《曲式與作品分析》課程教學(xué)大綱

《曲式與作品分析》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112134123034，112134123035課程名稱（中/英文）：曲式與作品分析（1）/MusicalFormandWorkAnalysis(1)，曲式與作品分析（2）/MusicalFormandWorkAnalysis(2)課程類別：專業(yè)核心課程學(xué)分：4總學(xué)時(shí)：64理論學(xué)時(shí)：64實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：音樂表演適用對(duì)象：本科先修課程：和聲教學(xué)環(huán)境：音樂教室、鋼琴開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的《曲式與作品分析》是音樂表演專業(yè)的專業(yè)核心課程，是學(xué)習(xí)多聲部音樂分析與應(yīng)用的理論課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)理解曲式結(jié)構(gòu)理論，初步掌握音樂作品的基本要素和構(gòu)造，加強(qiáng)讀譜能力，增強(qiáng)對(duì)作品風(fēng)格把握的能力、提高理解作品的能力，能夠獨(dú)立分析音樂作品。培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)、審美判斷能力和綜合分析的應(yīng)用能力。為主科學(xué)習(xí)和論文寫作提供理論基礎(chǔ)。為拓寬學(xué)生的音樂才能提供知識(shí)儲(chǔ)備。課程通過深入學(xué)習(xí)音樂作品的結(jié)構(gòu)、形式與內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解不同歷史時(shí)期和社會(huì)背景下的音樂創(chuàng)作理念，增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺與自信，培養(yǎng)其審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，課程注重將音樂分析與中國民族音樂作品相結(jié)合，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的音樂元素，鼓勵(lì)學(xué)生探索音樂在社會(huì)發(fā)展中的積極作用，特別是在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的重要價(jià)值。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)樹立正確的藝術(shù)價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，積極投身于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展中，為推動(dòng)中華文化的繁榮興盛貢獻(xiàn)力量。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力本課程對(duì)接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求2、3”，對(duì)接的指標(biāo)點(diǎn)為“2.3、3.1”。崗位能力主要包括：（1）對(duì)基本曲式結(jié)構(gòu)的把握能力；（2）對(duì)不同風(fēng)格音樂作品的分析能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的分析能力，主要體現(xiàn)在以下方面：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)2.學(xué)科知識(shí)：具備較高的理論素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、人文修養(yǎng)和實(shí)踐能力。指標(biāo)點(diǎn)2.3具有系統(tǒng)扎實(shí)的綜合性專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)，能夠運(yùn)用相關(guān)實(shí)踐技能滿足行業(yè)需求，具備新文科的前沿意識(shí)，能夠綜合多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行交叉研究，具有從事音樂表演、藝術(shù)傳播、文藝活動(dòng)組織與策劃等工作的實(shí)踐能力和素質(zhì)。1.具有一定樂感，具備藝術(shù)學(xué)和相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)，掌握音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)，能夠?qū)σ魳纷髌愤M(jìn)行曲式分析。3.創(chuàng)新能力:具有邏輯思維能力、批判意識(shí)和創(chuàng)新精神，能夠運(yùn)用本學(xué)科的研究思路和方法組織開展調(diào)查和研究，形成個(gè)人的判斷和見解。指標(biāo)點(diǎn)3.1具有邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，具備藝術(shù)學(xué)科的基本知識(shí)，掌握審美一般規(guī)律，掌握藝術(shù)創(chuàng)作的一般方法和原則，形成個(gè)人的表演風(fēng)格或創(chuàng)作風(fēng)格，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行音樂二度創(chuàng)作和創(chuàng)作。2.掌握審美的一般規(guī)律，能夠通過理論知識(shí)對(duì)作品有深入了解，運(yùn)用曲式分析基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論，獨(dú)立分析、判別曲目，從而進(jìn)行高水平的獨(dú)奏、獨(dú)唱或合作方式的舞臺(tái)表演。四、教學(xué)課時(shí)安排《曲式與作品分析》（1）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1曲式的定義、相關(guān)術(shù)語概念、基本結(jié)構(gòu)原則、陳述類型。88001，2主題2一段曲式的定義及基本特征，樂段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，一段曲式的分類，樂段的調(diào)性結(jié)構(gòu)及和聲終止，從屬部分及樂段的反復(fù)。