七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第2框 敬畏生命教學(xué)實錄 新人教版

七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第2框敬畏生命教學(xué)實錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：敬畏生命

授課年級：七年級

教材版本：新人教版。

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)對生命的珍貴性有了初步認識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟生命的尊嚴和價值，學(xué)會敬畏生命。通過討論和分析案例，讓學(xué)生深刻理解生命的不可替代性和脆弱性，培養(yǎng)他們尊重生命、珍惜生命的情感態(tài)度和行為。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.讓學(xué)生認識到生命的獨特性和寶貴性，形成敬畏生命的意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的態(tài)度，提高自我保護和生命安全意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解生命之間的相互關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)關(guān)愛他人生命的情感。

4.促進學(xué)生形成正確的生命觀，增強對生命價值的理解和尊重。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解敬畏生命的意義，具體包括以下幾點：

-生命的不可替代性：通過講解生命只有一次，不可復(fù)制，使學(xué)生認識到生命的獨特價值。

-生命的脆弱性：通過案例分析，如自然災(zāi)害、意外事故等，讓學(xué)生感受生命的脆弱，從而更加珍惜。

-生命的相互關(guān)聯(lián)：通過討論人與自然、人與社會的關(guān)系，強調(diào)每個生命都是生態(tài)系統(tǒng)中的一部分，彼此相互影響。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于如何讓學(xué)生深刻理解和內(nèi)化敬畏生命的理念，以下為具體難點及示例：

-理解讀生命尊嚴：學(xué)生可能難以理解生命尊嚴的抽象概念，可以通過講述歷史人物如曼德拉、特蕾莎修女的故事，讓學(xué)生感受到即使在困境中，生命的尊嚴也是不可侵犯的。

-生命價值觀的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以將敬畏生命轉(zhuǎn)化為具體行為，可以通過設(shè)計角色扮演活動，如模擬救助受困人員，讓學(xué)生在實踐中體會生命的價值和尊重生命的重要性。

-突破個人利益：學(xué)生可能會在個人利益與生命尊重之間產(chǎn)生沖突，可以通過討論如何在日常生活中做出尊重生命的決策，如節(jié)約資源、關(guān)心他人，讓學(xué)生認識到尊重生命不僅僅是大事，也是日常生活中的點滴行為。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹敬畏生命的概念和意義，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對生命尊嚴的理解和個人經(jīng)歷。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同情境下的生命選擇，如地震救援、醫(yī)療抉擇等，以增強學(xué)生對生命價值的認識和敬畏。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，展示生命奇跡和敬畏生命的實例，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考。

4.實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵學(xué)生圍繞敬畏生命主題開展調(diào)研和報告，培養(yǎng)獨立思考和團隊協(xié)作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于生命奇跡的視頻，如植物在極端環(huán)境下的生長，動物在大自然中的生存挑戰(zhàn)等，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的頑強和珍貴，從而引出本節(jié)課的主題“敬畏生命”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要講解生命的不可替代性、脆弱性和相互關(guān)聯(lián)性，通過案例分析，如2020年新冠疫情中人們的生命選擇，讓學(xué)生分組討論生命的尊嚴和價值。接著，教師總結(jié)討論成果，引導(dǎo)學(xué)生形成敬畏生命的意識。

-分組討論：每組選取一個案例，分析案例中體現(xiàn)的生命尊嚴和價值，討論如何在現(xiàn)實生活中敬畏生命。

-教師總結(jié)：整合各組的討論成果，強調(diào)敬畏生命的重要性，并指出尊重生命的行為表現(xiàn)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：開展角色扮演活動，模擬地震救援、醫(yī)療抉擇等情境，讓學(xué)生在互動中體驗生命的尊嚴和敬畏。

-角色扮演：學(xué)生分組，每組分別扮演救援人員、傷員、家屬等角色，模擬地震救援現(xiàn)場或醫(yī)療抉擇情境。

-互動討論：在角色扮演過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命尊嚴和敬畏生命的具體表現(xiàn)，如尊重生命、關(guān)愛他人等。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個問題：“如何在日常生活中敬畏生命？”鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，分享具體的敬畏生命的行為。

