《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》課程教學(xué)大綱

《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112133523125課程名稱：幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)/CreationofKindergartenEducationalEnvironment課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)分：1.5總學(xué)時：24理論學(xué)時：16實驗/實踐學(xué)時：0/8適用專業(yè)：學(xué)前教育適用對象：本科先修課程：美術(shù)基礎(chǔ)、幼兒園班級管理、學(xué)前兒童行為觀察與分析教學(xué)環(huán)境：多媒體教室開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡介《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》是學(xué)前教育的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，主要研究幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本概念、作用和意義、內(nèi)容和方法等。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要內(nèi)容，掌握幼兒園各類教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點，形成根據(jù)幼兒的特點創(chuàng)設(shè)適宜教育環(huán)境的能力；掌握幼兒園主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、墻飾等方面的設(shè)計與制作方法；培養(yǎng)學(xué)生形成對幼兒園的實地調(diào)查分析能力、獨立創(chuàng)設(shè)良好幼兒園教育環(huán)境的能力，為學(xué)生更好地走向幼兒園崗位、服務(wù)地方學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求2、4、6”，對接的指標(biāo)點為“2.2、4.2、6.1”。崗位能力主要包括：（1）踐行社會主義核心價值觀，具有良好的教師職業(yè)道德和幼兒為本的教育理念；（2）掌握幼兒園教育教學(xué)的基本方法和策略，注重知識的聯(lián)系和整合，正確認(rèn)識環(huán)境育人價值，理解園所文化；（3）具備較強(qiáng)的幼兒教育運行能力，能夠依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點科學(xué)創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境；（4）掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本技能，初步具備獨立創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的能力；具備較強(qiáng)的幼兒教育運行能力，能夠根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點科學(xué)創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境。三、課程目標(biāo)本課程目標(biāo)主要體現(xiàn)在三個方面，與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如下表：表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求支撐關(guān)系表畢業(yè)要求指標(biāo)點課程教學(xué)目標(biāo)2.教育情懷：具有立德樹人的教育情懷和幼兒為本的教育理念，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)幼兒。指標(biāo)點2.2幼兒為本：具有幼兒為本的教育理念，了解幼兒教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，認(rèn)同素質(zhì)教育理念，形成正確的教育質(zhì)量觀；尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心，工作細(xì)心、耐心，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。1.涵養(yǎng)幼兒為本的教育理念，立德樹人的教育情懷，了解幼兒教育的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有較高的人文和科學(xué)素養(yǎng)；尊重幼兒人格，富有愛心，工作細(xì)心，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。4.保教能力：具備扎實的教師基本功、必備的藝術(shù)素養(yǎng)、良好的信息素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，能夠獨立開展幼兒園教育教學(xué)工作。指標(biāo)點4.2活動組織：能夠依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，運用幼兒保育與教育知識，科學(xué)規(guī)劃一日生活、科學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、合理組織活動。2.具備較強(qiáng)的幼兒園主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、墻飾等方面的設(shè)計與制作能力；形成根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點科學(xué)創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境能力。6.綜合育人：掌握與社區(qū)、家長溝通合作的方式與途徑，初步具有綜合利用各種資源全面育人的能力。指標(biāo)點6.1環(huán)境育人：理解環(huán)境育人價值，了解園所文化和一日生活對幼兒發(fā)展的價值，充分利用多種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行教育。3.理解環(huán)境育人的價值和作用，了解園所文化和一日生活對幼兒身心發(fā)展的價值和作用，能充分利用和挖掘多種教育契機(jī)和教育資源對幼兒進(jìn)行教育，為幼兒的全面發(fā)展提供助力。四、教學(xué)課時安排表2-1教學(xué)課時安排表主題教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程目標(biāo)講課實踐主題1幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述220目標(biāo)1、目標(biāo)2主題2幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)422目標(biāo)1、目標(biāo)2主題3幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)642目標(biāo)2、目標(biāo)3主題4幼兒園公共區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)642目標(biāo)1、目標(biāo)3主題5幼兒園節(jié)日活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)642目標(biāo)2、目標(biāo)3合計24168表2-2實踐教學(xué)安排表序號實驗/實踐項目名稱實踐學(xué)時實踐類型實踐要求1幼兒園主題環(huán)境設(shè)計和制作2綜合性必做2幼兒園區(qū)角環(huán)境設(shè)計和制作2綜合性必做3幼兒園公共區(qū)域環(huán)境設(shè)計和制作2綜合性必做4幼兒園節(jié)日活動環(huán)境設(shè)計與制作2綜合性必做五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計主題1幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本概念，開設(shè)本課程的定位；（2）幼兒園環(huán)境分類，創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的意義及原則。