第3課信息建設結(jié)碩果（教學實錄）2023-2024學年四年級上冊信息技術(shù)人教版

第3課信息建設結(jié)碩果（教學實錄）2023-2024學年四年級上冊信息技術(shù)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：第3課信息建設結(jié)碩果

2.教學年級和班級：2023-2024學年四年級上冊信息技術(shù)（人教版）

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞教材第3課“信息建設結(jié)碩果”展開，內(nèi)容包括信息技術(shù)的應用、信息建設的重要性和我國信息建設的成果。通過案例分析、討論交流等形式，讓學生了解信息技術(shù)在各個領域的應用，培養(yǎng)他們熱愛信息技術(shù)的情感，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、利用信息的能力，激發(fā)對信息技術(shù)的興趣和好奇心。

2.計算思維：通過分析信息建設案例，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息素養(yǎng)：提高學生對信息技術(shù)的理解和應用能力，培養(yǎng)良好的信息道德。

4.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生運用信息技術(shù)創(chuàng)造性地解決實際問題，激發(fā)創(chuàng)新精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握信息技術(shù)的應用和信息建設的重要性，具體包括以下細節(jié)：

-信息技術(shù)在日常生活、教育、醫(yī)療等領域的具體應用案例，例如，通過展示智能交通系統(tǒng)如何改善城市交通狀況，讓學生理解信息技術(shù)在交通領域的應用。

-我國信息建設的成果，如5G網(wǎng)絡的部署、城市智能化管理等，通過介紹這些成果，讓學生認識到信息建設對國家發(fā)展的重要性。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對于信息技術(shù)應用深度的理解和實際操作的掌握，具體包括以下細節(jié)：

-理解信息技術(shù)的核心概念，如云計算、大數(shù)據(jù)等，這些概念對于四年級學生來說較為抽象，可以通過生活中的實例來解釋，例如，用云存儲服務來類比學生熟悉的筆記本存儲作業(yè)。

-掌握信息技術(shù)的實際操作，如使用簡單的編程軟件進行基礎的編程練習，學生可能會在編程邏輯和指令理解上遇到困難?？梢酝ㄟ^分步驟的教學和提供詳細的操作指南來幫助學生逐步掌握。

例如，在講解大數(shù)據(jù)時，可以讓學生通過收集和分析班級同學的身高、體重數(shù)據(jù)，來體驗大數(shù)據(jù)分析的基本過程，從而突破理解上的難點。同時，在編程實踐環(huán)節(jié)，可以設計一些簡單的任務，如用Scratch制作一個簡單的動畫，讓學生在實踐中學習編程的基本邏輯和命令。四、教學資源

1.軟硬件資源：計算機、投影儀、交互式智能平板、網(wǎng)絡連接

2.課程平臺：學校信息技術(shù)課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源：多媒體教學課件、教學視頻、在線編程工具（如Scratch）

4.教學手段：小組討論、案例分析、任務驅(qū)動、編程實踐五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組信息技術(shù)應用的前后對比圖片（如城市交通變化、醫(yī)療技術(shù)進步等），引導學生思考信息技術(shù)對日常生活的影響，激發(fā)學生的興趣和好奇心。接著提出本節(jié)課的主題“信息建設結(jié)碩果”，讓學生初步了解信息建設的重要性。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過多媒體課件介紹信息技術(shù)的概念、應用領域和我國信息建設的成果。

-通過案例分析，讓學生了解信息技術(shù)在各個領域的具體應用，例如展示智能交通系統(tǒng)的工作原理，讓學生理解信息技術(shù)如何改善交通狀況。

-接著，教師引導學生進行小組討論，探討信息技術(shù)在各自生活中的應用，并讓學生分享自己的見解。

-教師總結(jié)討論內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)的核心價值和信息建設的重要性。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置任務，要求學生以小組為單位，設計一個以信息技術(shù)應用為主題的海報。

-學生利用信息化資源，如在線編程工具、多媒體素材等，進行海報設計。

-教師在學生設計過程中提供指導，幫助學生解決技術(shù)問題，并確保海報內(nèi)容與主題相關。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念，包括信息技術(shù)應用的具體案例和海報設計過程中的創(chuàng)新點。

