期末模擬金卷（一）-2022-2023學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期中期末考前單元復(fù)習(xí)+專項(xiàng)練習(xí)+模擬金卷（部編版）解析版

2022-2023學(xué)年八年級(jí)語文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)期末模擬金卷（一）（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。評(píng)卷人得分一、字詞書寫1．將“苦讀有恒好學(xué)無時(shí)”正確、工整、書寫在方格內(nèi)。評(píng)卷人得分二、選擇題2．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．通過這次冬奧閉幕式上的折柳寄情，讓世界各國運(yùn)動(dòng)員對(duì)中華文化留下深刻印象。（刪去“通過”或“讓”）B．文化創(chuàng)意最核心的魅力，絕不僅僅在于其中蘊(yùn)含的文化力量，更在于其設(shè)計(jì)的美感、視覺的沖擊。（在句末加“效果”）C．電視劇《人世間》之所以吸引人、打動(dòng)人，是因?yàn)樗茉炝吮x、秉昆、鄭娟等一群有血有肉好人形象的原因。（刪除“的原因”）D．“故宮三書”分別聚焦故宮建筑、館藏國寶、皇家生活三方面，用精確挑選的一百件藏品再現(xiàn)清宮別苑的生活實(shí)況。（把“精確”改為“精心”）3．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．王選被譽(yù)為《當(dāng)代畢昇》。B．啊！海灘上，居然有這么多人在乘涼？C．物候?qū)W記錄了桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象。D．喂，你聽見沒有呢。4．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《莊子》是莊周及其后學(xué)的著作，《逍遙游》是《莊子》中的名篇。B．《馬說》的作者韓愈，世稱“韓昌黎”，與柳宗元并稱“韓柳”。C．“漏斷人初靜”中的漏，指漏壺，是古代計(jì)時(shí)的器具?！奥唷币辉~的意思是漏壺壞了，無法計(jì)時(shí)。D．中國古代的很多事物都有代稱，如“絲竹”代指音樂，“烽火”代指戰(zhàn)爭，“桑梓”代指家鄉(xiāng)等。評(píng)卷人得分三、情景默寫5．根據(jù)提示，完成古詩文默寫。主題古詩文名句山川之美①“______，______”。是孟浩然筆下洞庭湖水天相接，渾然一體的妙景。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）②蒹葭萋萋，______?！遁筝纭非楦兄S③______，凄神寒骨，______。（柳宗元《小石潭記》）④“______，______。”這是李白筆下的離別。（李白《送友人》）手法之妙⑤“______，悠悠我思。”用借代的修辭傳達(dá)出主人公對(duì)心上人悠悠不盡的思念。評(píng)卷人得分四、綜合性學(xué)習(xí)驚艷世界的北京冬奧會(huì)閉幕式上，盛大煙火在鳥巢上空呈現(xiàn)出天下一家的中英文字樣，與奧林匹克運(yùn)動(dòng)和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主旨相呼應(yīng)，表明了中國人民善良以及熱愛和平的心愿。6．班級(jí)定于本周五下午兩點(diǎn)在教室召開以“珍愛和平”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。7．請(qǐng)寫出一條關(guān)于“和”的名言警句。8．老師讓你去請(qǐng)歷史老師來參加本周五下午兩點(diǎn)在教室召開的“珍愛和平”的班會(huì)，給同學(xué)們講講和平的意義，你怎么邀請(qǐng)？評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞閱讀下面的一首宋詞，完成下面小題。虞美人北宋晁補(bǔ)之原桑飛盡霜空杳。霜夜愁難曉。油燈野店怯黃昏。窮途不減酒杯深。故人心。羊山古道行人少。也送行人老。一般別語重千金。明年過我小園林。話如今。9．下列對(duì)這首宋詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“原桑飛盡霜空杳。霜夜愁難曉”兩句以蕭條之景渲染作者悲哀的情緒。B．“油燈野店怯黃昏”一句借助典型畫面表現(xiàn)人物心理。C．“羊山古道行人少。也送行人老”兩句以行人情狀直接表現(xiàn)作者的自身遭遇。D．全詞情景交融，情思宛轉(zhuǎn)，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。10．賞析“一般別語重千金。明年過我小園林。話如今”的妙處。評(píng)卷人得分六、對(duì)比閱讀【甲】馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自《馬說》）【乙】帝①置酒洛陽南宮，曰：“我所以有天下者何？項(xiàng)氏所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利；項(xiàng)羽不然，有功者害之賢者疑之此所以失天下也?！鄙显唬骸胺蜻\(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房②；給餉饋③，不絕糧道，吾不如蕭何；戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽④也?！保ㄟx自《資治通鑒·漢紀(jì)》，有刪改）［注］①帝：指漢高祖劉邦。②子房：指張良，字子房。③餉饋：軍餉。④禽：同“擒”。11．