學(xué)們都望著他，他面色沉郁，沉默了一會(huì)，他說，同學(xué)會(huì)這樣，使他很痛心。接著問同學(xué)：“你們知道我為什么講顧亭林詩嗎？”沒人答話。他接著說，是看到國家危在旦夕，借講顧亭林，激發(fā)同學(xué)們的憂國憂民之心，“不想竟有人不理解！”他大概還想往下說，一個(gè)同學(xué)站起來說：“黃先生，您誤會(huì)了。那個(gè)同學(xué)是患痢疾，本來應(yīng)該休息，因?yàn)椴辉敢獾⒄`您的課，掙扎著來了?！闭f到這里，黃先生像是很感傷，我親眼看見他眼有些濕潤，點(diǎn)點(diǎn)頭，又講下去。就這樣，他滿懷悲憤，沒看到盧溝橋事變之后的情況，也沒看到敵人投降，下世了。聽說家里人不少，但多不能自立，很多遺物被賣了。三十年代末，有人在文物攤上看到黃先生的圖章，索價(jià)五元，他沒買，我覺得可惜。翻翻書櫥中的舊物，幾本講義還在，又有國學(xué)保存會(huì)刊行的《國粹叢書》數(shù)種，出版時(shí)間是光緒三十一年（1905）。這些書都與黃先生有關(guān)，只是上面沒有他的手跡，雖然慰情聊勝無，總不免有些遺憾。四十年代后期，有個(gè)朋友張君處理存書，說是北京大學(xué)老教授的藏書，問我要不要。我問是哪位先生的，他說是黃晦聞的。我非常高興，趕緊取來。是覆南宋湯漢注本《陶靖節(jié)先生詩集》，四卷，線裝二冊，刻印很精。翻開看，封內(nèi)襯頁上居然有黃先生的題辭，計(jì)兩則。其中一則是：近得吳氏拜經(jīng)樓刊本，后附有吳正傳詩話、黃晉卿筆記，字畫結(jié)體與此本不同，而行數(shù)字?jǐn)?shù)則全依此本。意者此或即阮氏影宋進(jìn)呈本歟？庚申十二月十八日。字為楷體，剛勁工整，可謂書如其人，想保存一點(diǎn)先師手澤的愿望總算實(shí)現(xiàn)了。說也湊巧，此后不久，游小市，在地?cái)偵峡吹近S先生寫的贈(zèng)友人的條幅，裝裱齊整，因?yàn)椴皇恰俺设F翁劉”，沒有人要，只用一角錢就買回來。寫的是自作七言絕句，題為《官廨梅花》，推測是在廣東時(shí)所作。字為行楷，筆姿瘦勁飄灑，學(xué)米，只是顯得單薄，這件字條幸而未失。有一天，大學(xué)同班李君來，說黃先生給他寫的一件卻沒能留存，言下有惋惜之意。我只好舉以贈(zèng)之，因?yàn)槲疫€有陶集并題辭，即古人“與朋友共”之義也。（節(jié)選自《負(fù)暄瑣話》，有刪改）文本二：所謂記憶都是零零星星的，既不齊備，又不清晰，只是一些模模糊糊的影子。影子中有可傳之人，可感之事，可念之情，總起來成為曾見于昔日的“境”。影子的內(nèi)涵很雜，數(shù)量不少，這里抄存的是與“境”有關(guān)的一點(diǎn)點(diǎn)。選這一點(diǎn)點(diǎn)，是考慮到兩方面的條件。一是可感，就是昔日曾經(jīng)使我感動(dòng)或至少是感興趣，今天想到仍然有些懷念的。二是可傳，就是讓來者知道并不是毫無意義的。逝者如斯，長生、駐景都是幻想，永垂不朽只能存于來者的感知里。遺憾的是存于來者感知里的數(shù)量太少了，尤其是不曾騰達(dá)之士?！妒酚洝げ牧袀鳌纺┪灿羞@樣的話：“巖穴之士，趨舍有時(shí)，若此類，名堙滅而不稱，悲夫！”由太史公到現(xiàn)在，又兩千年過去了，“名堙滅而不稱”的真是不可數(shù)計(jì)了。我，筆拙言輕，但希望是奢的，就是很愿意由于籬下的閑談，有點(diǎn)點(diǎn)的人和事還能存于有些人的感知里。這樣，當(dāng)作玩笑話說，我這些瑣話，雖然是名副其實(shí)的瑣屑，就主觀愿望說卻是當(dāng)作詩和史寫的。自然，就讀者諸君說就未必是這樣，因?yàn)闀r(shí)間空間都隔得遠(yuǎn)，他們會(huì)感到，作為詩，味道太薄，作為史，分量太輕。那么，古人云：“不有博弈者乎？為之猶賢乎已?！痹O(shè)想有的人有時(shí)也許一人枯坐蕭齋，求博弈不得，那就以此代替博弈，或者不是毫無用處的吧。一九八四年四月（節(jié)選自《負(fù)暄瑣話》之《小引》，有刪改）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“老成容易凋謝”不僅表達(dá)了作者對先生德高望重的敬佩，還表達(dá)了對先生離世的惋惜、悲傷之情。B.時(shí)隔多年仍能一一列舉先生所編的講義，既突出了先生學(xué)問之精深廣博，也飽含著對先生的欽佩與懷念。C.花費(fèi)筆墨詳寫先生與學(xué)生之間的小誤會(huì)，集中表現(xiàn)了先生的拳拳愛國之心和對青年學(xué)子的殷殷期盼。D.先生去世后，圖章被他的家人賤賣，卻無人問津，作者覺得可惜，這一細(xì)節(jié)表達(dá)了對先生家道沒落的惋惜。7.下列對文本二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“境”包含著人、事、情三個(gè)要素，記憶之“境”是那些曾讓作者感動(dòng)過和懷念著的人和事。B.引用《史記》名言，來感慨太多應(yīng)該被銘記的平凡人湮沒于歷史長河，隱含著作者的寫作動(dòng)機(jī)。C.張中行認(rèn)為其寫作內(nèi)容是“名副其實(shí)的瑣屑”，體現(xiàn)出他對自己的作品坦誠而又謙虛的態(tài)度。D.在作者獨(dú)坐求“博弈”不得時(shí)，便用寫作聊以自慰，同時(shí)也希望自己的作品能有些許意義。8.文本一中多次寫到尋求先生手跡，請從謀篇布局的角度簡要分析這樣寫的作用。9.文本二說，作者是將回憶“當(dāng)作詩和史寫的”，請談?wù)勎谋疽皇侨绾螌?shí)現(xiàn)“當(dāng)作詩和史寫”這一主觀愿望的。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方，歐陽修見其文，奇之。中嘉祐二年進(jìn)士第，出通判越州。歲饑，度常平①不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實(shí)粟，總十五萬石，視常平價(jià)稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動(dòng)權(quán)豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。