心理健康工作計劃

心理健康工作計劃心理健康工作計劃1我國心理健康教育起步較晚，因此學校要致力于心理健康教育工作開展，在師生中形成正確認識心理健康教育認識，讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，為學生塑造一個健康的人格一、基礎現狀分析1、教師對心理健康教育已有一定的認識，并且具有進行心理健康教育科研的能力。學校提出把心理健康教育建設成我校的一大品牌，一大亮點，明確地表明了校領導對心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天，也為心理健康教育工作提供了一個適宜成長的大環(huán)境。2、由于我國心理健康教育起步較晚，大多數人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，盡管我校已經致力于心理健康教育的研究，但在師生中未能正確認識心理健康教育的現象還是存在的，在學生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學生認識心理健康，甚至主動參與心理健康教育，是本學年應該重視、優(yōu)先解決的問題。二、發(fā)展方向分析1、讓教師更了解心理健康教育。教師是心理健康教育的實施者，當然更應該站在一定的高度來認識心理健康教育的內涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。雖然我校教師對心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導和深刻認識的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的，因此，本學年的一個重心應放在教師的理論學習和正確認識上。2、讓學生也認識心理健康教育。一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現出變態(tài)、神經病、心理治療等字眼來，內心極不舒服，下意識地排斥。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療（矯正性功能）只是其中一個方面，我們的教育對象更多的是心理健康的學生，發(fā)展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓學生正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學習心理健康知識，形成健康的心理，是本學年的重點。3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來。對于小學生來說，心理健康教育是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中、滲透在生活中，才能真正實現心理健康教育的功能。因此，本學年學校的各種教育途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康教育深入人心。三、具體措施1、開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間；各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。2、在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結合起來；結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。3、整理心理健康教育相關材料，教師集中與分散學習相結合；可以通過召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。4、設立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能；咨詢室設星星知我心信箱，專人解答學生來信；咨詢室設星星和月亮談心區(qū)，專人輔導學生解決心理問題；做好心理咨詢檔案的收集與整理。5、編輯心理健康小報做到每月一期，每期一個主題，至少每班一份；發(fā)動學生采、編、出稿，辦成學生展示認識成果和交流心得的平臺。6、把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發(fā)展與預防功能；嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。7、充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的.人正確認識心理健康教育；紅領巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題；開辟心理健康宣傳專欄國旗下講話主要圍繞心理健康展開。8、可以在學校網站開設我校心理健康教育專塊，擴大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導我校的心理健康教育工作。9、注意收集活動材料，如照片、稿件等。四、月份安排學生：（一）低年級1、目標通過幫助學生適應學校學習生活，培養(yǎng)學生的良好適應能力，與他人良好相處的能力，使其初步具有學習的自我效能感、良好的學習習慣、合作意識，初步形成積極正確的自我概念。2、內容九月、學生角色意識（如我是小學生）。