《文學理論二》課程教學大綱

《文學理論二》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱文學理論（二）課程編號380010016課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)核心課開課單位漢語言文學教研室授課學期第5學期學分/學時2.5/44課內(nèi)學時44理論授課44上機學時0課內(nèi)實踐0實踐學時0課外學時36適用專業(yè)漢語言文學是否雙語否先修課程文學理論（一）后續(xù)課程文學理論（三）二、課程簡介本課程是漢語言文學專業(yè)學生的專業(yè)核心課。主要介紹西方古代、近代和現(xiàn)代主要文藝理論家的文藝觀點。通過本課程的學習，使學生了解西方文學理論的發(fā)展脈絡，理解西方文論的主要特點，掌握各個流派的理論觀點。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐通過本課程的學習，使學生達到以下目標（一）課程目標教學目標1：通過本課程的教學，使學生牢記西方文論史上主要人物、流派的主要著作及其核心觀點。教學目標2：通過本課程的教學，使學生能對西方文論史上的主要術語作出正確的闡釋，能對西方文論史上的主要問題進行正確的分析，能運用西方文論中的一些理論對西方文論中的一些現(xiàn)象做出評價。。教學目標3：本課程的思政目標是使學生能利用馬克思主義基本理論對西方文論史上的各種觀點進行正確的評價。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點2-1：專業(yè)知識：掌握中國語言文學基本知識和基礎理論，掌握系統(tǒng)的語言、文字、文學知識，涉獵信息技術應用、文獻檢索等工具性知識和本學科的前沿知識。指標點2-2：具有較強閱讀與理解能力，能夠獨立閱讀各類文獻，特別是本專業(yè)文獻并探求其內(nèi)涵與意義的能力。指標點2-3：具有感悟、辨析和探究語言文學現(xiàn)象的能力，能夠綜合運用所學語言學、文學等相關理論，獨立分析社會語言、文化現(xiàn)象與問題，鑒賞中外各類文體的文學作品。專業(yè)知識文獻閱讀能力審美評鑒能力課程目標2指標點2-1：專業(yè)知識：掌握中國語言文學基本知識和基礎理論，掌握系統(tǒng)的語言、文字、文學知識，涉獵信息技術應用、文獻檢索等工具性知識和本學科的前沿知識。指標點2-2：具有較強閱讀與理解能力，能夠獨立閱讀各類文獻，特別是本專業(yè)文獻并探求其內(nèi)涵與意義的能力。指標點2-3：具有感悟、辨析和探究語言文學現(xiàn)象的能力，能夠綜合運用所學語言學、文學等相關理論，獨立分析社會語言、文化現(xiàn)象與問題，鑒賞中外各類文體的文學作品。指標點2-4：具有較強邏輯思維能力，能夠準確地、藝術地表述觀點，在口語表達、書面語表達方面體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢。專業(yè)知識文獻閱讀能力審美評鑒能力語言表達能力課程目標3指標點1：思想政治和德育方面熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，具有堅定正確的政治方向，了解、擁護黨和國家的方針政策，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，具有強烈的社會責任感、愛國情懷和法律意識。指標點2-3：具有感悟、辨析和探究語言文學現(xiàn)象的能力，能夠綜合運用所學語言學、文學等相關理論，獨立分析社會語言、文化現(xiàn)象與問題，鑒賞中外各類文體的文學作品。指標點2-4：具有較強邏輯思維能力，能夠準確地、藝術地表述觀點，在口語表達、書面語表達方面體現(xiàn)出明顯優(yōu)勢。思想政治與德育審美評鑒能力語言表達能力四、課程基本教學內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內(nèi)容第一編古代文論（學時數(shù)10）1.課程主要內(nèi)容古希臘、古羅馬、中世紀、文藝復興時期的文藝理論以及新古典主義文論2.重點和難點古希臘、古羅馬以及新古典主義文論3.教學方法（1）傳統(tǒng)教學與多媒體相結(jié)合。（2）專題討論。4.學生學習預期效果通過學習使學生牢記柏拉圖和亞里斯多德主要文論著作；領會柏拉圖的理式論、靈感論、模仿說；能運用亞里斯多德的悲劇理論對文學作品進行分析、評價。5，本單元知識、教學方式支撐的課程目標：課程目標1、2、3。