章丘民聚黨村落間號霸王社椎剽奪囚無不如志鞏屬民為保伍使幾察其出入有盜則鳴豉相援每發(fā)輒得盜有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，夸徇四境。盜聞，多出自首。鞏外視章顯，實(shí)欲攜貳其徒，使之不能復(fù)合也。自是外戶不閉。徙洪州。會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)悉儲(chǔ)藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。徙明、亳、滄三州。鞏負(fù)才名，長外徙。過闕，神宗召見，勞問甚寵，遂留判三班院。上疏議經(jīng)費(fèi)，帝曰：“鞏以節(jié)用為理財(cái)之要，世之言理財(cái)者，未有及此?！卑葜袝崛?。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時(shí)工作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽(yù)未振，鞏導(dǎo)之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義不減揚(yáng)雄，以吝，故不及?！钡墼唬骸鞍彩p富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳?！钡廴恢＃ü?jié)選自《宋史·曾鞏傳》）【注】①常平：官倉名。②委廢單弱：委廢，家境衰敗；單弱，弱小，無所依靠。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.章丘民聚黨村落間/號霸王社/椎剽奪囚/無不如志/鞏屬民為保伍/使幾察其出入/有盜則鳴鼓相援/每發(fā)輒得盜/B.章丘民聚黨村落/間號霸王社/椎剽奪囚/無不如志/鞏屬民為保伍/使幾察其出入/有盜則鳴鼓相援/每發(fā)輒得盜/C.章丘民聚黨村落間/號霸王社/椎剽奪囚/無不如志/鞏屬民為保伍/使幾察其出入/有盜則鳴鼓/相援每發(fā)/輒得盜/D.章丘民聚黨村落/間號霸王社/椎剽奪囚/無不如志/鞏屬民為保伍/使幾察其出入/有盜則鳴鼓/相援每發(fā)輒得盜/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.甫冠：冠，是指古代男子二十歲行冠禮，即成人儀式。甫冠，就是剛剛滿二十歲，其意與“弱冠”差不多。B.保伍：即保伍法，古代百姓五家為鄰，五鄰為保，保之上為村社?！氨Ｎ椤狈褐富鶎討艏幹?。C.闕：古代皇宮大門前兩邊供瞭望的樓，這里指帝王的住所。D.神宗：北宋第六位皇帝趙頊廟號。廟號是中國君主死后在廟中被供奉時(shí)所稱呼的名號。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.曾鞏年少聰敏，有文才。十二歲時(shí)嘗試寫《六論》，提筆而就，文辭很有氣魄。B.齊州惡霸周高橫行霸道，經(jīng)常欺壓良民。他有能力影響當(dāng)?shù)貦?quán)貴和豪紳，州縣官吏沒有一個(gè)人敢去追究他。C.曾鞏既是一個(gè)孝子，又是一個(gè)照顧弟妹于艱難之時(shí)的好兄長。他在家境衰微之時(shí)，撫育了四個(gè)弟弟、九個(gè)妹妹。D.治理齊州時(shí)，一盜賊主動(dòng)來自首。曾鞏給他吃喝的食物和穿戴的衣帽，并假裝做他的隨從，與他在齊州四處夸示炫耀。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）諭吿屬縣，諷富人自實(shí)粟，總十五萬石，視常平價(jià)稍增以予民。（2）對曰：“安石文學(xué)行義不減揚(yáng)雄，以吝，故不及?！?4.為政之道，貴在實(shí)干。請列舉曾鞏出任地方官期間為老百姓做的三件實(shí)事。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。次韻①公實(shí)②《雷雨》洪炎驚雷勢欲拔三山，急雨聲如倒百川。但作奇寒侵客夢，若為③一震靜胡煙！田因荊棘漫流水，河洛腥膻今幾年？擬叩九關(guān)④箋帝所，人非大手⑤筆非椽。【注】①次韻：按原詩的韻進(jìn)行和詩。②公實(shí)：鄭公實(shí)，洪炎的朋友，作有《雷雨》一詩。③若為：怎能。④九關(guān)：天門九重，代指朝廷。⑤大手：大手筆。15.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫雷雨發(fā)出的轟鳴聲，如百川崩瀉，仿佛具有拔走蓬萊三山的威勢。B.頷聯(lián)通過寫雷雨不能掃清“胡煙”，表達(dá)作者對不能驅(qū)除侵略者的憾恨。C.頸聯(lián)寫田園荒蕪、洪水彌漫、河洛被金人占領(lǐng)，意在突出百姓生活艱難。D.尾聯(lián)寫作者打算上書朝廷，希望國家復(fù)興，表達(dá)出作者憂國憂時(shí)的心志。16.請結(jié)合全詩，簡要分析首聯(lián)景物描寫的作用。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道難》一詩中引用“五丁開山”神話的句子是“_________________________，_________________________”。（2）針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用“_________________________，_________________________”進(jìn)行批評。（3）《衛(wèi)風(fēng)·氓》用桑樹起興，以“_________________________，_________________________”比喻女子的容顏亮麗。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。農(nóng)歷二十四節(jié)氣，是古代中國人認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等變化規(guī)律所形成的完整知識(shí)體系?！按河牦@春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”這首二十四節(jié)氣歌很多人。從中可以看到古人卓越的觀察力和創(chuàng)造力。