2024年三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿(3篇)

第3頁共3頁2024年三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長們：大家好！在我們的共同努力下，孩子們順利升上了三年級。在新的學(xué)年里，我認(rèn)為有必要和家長朋友們就如何在家里配合教師在學(xué)校的教學(xué)，以及促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)做一個溝通。一、教育孩子上課認(rèn)真聽講。聽講:一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課認(rèn)真聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學(xué)會聽取別人的意見是學(xué)會合作的前提。進(jìn)入信息社會以來，沒有人們的共同參與，相互合作，任何重大發(fā)明創(chuàng)造都是不可能的。所以合作意識與合作能力已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。今天我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應(yīng)該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強(qiáng)化競爭，整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創(chuàng)造機(jī)會，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會溝通，學(xué)會互助，學(xué)會分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。二、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接關(guān)系著孩子們的學(xué)習(xí)效率，能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定差不了。因為粗心大意和丟三落四往往是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的攔路虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。每天放學(xué)回去后你的孩子是不是回家就寫作業(yè)呢，還是先看會電視再寫，先玩會再寫，這樣都是不太好的，一回家就完成作業(yè)，然后才是玩，看電視，把學(xué)習(xí)重視起來，這樣你的孩子才有進(jìn)步，早段時間三(甲)三(已)這兩個班，每個班都有兩個孩子作業(yè)不做，跟孩子講過也跟大人見過面，反應(yīng)過情況，可還是有時候不做作業(yè)，我也氣的沒辦法，只好對全班學(xué)生說，這兩個學(xué)生我不管了，你不做作業(yè)正好，老師少批兩本，別人也別在我面前說他們的事，都與老師無關(guān)，還好這個方法好使，他們開始做作業(yè)了，雖然有的正確率不高，可是做了就有進(jìn)步，說明他們是想好的，還是愛學(xué)習(xí)的，這樣我就放心了，希望家長耐心教育，共同幫助他們。三、重視孩子計算能力的培養(yǎng)口算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，正確率達(dá)90—____%。這學(xué)期的計算主要有兩位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，有口算有筆算。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。在學(xué)生完成作業(yè)后可以適當(dāng)出一些計算題，讓學(xué)生練習(xí)口算和筆算。同時要留心孩子計算錯誤，在每次的作業(yè)之后提醒學(xué)生要獨立檢查，家長不可幫助檢查，這樣養(yǎng)成習(xí)慣后在考試中學(xué)生能獨立檢查而不是考完做完就沒事了。另外，在家練習(xí)時，可以讓孩子多動手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。小學(xué)生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動手操作，不動手操作有區(qū)別的，動手可以化抽象為具體，能幫助同學(xué)思考題問題，解決問題。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請批評指正。2024年三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿（2）各位家長、親愛的同事們：大家好！我是某某小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師，很高興能在這里與大家共同探討孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題。首先，非常感謝各位家長對孩子的關(guān)心和支持，正是有了您們的支持，我們才能夠更好地教導(dǎo)孩子，促使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。首先，我要為孩子們在這一學(xué)期里所取得的進(jìn)步而驕傲和欣慰。看著孩子們的成長，我深感自己的責(zé)任又重又大。在這一學(xué)期里，我們注重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力，通過拓寬他們的思維方式和教育方法，讓他們能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際的數(shù)學(xué)問題。而孩子們也在很大程度上完成了這一目標(biāo)，他們的數(shù)學(xué)水平和思維能力都得到了極大地提高。其次，我要提醒家長們，在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個長期而復(fù)雜的過程，孩子們需要持之以恒地去學(xué)習(xí)和探索。然而，在實際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸甚至厭惡的情緒。這其中的原因可能是因為他們對于數(shù)學(xué)的認(rèn)識存在一些問題，或者是在學(xué)習(xí)中遇到了挫折。因此，家庭教育中，我們需要給予孩子充足的支持和鼓勵，讓他們能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。同時，我也希望家長們能夠主動參與到孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個互動的過程，家長的支持和參與能夠極大地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)效果。我們鼓勵家長們與孩子一同完成數(shù)學(xué)作業(yè)，在解決問題的過程中進(jìn)行思考和討論，幫助孩子建立起正確的思維方式和解題思路。此外，家長們還可以創(chuàng)造各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會，比如在購物、旅游等活動中，讓孩子親身感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。最后，我要再次感謝各位家長的支持和信任。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項長期而艱巨的任務(wù)，在這個過程中，我們需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。只有我們共同攜手，才能夠讓孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加順利和進(jìn)步。謝謝大家！祝愿我們的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的成就！2024年三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿（3）尊敬的家長們，各位老師們：大家好！我是XX學(xué)校三年級數(shù)學(xué)教師，很榮幸能在此向各位家長們匯報我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教學(xué)工作的情況。首先，感謝各位家長的關(guān)注和信任，也非常感謝學(xué)校給予我們的支持和幫助。下面，我將向大家介紹三年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重點、課程安排以及師生互動等內(nèi)容。首先，我們在三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)興趣。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)，作用極其重要。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，通過培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問題能力和解決問題的能力，使學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題。同時，我們也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，通過豐富多樣的教學(xué)活動和趣味性的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。其次，我們的課程安排非常嚴(yán)謹(jǐn)，力求以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力為核心。我們注重從源頭上打好基礎(chǔ)，因此，我們在課堂上注重學(xué)生基本概念的理解和掌握。通過生動有趣的教學(xué)，我們讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，通過舉一反三、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極解決問題。此外，我們還注重數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，通過生活中的實例，將抽象的數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。再者，在師生互動方面，我們密切關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)具體情況進(jìn)行個性化教學(xué)。我們鼓勵學(xué)生充分提問，勇于表達(dá)自己的觀點和問題。同時，我們也尊重每一個學(xué)生的不同思維方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。我們積極與家長溝通，及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，與家長共同協(xié)調(diào)和解決問題。最后，我想向各位家長提出幾點希望和建議。首先，家長們能夠多關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵他們勇于面對困難，努力解決問題。其次，建議家長們多與