【+初中語文+】第7課《回憶我的母親》課件+統(tǒng)編版語文八年級上冊

我的母親朱德憶回部編版八年級語文上冊1.課文共計(jì)約2500字,默讀全文,在6分鐘內(nèi)讀完。邊默讀,邊在感興趣或有疑惑的地方作標(biāo)注。2.默讀時(shí)如對課文歷史背景有疑惑,查找相關(guān)資料并作解答。(1)原文:得到母親去世的消息,我很悲痛疑惑:“得到””一詞說明母親去世時(shí),朱德并不在其身邊,這是為什么呢?解答:(2)原文:疑惑:解答:課前預(yù)習(xí)：朱德投身革命事業(yè)，三十余年間不曾回家過一次。母親逝世時(shí)他因故無法回家。因?yàn)槟赣H不僅擔(dān)負(fù)起沉重的家務(wù)，還不忘干田地里的活兒:還能挑水挑糞。母親是個(gè)好勞動(dòng)。為什么說“母親是個(gè)好勞動(dòng)”?1944年2月15日，朱德的母親逝世。4月10日，延安各界隆重舉行追悼朱德母親鐘太夫人大會，這是中國共產(chǎn)黨歷史上唯一一次為領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行公祭儀式。追悼會上，由謝覺哉代讀祭文。今天，我們將要學(xué)習(xí)的這篇課文《回憶我的母親》，是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。作者簡介：朱德，1886年12月1

日生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主

義者，無產(chǎn)階級革命家、軍事家和政治家，中國的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和

國元帥軍銜。曾獲一級八一勛章、一級獨(dú)立自由勛章、

一級解放勛章。1976年7月6日在

北京逝世，終年90歲。其著作收入《朱德選集》。

寫作背景：《回憶我的母親》是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。1944年4

月

1

0日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會，這是中國共產(chǎn)黨歷

史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。公祭悼堂布置得莊嚴(yán)肅穆，靈前香煙繚

繞，靈幕上高懸“精神不朽”的大紅旗。悼堂四周掛滿了延安各界的挽聯(lián)。中共中央的挽聯(lián)

是“八路功勛大孝為國，一生勞動(dòng)吾黨之光”。毛澤東的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，

斯人無愧勞動(dòng)階級完人”。劉少奇、周恩來等同志的挽聯(lián)為“教子成民族英雄，舉世共欽賢

母范；畢生為勞動(dòng)?jì)D女，故鄉(xiāng)永保好家風(fēng)”。字詞清單溺（nì）

佃（diàn）農(nóng)

勞碌（lù）

私塾（shú）

周濟(jì)（jì）

寬厚仁慈（cí）

連夜

慰（wèi）勉

不輟（chuò）

祖籍（jí）

韶（sháo）關(guān)

榨（zhà）油

紅薯（shǔ）

菜籽（zǐ）

和藹（ǎi）

妯（zhóu）娌（li）

衙（yá）門

和睦（mù）

豪紳（shēn）

差（chāi）役

橫（hènɡ）蠻

支撐（chēnɡ）

外甥（shēnɡ）

任勞任怨

為（wéi）富不仁

東挪（nuó）西借詞語釋義佃農(nóng)：租種地主土地的農(nóng)民。私塾：舊時(shí)私人創(chuàng)辦的學(xué)校。周濟(jì)：給予物質(zhì)上的幫助。慰勉：安慰勉勵(lì)。不輟：不停。妯娌：哥哥的妻子和弟弟的妻子的合稱。任勞任怨：做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。為富不仁：剝削者為了發(fā)財(cái)致富，心狠手毒，沒有一點(diǎn)兒仁慈的心腸。節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指極度節(jié)儉。默讀課文,梳理內(nèi)容,完成下面的任務(wù)(1)整體把握文意,邊默讀邊勾畫關(guān)鍵語句,完成下圖。從“我”能記憶時(shí)起1908年③大革命失敗后④抗戰(zhàn)以后依然過著勤勞的農(nóng)婦生活1900年前后②1919年離不開土地，回家繼續(xù)勞動(dòng)1905年前后節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書去年不輟勞作，尤喜紡棉①每日辛勤勞作,含辛茹苦養(yǎng)育子女、支撐家庭被逼退佃、搬家,遭遇天災(zāi)不灰心,反感為富不仁者支持、慰勉“我”參加新軍和同盟會靠三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活（2)母親作為“中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員”,有哪些性格特點(diǎn)?母親勤勞吃苦、儉樸能干,任勞任怨、寬厚仁慈,愛憎分明,有遠(yuǎn)見、識大體,支持革命。(3)在默讀過程中,如何有效勾畫文中的關(guān)鍵信息?可以勾畫提示時(shí)間的語句、概括母親形象的語句、揭示主旨的語句、提示文章脈絡(luò)的語句等。再次默讀課文,說說“我”從母親身上得到了哪些教益(1)明確閱讀目標(biāo),寫出默讀建議閱讀目標(biāo)是找出并理解“我”從母親身上得到的教益。在默讀過程中,標(biāo)記出那些能夠體現(xiàn)母親言傳身教的關(guān)鍵語句。(2)記錄默讀過程中勾畫的關(guān)鍵語句并作總結(jié)。