它不僅是深受農(nóng)民重視的“農(nóng)業(yè)氣候歷”，同時(shí)深刻影響著我們的行為和思維方式。二十四節(jié)氣是的產(chǎn)物。早在距今一萬年左右的新石器時(shí)代，中國就馴化了水稻和小米等作物，栽桑養(yǎng)蠶，馴養(yǎng)動(dòng)物。主要的農(nóng)業(yè)區(qū)在黃河流域，那里處于中緯度，四季分明，人們可以觀察到不同時(shí)期的氣候變化與物候特征，。但這并不足以產(chǎn)生二十四節(jié)氣，還要有發(fā)達(dá)的天文學(xué)。古代中國的天文學(xué)相當(dāng)發(fā)達(dá)，歐洲文藝復(fù)興以前，中國是世界上天文現(xiàn)象最精確的觀測者之一，也是最好的記錄保存者之一。中國最古老、最簡單的天文儀器是土圭，也叫圭表，（）。然后通過數(shù)學(xué)推算，將太陽運(yùn)行一年分成二十四等份，確立每一個(gè)節(jié)氣的時(shí)間。今天，二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)依然，什么時(shí)候耕地、播種、除草收獲，都要遵循節(jié)氣之規(guī)。二十四節(jié)氣的思想理念是人們對“天時(shí)、地利、人和”的追求。歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣，把天地萬物容納在節(jié)氣的框架中，今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.耳熟能詳農(nóng)耕文明周而復(fù)始息息相關(guān)B.耳濡目染農(nóng)耕文明循環(huán)往復(fù)休戚相關(guān)C.耳熟能詳詩書耕讀循環(huán)往復(fù)休戚相關(guān)D.耳濡目染詩書耕讀周而復(fù)始息息相關(guān)19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.它是用來確立冬至與夏至?xí)r間的，有了它，就可以度量日影的長短B.有了它，就可以確立冬至與夏至?xí)r間，它是用來度量日影長短的C.它是用來度量日影長短的，有了它，就可以確立冬至與夏至?xí)r間D.有了它，就可以度量日影的長短，確立冬至與夏至的時(shí)間20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣，天地萬物被容納在節(jié)氣的框架中，今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。B.歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣的內(nèi)涵，把天地萬物容納在節(jié)氣的框架中，使今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。C.歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣的內(nèi)涵，天地萬物被容納在節(jié)氣的框架中，今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。D.歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣，把天地萬物容納在節(jié)氣的框架中，使今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。冰雪運(yùn)動(dòng)的好處可能超乎你的想象，跟其他季節(jié)開展的運(yùn)動(dòng)不同，①，人從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境的轉(zhuǎn)換會(huì)刺激大腦皮層，導(dǎo)致內(nèi)分泌及植物性神經(jīng)做出調(diào)整，增加血液循環(huán)，呼吸變得深長有力，胃腸蠕動(dòng)加快，這種整體性的刺激可以增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)功能，改善呼吸和腸胃功能，對于預(yù)防感冒、心血管疾病、胃炎和胰腺炎等很有效果。同時(shí)，冰雪運(yùn)動(dòng)可以起到磨煉意志、保持心理健康、促進(jìn)人際交往等積極作用。許多常年在室內(nèi)工作極少參加體育鍛煉的人，特別是體質(zhì)較差或?qū)涿舾械哪X力工作者，因天氣的寒冷，往往會(huì)變得憂郁沮喪，積極參加戶外冰雪運(yùn)動(dòng)能有效改善這種情況。冰雪運(yùn)動(dòng)好處多，②，如何健康地赴這場冰雪之約？首先要有安全意識(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)很有必要。在寒冷環(huán)境下，人體肌肉緊縮，關(guān)節(jié)變得僵硬，充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，能使肌肉舒張，增加關(guān)節(jié)的靈活性，還能激活人的神經(jīng)興奮性以便合理完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。③，要根據(jù)自己的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)水平和熟練程度循序漸進(jìn)地選擇適合的運(yùn)動(dòng)方式、場地、強(qiáng)度。21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22.請以“冰雪運(yùn)動(dòng)”為開頭概括兩段文字的主要內(nèi)容。要求使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過70個(gè)字。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：2019年，一直被視為小眾亞文化傳播平臺(tái)的B站舉辦了首屆跨年晚會(huì)，憑借精良而走心的內(nèi)容受到公眾的一致好評，迅速破圈?！翱隙ㄚA了！我的眼睛就是尺！不用看回放了！”“短道速滑大魔王”王濛憑借“嘮嗑式”解說，在2022年北京冬奧會(huì)期間霸屏網(wǎng)絡(luò)，成功破圈。