用“／”為（乙）文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）有功者害之賢者疑之此所以失天下也。12．解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。①才美不外見________②執(zhí)策而臨之________③食之不能盡其材________④高起、王陵對(duì)曰________13．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．且欲與常馬等不可得／年且九十 B．其真不知馬也／余人各復(fù)延至其家C．有功者害之／何陋之有 D．有一范增而不用／人不知而不慍14．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①策之不以其道。②吾能用之，此吾所以取天下者也。15．甲、乙兩文所寫內(nèi)容都與“人才”有關(guān)，但主旨上側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡要概括。評(píng)卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成問題。文本一水是生命所必需的嗎①我們通常認(rèn)為，生命基本離不開液態(tài)水。如果天文學(xué)家找到另一顆表面覆蓋著大量液態(tài)水的行星，那么就有很大機(jī)會(huì)在那里找到外星生命。②但是，液態(tài)水真的是生命所必需的嗎？③如果仔細(xì)分析的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水十分特別，好像專為生命獨(dú)特設(shè)計(jì)的。事實(shí)上，水是地球上最為特別的液體。例如，其他簡單的氫化物物質(zhì)，比如甲烷、硫化氫、氨、氯化氫等，在常溫和常壓下都是氣體，但是水卻是液體。④水具有較高的比熱容，也就是說水可以吸收大量的熱量，但不會(huì)提高很多的溫度。這樣，海洋可以處理來自太陽的大部分熱輻射，幫助整個(gè)地球有一個(gè)更穩(wěn)定的氣候。而且，與其他液體不同，水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)膨脹，所以冰能浮在水面上。因此，池塘里的水不會(huì)從底往上完全凍住，相反，一個(gè)凍結(jié)的冰蓋會(huì)罩住池塘。⑤水還能溶解很多物質(zhì)，所以它能攜帶生物所必須的營養(yǎng)物質(zhì)和元素。沒有水的超常的溶解能力，那么就不會(huì)有光合作用或神經(jīng)沖動(dòng)等生物活動(dòng)。此外，水還具有較大的表面張力，水可以在細(xì)小的管道上升很高的地方，這就是毛細(xì)現(xiàn)象，植物莖內(nèi)很細(xì)的導(dǎo)管就能借助此作用吸收和運(yùn)送水分和養(yǎng)分。⑥公平地說，水在某些方面是獨(dú)一無二的，但在另一些方面并非如此。事實(shí)上，水的一些屬性并非都有助于生命——有些會(huì)帶來明顯的不利因素。其中之一就是，水太活躍了。⑦水分子中的氧原子由于帶有微量負(fù)電荷，所以能夠吸引其他分子中帶正電的原子或原子團(tuán)，這會(huì)破壞其他分子的結(jié)構(gòu)，這就是所謂的“水解”。比如蛋白質(zhì)、纖維素、淀粉之類的多糖復(fù)合物，都會(huì)被水解。⑧由于水過于活躍，實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)生產(chǎn)中，人們有時(shí)不得不選擇其他的溶劑來代替水。⑨當(dāng)然，對(duì)于今天的生命體來說，這并不是什么大問題，酶可以過來修補(bǔ)水解帶來的傷害。但是當(dāng)生命開始誕生的時(shí)候，這卻是一個(gè)大問題。在水中最初誕生的生物分子，因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的酶的協(xié)助，它們很容易被水解。很顯然，那時(shí)的水對(duì)最初的生命并不友好。⑩水雖然對(duì)地球生命來說十分重要，但某些其他的液體也能像水一樣支持許多生物化學(xué)反應(yīng)。比如，科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，液氨、甲酰胺或其他液態(tài)碳?xì)浠衔?，也支持許多生物反應(yīng)。?土衛(wèi)六的表面上就存在液態(tài)碳?xì)浠衔?，比如液態(tài)甲烷和液態(tài)乙烷。那么，這種液態(tài)中能否支持生命呢？最近，一些科學(xué)家做了些實(shí)驗(yàn)，來研究這種環(huán)境下，是否能保存正常發(fā)揮作用的遺傳物質(zhì)，就像DNA或RNA那樣。?研究結(jié)果顯示，一種叫做直鏈醚類的有機(jī)分子可以很好地溶解在-70℃下的液態(tài)丙烷中?？茖W(xué)家認(rèn)為，在液態(tài)丙烷中，這種直鏈醚能發(fā)揮類似DNA或RNA那樣的作用。?但是土衛(wèi)六表面溫度要低得多。那里，由液態(tài)碳?xì)浠衔飿?gòu)成的海洋，其溫度只有約-178℃。在這樣的極端低溫下，大部分直鏈醚是不能溶解于丙烷中的。所以說，土衛(wèi)六上太冷，幾乎無法溶解能構(gòu)成生命的物質(zhì)。科學(xué)家推測(cè)，如果把土衛(wèi)六搬到火星的位置上，那么溫度就比較適合了，也許就能誕生出一種新生物。?假如在宇宙其他地方，的確存在其他種類的液態(tài)，能起到類似于水的作用，那么也極有可能誕生出基于此液態(tài)的生命?？紤]到，宇宙中數(shù)不盡的恒星和行星，這種可能性并不是很低。?總之，水仍是很特殊的液體，但我們可能高估了水對(duì)生命的重要性。有時(shí)，生命可以不需要水。（作者：班子晨

