2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6~10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課(4-5)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56~10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)課(4-5)教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：56~10的認(rèn)識(shí)和加減法練習(xí)

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：新人教版

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)數(shù)字5至10的認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)感培養(yǎng)：通過(guò)識(shí)數(shù)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字5至10的敏感度，形成基本的數(shù)概念。

2.計(jì)算能力：通過(guò)加減法練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行基礎(chǔ)計(jì)算的能力。

3.邏輯思維：在解決問(wèn)題過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握數(shù)字5至10的認(rèn)識(shí)以及簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。具體重點(diǎn)包括：

-對(duì)數(shù)字5至10的正確書(shū)寫(xiě)和識(shí)別。

-理解加減法的概念，能夠運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行10以內(nèi)的加減法計(jì)算。

例如，在教授數(shù)字識(shí)別時(shí)，重點(diǎn)在于通過(guò)卡片游戲、數(shù)數(shù)活動(dòng)等方式，讓學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)和記憶數(shù)字。在加減法運(yùn)算方面，重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)物操作（如小石子、玩具等）來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解加法和減法的過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)數(shù)字概念的理解和加減法運(yùn)算的靈活應(yīng)用。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)生可能對(duì)數(shù)字的順序和大小關(guān)系理解不深刻，容易混淆。

-加減法運(yùn)算中，如何將抽象的數(shù)字與實(shí)際操作相結(jié)合，理解加減法的意義。

例如，在數(shù)字認(rèn)識(shí)方面，難點(diǎn)可能是學(xué)生難以記住數(shù)字的排列順序，可以通過(guò)制作數(shù)字串珠或數(shù)字軌道來(lái)輔助記憶。在加減法運(yùn)算方面，難點(diǎn)在于學(xué)生可能不理解“加”意味著數(shù)量的增加，“減”意味著數(shù)量的減少，可以通過(guò)實(shí)際操作，如將物體加入或移除來(lái)幫助學(xué)生形象地理解加減法。此外，如何處理進(jìn)位和借位問(wèn)題是另一個(gè)難點(diǎn)，需要通過(guò)具體的例子（如8+6=14，10-4=6）來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀演示法，通過(guò)實(shí)物操作和圖示，幫助學(xué)生形象地理解數(shù)字和加減法概念。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“數(shù)字接龍”和“加減法競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)參與感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體工具，如電子白板和動(dòng)畫(huà)演示，輔助教學(xué)，增加課堂趣味性和動(dòng)態(tài)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一組包含5至10個(gè)物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)每張圖片中的物品數(shù)量。學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的數(shù)字，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹數(shù)字5至10的書(shū)寫(xiě)和發(fā)音，通過(guò)卡片配對(duì)游戲鞏固數(shù)字識(shí)別。接著，教師通過(guò)實(shí)物操作演示加減法，如將5個(gè)小石子加上3個(gè)小石子，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解加法。同樣，通過(guò)減少小石子的數(shù)量，讓學(xué)生理解減法。隨后，教師給出一些簡(jiǎn)單的加減法題目，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立計(jì)算。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，進(jìn)行“加減法競(jìng)賽”游戲。每組分發(fā)一套數(shù)字卡片和操作材料（如小石子、玩具等）。教師讀出加減法題目，小組需要快速計(jì)算出答案，并用操作材料驗(yàn)證。最快得出正確答案的小組獲得積分。這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一些生活中的加減法實(shí)際問(wèn)題，如“你有5個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，還剩幾個(gè)？”學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，并將答案寫(xiě)在黑板上。教師根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加減法在生活中的應(yīng)用。六、教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)比較扎實(shí)，但在加減法運(yùn)算方面，一些孩子還是感到有些困難。我意識(shí)到，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)抽象的數(shù)字運(yùn)算不夠熟悉。下次我會(huì)嘗試使用更多的實(shí)物操作和情境模擬，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中加深對(duì)加減法的理解。此外，我也注意到課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，說(shuō)明游戲化的教學(xué)策略是有效的，我會(huì)繼續(xù)采用并優(yōu)化這些方法。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：提供一些包含數(shù)字和簡(jiǎn)單加減法概念的兒童故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸和復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)：使用額外的練習(xí)冊(cè)，如《數(shù)學(xué)天天練》等，提供更多的加減法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提升計(jì)算能力。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)華容道”、“加減法閃電戰(zhàn)”等，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