材料二：2016年，知名藥企金嗓子成立食品公司，進(jìn)行食品及飲料的開發(fā)及銷售，當(dāng)年的企業(yè)財(cái)報(bào)顯示，因?yàn)橥瞥霾荼局参镲嬃?，公司銷售開支增加，盈利減少。搖滾樂隊(duì)“旅行團(tuán)樂隊(duì)”在某次綜藝選秀比賽中跳起了啦啦舞，拿到的卻是全場最低分，由樂評人組成的專業(yè)樂迷認(rèn)為他們“不夠搖滾，放棄了自己”，專業(yè)評審認(rèn)為他們降格求俗“向下兼容”?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，不同價(jià)值觀、文化體系和興趣愛好，催生了無數(shù)個(gè)獨(dú)立圈層，也讓無數(shù)人想打破桎梏。所謂“破圈”，就是指突破自己的原有圈層或打破固有的形象，以期被更多的人接納并認(rèn)可。面對社會(huì)上層出不窮的“破圈”現(xiàn)象，有人主張勇于“破圈”，有人強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守本心……對此，你有怎樣的思考和感悟？整體把握材料內(nèi)容，寫一篇文章，向校刊“文化爭鳴”專欄投稿，反映你的認(rèn)識(shí)與評價(jià)、鑒別與取舍。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

重慶市2022年高考第三次診斷性檢測高三語文1.C2.B3.D4.區(qū)塊鏈?zhǔn)峭ㄟ^密碼學(xué)證明的方式鏈接在一起的、以區(qū)塊為單位的不可篡改的分布式的共享賬本和數(shù)據(jù)庫。5.①解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)中信息不對稱問題，實(shí)現(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任與一致行動(dòng)。②在對數(shù)據(jù)真實(shí)性要求高的領(lǐng)域，創(chuàng)造安全、高效的應(yīng)用場景。③推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革升級。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值將在數(shù)字世界流轉(zhuǎn)，將構(gòu)建區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)生態(tài)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革升級。④引發(fā)了社會(huì)治理結(jié)構(gòu)和模式的轉(zhuǎn)型。為新定義交易和分配規(guī)則提供了技術(shù)基礎(chǔ)，成為信息價(jià)值傳遞的重要載體。⑤對現(xiàn)有社會(huì)秩序和格局造成重大影響，甚至對很多方面進(jìn)行了革新和重塑，改進(jìn)原有制度或模式。（任寫三點(diǎn)）【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“就能實(shí)現(xiàn)區(qū)塊鏈技術(shù)與社會(huì)的良性互構(gòu)”說法錯(cuò)誤，根據(jù)材料三“在短時(shí)間內(nèi)，對數(shù)字貨幣而言，其最為理想的情況更有可能是成為信用貨幣的補(bǔ)充，與之相互配合發(fā)揮作用，以使貨幣系統(tǒng)更好地滿足社會(huì)對流動(dòng)性的需要，從而進(jìn)入貨幣形態(tài)發(fā)展的新階段”可知，“數(shù)字貨幣和信用貨幣能相互配合并且滿足社會(huì)對流動(dòng)性的需要”只是“實(shí)現(xiàn)區(qū)塊鏈技術(shù)與社會(huì)的良性互構(gòu)”的條件之一，并非其充分條件。故選C。2題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。A.“從而創(chuàng)造安全、高效的應(yīng)用場景”說法錯(cuò)誤，根據(jù)材料一可知，區(qū)塊鏈形成的“共識(shí)機(jī)制”，能夠解決信息不對稱問題，但“創(chuàng)造安全、高效的應(yīng)用場景”屬于區(qū)塊鏈“不可篡改”的作用，不屬于“共識(shí)機(jī)制”達(dá)到的結(jié)果。C.“在區(qū)塊鏈1.0和2.0技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的區(qū)塊鏈3.0技術(shù)”說法錯(cuò)誤，由材料三“區(qū)塊鏈發(fā)展三階段并非……前后演進(jìn)式，而是同時(shí)并行式的”可知，區(qū)塊鏈3.0技術(shù)并不是在區(qū)塊鏈1.0和2.0技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。D.強(qiáng)加因果，原文是“（區(qū)塊鏈技術(shù)）只是對原有制度或模式的改進(jìn)而非革命，仍需依靠現(xiàn)有體系的確認(rèn)和配合才能真正發(fā)揮其潛在價(jià)值，釋放應(yīng)有能量”，二者沒有因果關(guān)系。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.由“央行將適時(shí)推出名稱為DCEP的貨幣，意為數(shù)字貨幣和電子支付工具”可知，屬于“數(shù)字貨幣應(yīng)用”。B.根據(jù)材料一可知支付寶采取的是“中心式的信息存儲(chǔ)方式”，并不是區(qū)塊鏈的應(yīng)用。C.由“他的醫(yī)保賬戶也自動(dòng)支付每次醫(yī)療費(fèi)用”可知，屬于“泛區(qū)塊鏈應(yīng)用”。D.“分布賬本”體現(xiàn)了區(qū)塊鏈技術(shù)的“分布式”特點(diǎn)，“將金融資產(chǎn)都轉(zhuǎn)換成編碼，并實(shí)現(xiàn)了對所有資產(chǎn)的溯源和追蹤”體現(xiàn)了“區(qū)塊鏈技術(shù)在金融領(lǐng)域構(gòu)建可信的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)”這個(gè)特征。