課題申報(bào)書(shū)：多民族交流交往交融視域下的當(dāng)代南嶺走廊民間文學(xué)生活研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。多民族交流交往交融視域下的當(dāng)代南嶺走廊民間文學(xué)生活研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：目前，關(guān)于多民族交流交往交融視域下的民間文學(xué)生活研究已有一定成果，但主要集中在漢族民間文學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于南嶺走廊這一多民族聚居區(qū)域的民間文學(xué)生活研究相對(duì)較少。研究空白：南嶺走廊作為多民族交流交往交融的重要區(qū)域，其民間文學(xué)生活具有獨(dú)特的地域性和民族性，但目前尚未有系統(tǒng)、深入的研究。（二）選題意義理論意義：本研究有助于豐富和完善多民族交流交往交融視域下的民間文學(xué)生活理論，為相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究提供新的視角和思路。實(shí)踐意義：通過(guò)研究南嶺走廊民間文學(xué)生活，有助于傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧。（三）研究?jī)r(jià)值文化價(jià)值：南嶺走廊民間文學(xué)生活是中華民族文化的重要組成部分，研究其有助于挖掘和保護(hù)民族文化遺產(chǎn)。社會(huì)價(jià)值：研究南嶺走廊民間文學(xué)生活，有助于增進(jìn)各民族之間的了解和交流，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示南嶺走廊民間文學(xué)生活的特點(diǎn)和規(guī)律。分析多民族交流交往交融對(duì)南嶺走廊民間文學(xué)生活的影響。提出保護(hù)和傳承南嶺走廊民間文學(xué)生活的對(duì)策和建議。（二）研究對(duì)象南嶺走廊地區(qū)的民間文學(xué)作品、民間藝術(shù)家、民間文化活動(dòng)等。南嶺走廊地區(qū)各民族之間的文化交流和互動(dòng)。（三）研究?jī)?nèi)容南嶺走廊民間文學(xué)生活的歷史淵源和發(fā)展脈絡(luò)。南嶺走廊民間文學(xué)作品的類(lèi)型、特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值等。南嶺走廊民間文學(xué)生活與各民族文化的交流互動(dòng)。南嶺走廊民間文學(xué)生活的傳承和保護(hù)現(xiàn)狀。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路采用歷史分析法，梳理南嶺走廊民間文學(xué)生活的發(fā)展歷程。運(yùn)用比較研究法，分析南嶺走廊民間文學(xué)生活與各民族文化的異同。采用實(shí)地調(diào)研法，深入了解南嶺走廊民間文學(xué)生活的現(xiàn)狀和問(wèn)題。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。實(shí)地調(diào)研法：深入南嶺走廊地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，收集第一手資料。比較研究法：對(duì)比分析南嶺走廊民間文學(xué)生活與各民族文化的異同。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從多民族交流交往交融的視角切入，探討南嶺走廊民間文學(xué)生活的特點(diǎn)和規(guī)律。研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新：系統(tǒng)研究南嶺走廊民間文學(xué)生活的歷史、現(xiàn)狀、傳承和保護(hù)問(wèn)題。研究方法創(chuàng)新：結(jié)合歷史分析、比較研究、實(shí)地調(diào)研等多種方法，確保研究結(jié)果的科學(xué)性和客觀性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)成員具有豐富的民間文學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底。已收集到一定數(shù)量的南嶺走廊民間文學(xué)作品和相關(guān)文獻(xiàn)資料。（二）保障條件課題組成員具備良好的科研能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課題研究過(guò)程中將得到相關(guān)部門(mén)和專(zhuān)家的支持和指導(dǎo)。（三）研究步驟文獻(xiàn)綜述階段：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。實(shí)地調(diào)研階段：深入南嶺走廊地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，收集第一手資料。數(shù)據(jù)分析階段：對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理、分析和歸納。研究報(bào)告撰寫(xiě)階段：撰寫(xiě)研究報(bào)告，提出對(duì)策和建議。總之，本研究將從多民族交流交往交融的視角切入，系統(tǒng)研究南嶺走廊民間文學(xué)生活的特點(diǎn)、規(guī)律、傳承和保護(hù)問(wèn)題，為相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究提供新的視角和思路。（課題設(shè)計(jì)論證共1364字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域