部編版三年級(jí)語(yǔ)文下第四單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下第四單元作文

《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

——鄒芬

教材分析

本次習(xí)作是三年級(jí)上冊(cè)第五單元的習(xí)作，與第一單元的作文一脈

相承，都屬于紀(jì)實(shí)類作文。本次習(xí)作的主題是“我做了一個(gè)一項(xiàng)小實(shí)

驗(yàn)”，體現(xiàn)了教學(xué)螺旋上升的編排意圖。要求“仔細(xì)觀察，把觀察所

得寫(xiě)下”。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，訓(xùn)練學(xué)生借助圖表和用上“先……

接著……然后……最后……”這些表示先后順序的詞寫(xiě)清實(shí)驗(yàn)的過(guò)

程，還要求寫(xiě)寫(xiě)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情，實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容

向大家介紹一下自己做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)

1、能借助圖表，運(yùn)用“先……接著……然后……最后……”這些詞

語(yǔ)，按順序，把小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚。

2、能根據(jù)要求與同學(xué)分享自己的習(xí)作，在分享的過(guò)程中感受觀察、

發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

3、寫(xiě)寫(xiě)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情，實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、借助圖表，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，按順序把小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚。

2、寫(xiě)寫(xiě)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情，實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)。

一、寫(xiě)什么

導(dǎo)語(yǔ)：偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的。

審題：①什么是實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的基本方法之一。是為

了證明某種科學(xué)的理論或假設(shè)，做操作性工作的意思。自己做過(guò)的生

活小實(shí)驗(yàn)，自然小實(shí)驗(yàn)，都可以寫(xiě)。

②本次習(xí)作寫(xiě)的必須是自己做過(guò)的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

二、選材料

只要是自己親自做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)一一生活小實(shí)驗(yàn)，自然小實(shí)驗(yàn)都可

以寫(xiě)，如：蠟燭滅了，摩擦生電、雞蛋浮起來(lái)了、漂浮的針、神力筷

子、螞蟻是怎樣傳遞消息的、讓癟掉的乒乓球復(fù)原、給冰箱除臭、制

作孔明燈、讓小燈泡亮起來(lái)、紙杯燒水、能抓住氣球的杯子……（用

PPT展示這些小實(shí)驗(yàn)的圖片更直觀）

三、教方法

（一）、觀察有方：自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，用前面學(xué)過(guò)的觀察方法（手動(dòng)、

眼看、耳聽(tīng)、鼻聞、心想）仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

（二）、表達(dá)有序：根據(jù)自己所填實(shí)驗(yàn)的圖表，用“先……接著…?

然后……最后……”這些表示先后順序的詞按順序把實(shí)驗(yàn)過(guò)程說(shuō)清

例1、“燒紙船”的實(shí)驗(yàn)

燒紙船

實(shí)驗(yàn)名稱

兩個(gè)奶粉桶、一個(gè)折好的紙船、一杯水和一個(gè)打火機(jī)

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

用白紙折了一個(gè)紙船，把它放在兩個(gè)奶粉桶上，就像一座橋

實(shí)驗(yàn)過(guò)程第一步

往紙船里倒?jié)M水

第二步

把打火機(jī)放到紙船下面，點(diǎn)著了火，火焰在紙船下面燃燒著

第三步

過(guò)了一會(huì)兒，我把手伸進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)水還是涼的

第四步

一會(huì)兒之后，水上冒起了熱氣，水還是不怎么熱

第五步

又過(guò)了一會(huì)兒，水中冒出了許多小氣泡

第六步

水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒(méi)有燒壞

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

例2：“雞蛋浮起了來(lái)”的實(shí)驗(yàn)

雞蛋浮起來(lái)了

實(shí)驗(yàn)名稱

雞蛋、玻璃瓶、水、鹽、筷子

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)過(guò)程第一步把雞蛋輕輕放入清水中，雞蛋沉下去了。

在水中放入少量的鹽慢慢攪動(dòng)，雞蛋躺在水底一動(dòng)不動(dòng)。

第二步

在水中放入大量的鹽慢慢攪動(dòng)，雞蛋慢慢立了起來(lái)，緩緩上升。

第三步

鹽水可以讓雞蛋浮在水面上

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（三）、指導(dǎo)有法

1、范文引領(lǐng)，理清思路

寫(xiě)事的文章一般按事情發(fā)展的順序去寫(xiě)。

范文：燒紙船

今天我在《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)里看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒紙船”。