-分享經(jīng)驗：學(xué)生輪流發(fā)言，分享自己在日常生活中尊重生命、關(guān)愛他人的實例。

-教師總結(jié)：強調(diào)敬畏生命不僅僅是大事，更是日常生活中的點滴行為，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行敬畏生命的理念。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生對敬畏生命的理解有了一定的提升，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在角色扮演活動中，有些學(xué)生可能還未能完全投入到角色中，對于生命尊嚴的體驗不夠深刻。我應(yīng)該在活動中加入更多的引導(dǎo)和情感渲染，幫助他們更好地體驗生命的脆弱和珍貴。

另外，我也注意到在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何在日常生活中敬畏生命仍然感到困惑。我需要在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際，提供具體的案例和建議，幫助他們將敬畏生命理念轉(zhuǎn)化為實際行動。此外，我還可以利用家長會和家長通訊等方式，加強對家長的教育引導(dǎo)，共同促進學(xué)生在家庭和學(xué)校中形成敬畏生命的良好習(xí)慣。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

今天的課堂上，學(xué)生們對敬畏生命的概念有了初步的認識，能夠參與到討論和角色扮演活動中。從學(xué)生的分享和互動中，我觀察到他們能夠理解生命的脆弱性和相互關(guān)聯(lián)性，但在理解生命的不可替代性方面還有待提高。有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對生命價值的表面理解，缺乏深入的情感體驗和認知。此外，我也注意到在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將敬畏生命理念應(yīng)用到日常生活中感到困惑，他們需要更多的實際案例和指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進

為了提升學(xué)生對敬畏生命的深入理解和實踐應(yīng)用，我計劃采取以下措施：

-強化情感體驗：在角色扮演活動中，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生體驗角色的情感，例如在模擬救援場景中，讓學(xué)生感受救援者和受助者的情感變化，以此來加深他們對生命尊嚴的認識。

-結(jié)合實際案例：我會收集更多與敬畏生命相關(guān)的實際案例，如新聞報道中的感人故事，以及身邊發(fā)生的尊重生命的小事，讓學(xué)生通過具體事例來感受生命的價值。

-設(shè)計實踐作業(yè)：布置學(xué)生在課后完成一份關(guān)于如何在日常生活中敬畏生命的實踐報告，鼓勵他們記錄下自己的觀察和行動，以及這些行動對他人和自己的影響。

-家校合作：通過家長信、家長會等形式，與家長溝通敬畏生命的重要性，鼓勵家長在家中與學(xué)生一起討論相關(guān)話題，共同培養(yǎng)學(xué)生的生命尊重意識。

-反饋與討論：在下次課堂上，我會邀請學(xué)生分享他們在實踐作業(yè)中的體驗和感悟，并進行深入的討論，以此鞏固他們對敬畏生命的理解。

-持續(xù)跟進：我會定期檢查學(xué)生的實踐情況，并在課堂上進行跟進討論，確保學(xué)生能夠持續(xù)地將敬畏生命的理念融入到日常生活中。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地理解和實踐本節(jié)課“敬畏生命”的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.寫一篇短文，題目為《我眼中的生命》，要求結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容和個人感悟，描述你對生命的認識和敬畏之情，字數(shù)不少于300字。

2.觀察并記錄下一周內(nèi)你在日常生活中至少三次尊重生命、關(guān)愛他人的具體行為，寫下你的做法和感受。

3.閱讀一篇與敬畏生命相關(guān)的文章或故事，可以是書籍、網(wǎng)絡(luò)或報紙上的內(nèi)容，摘錄你認為最有啟發(fā)的段落，并寫一段感想。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠認真完成，對生命的理解和敬畏之情有了進一步的提升。以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.短文寫作方面，許多同學(xué)能夠結(jié)合課程內(nèi)容，表達出對生命的珍視和尊重。但也有一些同學(xué)的內(nèi)容較為表面，缺乏深入的思考和情感表達。對于這部分同學(xué)，我建議你們在寫作時更多地挖掘內(nèi)心的感受，結(jié)合具體案例來闡述觀點。

2.在記錄日常生活中的尊重生命行為方面，同學(xué)們展現(xiàn)出了良好的觀察力和行動力。然而，有些同學(xué)在描述時過于簡單，沒有詳細記錄自己的行為和感受。我鼓勵大家在記錄時，盡量詳細地描述情境和自己的內(nèi)心體驗。

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