十月、學校環(huán)境、集體生活適應（如我們的校園集體生活真快樂）十一月、基本學習技能、行為習慣訓練（如好習慣交朋友）十二月、體驗合作、體驗友情（如大家一起來我和同學手拉手）一月、學習成功體驗（如我能行成功體驗真好）。二月、學習興趣（如興趣是最好的老師到興趣樂園去）。三月、自理、自立意識（如今天我值日自己能做的事自己做）四月、排除不良情緒方法（如情緒氣象臺讓自己更快樂）五月、正確處理同伴人際沖突的方法（如溝通化解小矛盾）。六月、自我保護方法（如披著人皮的狼自護在我心）。七月、時間觀念（如做守時的好學生時間的妙用）。（二）中年級1、目標初步具有獨立自主的學習能力，能初步客觀地評價自己和他人，具有愛心和集體責任感，初步具有自我完善意識、生活強者意識和創(chuàng)新意識。2、內容九月、自我控制策略（如智斗難題真快樂當天功課當天清）十月、基本學習策略（如巧學苦練無難題學習要得法）十一月、如何交朋友（如謙讓、友善朋友多讓我們走到一起來）。十二月、認識自己的優(yōu)缺點（如：優(yōu)點轟炸缺點轟炸）。一月、應對挫折的方法（如批評不可怕我也曾失敗過）。二月、正確的消費觀（如巧用零花錢小會計）。三月、體驗創(chuàng)新、創(chuàng)造（如我不同意這個想法創(chuàng)造就在你身邊）四月、如何適當地表達自己的情緒情感（如當我難過的時候）。五月、集體意識、集體責任感（如我愛我班集體力量大）。六月、什是理解、寬容、原諒、信任（如與我同行握住我的手）七月、什么是死亡（如熱愛生命珍惜每一天）。（三）高年級1、目標能進一步認識自我并悅納自我，使其心理變化與生理變化相適應，初步學會分析自我、設計自我、發(fā)展自我，具有一定的自學能力、競爭意識和正確的性別觀念。2、內容九月、學習計劃的制定（如訂好學習時間表）。十月、應考策略（如考試前的我考試中的我考試后的我）。十一月、工作神圣而平等（如職業(yè)大舞臺條條大路通羅馬）。十二月、家庭觀念（如家庭小幫手爸爸媽媽和我）。一月、心理防御機制的運用（如學會說不使自己感覺好起來）。二月、如何與他人溝通（如當小朋友難過的時候怎樣贊美別人）。三月、什么是競爭（如同學進步我高興正確競爭好處多）。四月、正確認識社會不良現象（如做遵紀守法的小公民攀比之風不可長）。五月、調節(jié)情緒的方法（如做情緒的小主人）。六月、什么是健康的生活方式（如筑起防范惡習的城墻）。七月、什么是心理學健康及其重要意義（如健康的一半是心理健?？敌睦斫】挡簧衩兀?。教師：九月、心理健康教育的意義、內涵、功能。十月、心理健康教育目標、內容、途徑。十一月、教師心理健康。十二月、心理健康教育的原則。一月、心理健康教育課程改革二月、心理輔導與心理咨詢。三月、心理健康檔案的建立。四月、心理健康測驗。五月、心理訓練。六月、家庭心理健康教育。七月、學生社會活動心理輔導。心理健康工作計劃2一、指導思想：認真貫徹落實中共中央關于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關精神，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。二、工作目標：1、加強心理小輔導員的管理，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個臺階。2、在學校網站開設版塊，提供心輔的空中平臺，對少數有心理困擾或的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。同時接受學生家長的’咨詢。3、加大宣傳力度，提高“你心我知”心理廣播的質量。4、加強師資培訓，積極參加上級部門舉辦的各類培訓班，提高教師的心輔水平。5、繼續(xù)開設好心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。6、開設團體輔導觀摩課，加強研究，提高實效。7、撰寫個案、，注重資料的積累。三、具體工作：隊伍：建立以校長為核心，以德育教導為分管領導的心理健康教育領導小組，和全校的教師（特別是班主任）組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓，并獲取了相關證書。本學期我校將加大教師的培訓面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導中心舉辦的各類輔導班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。團輔：在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上，今年的3年級開設此課，每周每班開設一節(jié)，期末上交教案。組織校內的研究課，并組織參加片里的觀摩課。經常吸收反饋，提高心理輔導活動課的實效性。心理健康工作計劃3一、工作目標新學期，通過院心理健康協(xié)會開展各項心理健康教育活動，進一步提高同學們對心理健康的重視程度，向大學生普及心理知識的必要性，并實現營造良好的校園心理文化氛圍。二、工作安排1。隊伍建設（1）加強骨干素質，明確各部門工作職責和協(xié)會各項工作要求。（2）培養(yǎng)并加強成員的責任感，并在學期末順利完成換屆。（3）加強與院，校其他協(xié)會的聯(lián)系，開展各項活動。（4）定期組織各成員之間交流、活動，增進感情，以便更好的’在一起工作。2。宣傳工作（1）現場宣傳：開展現場宣傳活動，豐富大學生生活，引導學生關注自我心理健康，提升心理品質等。