有刪改）文本二地球上所有物種均遵循一個(gè)共同規(guī)律：水占其物質(zhì)組成的主導(dǎo)地位。從個(gè)體重量來看，水母體內(nèi)含水約97%，藻類約90%，魚類約89%，植物約70%，哺乳動(dòng)物約65%。對(duì)于單細(xì)胞生物，水均存在于其細(xì)胞內(nèi)；而對(duì)于多細(xì)胞生物，細(xì)胞外也存在大量的水，它們要么存在于細(xì)胞間質(zhì)，要么存在于血管或維管束等傳輸網(wǎng)絡(luò)中。人體內(nèi)的水主要以兩種形式存在：其一為結(jié)合水，被細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)、酶等其他物質(zhì)所結(jié)合或吸附，不再具有流動(dòng)性，水的結(jié)合為這些生物大分子生物活性的發(fā)揮提供了條件。另一部分為自由水，具有良好的流動(dòng)性和溶解能力，為物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)、物質(zhì)交換、代謝反應(yīng)等提供了條件。（節(jié)選自《如何理解生物學(xué)常識(shí)之“水是生命之源”》作者：閆榮玲、廖陽）16．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正解的兩項(xiàng)是（

）A．文本一的第③段在說明水的特別性時(shí)使用了作比較和舉例子的說明方法。B．水的超強(qiáng)溶解能力、較大的表面張力以及較強(qiáng)的活躍性有助于生命的形成。C．生命開始誕生的時(shí)候，水的活躍性容易使協(xié)助生物分子的酶被分解掉。D．如果條件適宜，其他有液態(tài)碳?xì)浠衔锏男行巧弦灿锌赡茉杏?。E．文本二中的“約”“主要”等詞語體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。17．結(jié)合文本內(nèi)容，說明文本一是如何得出“有時(shí)，生命可以不需要水”的結(jié)論的。18．上面兩個(gè)文本的畫線部分都提到了水的溶解能力，兩者的側(cè)重點(diǎn)有何不同？童年蟬趣①夏日的午后，暑氣升騰得厲害，一聲時(shí)有時(shí)無的蟬鳴打破了季節(jié)的寧靜，也打開了歲月里那些與蟬有關(guān)的童年記憶。②蟬在我們老家叫作知了，每年麥?zhǔn)找院缶褪侵碎_始出土的時(shí)候。當(dāng)聽到了第一聲蟬鳴，耐不住寂寞的小伙伴就會(huì)三五成群地拿著長竹竿，帶著用新麥粒嚼出來的面筋去樹林里粘知了。③手拿竹竿的小伙伴是主力軍，在尋得知了的蹤跡后，所有人都噤了聲，仰著頭看著樹干高處叫得正歡的知了。拿竹竿的小伙伴先小心翼翼地靠近知了棲息的樹干，然后用粘有面筋的竹竿快準(zhǔn)狠地粘上去，被粘住的知了死命地掙扎，發(fā)出刺耳的滋啦滋啦聲，嚇得周圍聒噪的知了都降低了聲調(diào)。有的小伙伴嫌麻煩，在發(fā)現(xiàn)了知了的蹤跡后，就會(huì)使勁地掄一竿子把知了打下來，運(yùn)氣好的話能把知了打得暈頭轉(zhuǎn)向，拼命扇著翅膀打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卻飛不起來，就有眼疾手快的小伙伴用帶來的網(wǎng)兜罩住。捉到的知了都被小伙伴掐掉翅膀扔進(jìn)帶來的小桶里，玩夠了就丟進(jìn)院子里成為雞鴨的美食。④到了傍晚，就會(huì)去尋知了的幼蟲，在我們老家方言里叫作“爬爬兒”。這時(shí)候的“爬爬兒”還都窩在土里沒有出來，有經(jīng)驗(yàn)的小伙伴就會(huì)在樹林里的土地上一寸一寸地尋找“爬爬兒”的洞穴。“爬爬兒”的洞穴很有意思，表面看起來像一個(gè)小小的螞蟻洞，但是小洞周圍的土只是薄薄的一層，尋到了直接用小樹枝一捅，周圍的土就塌了下來，把小樹枝伸進(jìn)洞里，“爬爬兒”就會(huì)自己抱著樹枝爬上來。這種捉法總會(huì)給我們帶來驚喜或驚嚇。有時(shí)候會(huì)爬出來兩個(gè)“爬爬兒”，有時(shí)候就會(huì)爬出一只蟲子或者蛤蟆，甚至?xí)霈F(xiàn)叫人毛骨悚然的小蛇。因此，我們大多時(shí)候都會(huì)等到天黑透了，“爬爬兒”從土里鉆出來爬到樹身上了，打著手電筒去抓。⑤收獲的“爬爬兒”經(jīng)過幾天的腌制入了味，用自家榨的花生油煎到兩面金黃，那四溢的香氣就勾動(dòng)了人肚子里的饞蟲。兒時(shí)的自己開始是不敢吃的，因?yàn)橄嘈帕四棠痰耐嫘υ挘骸芭琅纼撼赃M(jìn)肚里會(huì)變活了，撓你們的肚皮?！敝缓寐勚阄读髦谒螒{奶奶怎么勸就是不敢吃，后來實(shí)在受不了那香味的誘惑就自作聰明地只吃“爬爬兒”的肚子，不吃有腿的頭部，惹得奶奶笑話了好久。