對“我”人生的教益

母親的言傳身教

擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體任勞任怨,熱愛勞動(dòng),教“我”知識①②③④⑤⑥勤勞吃苦,使“我”從小耳濡目染。養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣,擁有生產(chǎn)的知識學(xué)會與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)想盡辦法維系一家人的吃穿用度。擁有堅(jiān)定的革命意志反抗地主豪紳,支持“我”革命總結(jié)：⑦作者養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣;擁有敢于與困難做斗爭的堅(jiān)強(qiáng)的性格;堅(jiān)定地選擇了革命救國、愛國報(bào)國的人生道路。(3)你的“默讀建議”對問題的解決是否有幫助?[提示]如有,請具體說明;如無,請反思并修改默讀建議有幫助。通過勾畫關(guān)鍵詞，順利地完成文章內(nèi)容的梳理，更加明晰了母親對“我”的教育，更加理解作者對母親的感激之情,本文為什么不通過完整的情節(jié)、細(xì)致的描寫來展現(xiàn)母親的形象?請著重閱讀相關(guān)段落,深入理解和分析關(guān)鍵內(nèi)容,完成任務(wù)。(1)默讀第3~12段,圍繞關(guān)鍵語句和細(xì)節(jié)進(jìn)行追問,想象還原,深人體悟母親的形象?！臼纠筷P(guān)鍵語句:大革命失敗了,我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)

立支持一家人的生活。追問:母親怎么靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活?她為此需要做什

么?她是怎么挺過來的?……想象還原:母親日出而作,日落而息,耕耘在田野間,用汗水澆灌著每一寸土地。她學(xué)會

了修繕農(nóng)具,與天氣斗智,與病蟲害抗?fàn)?。為了補(bǔ)貼家用,母親用她靈巧的雙手,

將普通的布料變成溫暖的衣物,將家禽家畜養(yǎng)得膘肥體壯。她的身影在田間

地頭、家中院落里忙碌穿梭,從未停歇。然而,母親從未抱怨過一句。本文為什么不通過完整的情節(jié)、細(xì)致的描寫來展現(xiàn)母親的形象?請著重閱讀相關(guān)段落,深入理解和分析關(guān)鍵內(nèi)容,完成任務(wù)。(1)默讀第3~12段,圍繞關(guān)鍵語句和細(xì)節(jié)進(jìn)行追問,想象還原,深人體悟母親的形象。①關(guān)鍵語句:這類地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃

起來有滋味。追問:想象還原:母親如何最大化利用極其簡單的食材?一家人吃起來有滋味具體會是怎樣的情景?

每天清晨,母親將那些被遺棄的蔬菜葉子、殘破的谷物收集起來,精心清洗和挑選,變廢為寶。她通過燉煮等不同烹任手法,能夠?qū)⒑唵蔚氖巢淖兊秘S富。晚餐時(shí),孩子們迫不及待地品嘗著母親為他們準(zhǔn)備的菜,不時(shí)地夾起喜歡的菜肴放人碗中,享受這難得的家庭聚餐時(shí)光。母親則微笑著看著家人們吃得津津有味,心中充滿了滿足和幸福。本文為什么不通過完整的情節(jié)、細(xì)致的描寫來展現(xiàn)母親的形象?請著重閱讀相關(guān)段落,深入理解和分析關(guān)鍵內(nèi)容,完成任務(wù)。(1)默讀第3~12段,圍繞關(guān)鍵語句和細(xì)節(jié)進(jìn)行追問,想象還原,深人體悟母親的形象。②關(guān)鍵語句:追問:想象還原:母親這樣地整日勞碌著。母親整日勞碌給“我”帶來了哪些影響?整日看到母親忙到腳不沾地，我從四五歲就開始忙母親做一些力所能及的事情。再大些，我放學(xué)回來，就會燒水做飯，還學(xué)會了挑水、放牛....總之，在母親的引領(lǐng)下，我特別能吃苦。③思考:比較原文與“想象還原”,它們在情感表達(dá)上有什么不同本文為什么不通過完整的情節(jié)、細(xì)致的描寫來展現(xiàn)母親的形象?請著重閱讀相關(guān)段落,深入理解和分析關(guān)鍵內(nèi)容,完成任務(wù)。(1)默讀第3~12段,圍繞關(guān)鍵語句和細(xì)節(jié)進(jìn)行追問,想象還原,深人體悟母親的形象。原句簡潔明了,側(cè)重事實(shí)陳述,直接展現(xiàn)母親形象;還原句細(xì)節(jié)豐富,母親形象更具體,情感更細(xì)膩。（2)讀下面的材料,聯(lián)系預(yù)學(xué)二,探究作者這樣表達(dá)的深意。【材料】

