2023一年級數(shù)學上冊 5 6~10的認識和加減法練習課(4-5)教學實錄 新人教版

2023一年級數(shù)學上冊56~10的認識和加減法練習課(4-5)教學實錄新人教版一、教學背景

授課內容：56~10的認識和加減法練習

授課年級：一年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課通過生動的教學活動，幫助學生鞏固對數(shù)字5至10的認識，并運用這些數(shù)字進行簡單的加減法運算。通過練習，提高學生的計算能力和邏輯思維能力，為后續(xù)數(shù)學學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.數(shù)感培養(yǎng)：通過識數(shù)練習，增強學生對數(shù)字5至10的敏感度，形成基本的數(shù)概念。

2.計算能力：通過加減法練習，提高學生運用數(shù)字進行基礎計算的能力。

3.邏輯思維：在解決問題過程中，鍛煉學生的邏輯推理和問題解決能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握數(shù)字5至10的認識以及簡單的加減法運算。具體重點包括：

-對數(shù)字5至10的正確書寫和識別。

-理解加減法的概念，能夠運用這些數(shù)字進行10以內的加減法計算。

例如，在教授數(shù)字識別時，重點在于通過卡片游戲、數(shù)數(shù)活動等方式，讓學生在具體的情境中認識和記憶數(shù)字。在加減法運算方面，重點是通過實物操作（如小石子、玩具等）來幫助學生直觀地理解加法和減法的過程。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對數(shù)字概念的理解和加減法運算的靈活應用。具體難點包括：

-學生可能對數(shù)字的順序和大小關系理解不深刻，容易混淆。

-加減法運算中，如何將抽象的數(shù)字與實際操作相結合，理解加減法的意義。

例如，在數(shù)字認識方面，難點可能是學生難以記住數(shù)字的排列順序，可以通過制作數(shù)字串珠或數(shù)字軌道來輔助記憶。在加減法運算方面，難點在于學生可能不理解“加”意味著數(shù)量的增加，“減”意味著數(shù)量的減少，可以通過實際操作，如將物體加入或移除來幫助學生形象地理解加減法。此外，如何處理進位和借位問題是另一個難點，需要通過具體的例子（如8+6=14，10-4=6）來引導學生理解和掌握。四、教學方法與策略

1.采用直觀演示法，通過實物操作和圖示，幫助學生形象地理解數(shù)字和加減法概念。

2.設計互動游戲，如“數(shù)字接龍”和“加減法競賽”，激發(fā)學生學習興趣，增強參與感和團隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體工具，如電子白板和動畫演示，輔助教學，增加課堂趣味性和動態(tài)性。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過展示一組包含5至10個物品的圖片，引導學生數(shù)一數(shù)每張圖片中的物品數(shù)量。學生通過數(shù)數(shù)活動，復習之前學過的數(shù)字，為新課的學習做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先介紹數(shù)字5至10的書寫和發(fā)音，通過卡片配對游戲鞏固數(shù)字識別。接著，教師通過實物操作演示加減法，如將5個小石子加上3個小石子，讓學生觀察并說出結果，引導學生理解加法。同樣，通過減少小石子的數(shù)量，讓學生理解減法。隨后，教師給出一些簡單的加減法題目，讓學生嘗試獨立計算。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：學生分成小組，進行“加減法競賽”游戲。每組分發(fā)一套數(shù)字卡片和操作材料（如小石子、玩具等）。教師讀出加減法題目，小組需要快速計算出答案，并用操作材料驗證。最快得出正確答案的小組獲得積分。這個活動旨在提高學生的計算速度和準確性，同時增強團隊合作。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師給出一些生活中的加減法實際問題，如“你有5個蘋果，吃掉了2個，還剩幾個？”學生需要運用所學知識解決問題，并將答案寫在黑板上。教師根據(jù)學生的答案進行點評和總結，強調加減法在生活中的應用。六、教學反思