其實(shí)“爬爬兒”是高蛋白低脂肪的昆蟲，營養(yǎng)豐富，美味可口，早就走上了飯店酒館的餐桌，并且有一個(gè)響亮的名字“油炸金蟬”，也因其酥香可口的口感深入人心，而真正深入人心的卻是兒時(shí)吃到的那些“爬爬兒”的味道。⑥蟬蛹變成成蟲時(shí)蛻下的外殼叫作蟬蛻，是一味中藥，有極高的藥用價(jià)值。每年夏忙過后村里就會(huì)來一些收蟬蛻的小商販，小伙伴們就爭先恐后地去尋蟬蛻，尋得了十個(gè)、五十個(gè)，甚至上百個(gè)，就在小商販那里換來一元或幾元的零花錢。這時(shí)候的父母都很慷慨，允許孩子自己支配這幾元的零花錢。小孩子們就會(huì)欣喜若狂，有的買了垂涎已久的冰棍兒，有的買了渴盼已久的帶著橡皮擦的鉛筆，有的買了帶著水果香味的橡皮，有的買了花花綠綠的貼紙。總之，孩子們用蟬蛻換的錢豐富了每個(gè)驕陽似火的夏日，也豐富了那個(gè)物質(zhì)匱乏的童年。19．本文圍繞“童年蟬趣”寫了哪些趣事？請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。20．賞析文中第④段畫線句。尋到了直接用小樹枝一捅，周圍的土就塌了下來，把小樹枝伸進(jìn)洞里，“爬爬兒”就會(huì)自己抱著樹枝爬上來。（從描寫角度賞析）21．綜合全文，談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句子的理解。孩子們用蟬蛻換的錢豐富了每個(gè)驕陽似火的夏日，也豐富了那個(gè)物質(zhì)匱乏的童年。22．說說文章以“童年蟬趣”為標(biāo)題的作用。評(píng)卷人得分八、作文23．什么是幸福?《現(xiàn)代漢語詞典》認(rèn)為幸福是“使人心情舒暢的境遇和生活”。而幸福還可以這樣理解：幸+福=能夠從平凡生活中發(fā)現(xiàn)被幸運(yùn)之神眷顧的時(shí)光，好好珍惜自己的福氣。所以，在生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福，學(xué)會(huì)感受幸福并學(xué)會(huì)珍惜幸福，你便長大了。在我們緊張甚至單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中，有師長、同學(xué)無微不至的關(guān)懷和朝夕相處的陪伴；有學(xué)校和社會(huì)遮風(fēng)擋雨、保駕護(hù)航的關(guān)愛；有大自然姹紫嫣紅、鶯歌燕舞的饋贈(zèng)……這些不都是滿滿的幸福嗎？請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。（1）請(qǐng)以“我的幸福故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你的幸福故事。（2）作為學(xué)生代表的你，要在國旗下演講，請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇演講稿，談?wù)勀銓?duì)幸福的思考和認(rèn)識(shí)。要求：①按文體要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。參考答案：1．苦讀有恒好學(xué)無時(shí)【詳解】考查漢字書寫。一定要保證書寫的正確與美觀。注意：恒。2．B【詳解】本題考查病句修改。B.語序不當(dāng)；將“其中蘊(yùn)含的文化力量”和“其設(shè)計(jì)的美感、視覺的沖擊”交換位置；故選B。3．C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A.“當(dāng)代畢昇”是特殊稱謂，書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)；B.這個(gè)句子是陳述句，句末的問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)；D.這個(gè)句子是疑問句，句末的句號(hào)應(yīng)改為問號(hào)；故選C。4．C【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。C.“漏斷”一詞的意思是漏聲已斷，指夜深。故選C。5．

八月湖水平

涵虛混太清

白露未晞

寂寥無人

悄愴幽邃

揮手自茲去

蕭蕭班馬鳴

青青子佩【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。本題中注意“晞”“愴”“邃”“班”等字的書寫。6．示例：活動(dòng)一：觀看紀(jì)錄片《為了和平》或戰(zhàn)爭圖片。活動(dòng)二：同學(xué)們談?dòng)^看感受?；顒?dòng)三：合唱《讓世界充滿愛》活動(dòng)四：寫《擁抱和平》倡議書