我覺(jué)得很有趣，就決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。（開(kāi)頭：說(shuō)明起因，點(diǎn)明主題）

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要兩個(gè)桶、一個(gè)折好的紙船、一杯水和一個(gè)打火機(jī)。

我先拿來(lái)兩個(gè)裝奶粉的桶，然后用白紙折了一個(gè)紙船，把它放在兩個(gè)奶粉桶上,

就像一座橋。接著我又端來(lái)一杯水，最后找來(lái)了一個(gè)打火機(jī)。（交代實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）

準(zhǔn)備工作做好了，我就開(kāi)始做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。（過(guò)渡句，承上啟下）我先往紙船

里倒?jié)M水，然后把打火機(jī)放到紙船下面，點(diǎn)著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上

忽下地跳躍著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙船，觀察它的動(dòng)靜。

過(guò)了一會(huì)兒，我把手伸進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)水還是涼的，只能繼續(xù)等。一會(huì)兒之后，

水上冒起了熱氣，水還是不怎么熱。又過(guò)了一會(huì)兒，水中冒出了許多小氣泡，我知

道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒(méi)有燒壞。（用表示表示先后順序或時(shí)間的詞寫(xiě)清

楚實(shí)驗(yàn)過(guò)程）

通過(guò)查資料，我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)是水吸收了大量的熱量，所以紙

達(dá)不到燃燒的溫度，紙船就不會(huì)燃燒起來(lái)了。（揭示實(shí)驗(yàn)的原理）

這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。（得到的啟示）

2、總結(jié)寫(xiě)法列出提綱

起因（交代清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）

開(kāi)頭

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（這個(gè)實(shí)驗(yàn)需用的工具）

中間實(shí)驗(yàn)過(guò)程（要寫(xiě)清楚，注意用上合適的描寫(xiě)方法）

揭示實(shí)驗(yàn)的原理（有趣的發(fā)現(xiàn)）

結(jié)尾

得到的啟示（或自己實(shí)驗(yàn)的感受）

3、分步指導(dǎo)，寫(xiě)好作文

A、擬題，寫(xiě)好作文的開(kāi)端

I

題目是文章的眼睛，好的題目便是點(diǎn)睛之筆

怎樣給文章擬個(gè)好題目？

命題的幾種形式：

一開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式如：《一次成功的小實(shí)驗(yàn)》《難忘的一次小

實(shí)驗(yàn)》《一次有趣的小實(shí)驗(yàn)》……

引巧用修辭式如：《“燒不著”的杯子》《會(huì)“游泳”

的雞蛋》《讓紙屑“跳舞”》

用名人名言式如：《失敗是成功之母一一記一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》

矛盾生疑法如：《小實(shí)驗(yàn)大道理》

B、開(kāi)頭：像鳳頭小巧精美

開(kāi)頭

I

交代好四要素

寫(xiě)小實(shí)驗(yàn)怎樣開(kāi)頭？

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，迅速入題

*今天我在《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)里看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒紙船”。

我覺(jué)得很有趣，就決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

*奇妙的科學(xué)世界里有許多有趣的科學(xué)道理等待著我們?nèi)ヌ剿?。今天，我們?/p>

做了“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)。

巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思

*一個(gè)雞蛋放在一大碗清水里，雞蛋沉下去了，那么怎樣才能讓它浮起來(lái)呢？

*紙屑會(huì)跳舞，你信嗎？一開(kāi)始我也認(rèn)為這是在異想天開(kāi)。

巧用修辭增強(qiáng)文采

*我欣賞過(guò)美麗的孔雀舞，欣賞過(guò)帥氣的機(jī)械舞，也欣賞過(guò)奔放的拉丁舞，但是，還沒(méi)

有見(jiàn)過(guò)會(huì)跳舞的紙屑。

*我們思想的發(fā)展在某種意義上常常來(lái)養(yǎng)育好奇心。一一愛(ài)因斯坦

首尾呼應(yīng)凸顯主旨

*昨天，在媽媽的指導(dǎo)下，我做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

C、中間：像豬肚，內(nèi)容充實(shí)