-教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，肯定學生的努力和創(chuàng)意，同時指出可以改進的地方。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)和信息建設在現(xiàn)代社會的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極運用信息技術(shù)，提升自身信息素養(yǎng)。六、教學反思與改進

1.教學反思：在實踐應用環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生對編程工具的使用不夠熟練，導致海報設計進度緩慢。此外，小組討論時，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。

2.教學改進：針對編程工具的使用問題，可以提前安排一節(jié)專門的輔導課程，幫助學生掌握基本操作。對于小組討論，可以調(diào)整分組策略，確保每個學生都能積極參與，同時增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。此外，可以設計更具挑戰(zhàn)性的任務，激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂活力。七、評價與反饋機制

1.過程評價：通過觀察學生在小組討論、案例分析以及編程實踐中的參與度和表現(xiàn)，給予即時反饋。對積極參與、提出創(chuàng)造性想法的學生給予表揚，對遇到困難的學生提供及時的指導和幫助。

2.成果評價：在學生完成海報設計后，組織學生互相展示并評價。教師檢查學生的海報內(nèi)容，確保其與信息技術(shù)應用主題相關，并鼓勵學生分享設計過程中的心得體會，促進互相學習和提高。

3.自我反思：引導學生回顧本節(jié)課的學習過程，思考信息技術(shù)在生活中的實際應用，以及如何將所學知識應用到日常生活中，培養(yǎng)學生自我反思和知識遷移的能力。鼓勵學生在課后撰寫反思日記，記錄自己的學習收獲和改進方向。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集信息技術(shù)在不同領域應用的圖片，如智能交通、遠程醫(yī)療、在線教育等，用于導入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。

-視頻素材：選擇一些關于信息技術(shù)發(fā)展對生活產(chǎn)生積極影響的短視頻，如城市智能化管理的成果展示，用于輔助教學，加深學生對信息建設重要性的理解。

-音頻素材：準備一些信息技術(shù)相關的科普音頻，如大數(shù)據(jù)、云計算的原理和應用，用于幫助學生更好地理解抽象概念。

2.閱讀材料

-文章：挑選一些適合四年級學生閱讀的、與健康生活方式相關的英文文章，如介紹如何通過信息技術(shù)改善飲食習慣、運動習慣的文章，用于提高學生的英語閱讀能力和對健康生活方式的認識。

-書籍：推薦學生閱讀一些關于信息技術(shù)與健康生活方式的書籍，如《智能健康生活指南》，讓學生在課后了解更多相關信息。

3.實踐工具

-個人信息技術(shù)應用計劃表：設計一個表格，讓學生記錄自己在日常生活中使用信息技術(shù)的情況，包括使用哪些信息技術(shù)、在哪些方面有所收獲等，以培養(yǎng)學生的信息意識和自我管理能力。

-記錄本：鼓勵學生準備一個專門的記錄本，用于記錄在信息技術(shù)學習過程中的心得體會、疑問和解決方法，便于學生回顧和總結(jié)。

4.編程軟件

-Scratch：提供Scratch編程軟件，用于學生在實踐環(huán)節(jié)中進行編程練習，通過創(chuàng)作簡單的動畫或游戲，讓學生理解編程邏輯和指令。

-在線編程平臺：推薦學生使用在線編程平臺，如C，提供互動式的編程學習體驗，幫助學生掌握基礎的編程技能。

5.網(wǎng)絡資源

-教育網(wǎng)站：推薦一些教育網(wǎng)站，如KhanAcademy，提供信息技術(shù)相關的在線課程，供學生在課后自學和鞏固知識。

-信息技術(shù)新聞網(wǎng)站：引導學生瀏覽一些信息技術(shù)新聞網(wǎng)站，如TechCrunch，了解最新的信息技術(shù)動態(tài)和應用。

6.教學輔助工具

-交互式智能平板：利用教室內(nèi)的交互式智能平板，進行多媒體教學，增強課堂互動性。

-投影儀：使用投影儀展示多媒體素材和案例，幫助學生對教學內(nèi)容有更直觀的認識。

7.課外活動資源

-信息技術(shù)俱樂部：鼓勵學生參加學校的信息技術(shù)俱樂部，參與各種信息技術(shù)相關的活動和比賽，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

-社區(qū)資源：