-數(shù)學(xué)手工活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)相關(guān)的手工制作，如制作數(shù)字卡片、加減法轉(zhuǎn)盤等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的直觀感受。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如玩數(shù)字猜謎游戲，家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生猜猜藏在哪個(gè)物品下面。

-建議學(xué)生每天進(jìn)行10分鐘的數(shù)學(xué)練習(xí)，特別是加減法，通過(guò)持續(xù)的練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-讓學(xué)生嘗試自己編寫(xiě)數(shù)學(xué)故事，將學(xué)到的數(shù)字和加減法知識(shí)融入到故事中，這樣可以加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-提供一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物找零、分享水果等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的數(shù)字，如門牌號(hào)、商品價(jià)格等，將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，提高數(shù)感。

-安排定期的數(shù)學(xué)角時(shí)間，讓學(xué)生展示自己的數(shù)學(xué)手工制作，分享數(shù)學(xué)游戲經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)交流。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)以及加減法，大家表現(xiàn)得非常棒。在課堂上，我看到了你們的努力和進(jìn)步，也看到了你們?cè)谟螒蚝突顒?dòng)中對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。記住，數(shù)學(xué)不僅僅是在課堂上學(xué)的，它還存在于我們的日常生活中。你們要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維去解決問(wèn)題。希望你們能夠繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的計(jì)算能力，將來(lái)能夠用數(shù)學(xué)知識(shí)去創(chuàng)造更多的奇跡。加油，孩子們！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天所學(xué)的數(shù)字5到10的認(rèn)識(shí)以及加減法，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.完成練習(xí)冊(cè)第5至10頁(yè)的加減法練習(xí)題，注意審題，細(xì)心計(jì)算。

2.制作一張數(shù)字卡片，上面寫(xiě)上數(shù)字5到10，并在卡片背面寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的加減法算式。

3.家長(zhǎng)協(xié)助孩子觀察家里的物品，找出5到10個(gè)物品，和孩子一起數(shù)一數(shù)，然后進(jìn)行加減法運(yùn)算。

4.家長(zhǎng)和孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，如“加減法競(jìng)賽”，提高孩子的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成，計(jì)算正確率較高。以下是我對(duì)作業(yè)的反饋：

1.對(duì)于加減法練習(xí)題，有些同學(xué)在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)了粗心大意的情況，例如把加號(hào)寫(xiě)成減號(hào)，或者計(jì)算錯(cuò)誤。希望這些同學(xué)在下次練習(xí)時(shí)能夠更加細(xì)心。

2.數(shù)字卡片制作得很精美，但有些同學(xué)在寫(xiě)加減法算式時(shí)，沒(méi)有按照規(guī)則書(shū)寫(xiě)，導(dǎo)致算式不清晰。請(qǐng)這些同學(xué)注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和美觀性。

3.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成的觀察物品和加減法運(yùn)算作業(yè)，大部分同學(xué)都能積極參與，但部分同學(xué)在記錄時(shí)沒(méi)有寫(xiě)清楚物品名稱和數(shù)量。希望這些同學(xué)在下次能夠更加認(rèn)真。

4.數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常積極，計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有所提高。但有些同學(xué)在游戲過(guò)程中，沒(méi)有遵守規(guī)則，導(dǎo)致游戲無(wú)法順利進(jìn)行。希望這些同學(xué)在下次能夠改正。

針對(duì)以上反饋，我給大家以下改進(jìn)建議：

1.在做加減法練習(xí)題時(shí)，先讀題，理解題意，再進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算過(guò)程中，檢查是否