7．示例：禮之用，和為貴《論語》天時(shí)不如地利，地利不如人和《孟子》君子和而不同，小人同而不和《論語》家和萬事興（符合要求即可）

8．示例：歷史老師，（您好?。┪野喽ㄓ诒局芪逑挛鐑牲c(diǎn)在教室召開以“珍愛和平”為主題的班會(huì)，班主任讓我來請(qǐng)您參加，并給我們講講和平的意義，您是歷史專家，全班同學(xué)都盼您能來，好嗎？（符合口語交際的答題要求即可）【解析】6．考查設(shè)計(jì)活動(dòng)，開放類試題，圍繞著“珍愛和平”的主題，適合學(xué)生開展，言之成理即可。如：“珍愛和平”橫幅簽名活動(dòng)、齊頌“珍愛和平”詩歌等。7．考查名句積累。開放類試題，符合題目的要求，書寫正確即可。如：陰陽大化，風(fēng)雨博施，萬物各得其和以生。——《荀子·天論》8．考查語言表達(dá)，開放類試題，表意明確，言之成理即可。首先是稱呼和問候語“歷史老師，您好”，然后向其說明意愿，交代活動(dòng)的主題“‘珍愛和平’主題班會(huì)”，舉行的時(shí)間“本周五下午兩點(diǎn)”，舉行的地點(diǎn)“本班教室”，邀請(qǐng)的目的“講講和平的意義”。最后表達(dá)誠摯的期待對(duì)方到來之意“我們?nèi)w同學(xué)都期待著您的到來，聆聽您的教誨”。9．C

10．送別的話千千萬萬，勝過千金。期盼著明年你來到我的小園林，我們能再相見，再一起杯酒話說當(dāng)今這些日子。“一般”句寫臨別寄語，然后由實(shí)入虛，想象將來在自家的小園林再次相逢，沖淡離別的感傷?！霸捜缃瘛笔钦f此次的聚散會(huì)成為日后重逢時(shí)回憶的話題，表達(dá)了作者對(duì)此次相聚的珍惜以及依依惜別之情?！窘馕觥?．考查詞句賞析。C．“羊山”兩句以行人情狀反襯自身遭遇。本項(xiàng)“直接表現(xiàn)”有誤。故選C。10．考查詞句賞析。這句詞大意為：這些送別的話語重如千金。盼著你明年能再來到我的這座小園，一起說說當(dāng)年我們一起游園的日子?！耙话恪本鋵懪R別寄語，然后由實(shí)入虛，想象將來在自家的小園林再次相逢，借此慰藉心靈，沖淡離別的感傷?！霸捜缃瘛笔钦f此次的聚散會(huì)成為日后重逢時(shí)回憶的話題，是對(duì)所想象的虛境細(xì)化深入，突出對(duì)此次相聚的珍惜以及離別的難舍。虛實(shí)相生的寫法拓寬了詞境，將喜憂交織表現(xiàn)得細(xì)膩宛轉(zhuǎn)，真切感人。11．有功者害之/賢者疑之/此所以失天下也

12．

同“現(xiàn)”，表現(xiàn)

面對(duì)

同“飼”，喂

回答

13．D

14．①用馬鞭驅(qū)趕它，不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法。②我能夠任用他們，這是我取得天下的原因。

15．（甲）文以千里馬的遭遇寄寓了作者對(duì)人才遭屈辱、被埋沒的憤慨之情。（乙）文借故事表達(dá)了必須尊重人才、重用人才的道理?！窘馕觥?1．本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。句意：殺害有功績的人，懷疑有才能的人，這就是失天下的原因啊。據(jù)此可劃分停頓為：有功者害之/賢者疑之/此所以失天下也。12．本題考查文言詞語在文中的含義，解釋詞語時(shí)要注意文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來。見，同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；②句意：拿著鞭子走到它跟前時(shí)。臨，面對(duì)；③句意：喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。食，同“飼”，喂養(yǎng)；④句意：高起、王陵回答說。對(duì)，回答。13．本題考查一詞多義。A.猶，尚且/將近；B.表推測(cè)語氣/代詞，指代桃花源中的人；C.補(bǔ)齊音節(jié)，不譯/賓語前置的標(biāo)志；D.都是連詞，表轉(zhuǎn)折；故選D。14．本題考查文言文語句的翻譯。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞有：策，名詞用作動(dòng)詞，用馬鞭驅(qū)趕；以其道，按照正確方法。（2）重點(diǎn)詞有：之，代詞，他們。此，這。所以，……的原因。15．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。甲文《馬說》中“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！”以馬為喻，談的是人才問題，流露出作者憤世嫉俗之意與懷才不遇的感慨與憤懣之情。表達(dá)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重用人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨。乙文劉邦分析自己得天下、項(xiàng)羽失天下的故事，用“吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽也”表達(dá)了必須尊重人才、重用人才的道理?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】一匹日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時(shí)，說：“天下沒有千里馬!”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識(shí)得千里馬吧！【乙】劉邦在洛陽南宮擺酒宴，說：“各位王侯將領(lǐng)不要隱瞞我，都說這真實(shí)的情況：我得天下的原因是什么呢？項(xiàng)羽失天下的原因是什么呢？”高起、王陵回答說：“陛下讓人攻取城池取得土地，因此來親附他們，與天下的利益相同；項(xiàng)羽卻不是這樣，殺害有功績的人，懷疑有才能的人，這就是失天下的原因啊?！眲钫f：“(就拿)在大帳內(nèi)出謀劃策，在千里以外一決勝負(fù)(來說)，我不如張良；供給軍餉，不斷絕運(yùn)糧食的道路，我不如蕭何；打仗一定勝利，攻占一定取得，我不如韓信。這三個(gè)人都是豪杰的人，我能夠利用他們，這是我取得天下的原因、項(xiàng)羽有一位范增而不利用(他)，這就是被我捉拿的原因?！?6．BC