2.教學(xué)重點幼兒園環(huán)境的分類和創(chuàng)設(shè)原則。3.教學(xué)難點幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用案例引入的方式，幫助學(xué)生理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)概念和課程定位；（2）運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握幼兒園環(huán)境分類，創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的意義及原則。主題2幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.教學(xué)內(nèi)容（1）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概念；（2）小、中、大班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法和途徑以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求；（3）幼兒園主題環(huán)境設(shè)計[實踐教學(xué)]；（4）幼兒園主題環(huán)境制作[實踐教學(xué)]。2.教學(xué)重點主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的注意事項和方法。3.教學(xué)難點班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的途徑。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用案例引入的方式，幫助學(xué)生理解幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)概念；（2）運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握小、中、大班主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法和要點；（3）教學(xué)中以校企合作為途徑，運用實踐教學(xué)法，請幼兒園教師運用教學(xué)案例分析，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題環(huán)境的設(shè)計與制作。5.實踐教學(xué)方案設(shè)計（1）在教學(xué)設(shè)備齊全的美工實訓(xùn)教室進(jìn)行主題環(huán)境設(shè)計和實訓(xùn)指導(dǎo)；（2）學(xué)生展示設(shè)計草圖，說明設(shè)計意圖。主題3幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園班級區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本概念、創(chuàng)設(shè)要點；（2）美工區(qū)創(chuàng)設(shè)、閱讀區(qū)創(chuàng)設(shè)；（3）建構(gòu)區(qū)創(chuàng)設(shè)、音樂表演區(qū)創(chuàng)設(shè)；（4）棋類區(qū)創(chuàng)設(shè)、科學(xué)探索區(qū)創(chuàng)設(shè)；（5）幼兒園區(qū)角環(huán)境設(shè)計[實踐教學(xué)]；（6）幼兒園區(qū)角環(huán)境制作[實踐教學(xué)]。2.教學(xué)重點熟悉幼兒園班級各種活動區(qū)角的功能及創(chuàng)設(shè)。3.教學(xué)難點各種活動區(qū)角的創(chuàng)意設(shè)計。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用案例引入的方式，幫助學(xué)生理解幼兒園區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)概念；（2）運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，采用講授法指導(dǎo)學(xué)生掌握美工區(qū)、閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、音樂表演區(qū)、棋類區(qū)、科學(xué)探索區(qū)等區(qū)角的創(chuàng)設(shè)要點；（3）教學(xué)中以校企合作為途徑，運用實踐教學(xué)法，請幼兒園教師運用教學(xué)案例分析，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)角環(huán)境的設(shè)計與制作。5.實踐教學(xué)方案設(shè)計（1）在教學(xué)設(shè)備齊全的美工實訓(xùn)教室進(jìn)行區(qū)角環(huán)境設(shè)計和實訓(xùn)指導(dǎo)；（2）學(xué)生展示設(shè)計草圖，說明設(shè)計意圖。主題4幼兒園公共區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園公共區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述；（2）家園聯(lián)系欄、活動欄環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法和要點；（3）新聞欄環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法和要點；（4）生活欄環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法和要點；（5）幼兒園公共區(qū)域環(huán)境設(shè)計[實踐教學(xué)]；（6）幼兒園公共區(qū)域環(huán)境制作[實踐教學(xué)]。2.教學(xué)重點幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點和設(shè)計。3.教學(xué)難點幼兒園公共環(huán)境的創(chuàng)意設(shè)計。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用案例引入的方式，幫助學(xué)生理解幼兒園公共區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)概念；（2）運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，采用講授法指導(dǎo)學(xué)生掌握家園聯(lián)系欄、活動欄、新聞欄、生活欄等公共區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法和要點；（3）教學(xué)中以校企合作為途徑，運用實踐教學(xué)法，請幼兒園教師運用教學(xué)案例分析，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公共區(qū)域環(huán)境的設(shè)計與制作。5.實踐教學(xué)方案設(shè)計（1）在教學(xué)設(shè)備齊全的美工實訓(xùn)教室進(jìn)行公共區(qū)域環(huán)境設(shè)計和實訓(xùn)指導(dǎo)；（2）學(xué)生展示設(shè)計草圖，說明設(shè)計意圖。主題5幼兒園節(jié)日活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.教學(xué)內(nèi)容（1）幼兒園節(jié)日活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述；（2）幼兒園節(jié)日活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求；（3）春節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法和要點；（4）國慶節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法和要點；（5）幼兒園節(jié)日活動環(huán)境設(shè)計[實踐教學(xué)]；（6）幼兒園節(jié)日活動環(huán)境制作[實踐教學(xué)]。