第二編近代文論（學時數(shù)12）1.課程主要內(nèi)容啟蒙主義、德國古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義、實證主義和自然主義文論2.重點和難點啟蒙主義、德國古典主義文論3.教學方法（1）傳統(tǒng)教學與多媒體相結(jié)合。（2）專題討論。4.學生學習預期效果通過學習使學生牢記啟蒙主義、德國古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義、實證主義和自然主義文論的代表人物和代表著作，領會上述理論流派的理論觀點，并能綜合運用各種觀點對文學作品進行分析和評價。5，本單元知識、教學方式支撐的課程目標：課程目標1、2、3。第三編現(xiàn)代文論（學時數(shù)14）1.課程主要內(nèi)容唯美主義、直覺主義、象征主義、現(xiàn)代心理學、俄國形式主義、存在主義和結(jié)構(gòu)主義文論2.重點和難點現(xiàn)代心理學、俄國形式主義、存在主義和結(jié)構(gòu)主義文論3.教學方法（1）傳統(tǒng)教學與多媒體相結(jié)合。（2）專題討論。4.學生學習預期效果通過學習使學生牢記唯美主義、直覺主義、象征主義、現(xiàn)代心理學、俄國形式主義、存在主義和結(jié)構(gòu)主義文論的代表人物和代表著作，領會上述理論流派的理論觀點，并能在文學評論寫作中加以綜合運用。5，本單元知識、教學方式支撐的課程目標：課程目標1、2、3。第四編后現(xiàn)代文論（學時數(shù)8）1.課程主要內(nèi)容西方馬克思主義、闡釋學和接受美學文論2.重點和難點西方馬克思主義、接受美學文論3.教學方法（1）傳統(tǒng)教學與多媒體相結(jié)合。（2）專題討論。4.學生學習預期效果通過學習使學生牢記西方馬克思主義、闡釋學和接受美學文論的代表人物和代表著作，領會上述理論流派的理論觀點，并能在文學評論寫作中加以綜合運用。5，本單元知識、教學方式支撐的課程目標：課程目標1、2、3。課程基本教學內(nèi)容對課程目標的支撐課程教學內(nèi)容教學方法支撐的課程目標安排學時課內(nèi)外學時比例第一編古代文論講授、案例分析、專題討論課程目標1、2、3101:0.8第二編近代文論講授、案例分析、專題討論課程目標1、2、3121:0.8第三編現(xiàn)代文論講授、案例分析、專題討論課程目標1、2、3141:0.8第四編后現(xiàn)代文林講授、案例分析、專題討論課程目標1、2、381:0.8合計441:0.8五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績50%作業(yè)（百分制）60%本門課程3次作業(yè)，主要考核對課上所學知識的理解和運用。作業(yè)評分的具體標準：按時上交，思路流暢，表述嚴謹，有創(chuàng)新見解可加分。目標分值=0.6*作業(yè)平均成績測驗（百分制）20%本門課程2次測驗，主要考核學生對重要知識點的把握。測驗評分的具體標準：正確率不低于90%。目標分值=0.2*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）20%按時出勤，專注聽講，積極參與課堂討論可加分。目標分值=0.2*作業(yè)平均成績期末考試50%知識40%考核內(nèi)容：對西方文論知識的理解與運用。考試題型：填空8%、單選8%，名詞解釋16%，簡答32%，論述36%能力30%綜合應用20%創(chuàng)新10%（二）課程考核對課程目標的支撐教學內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標第一編古代文論2-1專業(yè)知識能力2-2文獻閱讀能力2-3審美評鑒能力2-4語言表達能力期末考試作業(yè)課程目標1、2、3第二編近代文論2-1專業(yè)知識能力2-2文獻閱讀能力2-3審美評鑒能力2-4語言表達能力期末考試作業(yè)、測試課程目標1、2、3第三編現(xiàn)代文論2-1專業(yè)知識能力

2文獻閱讀能力2-3審美評鑒能力2-4語言表達能力期末考試作業(yè)課程目標1、2、3第四編后現(xiàn)代文論2-1專業(yè)知識能力2-2文獻閱讀能力2-3審美評鑒能力2-4語言表達能力期末考試測試課程目標1、2、3六、使用教材、相關推薦書目及課程資源（一）使用教材曾繁仁主編：《西方文學理論》,高等教育出版社，2015年版。（二）相關推薦書目1.朱光潛著：《西方美學史》，人民文學出版社1979年版；2.伍蠡甫、胡經(jīng)之主編：《西方文藝理論名著選編》（上、