17．示例：首先提出“液態(tài)水是否是生命所必需”的疑問；然后說明水的特性對(duì)生命形成的獨(dú)特意義和不利影響；接著討論可能替代水的其他種類的液態(tài)；最后得出“有時(shí)，生命可以不需要水”的結(jié)論。

18．文本一畫線部分提到水的溶解能力，是為了強(qiáng)調(diào)水的獨(dú)特性以及這一特點(diǎn)為生命誕生所提供的重要支持；文本二畫線部分提到的溶解能力是自由水的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)水的溶解能力對(duì)生物的生理活動(dòng)的重要意義?！窘馕觥?6．本題考查文章內(nèi)容的理解分析。B.根據(jù)文本一的第⑥段“事實(shí)上，水的一些屬性并非都有助于生命——有些會(huì)帶來明顯的不利因素。其中之一就是，水太活躍了”可知，水太活躍了并不有助于生命，此選項(xiàng)中的“較強(qiáng)的活躍性有助于生命的形成”說法錯(cuò)誤；C.根據(jù)文本一的第⑨段“在水中最初誕生的生物分子，因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的酶的協(xié)助，它們很容易被水解”可知，在沒有相應(yīng)的酶的協(xié)助生物分子很容易被水解，此選項(xiàng)“協(xié)助生物分子的酶被分解掉”說法錯(cuò)誤；故選BC。17．本題考查說明思路。作答此題，先劃分文本一的層次，再概括各部分內(nèi)容。第一部分：①②段，②段“液態(tài)水真的是生命所必需的嗎？”提出“液態(tài)水是否是生命所必需”的疑問；第二部分：③~⑨段，第③段“如果仔細(xì)分析的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水十分特別，好像專為生命獨(dú)特設(shè)計(jì)的”，第④段“水具有較高的比熱容，也就是說水可以吸收大量的熱量，但不會(huì)提高很多的溫度”，第⑤段“水還能溶解很多物質(zhì)，所以它能攜帶生物所必須的營養(yǎng)物質(zhì)和元素”“此外，水還具有較大的表面張力，水可以在細(xì)小的管道上升很高的地方，這就是毛細(xì)現(xiàn)象，植物莖內(nèi)很細(xì)的導(dǎo)管就能借助此作用吸收和運(yùn)送水分和養(yǎng)分”，第⑥段“事實(shí)上，水的一些屬性并非都有助于生命——有些會(huì)帶來明顯的不利因素。其中之一就是，水太活躍了”可知，第二部分主要是說明水的一些特性對(duì)生命的形成的意義和不利影響；第三部分：⑩~?段，第⑩段“水雖然對(duì)地球生命來說十分重要，但某些其他的液體也能像水一樣支持許多生物化學(xué)反應(yīng)。比如，科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，液氨、甲酰胺或其他液態(tài)碳?xì)浠衔铮仓С衷S多生物反應(yīng)”，第?段“土衛(wèi)六的表面上就存在液態(tài)碳?xì)浠衔?，比如液態(tài)甲烷和液態(tài)乙烷。那么，這種液態(tài)中能否支持生命呢？”，第?段“科學(xué)家認(rèn)為，在液態(tài)丙烷中，這種直鏈醚能發(fā)揮類似DNA或RNA那樣的作用”，第?段“科學(xué)家推測(cè)，如果把土衛(wèi)六搬到火星的位置上，那么溫度就比較適合了，也許就能誕生出一種新生物”可知，這一部分主要是討論可能替代水的其他種類的液態(tài)；第四部分：?段，“總之，水仍是很特殊的液體，但我們可能高估了水對(duì)生命的重要性。有時(shí)，生命可以不需要水”，最后得出“有時(shí)，生命可以不需要水”的結(jié)論。18．本題考查文章內(nèi)容的理解。文本一畫線句子“水還能溶解很多物質(zhì)，所以它能攜帶生物所必須的營養(yǎng)物質(zhì)和元素。沒有水的超常的溶解能力，那么就不會(huì)有光合作用或神經(jīng)沖動(dòng)等生物活動(dòng)”，從句中的“水還能溶解很多物質(zhì)”可知，這是強(qiáng)調(diào)水的這一特性——溶解能力強(qiáng)；“沒有水的超常的溶解能力，那么就不會(huì)有光合作用或神經(jīng)沖動(dòng)等生物活動(dòng)”強(qiáng)調(diào)了水溶解能力強(qiáng)的這一特性為生命誕生所提供的重要支持。文本二畫線句子“另一部分為自由水，具有良好的流動(dòng)性和溶解能力，為物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)、物質(zhì)交換、代謝反應(yīng)等提供了條件”，從句中的“另一部分為自由水，具有良好的流動(dòng)性和溶解能力”可知，溶解能力是自由水的其中一個(gè)特點(diǎn)，“為物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)、物質(zhì)交換、代謝反應(yīng)等提供了條件”強(qiáng)調(diào)了自由水的這一特點(diǎn)對(duì)生物的生理活動(dòng)的重要意義。19．（1）拿著竹竿粘知了；（2）傍晚去尋知了的幼蟲（“爬爬兒”）；（3）收獲后吃油炸“爬爬兒”；（4）夏忙后尋蟬蛻換零花錢。