2.教學(xué)重點幼兒園節(jié)日活動創(chuàng)設(shè)的要點和設(shè)計。3.教學(xué)難點幼兒園節(jié)日活動創(chuàng)設(shè)的設(shè)計創(chuàng)意。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用案例引入的方式，幫助學(xué)生理解幼兒園節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)概念；（2）運用多媒體進(jìn)行教學(xué)，采用講授法指導(dǎo)學(xué)生掌握春節(jié)、國慶等節(jié)日活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法和要點；（3）教學(xué)中以校企合作為途徑，運用實踐教學(xué)法，請幼兒園教師運用教學(xué)案例分析，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)日活動環(huán)境的設(shè)計與制作。5.實踐教學(xué)方案設(shè)計（1）在教學(xué)設(shè)備齊全的美工實訓(xùn)教室進(jìn)行節(jié)日活動環(huán)境設(shè)計和實訓(xùn)指導(dǎo)；（2）學(xué)生展示設(shè)計草圖，說明設(shè)計意圖。六、課程目標(biāo)達(dá)成評價表3課程目標(biāo)達(dá)成評價矩陣表課程目標(biāo)考核內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成評價方式1.涵養(yǎng)幼兒為本的教育理念，立德樹人的教育情懷，了解幼兒教育的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有較高的人文和科學(xué)素養(yǎng)；尊重幼兒人格，富有愛心，工作細(xì)心，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。（支撐畢業(yè)要求2.2幼兒為本）1.對幼兒為本教育理念的認(rèn)識；2.對幼兒教育發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢的掌握和理解。1.課堂提問；2.小組討論。課程目標(biāo)考核內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成評價方式2.具備較強(qiáng)的幼兒園主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、墻飾等方面的設(shè)計與制作能力；形成根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點科學(xué)創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境能力。（支撐畢業(yè)要求4.2教育素養(yǎng)）1.對幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)知識的理解和掌握；2.具備各類教育環(huán)境的設(shè)計與制作能力。1.課堂表現(xiàn)；2.課后作業(yè)。3.理解環(huán)境育人的價值和作用，了解園所文化和一日生活對幼兒身心發(fā)展的價值和作用，能充分利用和挖掘多種教育契機(jī)和教育資源對幼兒進(jìn)行教育，為幼兒的全面發(fā)展提供助力。（支撐畢業(yè)要求6.1環(huán)境育人）1.理解環(huán)境育人的價值和作用；2.綜合利用教育資源進(jìn)行特殊兒童教育的能力。1.課堂表現(xiàn)（研討、評點等）；2.課程論文。七、學(xué)生成績評定評價方式采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，占比為4：6。過程性評價包括小組討論、課后作業(yè)、課堂表現(xiàn)、合作項目等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成效。期末終結(jié)性評價主要是課程論文撰寫，要求學(xué)生自選題目，運用所學(xué)有關(guān)學(xué)前兒童特殊教育理論和知識撰寫課程論文，考察學(xué)生對課程知識的掌握情況及實踐應(yīng)用能力。表4學(xué)生成績評定權(quán)重表考核方式過程性評價（40%）終結(jié)性評價（60%）小組討論課堂表現(xiàn)課后作業(yè)合作項目課程論文成績比例（%）1010101060表5課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）課程目標(biāo)1牢固樹立幼兒為本的教育理念，充分具備立德樹人的教育情懷，熟練掌握幼兒教育的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有良好的人文和科學(xué)素養(yǎng)；尊重幼兒人格，富有愛心，工作細(xì)心，樂于做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。樹立幼兒為本的教育理念，掌握幼兒教育的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有較好的人文和科學(xué)素養(yǎng)；尊重幼兒人格，富有愛心，工作細(xì)心，樂于做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。樹立幼兒為本的教育理念，具備立德樹人的教育情懷，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有一定的人文和科學(xué)素養(yǎng)；能尊重幼兒人格，有愛心，工作比較細(xì)心，愿意從事幼兒教育事業(yè)。對幼兒為本的教育理念有基本認(rèn)識，有一定的教育情懷，具有一定的人文和科學(xué)素養(yǎng)；能尊重幼兒人格，工作比較細(xì)心，愿意從事幼兒教育工作。對幼兒為本的教育理念缺乏認(rèn)識，人文和科學(xué)素養(yǎng)欠缺；工作粗心，不具備從事幼兒教育工作的能力。優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）課程目標(biāo)2系統(tǒng)熟練掌握幼兒園主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、墻飾等方面的設(shè)計與制作知識和技能；具備根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點科學(xué)創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境能力。熟練掌握幼兒園主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境等方面的制作知識和技能；基本具備根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點科學(xué)創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境能力。較熟練掌握幼兒園主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境相關(guān)知識和技能；能根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境?；菊莆沼變簣@主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境相關(guān)知識；具備一定的創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境能力。沒有掌握幼兒園主題環(huán)境等相關(guān)知識技能，不具備相關(guān)工作能力。課程目標(biāo)3充分理解環(huán)境育人的價值和作用，了解園所文化和一日生活對幼兒身心發(fā)展的價值和作用，能充分利用和挖掘多種教育契機(jī)和教育資源對幼兒進(jìn)行教育。理解環(huán)境育人的價值和作用，了解園所文化對幼兒身心發(fā)展的價值，能利用和挖掘多種教育契機(jī)和教育資源對幼兒進(jìn)行教育。對環(huán)境育人的價值和作用有較好理解，基本了解園所文化的價值，有一定的利用教育資源對幼兒進(jìn)行教