（2）海報宣傳：宣傳海報圍繞心理專題知識，心靈書摘，文學新詞等內容定期出海報專欄。（3）網絡宣傳：維護心協(xié)網站，進一步做好心協(xié)微博，博客建設，發(fā)揮網絡宣傳的功效。（4）期刊宣傳：文學社出版心理期刊。（5）心理委員宣傳：在各活動的前期宣傳過程中，讓各班的心理委員在班級內部加大宣傳力度，發(fā)揮更加重要的作用。3。開展活動開展一系列心理健康活動，詳見策劃書附一表4。常規(guī)工作（1）做好朋輩輔導室的宣傳和建設工作，開展一系列的朋輩主題談話活動。（2）完善值班制度，協(xié)會干部按值班表按時在朋輩輔導室值班、值日。（3）完善辦公室制度，對使用辦公室及辦公室物品的外借制度進行規(guī)定并實施。（4）加強心理委員管理，包括心理委員例會召開，心理委員月匯報表的收集。（5）抓好常規(guī)工作，把簡單的事情做扎實。工作要及時匯報，發(fā)現問題及時整改。5、文學社工作（1）完成期刊工作。定期完成期刊出版工作，堅持每月一報文學新詞（聯(lián)系宣傳部）（2）心協(xié)工作的支持與報道。在新學年中，大力配合心協(xié)工作，同其他部門共同構建更好的心協(xié)。心協(xié)的每一次活動編輯隊和記者團都要追蹤報道，加大宣傳力度，將心協(xié)宣傳出去，使其更有影響力。心理健康工作計劃4現在學校教育中，學生的心理健康問題極其值得關注。兒童的多動癥、學習困難、學校適應不良、青少年的考試焦慮、網絡綜合征、早戀傾向和學生的精神障礙、自殺等問題困擾著學校的教育工作，這些問題是我們教師應思考的問題。本學期我想從以下幾方面入手：1、維護師生的精神健康，有效地開發(fā)教育資源，培養(yǎng)人格健康、身心發(fā)展正常的新一代，這是時代的需求和社會的呼聲。作為專職的學校心理輔導教師，我不能僅僅是模仿醫(yī)療模式對心理患者進行測量、咨詢或矯治，更應更重視在學生身心發(fā)展、人格健全方面的’教育咨詢工作，因此我所面對的也不僅僅是心理有障礙的學生，而是有健康發(fā)展需求的全體教育對象。2、學校心理專職教師的資質應具有較廣泛、較扎實的心理學基礎知識，在心理健康領域里具備專業(yè)的態(tài)度和技能，對個體的成長、發(fā)展進行教育輔導和心理援助。主要工作有以下兩個方面：第一，心理健康的教育輔導和咨詢。對學校教育過程中的個體或團體的精神、身心、人格的健康發(fā)展進行輔導教育。如果發(fā)現有因心理障礙、人格偏常而造成的適應不良或行為異常的問題，能及時地實施心理咨詢或心理矯治的技術，實施“發(fā)展的”與“矯治的”相結合的心理教育工作。第二，學校心理教育的顧問。心理教育顧問需要對學校心理健康教育的計劃制定和工作實施，甚至包括對學校的整個教育教學改革方案起到“參謀”的作用。心理健康工作計劃5我院以心理健康中心為依托，打造了一支專兼職相結合的心理健康教育隊伍，成立了心理健康協(xié)會，根據高職學生身心發(fā)展特點，運用心理學理論和方法，有目的、有計劃、有步驟的通過多種形式及途徑，積極開展豐富多采的活動，促進學生人格健康發(fā)展。20xx年度，我院心理健康協(xié)會將繼續(xù)在院團委及其指導老師的帶領下，緊緊圍繞“關注心靈健康，陽光伴隨你我成長”的主要任務，積極開展各項活動，努力完成各項工作。一、本會性質心協(xié)是由對心理學知識感興趣的學生團體組成，致力于大學生心理素質的提高。本會由安徽中澳科技職業(yè)學院心理咨詢中心負責全面的業(yè)務和組織指導。二、本會宗旨堅持四項基本原則，堅持實事求、與時俱進，堅持理論與實踐相結合，在出色完成學業(yè)的同時，積極開展心理健康知識的宣傳和普及工作，幫助廣大同學不斷提高心理素質，更好的面對以后的人生道路。三、心協(xié)三月份日?；顒又饕校?、尋找心靈美文，尋找美妙音樂，我院心理健康協(xié)會將于三月份下旬舉辦“尋找最美文筆、找尋最美主播”活動，主要是在眾多大學生中征集寫的美的散文與播的好音頻，以投稿的方式進行，被選中的美文與音頻將會在心協(xié)網站與微博上發(fā)布，并對被選者進行適當獎勵。給大學一個抒發(fā)文筆的舞臺，一個放聲最美嗓音的平臺。2、周五燭光夜話沙龍。周五燭光夜話沙龍每周五晚在心協(xié)之家舉行。燭光夜話選擇學生關心的話題，學習更多的東西。精心策劃、組織，燭光夜話沙龍是大家展示自我，鍛煉能力的舞臺，其中也會做一些游戲，使大家更加的放松。在燭光的氛圍下，在游戲的精彩過程中，是每個參與者都能放下壓力，擁抱陽光。3、心理班會。心理班會是心協(xié)向系科班級推展心理健康教育活動的重要形式。將于三月中旬開展，經過培訓的心協(xié)會員及班級心理委員舉辦心理班會。心理班會使同學們更加健康的成長，將有力推動我校心理咨詢工作的開展。4、心協(xié)網站建設。網站是心協(xié)向全校同學和社會宣傳心理學和心理健康知識、促進同學心理素質提高的陣地。通過心協(xié)網站，同學不僅可以了解心協(xié)，學習心理知識，還可以向心理咨詢中心老師咨詢。心協(xié)面向全球開通。（將于三月初開展）四、心協(xié)四月份日?；顒又饕校?、心理劇賞析征文比賽。將于四月中旬舉辦優(yōu)秀“心理影片”展播及賞析活動，播放2部影片，凈化學生心靈，并進行征文比賽，以便拓展學生的心理視野，豐富學生的’心理健康知識，增強他們的心理問題預防及保健意識。2、《心理園地報刊》發(fā)行。《心理園地》為心協(xié)會刊，每月一期，包括“心理氧吧”、“成功之路”、“感情魔法師”等欄目。心協(xié)為每一期的《心理園地》舉辦發(fā)行儀式，借以擴大心理健康知識的宣傳，鍛煉心協(xié)同學能力。