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息、下定義的能力。解答此題，首先應(yīng)明確句子的表達(dá)方式，下定義的格式應(yīng)為“……是……”。然后結(jié)合文本篩選重要的語句作為修飾語，表現(xiàn)區(qū)塊鏈的特點(diǎn)。結(jié)合文本“由于每一個(gè)區(qū)塊都是與前續(xù)區(qū)塊通過密碼學(xué)證明的方式鏈接在一起的”可提煉，區(qū)塊鏈?zhǔn)恰巴ㄟ^密碼學(xué)證明的方式鏈接在一起的”或“以區(qū)塊為單位的”；結(jié)合文本“區(qū)塊鏈‘不可篡改’的特點(diǎn)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的‘存證’難題提供了解決方案”可提煉，區(qū)塊鏈?zhǔn)恰安豢纱鄹牡姆植际降摹?；結(jié)合文本“區(qū)塊鏈?zhǔn)且粋€(gè)分布式的共享賬本和數(shù)據(jù)庫”可知，區(qū)塊鏈的本質(zhì)是“共享賬本和數(shù)據(jù)庫”。綜上信息，可整理出答案“區(qū)塊鏈?zhǔn)峭ㄟ^密碼學(xué)證明的方式鏈接在一起的、以區(qū)塊為單位的不可篡改的分布式的共享賬本和數(shù)據(jù)庫”。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力。解答本題要回歸材料，從材料中提取關(guān)鍵信息作答。依據(jù)材料一“其應(yīng)用場景，基本上都基于區(qū)塊鏈能夠解決信息不對稱問題，實(shí)現(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任與一致行動(dòng)”可知，區(qū)塊鏈可以解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)中信息不對稱問題，實(shí)現(xiàn)多個(gè)主體之間的協(xié)作信任與一致行動(dòng)；依據(jù)材料一“在金融、司法、醫(yī)療、版權(quán)等對數(shù)據(jù)真實(shí)性要求高的領(lǐng)域，區(qū)塊鏈都可以創(chuàng)造安全、高效的應(yīng)用場景”可知，區(qū)塊鏈在對數(shù)據(jù)真實(shí)性要求高的領(lǐng)域，可以創(chuàng)造安全、高效的應(yīng)用場景；依據(jù)材料一“區(qū)塊鏈通過創(chuàng)造信任來創(chuàng)造價(jià)值。隨著區(qū)塊鏈與金融資本、實(shí)體經(jīng)濟(jì)的深度融合，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值將在數(shù)字世界流轉(zhuǎn)，將構(gòu)建區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)生態(tài)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革升級”可知，區(qū)塊鏈技術(shù)會(huì)使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的價(jià)值在數(shù)字世界流轉(zhuǎn)，將構(gòu)建區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)生態(tài)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革升級；依據(jù)材料二圖表可知，區(qū)塊鏈技術(shù)引發(fā)了社會(huì)治理結(jié)構(gòu)和模式的轉(zhuǎn)型，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，可將區(qū)塊鏈技術(shù)集成應(yīng)用在多個(gè)領(lǐng)域中，包含政府、健康、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，為重新定義交易和分配規(guī)則提供了技術(shù)基礎(chǔ)；依據(jù)材料三“區(qū)塊鏈技術(shù)雖然對現(xiàn)有社會(huì)秩序和格局造成重大影響，甚至對很多方面進(jìn)行了革新和重塑”可知，區(qū)塊鏈對現(xiàn)有社會(huì)秩序和格局可以造成重大影響，甚至對很多方面進(jìn)行了革新和重塑，改進(jìn)原有制度或模式。6.D7.D8.①文本一以未得先生手跡的遺憾開始，后寫錯(cuò)過先生圖章，再寫兩次幸運(yùn)得到手跡，最后以送同學(xué)手跡結(jié)尾，圍繞尋求先生手跡來行文；②這樣寫使內(nèi)容組織有序，重點(diǎn)突出，首尾呼應(yīng)。9.①以作者對先生學(xué)問人品的敬仰與追思之情貫穿全文，具有濃郁的抒情色彩；②記錄先生學(xué)問人品和愛國之情的事跡，真實(shí)可信，對讀者有價(jià)值；③全文將抒情和寫實(shí)有機(jī)融合，既表現(xiàn)先生是“可傳之人”,也記敘了先生的“可感之事”，更表達(dá)了對先生的“可念之情”。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞文本內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。D.“對先生家道沒落的惋惜”分析不正確，根據(jù)后文，作者多方搜集黃晦聞先生的遺物手稿，并說“想保存一點(diǎn)先師手澤的愿望總算實(shí)現(xiàn)了”可見，作者惋惜的不是先生家道沒落，而是惋惜沒能保存先師的遺物。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的能力。D.“在作者獨(dú)坐求‘博弈’不得時(shí)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“設(shè)想有的人有時(shí)也許一人枯坐蕭齋，求博弈不得，那就以此代替博弈，或者不是毫無用處的吧”可見，文中“求博弈不得”的不是作者，而是讀者，作者希望自己的作品能夠?qū)ψx者有用處。