活動(dòng)二《苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)二《苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版一、課程背景與目標(biāo)定位

《苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》是2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材中的一個(gè)活動(dòng)。本節(jié)課旨在通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課程背景與課本緊密相連，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自然界的生物有更直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解苔蘚的基本特征及其生長(zhǎng)所需的環(huán)境條件。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄和分析能力，通過(guò)實(shí)踐探索苔蘚生長(zhǎng)的適宜環(huán)境。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流，分享探索成果，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和科學(xué)探究的素養(yǎng)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示不同環(huán)境中的苔蘚圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論苔蘚的生長(zhǎng)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)苔蘚生長(zhǎng)環(huán)境的探究興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬自然環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)地觀察中尋找苔蘚，并記錄其生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)科學(xué)家探索過(guò)程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，每組在校園或周邊環(huán)境中尋找苔蘚，討論其生長(zhǎng)的土壤、濕度、光照等條件，并匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演小小生態(tài)學(xué)家，模擬匯報(bào)研究成果，其他學(xué)生扮演評(píng)委進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，回顧探索過(guò)程，思考如何改進(jìn)觀察和記錄方法。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的觀察記錄和研究成果，提出建設(shè)性意見(jiàn)，共同提高探究能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：數(shù)碼相機(jī)、錄音筆、筆記本電腦、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、班級(jí)微信群

-信息化資源：苔蘚生長(zhǎng)環(huán)境資料庫(kù)、科普視頻、互動(dòng)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：觀察記錄表、實(shí)地考察、小組匯報(bào)PPT、思維導(dǎo)圖軟件五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同環(huán)境中苔蘚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)苔蘚？它們長(zhǎng)什么樣子？

-提問(wèn)：你們知道苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)嗎？為什么？引出本節(jié)課的主題《苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-觀察探索：組織學(xué)生去校園或周邊環(huán)境觀察苔蘚，指導(dǎo)學(xué)生記錄苔蘚生長(zhǎng)的位置、土壤濕度、光照情況等。

-回到教室后，分發(fā)觀察記錄表，讓學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果填寫，并分享給全班同學(xué)。

-知識(shí)講解：根據(jù)學(xué)生的觀察記錄，講解苔蘚的生長(zhǎng)特性，包括對(duì)土壤、濕度、光照的需求。

-視頻學(xué)習(xí)：播放關(guān)于苔蘚生長(zhǎng)環(huán)境的科普視頻，加深學(xué)生對(duì)苔蘚生長(zhǎng)條件的理解。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論苔蘚在不同環(huán)境中的生長(zhǎng)差異，以及如何為苔蘚創(chuàng)造適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。

-角色扮演：每組選派一名學(xué)生扮演苔蘚，其他學(xué)生扮演不同的環(huán)境因素（如陽(yáng)光、土壤、水等），通過(guò)角色扮演展示苔蘚生長(zhǎng)的環(huán)境需求。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)苔蘚生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：每組設(shè)計(jì)一個(gè)苔蘚生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

-分享實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每組向全班同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，接受同學(xué)們的建議和評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在觀察和討論過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得，提出對(duì)下一次活動(dòng)的期待和建議。

6.課后作業(yè)（作為附加環(huán)節(jié)，不占課堂時(shí)間）

-觀察日記：要求學(xué)生在家中或?qū)W校的環(huán)境中繼續(xù)觀察苔蘚的生長(zhǎng)情況，并記錄下來(lái)。

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試種植苔蘚，記錄生長(zhǎng)過(guò)程，并分析不同環(huán)境條件對(duì)苔蘚生長(zhǎng)的影響。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)觀察和討論，學(xué)生們對(duì)苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境有了更直觀的認(rèn)識(shí)。他們能夠積極參與，主動(dòng)探索，這讓我感到非常欣慰。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在記錄觀察結(jié)果時(shí)缺乏條理性，接下來(lái)我會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)他們的記錄和分析能力，確保每個(gè)學(xué)生都能從這次活動(dòng)中收獲知識(shí)和技能。七、結(jié)語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，你們都表現(xiàn)得非常棒，不僅學(xué)會(huì)了如何觀察和記錄，還親自動(dòng)手進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。通過(guò)這次活動(dòng)，你們不僅了解到了苔蘚喜歡在濕潤(rùn)、陰涼的環(huán)境中生長(zhǎng)，更重要的是，你們體會(huì)到了科學(xué)探究的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的力量。我希望你們能夠?qū)⑦@種探索精神應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)中，無(wú)論是對(duì)自然的探索，還是對(duì)知識(shí)的追求，都要保持好奇心和求知欲。下次課，我們將繼續(xù)我們的科學(xué)之旅，一起去發(fā)現(xiàn)更多生物的奧秘。記得，學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，生活處處都是學(xué)問(wèn)。希望大家能在日常生活中，也能保持一顆探索的心，去觀察，去思考，去發(fā)現(xiàn)。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學(xué)到的知識(shí)，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.觀察日記：在接下來(lái)的一周內(nèi)，請(qǐng)你們?cè)谧约旱木幼〉鼗驅(qū)W校附近找一個(gè)地方，觀察那里的苔蘚生長(zhǎng)情況。每天記錄苔蘚的變化，包括土壤濕度、光照強(qiáng)度、溫度等環(huán)境因素，以及苔蘚的生長(zhǎng)狀態(tài)。記錄時(shí)，請(qǐng)注意日期、時(shí)間和觀察的細(xì)節(jié)。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)我們?cè)谡n堂上討論的苔蘚生長(zhǎng)環(huán)境，請(qǐng)你們?cè)诩抑性O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的苔蘚生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)可以圍繞土壤濕度、光照條件等因素進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，記錄實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及你們的觀察和分析。實(shí)驗(yàn)報(bào)告需要在下節(jié)課前準(zhǔn)備好。

3.思考題：請(qǐng)你們思考以下問(wèn)題，并寫下你們的答案。問(wèn)題包括：

-苔蘚為什么喜歡在濕潤(rùn)的環(huán)境中生長(zhǎng)？

-苔蘚在干旱環(huán)境中能否生存？為什么？

-你認(rèn)為苔蘚在環(huán)境保護(hù)中有什么作用？

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真完成觀察日記和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。以下是一些具體的反饋：

1.觀察日記：同學(xué)們的觀察非常細(xì)致，能夠注意到苔蘚生長(zhǎng)環(huán)境中的微小變化。但是，有些同學(xué)的記錄缺乏數(shù)據(jù)分析，建議你們?cè)谟涗洉r(shí)，可以嘗試用表格或圖表的形式來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，這樣有助于更直觀地分析苔蘚生長(zhǎng)的環(huán)境因素。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：大部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，能夠圍繞苔蘚生長(zhǎng)的環(huán)境因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。但是，有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)步驟描述上不夠清晰，建議你們?cè)谧珜憣?shí)驗(yàn)步驟時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，確保他人能夠根據(jù)你們的描述重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

3.思考題：同學(xué)們對(duì)思考題的回答都有自己的見(jiàn)解，但是有些同學(xué)的答案過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深入的思考和論證。我建