《大青樹下的小學》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教案

《大青樹下的小學》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教案1大青樹下的小學

教學目標1.會認本課“壩、漢"等10個生字，會寫“晨、絨”等13個字，理解生字組成的詞語，會寫“早晨、穿戴"等16個詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能邊讀邊想象畫面。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學交流。

3.能用自己的話說出“大青樹下的小學”特別的地方。能借助提示，說出自己學校生活的某個場景。

教學重點引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。

教學難點品讀描寫窗外景物和小動物的句子，體會這些句子的表達

第一課時

1.會認本課10個生字，會寫13個字，理解生字組成的詞語。(重點)

2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫的畫面。(重點)

3.初步感知文意，了解課文

一導入新課

導入類型：音樂導入(播放歌曲《愛我中華》)。

教師口述：在我國的邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子在一所學校共同學習。今天，老師就帶你們到其中一所學校去看一看。(板書大青樹下的小學)學生齊讀課題。

展示圖片：你知道這些是什么民族嗎你知道這些民族有哪些習俗嗎

教師提示：著重介紹不同民族的服飾特征、生活習俗。教師補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族和德昂族。

教師口述：這些小朋友雖然來自不同的民族，但他們將走進同一個地方，那就是：大青樹下的小學。

二介紹作者

吳然，云南人，現(xiàn)代著名作家，中國作家協(xié)會會員，主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。

三初讀感知

1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。

2.學生初讀。要求：自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

3.檢查初讀情況。

(1)認讀生字。

練讀詞語，讀生字，再組詞。

①出示帶生字的新詞，讓學生認讀。

早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮安靜停在

孔雀粗壯坪壩飄揚朗讀摔跤鳳尾竹潔白

重點指導生字:“粗"為平舌音，“晨、裝、絨、摔”為翹舌音；前鼻音“漢、艷、扮",后鼻音“絨、裝、靜、停、揚、鳳”等。

②反復讀那些你認為易讀錯或難讀的詞語。

指導朗讀有關(guān)民族的詞語：景頗族、傣族、阿昌族、漢族、德昂族。注意讀準“頗、傣、昌、昂"的字音。

(2)學習多音字：好(hǎohào)。

練①讀句子，找發(fā)現(xiàn)。

大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。

②讀一讀。

夕陽好(hǎo)像一個紅色的氣球，小姑娘睜著大眼睛好(hào)奇地看著。

(3)理解難懂的詞語，以方便我們理解課文。

練難懂的詞語。

鮮艷打扮絢麗多彩好奇招引粗壯重點引導學生對“絢麗多彩、招引”進行理解。

(4)指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否正確，句子是否通順。

4.再讀課文，理清順序。

(1)自由朗讀課文，想一想：課文主要寫了什么(本文通過描寫邊疆的一所小學，反映了孩子們幸福的學習生活。)

(2)梳理課文思路。

練填空：課文先寫(走在路上和來到學校的學生),再寫(上課時、下課后的情景),最后寫(這就是我們可愛的小學)。

四學習“會寫字"

晨絨球漢艷服裝扮靜停孔雀粗

1.學生字。

認讀含有“會寫字”的詞語，讀“會寫字",掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。

2.指導書寫。

(1)觀察生字書寫特點，交流。

“晨、裝”,上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬?！敖q、球、漢、服、扮、停",左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！捌G、靜、粗”,左右結(jié)構(gòu)，左右等寬。

(2)老師范寫，重點指導上下結(jié)構(gòu)的字“晨、裝"和左右結(jié)構(gòu)的字“絨、服”,學生練寫。

晨：上短下長，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的“日"要寫得扁些。絨：右邊部分，“戈”橫短斜鉤長，不要漏掉一點。

服：左右同高，月字旁要寫得窄而長，右上橫折鉤的折要短一些，右下的捺要舒展。裝：上邊的“壯"要寫得略扁，下邊的“衣”橫畫不要太長。

練學生練寫，教師巡視指導。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。

五分類積累，練習表達

1.自由讀課文，畫出文中有新鮮感的詞語，分類整理并摘抄積累。

(1)表示事物名稱的詞語：服裝、校園、國旗、銅鐘、教室、樹枝、枝干、影子

(2)表示動作的詞語：穿戴、打扮、敬禮、朗讀、招引。

(3)描寫事物或人物的詞語：鮮艷、敬愛、安靜、好奇、古老、粗壯。

2.練習運用：