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)思路及其作用的能力。文本一第一段寫聽聞黃晦聞先生去世，“忽而作古，難免有老成容易凋謝的悲傷。還有個(gè)較小的原因……本來早想也求他寫點(diǎn)什么，因?yàn)橛X得早點(diǎn)晚點(diǎn)沒關(guān)系，不想這一拖延就錯(cuò)過機(jī)會(huì)”，遺憾于未能得到老先生手跡的遺憾；第四段又寫“很多遺物被賣了。三十年代末，有人在文物攤上看到黃先生的圖章，索價(jià)五元，他沒買，我覺得可惜”，第五段寫有幸得到黃先生的藏書，并意外從書中得到黃先生的題辭，說“想保存一點(diǎn)先師手澤的愿望總算實(shí)現(xiàn)了”；最后一段又寫在地?cái)偟玫近S先生贈(zèng)友人的條幅，最后“大學(xué)同班李君來，說黃先生給他寫的一件卻沒能留存，言下有惋惜之意。我只好舉以贈(zèng)之”，寫自己送同學(xué)手跡結(jié)尾，整個(gè)文章都圍繞尋求先生手跡來行文。以尋求先生手跡為線索來組織材料，能夠讓文章內(nèi)容有序，前后呼應(yīng)；借搜集手跡來表達(dá)作者對先師的深切懷念之情，重點(diǎn)突出。開始遺憾于未得手跡，結(jié)尾喜得手跡并與朋友共享，首尾呼應(yīng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊(yùn)的能力?！霸姟保卦谑闱?。作者在文中二三段分別追憶先生的學(xué)問與人品，流露出對先生無限的敬仰之情；隨后敘述自己多方搜集先生遺留的手跡聊以慰藉，體現(xiàn)了對先師的追思之情，這些情感情貫穿全文，具有濃郁的抒情色彩?！笆贰?，重在記錄事實(shí)以供后人參照，文中第二段詳細(xì)記錄了黃先生的人品“有不少可傳的事跡，如與章太炎等創(chuàng)立國學(xué)保存會(huì)，參加南社，用詩歌鼓吹革命，與孫中山先生合作，任廣東省教育廳長”，學(xué)問“舊學(xué)很精……詩寫得很好”等；第三段則寫黃先生憂國憂民的愛國之情，真實(shí)可信，對讀者有價(jià)值。文本二說“選這一點(diǎn)點(diǎn)，是考慮到兩方面的條件。一是可感，就是昔日曾經(jīng)使我感動(dòng)或至少是感興趣，今天想到仍然有些懷念的。二是可傳，就是讓來者知道并不是毫無意義的”，文本一記錄了先生使“我”感動(dòng)的值得懷念的事跡，將抒情和寫實(shí)有機(jī)融合，表現(xiàn)先生是“可傳之人”，也記敘了先生的“可感之事”，更表達(dá)了作者對先生的“可念之情”。10.A11.C12.D13.（1）（曾鞏）告示所屬的各縣，勸說富人如實(shí)申報(bào)自己儲(chǔ)存的糧食，共有十五萬石，讓他們將這些糧食比照常平倉的價(jià)格稍稍提高一點(diǎn)后賣給百姓。（2）（曾鞏）回答說：“王安石文章學(xué)問和行為道義，不在揚(yáng)雄之下（不次于揚(yáng)雄），因?yàn)樗邌?，所以比不上揚(yáng)雄?！?4.①在越州，勸富戶平價(jià)出售糧食；借種糧給農(nóng)民。②在齊州，讓捕橫行驕縱殘害良民的周高，不畏豪強(qiáng)，設(shè)計(jì)端掉“霸王社”。③在洪州，江西瘟疫流行、用官舍收容生活困難的士兵和百姓。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙，號稱“霸王社”，殺人劫財(cái)，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏讓百姓組成保任，讓他們偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次都能將盜賊擒獲。“村落間”表地點(diǎn)，為“聚”后置的狀語，中間不宜斷開，排除BD。“有盜則鳴鼓相援”中“鳴鼓”是“相援”的方式，中間不宜斷開，排除C。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握文化常識(shí)的能力。C.“這里指帝王的住所”說法有誤?！瓣I”，本文借指京城。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“并假裝作他的隨從，與他在齊州四處夸示炫耀”說法錯(cuò)誤，原文“假以騎從，夸徇四境”，意思是“借給他車馬和隨從，讓他四處去夸耀”。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。得分點(diǎn)：（1）“諭告”，曉諭、告示；“諷”，規(guī)勸、勸說；“實(shí)”，如實(shí)上報(bào)；“視”，比照。（2）“不減”，不比……少，不在……之下；“以”，因?yàn)?；“及”，比得上?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。由“出通判越州……諭告屬縣，諷富人自實(shí)粟，總十五萬石。視常平價(jià)稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏”可概括為在越州，勸富戶平價(jià)出售糧食；借種糧給農(nóng)民。由“知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動(dòng)權(quán)豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。章丘民聚黨村落間號霸王社椎剽奪囚無不如志鞏屬民為使幾察其出入有盜則鳴豉相援每發(fā)輒得盜有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，夸徇四境。盜聞，多出自首”可概括為在齊州，逮捕橫行驕縱殘害良民的周高，不畏豪強(qiáng)，設(shè)計(jì)端掉“霸王社”。由“徙洪州。會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)悉儲(chǔ)藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診”可概括為在洪州，江西瘟疫流行、用官舍收容生活困難的士兵和百姓。參考譯文：曾鞏，字子固，建昌南豐人。