20．動(dòng)作描寫，運(yùn)用“捅”“塌”“伸進(jìn)”“抱”“爬”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描寫了捉“爬爬兒”的過程，表達(dá)了內(nèi)心的驚喜與興奮的感受。

21．①尋“爬爬兒”吃“爬爬兒”“尋蟬蛻換錢”等讓童年夏日的生活充滿趣味，讓童年生活多姿多彩，讓童年富有生機(jī)；②不僅填補(bǔ)了那個(gè)時(shí)代的物質(zhì)匱乏，而且?guī)Ыo我們童年精神上的充實(shí)。

22．（1）童年蟬“趣”能吸引讀者的閱讀興趣。（2）作為文章的線索，貫穿全文。（3）概括文章主要內(nèi)容。（4）揭示文章中心。作者通過回憶童年蟬趣，表現(xiàn)了童年時(shí)期的天真爛漫與活潑，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念之情?！窘馕觥?9．考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。根據(jù)第②段中的“②”可概括為“午后拿著竹竿粘知了”；根據(jù)第④段“到了傍晚，就會(huì)去尋就會(huì)去尋知了的幼蟲，在我們老家方言里叫作‘爬爬兒’”可概括為“傍晚去尋‘爬爬兒’”；根據(jù)第⑤段“收獲的‘爬爬兒’經(jīng)過幾天的腌制入了味，用自家榨的花生油煎到兩面金黃，那四溢的香氣就勾動(dòng)了人肚子里的饞蟲”可概括為“收獲后吃油炸‘爬爬兒’”；根據(jù)第⑥段“每年夏忙過后村里就會(huì)來一些收蟬蛻的小商販，小伙伴們就爭先恐后地去尋蟬蛻，尋得了十個(gè)、五十個(gè)，甚至上百個(gè)，就在小商販那里換來一元或幾元的零花錢”可概括為“夏忙后尋蟬蛻換零花錢”。20．本題考查從描寫角度入手賞析句子。描寫方法：根據(jù)“尋到了直接用小樹枝一捅，周圍的土就塌了下來，把小樹枝伸進(jìn)洞里，‘爬爬兒’就會(huì)自己抱著樹枝爬上來”中的“尋、捅、塌、伸、抱、爬”等詞，可知運(yùn)用一系列的動(dòng)詞，運(yùn)用動(dòng)作描寫；聯(lián)系第④段“到了傍晚，就會(huì)去尋知了的幼蟲，在我們老家方言里叫作‘爬爬兒’。這時(shí)候的‘爬爬兒’還都窩在土里沒有出來，有經(jīng)驗(yàn)的小伙伴就會(huì)在樹林里的土地上一寸一寸地尋找‘爬爬兒’的洞穴”可知，此句生動(dòng)形象地寫出傍晚“我們”尋找爬爬兒的過程，細(xì)致而又充滿情趣，表現(xiàn)“我們”尋找爬爬兒時(shí)的驚喜和興奮激動(dòng)之情。21．本題考查語句理解。根據(jù)語句中“孩子們用蟬蛻換的錢豐富了每個(gè)驕陽似火的夏日”，聯(lián)系第⑥段“有的買了垂涎已久的冰棍兒，有的買了渴盼已久的帶著橡皮擦的鉛筆，有的買了帶著水果香味的橡皮，有的買了花花綠綠的貼紙……”可知，孩子們不僅可以吃“爬爬兒”，還可以用蟬蛻換的錢買來自己想要的東西，讓自己的童年充滿無限的趣味；“也豐富了那個(gè)物質(zhì)匱乏的童年”，寫出在當(dāng)時(shí)物質(zhì)匱乏的童年，拿著竹竿粘知了，尋“爬爬兒”吃“爬爬兒”“尋蟬蛻換錢”等，填補(bǔ)了物質(zhì)上的不足，童年正是有了捉蟬的樂趣，才顯得豐富多彩，帶給“我們”童年精神上的充實(shí)愉悅，慰藉“我們”幼小的心靈。22．本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容；作為文章線索；是作者感情的出發(fā)點(diǎn)；具有象征意義；語帶雙關(guān)。