中間

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

①、怎樣把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)得步驟清楚、有條有理？

*首先……接著……然后……最后……

*第一步—第二步一一第三步—第四步……

②、怎樣把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)有趣？

*仔細(xì)觀察，重點(diǎn)抓住動(dòng)作描寫(xiě)。

*我把一張白紙撕碎。

*第一步，我三下五除二地拿起一張白紙，用手指和拇指用力撕，一眨眼的功夫，我眼前就

出現(xiàn)了一座小紙山。

*我把雞蛋放到杯子里。

*我心翼翼地拿起一個(gè)雞蛋，輕輕地放入那個(gè)裝著水的玻璃杯子里。

*關(guān)注心理狀態(tài)，描寫(xiě)心理活動(dòng)

我一眨不眨地看著雞蛋，暗自納悶：老兄，你咋沒(méi)反應(yīng)呢？太不給力了！

我全神貫注地盯著雞蛋，心里暗暗祈禱：雞蛋老兄，快上來(lái)吧，別讓我再等了！

*巧用修辭手法，讓語(yǔ)言生動(dòng)形象

“撲通”一聲，雞蛋就像一名老練的潛水員那樣慢慢沉入水底。此時(shí)的雞蛋，像個(gè)害羞

的小姑娘，呆著水里一動(dòng)也不動(dòng)。

我舀了滿滿一大勺鹽，放入水中，用筷子輕輕攪拌，鹽被溶解了，可雞蛋卻像個(gè)貪睡的

孩子一樣，仍然躺在水底在呼呼大睡呢！

不一會(huì)兒，水清澈了，雞蛋終于耐不住性子，搖搖晃晃地直起身子，像喝醉了酒的老漢,

搖搖晃晃，踉踉蹌蹌地，迷迷糊糊地一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往上冒。

奇跡竟然真的出現(xiàn)了，紙屑像小精靈一樣，紛紛跳起了舞來(lái)，有的在跳芭蕾舞，

有的在跳拉丁舞，有的在跳民族舞。

C、結(jié)尾像豹尾，簡(jiǎn)潔有力

結(jié)尾

I

收獲：心情、發(fā)現(xiàn)、知識(shí)、激勵(lì)、啟示……

寫(xiě)小實(shí)驗(yàn)怎樣結(jié)尾？

首尾呼應(yīng)式

*這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的科學(xué)奧秘。

*“鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)真有趣！我們不僅在實(shí)驗(yàn)中獲得無(wú)窮的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

直抒胸臆式

*“功夫不負(fù)有心人”，我成功了！望著自己的勞動(dòng)成果，我感到十分欣慰。

*一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以獲得那么多知識(shí)，難怪老師常對(duì)我們說(shuō)“實(shí)踐出真知”呢！

*實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我非常高興自己能夠獨(dú)立完成這個(gè)把鹽水轉(zhuǎn)變成鹽的實(shí)驗(yàn)!生活中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,

只要用心觀察，勇于實(shí)踐，那么一定可以成功！

引發(fā)呼吁式

*這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，其實(shí)生活中還有很多小秘密，等著我們來(lái)解開(kāi)它，坐在桌前的你，

也快快行動(dòng)起來(lái)吧！

點(diǎn)明中心式

.*通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要善于觀察身邊的事物，多問(wèn)

幾個(gè)為什么，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

*通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了，要多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)有意想不到的收獲。

篇末點(diǎn)提式

*原來(lái)，雞蛋真的會(huì)”游泳“，很神奇吧！

好文章

好題目+鳳頭+豬肚+豹尾

四、會(huì)修改

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、實(shí)驗(yàn)過(guò)程介紹清楚了嗎？

2、作文表達(dá)有條理嗎？

3、表達(dá)出人物的心情了嗎？

4、寫(xiě)出了這個(gè)實(shí)驗(yàn)有趣的發(fā)現(xiàn)嗎?

