部編版小學(xué)三年級語文下冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級語文下冊集體備課

單元第四單元課題語文園地四總課時(shí)4課時(shí)

課型單元匯總主備課教師審核教師

【教學(xué)目標(biāo)】

1.口語交際：“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時(shí)做到自然、

大方，表達(dá)流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。

2.習(xí)作練習(xí)：寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng)，把由不會到會的過程寫具體，表達(dá)

出自己的真情實(shí)感。

3.自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞語。

4.日積月累：在填空練習(xí)中豐富語言，形成語感，初步感受“的”“地”“得”的

初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語，在運(yùn)用中感悟詞語的意思和用法，進(jìn)行詞語積累。

5.拓展延伸：通過閱讀圖畫，“看圖說成語”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用成語，豐富成語積累，體會成語的魅力。

教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語的規(guī)律，學(xué)習(xí)積累成語。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用成語說

話、寫話能力。

【教具或課件準(zhǔn)備】

多媒體課件。

任課教師

第一課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

一、口語交際：

1.激趣導(dǎo)入

上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)《絕招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果

自己在場，一定也會有令人吃驚的絕招，老師讓你們回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，咱們

這節(jié)課就來展示展示，好嗎？

2.示范交際

抽一個(gè)準(zhǔn)備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采訪,

其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問題提問o

引導(dǎo)學(xué)生對示范交際進(jìn)行評議。

3.自由交流

首先交代本次口語交際的要求：教的人要說清楚自己準(zhǔn)備教別人

哪一招，應(yīng)該怎么做，這一招好在哪里，你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)

有什么疑難問題，可以馬上提出來。

學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。

4.全班交流

在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的

到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評價(jià)，評出班上的絕招得主。

5.小結(jié)延伸

剛才同學(xué)的表演確實(shí)令大家佩服，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的長

處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習(xí)，今后

有機(jī)會展示出你們更拿手的絕招。

任課教師

第二課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

一、習(xí)作：

寫自己學(xué)會的一樣本領(lǐng)

1.談話：在口語交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還

會哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手

絹……可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫畫、速算、彈鋼琴、做手工……

2.學(xué)生自由交流：你都會哪些本領(lǐng)？

3.引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些木領(lǐng)是怎么學(xué)會的，在學(xué)習(xí)木

領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會，寫的時(shí)候要把由不會到學(xué)會的

過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

4.學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)

是否正確。

6.學(xué)生相互交流，相互評議。

7.全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評議。

8.再次修改，大聲讀讀。

9.善寫作文，字跡工整。

任課教師

第三課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

我的發(fā)現(xiàn)

1.自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意詞語中的帶點(diǎn)字，

想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。

2.同桌交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有

什么不同，討論交流。

3.全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。

4.教師引導(dǎo)、小結(jié)：這些詞語中，每組兩個(gè)詞語中帶點(diǎn)的字讀

音完全相同，左邊那個(gè)字是右邊那個(gè)字的聲旁，左邊那個(gè)字加上部首就

成了右邊那個(gè)字。

5.齊讀詞語，積累詞語。

6.拓展練習(xí)：你能找出也具有這種規(guī)律的詞語嗎？

日積月累我會填：

光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）

清澈見底的（小溪）（湖水）（池塘）

彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠(yuǎn)方）

和顏悅色地（說）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著我）

鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）

時(shí)間過得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）

任課教師

第四課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

讀讀背背

1.借助拼音讀詞語，要求讀準(zhǔn)確。

2.用自己熟悉的詞語練習(xí)說話。

3.哪些詞語是你不懂的，提出質(zhì)疑。

4.你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是說什么的？

5.讀讀背背這些詞語，看誰記得多，記得快。

看圖說成語

仔細(xì)觀察圖畫，了解圖上畫了些什么，再根據(jù)畫面以及自己的成語

積累，猜出謎底：開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短、小題大

做、百發(fā)百中U

再收集一些畫迷來互問互猜。

根據(jù)成語，畫出圖畫。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、照樣子組字，組詞。

例：已一一記（）

青---（）羊---（