初讀文題“童年蟬趣”，不禁引發(fā)讀者思考，蟬的趣味在哪里，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；此文題目“童年蟬趣”中的“童年”交代故事發(fā)生的特定時(shí)間，“蟬趣”寫與“蟬”有關(guān)的趣事，概括文章的主要內(nèi)容，引發(fā)讀者對(duì)童年美好生活的回憶；文章情節(jié)圍繞“童年蟬趣”這一線索展開，巧妙地串起童年尋“爬爬兒”吃“爬爬兒”“尋蟬蛻換錢”等幾件趣事，使文章敘事脈絡(luò)更加清楚；童年生活雖然是清貧的，但有了童年抓蟬和蟬的幼蟲及吃蟬蛹、賣蟬蛻等事件，讓童年夏日的生活充滿趣味，表達(dá)對(duì)童年美好有趣生活的懷念和留戀，突出主旨。23．例文一我的幸福故事幸福是什么？幸福是農(nóng)民收獲時(shí)的喜悅；幸福是在取得好成績和成功時(shí)的開心；幸福是科學(xué)家有所發(fā)現(xiàn)時(shí)的快樂；幸福是努力的結(jié)果。我所理解的幸福是這樣的：豐收的喜悅就是幸福。記得有一次，我和媽媽、爸爸、弟弟四個(gè)人到田野里去采摘我們辛苦種下的花生，陽光下又累又熱，拔起來又費(fèi)勁，拔不到一半，我就喊累，想放棄，但我想到爸爸媽媽一樣很累，他們都沒放棄,依然在堅(jiān)持，我又有什么理由放棄呢。直到太陽下山，我們才收工，看著那一筐筐我們辛辛苦苦才拔下的花生，就覺得累也值得了，流下的汗水全值了。曬好了花生分成兩半，一半吃，一半兌成花生油。吃著自己手拔出來的花生兌的花生油炒的菜就覺得，??！如果沒有當(dāng)初的堅(jiān)持，就沒有今天的收獲，吃著的飯菜就變得更美味了。這就是我所希望的幸福！堅(jiān)持和努力造成了現(xiàn)在的美好與幸福，我們用自己的汗水換來現(xiàn)在的成功，努力是幸福的結(jié)晶，努力使我們的生活更精彩，更富有色彩！往往我們努力和堅(jiān)持的過程或結(jié)果都使我們感到幸福，生活中的一點(diǎn)小事的成功也會(huì)令我們感動(dòng)幸福，因?yàn)槲覀冎肋@是我們努力和堅(jiān)持的結(jié)果。幸福很簡單，取得好成績；獲得勝利、一起和親人干活……這些都是幸福！不是一件大事才會(huì)令我們感到幸福，其實(shí)生活中的小事更為幸福。幸福很簡單，就是別人的一個(gè)問候，一個(gè)微笑……這都是幸福！我所認(rèn)為的幸福是這樣的，你呢？幸福也可以是幫助別人以后得到的回報(bào)或感謝，自每天的快樂。這就是幸福！例文二幸福就在身邊各位老師、同學(xué)們：大家早上好！今天我講話的主題是《幸福就在身邊》。在現(xiàn)在繁雜單調(diào)的生活中，有人會(huì)說“在繁忙的工作和巨大的壓力下，幸福簡直是一種奢求?！比粍t，我認(rèn)為幸福并不難尋，幸福一直就在我們身邊。學(xué)會(huì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)幸福。當(dāng)你走在街道旁邊，看到一叢不知名的野花美麗綻放，停留幾秒，感受花朵的芬香，馨香將會(huì)伴隨你一整天，這便是幸福。有人問，為什么我感受不到幸福呢？那是因?yàn)槟悴簧朴谟^察身邊美好的事物。學(xué)會(huì)觀察，幸福自然常駐你的心間。雨天時(shí)，看到雨傘下的一絲微笑，小朋友的一張笑臉，你會(huì)感慨：幸福就在身邊。學(xué)會(huì)涵養(yǎng)內(nèi)心，就能感受幸福。幸福是什么？是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”；是歐陽修的“醉能同其樂，醒能述以文”；是蘇軾的“起舞弄清影，何似在人間”。一個(gè)隱居山林，悠閑生活，體會(huì)幸福的真諦；一個(gè)是寄情山水，與民同樂，感受幸福的快樂；一個(gè)是恣意灑脫，留戀人間，贊嘆幸福的美好。學(xué)會(huì)珍惜，就能收獲幸福。張愛玲曾說：“人總是在接近幸福時(shí)倍感幸福，在幸福進(jìn)行時(shí)卻患得患失?！边@句話無疑點(diǎn)醒了很多人，在幸福來臨之際，我們總是極度期盼幸福的到來，但是當(dāng)真正的幸福就在我們面前的時(shí)候，我們卻不知所措。因此學(xué)會(huì)珍惜自己的時(shí)間，便會(huì)發(fā)現(xiàn)與那些虛度