五、積累素材

好詞

小心翼翼、輕手輕腳、一目不轉(zhuǎn)睛、疑惑不解、一眨不眨、伸長(zhǎng)脖

子、高興得一蹦三尺高、納悶、聚精會(huì)神、迫不及待、專心致志、一

絲不茍、按部就班、手忙腳亂、歡呼雀躍、笑逐顏開(kāi)、汗流狹背

紋絲不動(dòng)，晃晃悠悠、搖搖擺擺，慢慢吞吞，翩翩起舞，直起身子，

露出腦袋，如夢(mèng)初醒

好句

1、只見(jiàn)雞蛋，隨著筷子一上一下，剛伸個(gè)懶腰浮上來(lái)，一會(huì)兒

又像喝醉酒似的，搖晃了幾下，又沉了下去。

2、雞蛋仿佛輕了許多，從水杯從杯底浮了上來(lái)，像個(gè)調(diào)皮的孩

子，從水里探出了腦袋。

3、雞蛋，像個(gè)剛出生的嬰兒，增大了雙眼，好奇地瞅著周?chē)?/p>

一切。

4、我閃電式地把筆放下，靠近小紙屑一厘米左右，奇跡發(fā)生

了，小紙屑像施了魔法一樣，有的紙屑被吸到了筆尖上，像遇見(jiàn)

了好朋友似的，而有的紙屑竟翩翩起舞起來(lái)。

5、奇跡發(fā)生了，我伸長(zhǎng)脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小紙屑，有的在

我心愛(ài)的筆下翩翩起舞，美麗極了，有的整片被吸到了筆尖上，像遇

見(jiàn)了很久沒(méi)見(jiàn)的媽媽，還有的好像被定住了，一動(dòng)不動(dòng)，氣死我了……

6、奇跡竟然真的出現(xiàn)了，紙屑像小精靈一樣，紛紛跳起了舞

來(lái)，有的在跳芭蕾舞，有的在跳拉丁舞，有的在跳民族舞。

好段

1、通過(guò)查資料，我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)是水吸收了大

量的熱量，所以紙達(dá)不到燃燒的溫度，紙船就不會(huì)燃燒起來(lái)了。

2、雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？老師向我們揭示了實(shí)驗(yàn)原理，原來(lái)

在清水中加了一鹽水的密度變大了，福利也跟著變大，雞蛋就浮上來(lái)

了。

3、這節(jié)妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)，也讓我們感受到了很大的啟發(fā)，只要

留心觀察，我們就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

引用

1.十五個(gè)吊桶打水——匕上八下。

2.知識(shí)就是力量。

六、范文

雞蛋浮起來(lái)了

奇妙的科學(xué)世界里有許多有趣的科學(xué)道理等待著我們?nèi)ヌ剿?。今天，我們就?/p>

了“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)。

一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我們先在杯子中倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)

淘氣的寶寶“撲通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下來(lái)，痛痛快快地“呼呼”大

睡起來(lái)。我見(jiàn)了，迫不及待地（往水里）放入了一些鹽。只見(jiàn)鹽如雪花般飄落到了

水底。我拿出一根小棒飛速地在水中攪拌起來(lái)，雞蛋也隨著跳起了“水中芭蕾”。

鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶似乎有點(diǎn)舍不得離開(kāi)“暖和的被窩”，它很猶豫，

想繼續(xù)睡覺(jué)，又想到外面去看看這個(gè)美麗的世界。它忽上忽下。

我又小心翼翼地往雞蛋的身體上灑了一丁點(diǎn)鹽，像是在幫它灑上沐浴露似的，

真是好玩！你瞧，它正向外面時(shí)不時(shí)地探著小腦袋呢！

還沒(méi)等這小家伙穩(wěn)定下來(lái)，同桌那個(gè)急性子已經(jīng)大把大把地往水里撒鹽呢。這

下可好、雞蛋不想浮起來(lái)也只能乖乖地浮起來(lái)了。“耶！”大家歡呼起來(lái)。

是什么原因讓雞蛋浮起來(lái)的呢？老師告訴我們：“當(dāng)物體的比重大于水的比重

時(shí)，物體就下沉；當(dāng)物體的比重小于水的比重時(shí)，物體就上浮。我們?cè)谒屑欲}，

就增加了水的比重，當(dāng)增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重，雞蛋就浮

起來(lái)了。"我們聽(tīng)了，茅塞頓開(kāi)。

這次試驗(yàn)，既讓我們收獲了快樂(lè)，更讓我們收獲了知識(shí)，真是受益匪淺吶！

評(píng)語(yǔ)：這是一篇記敘文，記敘了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在小作者的筆下真

的好有趣得益于他生華的妙筆：全文把雞蛋寫(xiě)得有情有感，多處運(yùn)用比喻的修辭，

語(yǔ)言生動(dòng)形象。更可取的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到道理。

水中點(diǎn)燈

今天，老師布置了一個(gè)任務(wù)一一做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我選擇了水中點(diǎn)燈。