他從小就機(jī)智敏銳，十二歲時(shí)，曾鞏嘗試寫作《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。到了二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，十分驚異。嘉裕二年考中進(jìn)士，出任越州通判。這一年發(fā)生了饑荒，他估計(jì)常平倉儲(chǔ)存的糧食不足以用來救濟(jì)，而鄉(xiāng)間的百姓，又不能都到城里來購糧。曾鞏告示所屬的各縣，勸說富人如實(shí)申報(bào)自己儲(chǔ)存的糧食，共有十五萬石，讓他們將這些糧食比照常平倉的價(jià)格稍稍提高一點(diǎn)后賣給百姓。百姓得以就近方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余，曾鞏又讓官府借給農(nóng)民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農(nóng)事沒有耽誤。任齊州知州，他的管理把根治邪惡、迅速嚴(yán)厲地打擊盜賊作為根本。曲堤有個(gè)姓周的人家的兒子周高橫行驕縱，殘害良民，他的能力能夠影響當(dāng)?shù)氐臋?quán)貴和豪紳，州縣的官吏都沒有人敢去追究。曾鞏逮捕了他，處以刑罰。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結(jié)伙，號稱“霸王社”，殺人劫財(cái)，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏讓百姓組成保伍，讓他們偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次都能將盜賊擒獲。有一個(gè)名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，讓他四處夸耀，盜賊聽說了這件事，大多出來自首。曾鞏表面上看來是將此事到處張揚(yáng)，實(shí)際上是想要離間分化那些盜賊，讓他們不能再糾合在一起。從此，齊州的人們連院門都不用關(guān)閉就可以安睡了。調(diào)任洪州。適逢江西當(dāng)年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮(zhèn)都儲(chǔ)存藥品以備需求。士兵和百姓生活困難不能養(yǎng)活自己的，就招來住在官舍，供應(yīng)給他們飲食衣被等用品，分派醫(yī)生給他們治病。朝廷的軍隊(duì)征討安南，所經(jīng)過的州要準(zhǔn)備上萬人所需的物資，其他地方的官吏借此機(jī)會(huì)橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先分別處理好了大軍突然集結(jié)時(shí)的吃住問題，因此，軍隊(duì)離開后，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。調(diào)任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負(fù)有才名，長期任地方官。他經(jīng)過京城，神宗召見他，犒勞慰問十分寵幸。于是留下他在三班院當(dāng)判官。他上疏議論經(jīng)費(fèi)問題，神宗說：“曾鞏把節(jié)約資財(cái)作為理財(cái)?shù)年P(guān)鍵，世上談?wù)摾碡?cái)?shù)?，沒有說到這點(diǎn)的?！彼蝗蚊鼮橹袝崛?。曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛，父親去世后，他侍奉繼母更加無微不至，在家境衰敗，無所依靠的情況下，撫育四個(gè)弟弟、九個(gè)妹妹，他們的讀書、出仕和婚嫁，全都由他出力操辦。曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛。當(dāng)時(shí)擅長寫文章的人，很少有能超過他的。年輕時(shí)與王安石交往，王安石當(dāng)時(shí)聲譽(yù)不大，曾鞏將他引薦給歐陽修。王安石得志后，曾鞏對他有了不同的看法。神宗曾經(jīng)問曾鞏：“王安石是怎樣的人？”曾鞏回答說：“王安石的文章學(xué)問和行為道義，不在揚(yáng)雄之下，但因?yàn)樗邌莸木壒仕员炔簧蠐P(yáng)雄?！被噬险f：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯(cuò)啊?！鄙褡谫澩倪@個(gè)看法。15.C16.①渲染緊張險(xiǎn)惡的環(huán)境氣氛；

②暗示當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的時(shí)局；

③為下文寫詩人內(nèi)心的悲慨感受蓄勢?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌的內(nèi)容和思想情感的能力。C.“意在寫出百姓生活艱難”錯(cuò)誤，頸聯(lián)寫田園荒蕪、洪水彌漫、河洛被金人占領(lǐng)，意在表達(dá)了對國土淪喪悲憤之情。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析詩歌景物形象的作用的能力。分析首聯(lián)寫景的作用，答題時(shí)注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的解讀分析。從內(nèi)容看，“驚雷勢欲拔三山，急雨聲如倒百川”開篇扣題，驚雷破空，仿佛要拔走蓬萊三山，暴雨傾瀉，就像那百川沖決堤岸。以“驚雷”發(fā)端，用“拔三山”“倒百川”形容雷聲的威力和暴雨的氣勢，渲染了緊張險(xiǎn)惡的環(huán)境氛圍。結(jié)合后文的“田園荊棘漫流水，河洛腥膻今幾年”可見此聯(lián)有暗示動(dòng)亂的時(shí)局的作用。從結(jié)構(gòu)和手法看，寫景是為抒情服務(wù)，前面寫險(xiǎn)惡緊張之景，后面抒發(fā)擔(dān)憂時(shí)局、憂國憂民之情，此景為抒情作鋪墊。16.①.地崩山摧壯士死②.然后天梯石棧相鉤連③.固知一死生為虛誕④.齊彭殤為妄作⑤.桑之未落⑥.