88001，2主題3二段曲式的定義及基本特征，二段曲式的第一部分，二段曲式的第二部分，二段曲式的分類，二段曲式的比例以及從屬部分。88001，2主題4三段曲式的定義和基本特征，三段曲式的呈示段，三段曲式的中段及三段曲式的分類，三段曲式的再現(xiàn)段，三段曲式的從屬部分。88001，2合計(jì)323200《曲式與作品分析》（2）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1三部曲式的定義和基本特征，三部曲式中部及三部曲式的基本類型，三部曲式的兩端部分，三部曲式中的從屬部分。1414001，2主題2變奏曲式的定義和基本特征，固定低音和固定旋律變奏，裝飾變奏，自由變奏，其他類型和從屬部分。44001，2主題3回旋曲式定義和基本特征，典型回旋曲式，回旋曲式的變體。1414001，2合計(jì)323200五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)《曲式與作品分析》（1）（一）教學(xué)內(nèi)容主題1緒論1.教學(xué)內(nèi)容曲式的定義、相關(guān)術(shù)語概念、基本結(jié)構(gòu)原則、陳述類型。2.教學(xué)重點(diǎn)曲式的基本定義。3.教學(xué)難點(diǎn)基本術(shù)語以及基本原則。主題2一段曲式1.教學(xué)內(nèi)容一段曲式的定義及基本特征，樂段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，一段曲式的分類，樂段的調(diào)性結(jié)構(gòu)及和聲終止，從屬部分及樂段的反復(fù)。2.思政設(shè)計(jì)分析中國民族音樂作品中的一段曲式，引導(dǎo)學(xué)生感受民族音樂的魅力，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。3.教學(xué)重點(diǎn)一段曲式的分類。4.教學(xué)難點(diǎn)一段曲式調(diào)性結(jié)構(gòu)終止式。主題3二段曲式1.教學(xué)內(nèi)容二段曲式的定義及基本特征，二段曲式的第一部分，二段曲式的第二部分，二段曲式的分類，二段曲式的比例以及從屬部分。2.教學(xué)重點(diǎn)二段曲式的分類。3.教學(xué)難點(diǎn)二段曲式的第二部分。主題4三段曲式1.教學(xué)內(nèi)容三段曲式的定義和基本特征，三段曲式的呈示段，三段曲式的中段及三段曲式的分類，三段曲式的再現(xiàn)段，三段曲式的從屬部分。2.思政設(shè)計(jì)探討三段曲式在中國民族音樂作品中的廣泛應(yīng)用，以及其背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂在傳承和發(fā)展中華文化中的重要作用。3.教學(xué)重點(diǎn)三段曲式的基本特征以及三段各段的類型特征。4.教學(xué)難點(diǎn)三段曲式的曲式分析。（二）教學(xué)方法與手段以鋼琴、多媒體和五線譜黑板為工具并結(jié)合線上課程資源進(jìn)行教學(xué)?！肚脚c作品分析》（2）（一）教學(xué)內(nèi)容主題1三部曲式1.教學(xué)內(nèi)容三部曲式的定義和基本特征，三部曲式中部及三部曲式的基本類型，三部曲式的兩端部分，三部曲式中的從屬部分。2.思政設(shè)計(jì)在分析三部曲式時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考其“呈示-展開-再現(xiàn)”的結(jié)構(gòu)與中國民族音樂作品中的常見結(jié)構(gòu)相呼應(yīng)，如《黃河大合唱》等作品。通過這一結(jié)構(gòu)，向?qū)W生傳達(dá)堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向前的民族精神，并鼓勵(lì)他們不忘初心，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而努力。3.教學(xué)重點(diǎn)三部曲式的中部以及兩端部分的基本類型。4.教學(xué)難點(diǎn)三部曲式的曲式分析。主題2變奏曲式1.教學(xué)內(nèi)容變奏曲式的定義和基本特征，固定低音和固定旋律變奏，裝飾變奏，自由變奏，其他類型和從屬部分。2.思政設(shè)計(jì)結(jié)合中國民族音樂作品中的變奏手法，如《二泉映月》中的變奏部分。引導(dǎo)學(xué)生理解變奏不僅是音樂發(fā)展的手法，也象征著在保持民族特色的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)新和變革。3.教學(xué)重點(diǎn)變奏曲式的基本特征及類型。4.教學(xué)難點(diǎn)變奏曲式的曲式分析。主題3回旋曲式1.教學(xué)內(nèi)容回旋曲式定義和基本特征，典型回旋曲式，回旋曲式的變體。2.思政設(shè)計(jì)結(jié)合中國民族音樂作品中的回旋結(jié)構(gòu)，如《梁?！分械幕匦黝}。引導(dǎo)學(xué)生思考回旋曲式的循環(huán)往復(fù)與中華民族歷史長河中的興衰更替、文化傳承與發(fā)展的循環(huán)性。通過回旋曲式的變體分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和創(chuàng)新的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生為推動(dòng)中華文化的傳承與創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。3.教學(xué)重點(diǎn)回旋體的基本特征以及回旋體的類型。4.教學(xué)難點(diǎn)回旋曲式的曲式分析。(二)教學(xué)方法與手段以鋼琴、多媒體和五線譜黑板為工具并結(jié)合線上課程資源進(jìn)行教學(xué)。六、學(xué)生成績?cè)u(píng)定根據(jù)本課程特點(diǎn)，考核方式為閉卷考試。學(xué)生成績?cè)u(píng)定為平時(shí)成績占總成績的20%，期末考試占總成績的80%。學(xué)生成績?cè)u(píng)定樣表考核方式平時(shí)成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗(yàn)答辯項(xiàng)目小論文其他√√√√成績比例%3%8%5%4%80%七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：高為杰等主編.曲式分析基礎(chǔ)教程.高等教育出版社,2015.主要參考書：（1）吳祖強(qiáng)主編.曲式與作品分析.人民音樂出版社,2003.（2）李吉提主編.曲