放學(xué)后我興沖沖的跑回了家，迫不急待地備好所有材料。如：水、盆子、一個(gè)較粗的蠟

燭?，F(xiàn)在萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先拿出一個(gè)不銹鋼盆子，再拿出蠟燭，粘在盆地，然后接一點(diǎn)水，水面

離蠟燭要一點(diǎn)距離。最后我小心翼翼地開(kāi)起打火機(jī)，心砰砰地跳，我多么希望實(shí)驗(yàn)可以成功，

可是老天不賞臉。就在這時(shí)蠟燭“砰”的一聲倒了下去?！把健笔×?。

我特別懊喪，可是一想到失敗是成功之母，我又重整旗鼓。這一次我可吸取了上一次的

經(jīng)驗(yàn)，我在用蠟燭與盆底粘合這一環(huán)節(jié)更加小心謹(jǐn)慎，滴了好多滴蠟。令人緊張又興奮的時(shí)

刻又來(lái)到了。我連大氣也不敢出。手里都冒冷汗呢！我開(kāi)啟打火機(jī)，慢慢地靠近蠟燭……“哇”

奇跡真的出現(xiàn)了。這是多么美麗的畫(huà)面。只見(jiàn)蠟燭的火苗竟延生到了水面以下。這令我目瞪

口呆。“我成功了，我成功了，這真是太棒了?！蔽遗d奮得手舞足蹈。

高興的同時(shí)疑問(wèn)也隨著來(lái)到了。“咦？這是為什么？”后來(lái)我問(wèn)了知識(shí)淵博的老爸才得

以解答。原來(lái)，蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，

形成一個(gè)保護(hù)圈，阻止了水進(jìn)入?；鹧娴陀谒鏁r(shí)，水會(huì)把逼向保護(hù)圈的熱量迅速帶走，所

以保護(hù)圈就能保護(hù)火苗一直燃燒。因此水中可以“點(diǎn)燈

只要你擁有一顆明銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多奇妙的

事。

評(píng)語(yǔ)：看到這個(gè)題目就會(huì)讓人好奇，手中還能點(diǎn)燈，怎么點(diǎn)？小作者按順序有條理

地記敘了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，寫(xiě)出了自己實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的心情，還寫(xiě)出了自己的收獲，

很具體。

會(huì)“游泳”的雞蛋

奇妙的科學(xué)世界里，有許多有趣的科學(xué)知識(shí)等待著我們?nèi)ヌ剿鳌＝裉?，我就?/p>

了“讓雞蛋游泳”的實(shí)驗(yàn)。

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備：一個(gè)雞蛋、一個(gè)裝水約八分之七的大玻璃杯、一袋鹽鹽、一

把勺子、一雙筷子。我把這些東西按順序擺放在桌上。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，我心翼翼地拿起一個(gè)雞蛋，沿著玻璃杯的杯壁輕輕地把它放入個(gè)

水中，“撲通”一聲，雞蛋就像一名老練的潛水員那樣慢慢沉入水底。此時(shí)的雞蛋，像個(gè)害

羞的小姑娘，呆著水里一動(dòng)也不動(dòng)。

接著，我舀了滿滿一大勺鹽，小心地灑入水中，用筷子輕輕攪拌，鹽被溶解了，可雞蛋

卻像個(gè)貪睡的孩子一樣，仍然躺在水底在呼呼大睡呢！我一眨不眨地看著雞蛋，暗自納悶：

老兄，你咋沒(méi)反應(yīng)呢？太不給力了！

然后，我又往杯中加了兩大勺鹽，繼續(xù)攪拌。心想：這下你該有變化了吧？我目不轉(zhuǎn)睛

地盯著雞蛋，只見(jiàn)它隨著筷子一上一下，剛伸個(gè)懶腰浮上來(lái)，一會(huì)兒又像喝醉了似的，搖晃

幾下又沉下去了。

最后，我只好不停地加鹽，不停地?cái)嚢?，杯子里的水頓時(shí)混濁了起來(lái)，這時(shí)的雞蛋像個(gè)

美麗的芭蕾舞演員，隨著筷子在水里翩翩起舞。不一會(huì)兒，水清澈了，雞蛋終于耐不住性子,

搖搖晃晃地直起身