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對數(shù)字的認識比較扎實，但在加減法運算方面，一些孩子還是感到有些困難。我意識到，可能是因為他們對抽象的數(shù)字運算不夠熟悉。下次我會嘗試使用更多的實物操作和情境模擬，讓孩子們在動手操作中加深對加減法的理解。此外，我也注意到課堂互動環(huán)節(jié)孩子們參與度很高，說明游戲化的教學策略是有效的，我會繼續(xù)采用并優(yōu)化這些方法。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-數(shù)學故事書：提供一些包含數(shù)字和簡單加減法概念的兒童故事書，如《數(shù)學島歷險記》等，讓學生在閱讀中自然地接觸和復習數(shù)學知識。

-數(shù)學練習冊：使用額外的練習冊，如《數(shù)學天天練》等，提供更多的加減法練習題，幫助學生鞏固和提升計算能力。

-數(shù)學游戲：介紹一些數(shù)學游戲，如“數(shù)學華容道”、“加減法閃電戰(zhàn)”等，通過游戲的形式讓學生在玩樂中學習。

-數(shù)學手工活動：指導學生進行數(shù)學相關的手工制作，如制作數(shù)字卡片、加減法轉盤等，增強學生對數(shù)字和運算的直觀感受。

2.拓展建議

-鼓勵學生在家里與家長一起進行數(shù)學游戲，如玩數(shù)字猜謎游戲，家長說出一個數(shù)字，學生猜猜藏在哪個物品下面。

-建議學生每天進行10分鐘的數(shù)學練習，特別是加減法，通過持續(xù)的練習，提高運算速度和準確性。

-讓學生嘗試自己編寫數(shù)學故事，將學到的數(shù)字和加減法知識融入到故事中，這樣可以加深對數(shù)學概念的理解。

-提供一些生活中的數(shù)學問題，如購物找零、分享水果等，讓學生學會在實際情境中應用數(shù)學知識。

-鼓勵學生觀察周圍的數(shù)字，如門牌號、商品價格等，將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，提高數(shù)感。

-安排定期的數(shù)學角時間，讓學生展示自己的數(shù)學手工制作，分享數(shù)學游戲經驗，互相學習交流。八、九結語

同學們，今天我們一起學習了數(shù)字5到10的認識以及加減法，大家表現(xiàn)得非常棒。在課堂上，我看到了你們的努力和進步，也看到了你們在游戲和活動中對數(shù)學的興趣。記住，數(shù)學不僅僅是在課堂上學的，它還存在于我們的日常生活中。你們要學會用數(shù)學的眼光去觀察世界，用數(shù)學的思維去解決問題。希望你們能夠繼續(xù)練習，不斷提高自己的計算能力，將來能夠用數(shù)學知識去創(chuàng)造更多的奇跡。加油，孩子們！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天所學的數(shù)字5到10的認識以及加減法，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.完成練習冊第5至10頁的加減法練習題，注意審題，細心計算。

2.制作一張數(shù)字卡片，上面寫上數(shù)字5到10，并在卡片背面寫出對應的加減法算式。

3.家長協(xié)助孩子觀察家里的物品，找出5到10個物品，和孩子一起數(shù)一數(shù)，然后進行加減法運算。

4.家長和孩子一起玩數(shù)學游戲，如“加減法競賽”，提高孩子的計算速度和準確性。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能認真完成，計算正確率較高。以下是我對作業(yè)的反饋：

1.對于加減法練習題，有些同學在計算時出現(xiàn)了粗心大意的情況，例如把加號寫成減號，或者計算錯誤。希望這些同學在下次練習時能夠更加細心。

2.數(shù)字卡片制作得很精美，但有些同學在寫加減法算式時，沒有按照規(guī)則書寫，導致算式不清晰。請這些同學注意書寫的規(guī)范性和美觀性。

3.家長協(xié)助孩子完成的觀察物品和加減法運算作業(yè)，大部分同學都能積極參與，但部分同學在記錄時沒有寫清楚物品名稱和數(shù)量。希望這些同學在下次能夠更加認真。

4.數(shù)學游戲環(huán)節(jié)，同學們都表現(xiàn)得非常積極，計算速度和準確性有所提高。但有些同學在游戲過程中，沒有遵守規(guī)則，導致游戲無法順利進行。希望這些同學在下次能夠改正。

針對以上反饋，我給大家以下改進建議：

1.在做加減法練習題時，先讀題，理解題意，再進行計算。計算過程中，檢查是否