本文敘議結(jié)合,抓住議論性句子有助于深入理解內(nèi)容。比如:“我該感謝母親,她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志,鼓勵(lì)我以后走上革命的道路?！薄澳赣H是一個(gè)平凡的人,她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。作者選擇以一種更為宏觀的視角來描繪母親的形象,是因?yàn)樵谀菢右粋€(gè)特殊的歷史時(shí)期,中國社會充滿了動(dòng)蕩和變革。通過強(qiáng)調(diào)母親“只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員”,作者將母親的形象與廣大勞動(dòng)人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,表明正是這些平凡而偉大的勞動(dòng)人民構(gòu)成了歷史的主體,用自己的辛勤勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)推動(dòng)了革命的發(fā)展。作者選擇用抽象和概括的方式,既體現(xiàn)了對母親的深厚情感,也表達(dá)了對所有勞動(dòng)人民的敬意和感激。拓展：把握住關(guān)鍵語句,也就在一定程度上把握了文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。那么在默讀中怎么“抓關(guān)鍵語句”呢?請你聯(lián)系學(xué)過的課文,完成下面的“妙招”。(1)位置醒目。關(guān)鍵語句的位置,往往居于十分醒目的地方,容易識別和把握,也符合行文規(guī)律。文章或段落的領(lǐng)起句。如,文章或段落的總結(jié)句。如,文章或段落之間的過渡句。如,得到母親去世的消息，我很悲痛。我母親對我這一舉動(dòng)不但不反對，還給我許多慰勉。母親是個(gè)好勞動(dòng)。(2)言簡意賅。關(guān)鍵語句文字簡練,內(nèi)容豐富深刻,一般都富有哲理中心句。如,抒情句。如,議論句。如,寫景句。如,我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的我應(yīng)該感謝母親...…..世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。母親是一個(gè)平凡的人.…一定能做到的。常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?。拓展：把握住關(guān)鍵語句,也就在一定程度上把握了文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。那么在默讀中怎么“抓關(guān)鍵語句”呢?請你聯(lián)系學(xué)過的課文,完成下面的“妙招”。(3)理解分析。深人理解勾畫出的關(guān)鍵語句,分析其在文中的作用和意義拓展：把握住關(guān)鍵語句,也就在一定程度上把握了文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。那么在默讀中怎么“抓關(guān)鍵語句”呢?請你聯(lián)系學(xué)過的課文,完成下面的“妙招”。尾句“母親是一個(gè)平凡的人…”，不僅抒發(fā)了對母親的悼念之情表達(dá)了報(bào)答母親深恩的決心。作者把對母親的熱愛之情升華到熱愛我們的民族和人民，對黨對人民無限忠誠的高度，把對母親的歌頌之情升華到歌頌勞動(dòng)人民的高度，從而進(jìn)一步深化了文章的主題。1.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．佃農(nóng)

含辛茹苦

漢馬功勞

名正言順B．勞碌

風(fēng)塵仆仆

寥寥無幾

不綴勞作C．私塾

嶄露頭角

消聲匿跡

支撐門戶D．慰勉

無可奈何

風(fēng)餐露宿

開國元?jiǎng)?．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．現(xiàn)在有不少私企老板挖空心思讓工人做得多，拿得少，真是為富不仁。B．由于家庭條件不好，他要供兒子上大學(xué)，不得不節(jié)衣縮食地過日子。C．他作為勞動(dòng)委員不起模范帶頭作用，卻只在一旁任勞任怨。D．我爺爺一生勤勞，到了老年仍是不輟勞作，七十多歲了還下地干活。DC3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 (

)A.由于電影《你好,李煥英》演繹了一段動(dòng)人心弦的親情故事,讓很多觀眾在觀影時(shí)潸然淚下。B.體育運(yùn)動(dòng)是提高人民健康水平的重要途徑,是滿足人民群眾對美好生活向往、促進(jìn)人的全面發(fā)展。C.精準(zhǔn)扶貧取得重大戰(zhàn)略成果,彰顯了我國社會主義制度的顯著優(yōu)勢,增強(qiáng)了全國各族人民的自信心、自豪感。D.廣場舞為何在全國遍地開花?原因之一是人民群眾追求健康生活的意愿不斷增強(qiáng)的結(jié)果。C4.給下面的句子排序,正確的一項(xiàng)是 (

)孟母三遷,畫荻教子,

;烏鴉反哺,羔羊跪乳,

;