五、心協(xié)五月份開展活動每年的5.25是學生心理健康日，將舉行了“我愛我——團結互助，共同成長”心理健康月系列活動。將舉辦校園心理情景劇大賽，并于5月初進行，以“我愛我——團結互助，共同成長”為主題，圍繞“心理健康教育”開展，以鍛煉大學生的各方面綜合能力。六、心協(xié)六月份開展活動關注自閉兒童。我院心協(xié)會響應學院號召，關注他人，使陽光灑落在每個角落，心協(xié)主要會選擇社會上一些需要愛心關注的自閉兒童，每個月舉辦一次外出活動，耐心與自閉兒童交流，使他們感受到社會的美好，打開心里緊鎖的門窗，擁抱陽光，回到社會的懷抱，同時也使廣大學生感受到傳播愛心的快樂。心理健康工作計劃6一、指導思想：認真貫徹關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。通過心理健康教育，提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的’健康發(fā)展。二、具體目標1.注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。2.重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3.重視學生心理團體輔導工作。4.不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。5.做好家長輔導學校的心理健康知識講座。6.充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。（每學期最少開設兩節(jié)以心理健康為內容的主題班隊會）三、主要工作（一）加強教師隊伍建設，提高自身素質1.組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。2.繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。（二）認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立學生心理檔案，跟蹤學生心理變化，及時矯正學生的心理偏差。咨詢途徑：⑴學生自愿前往咨詢；⑵班主任老師推薦；⑶輔導老師訪談。2.對全校學生進行心理輔導知識講座。通過案例進行教育，用各種發(fā)生在學生身上或身邊的事，設置教育情境，讓學生自教或互教，讓學生自己進行分析案例，并相互討論當事人的過錯或過失，教師及時加以正確引導。3.利用校園之聲廣播站、校報、墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。開通“心語熱線”，進行咨詢輔導。在學校宣傳窗設立“心靈雞湯”欄目。4.充分利用課堂主陣地，開設心理保健課，加強心理健康指導。各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。5.開展豐富多彩的班隊活動，寓教育于這些活動中，引導學生在這些豐富多彩的集體活動中，提高認知水平，同時學會團結協(xié)作，從而健康成長。6.開展社會實踐活動，拓寬學生的視野，磨礪學生的意識，讓學生經風雨見世面，培養(yǎng)學生的社會適應能力。7.疏通學校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質，讓心理健康教育走進千家萬戶，使學校教育與家庭教育密切配合，建立校內外一體化網絡，形成輔導學生，人人有責的良好局面。四、具體工作日程安排時間活動內容責任人2月制訂并討論學期心理輔導工作計劃，做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。周振珍3月舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學生）周騰飛4月做好心理健康教育專題黑板報，營造良好的宣傳氛圍周振珍5月在全校開展心里健康輔導示范課活動。周騰飛6月利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。周振珍7月做好學年總結及資料積累和個案分析周騰飛心理健康工作計劃7本學期我承擔初中一年級心理健康課的，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：一、教學工作方面1、根據學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本學期以下教學內容：第一章融入新環(huán)境，適應新生活第一課一切從“新”開始；第二課結識新伙伴；第三課走近新老師第二章學并快樂著第一課記憶攻略；第二課專心必勝技；第三課學習永動機第三章與自我對話第一課這就是我；第二課做個最好的自己；第三課學會整治自己的草地2、針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學過程當中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的.教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。3、繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現資源共享，為建設和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師?？?