其葉沃若【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的書寫：摧，棧，鉤，誕，殤。18.A19.C20.B【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一空，耳熟能詳：指聽得多了，能夠很清楚、很詳細(xì)地復(fù)述出來。耳濡目染：常聽?？?，無形中受到影響。此處是說節(jié)氣歌能說出來，所以應(yīng)選“耳熟能詳”。第二空，詩書耕讀：是指既從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)又不輟讀書的一種生活方式。農(nóng)耕文明：指由農(nóng)民在長期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中形成的一種適應(yīng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活需要的國家制度、禮俗制度、文化教育等的文化集合。語境說的是二十四節(jié)氣是勞動(dòng)人民在長期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的產(chǎn)物，并不是又讀書又耕田的生活方式，故選用“農(nóng)耕文明”。第三空，循環(huán)往復(fù)：指反復(fù)進(jìn)行，沒有止息，“循環(huán)往復(fù)”的過程不一定回到原點(diǎn),而可能是螺旋形上升。周而復(fù)始：一圈又一圈的輪轉(zhuǎn)，形容不斷循環(huán)，表達(dá)了一種漫長的永恒循環(huán),這個(gè)循環(huán)的周期因?yàn)檫^于漫長而實(shí)際上無法預(yù)測，好像總是回到原點(diǎn)一樣。語境是說人們可以觀察到不同時(shí)期的氣候變化與物候特征去而復(fù)來，又回到了原點(diǎn)，故選用“周而復(fù)始”。第四空，休戚相關(guān)：彼此之間的憂喜、禍福都互相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害關(guān)系一致。息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系非常密切。根據(jù)語境說的“什么時(shí)候耕地、播種、除草收獲，都要遵循節(jié)氣之規(guī)”，此處是說二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)關(guān)系密切，故選用“息息相關(guān)”。故選A。【19題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接連貫的能力。根據(jù)前句“中國最古老、最簡單的天文儀器是土圭，也叫圭表”可知，選用的句子的主語應(yīng)是“它”，即承前指代的是“圭表”，據(jù)此排除B、D。在根據(jù)后句“確立每一個(gè)節(jié)氣的時(shí)間”可知，選用的句子最后應(yīng)是“就可以確立冬至與夏至?xí)r間”，因?yàn)檫@樣與下句銜接緊密。據(jù)此排除A。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。阂皇恰柏S富著二十四節(jié)氣”中“豐富”和“節(jié)氣”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“節(jié)氣”后加上“內(nèi)涵”。二是“今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫”成分殘缺，根據(jù)主語一致的原則，應(yīng)在“今天”的前面加上“使”或“讓”。根據(jù)以上分析，結(jié)合選項(xiàng)來看，兩處錯(cuò)誤都改正，表述無誤的是B項(xiàng)。故選B。21.冰雪運(yùn)動(dòng)需要寒冷的外部條件；但傷病問題也不少；其次要循序漸進(jìn)、量力而行。22.雖然冰雪運(yùn)動(dòng)對人體健康和心理健康都有益處，但冰雪運(yùn)動(dòng)也有諸多傷病問題，因此進(jìn)行冰雪運(yùn)動(dòng)需要有安全意識(shí)、量力而行?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第一處，前句強(qiáng)調(diào)冰雪運(yùn)動(dòng)“跟其他季節(jié)開展的運(yùn)動(dòng)不同”，后句說“人從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境的轉(zhuǎn)換會(huì)刺激大腦皮層”，可見中間缺少的是不同之處，是下文的條件，因此填寫“冰雪運(yùn)動(dòng)需要寒冷的外部條件”一類的句子。第二處，第一段介紹了冰雪運(yùn)動(dòng)的好處，第二段介紹“如何健康地赴這場冰雪之約”，第二段第一句是一個(gè)承上啟下的過渡句，與前面好處形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，填寫冰雪運(yùn)動(dòng)的弊端、壞處，再結(jié)合“要有安全意識(shí)”“人體肌肉緊縮，關(guān)節(jié)變得僵硬”等可以推斷，冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)給人帶來傷病。因此填寫“但傷病問題也不少”。第三處，由“首先”可以推斷出“其次”；由“要根據(jù)自己的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)水平和熟練程度循序漸進(jìn)地選擇適合的運(yùn)動(dòng)方式、場地、強(qiáng)度”可以推斷出要“循序漸進(jìn)、量力而行”。【22題詳解】本題考查學(xué)生壓縮概括語段和變換句式的能力。由“冰雪運(yùn)動(dòng)的好處可能超乎你的想象”可知第一段重點(diǎn)闡述的是冰雪運(yùn)動(dòng)的好處；由“這種整體性的刺激可以增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)功能，改善呼吸和腸胃功能，對于預(yù)防感冒、心血管疾病、胃炎和胰腺炎等很有效果”