、學生專刊及家長?？糠?。學生專刊主要介紹一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師?？饕槍處熥陨砣菀壮霈F的心理問題及在處理學生問題中常出現的情況提供一些簡單的測試、應對辦法，從而更好地服務學生、健康自我。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展。4‘’開設心理健康專題講座。利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。5、進一步建立健全學生心理檔案。建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質發(fā)展綜合報告單等內容。6、進一步完善心理咨詢和輔導工作。做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。二、其他方面努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領導滿意、同事認可的成績。心理健康工作計劃8一、指導思想認真貫徹市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神，根據中學教育的特點和中學生權證分析博客發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展，青春期心理健康測試，浦莊中學心理健康教育工作計劃。通過心理健康青春心理健康測試，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育健康測試的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質測試營造良好的心理氣氛。二、具體目標注重學生輔導，做好學生心理咨詢工作重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力心理健康測試心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等青春期心理健康測試。做好心理保健的培訓工作。不斷豐富教師的教學策略，健康提高教育教學水平重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以“團體輔導”為切入口進行以點帶面開展研究活動。認真開展心理健康教育試點班的青春活動。做好家長輔導學校的心理健康知識講座。三、主要測試加強隊伍建設，提高自身素質組織學習有關心理健康教育資料，進一步提高青春心理健康測試，充實自我，掌握基本的心理健康測試知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學心理，提高教育教學水平，工作計劃《青春期心理健康測試，浦莊中學心理健康教育工作計劃》。繼續(xù)通過家長會組織學習免費緣分測試心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生青春心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的.心理年齡測試小游戲。認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。加強心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。咨詢途徑：學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎┌嘀魅卫蠋熗扑]輔導老師訪談設立“知心信箱”心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。協(xié)助校園之聲辦好“心靈之友”欄目，并在試點班的黑板報中辟出一角為“心理健康園”。邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會課進行心理健康教育。7．非畢業(yè)班心理輔導課不少于8學時，畢業(yè)班不少于4學時。四、重視試點研究，增強科研意識試點班老師要善學、勤學，階段性地進行調查研究和分析，并在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。試點班進行“感恩——心理健康教育”活動，幫助學生從中領悟心理健康之重要。試點班要重視調查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累資料，逐步在校內進行推廣。五、具體工作三月份：1、制訂并討論學期心理輔導工作計劃。2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。3、做好班級保健員的培訓工作。4、召開初三級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前個別心理咨詢。5、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（初一年級部分女生）。四月份：組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。出好心理健康教育專題黑板報。召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。五月份：繼續(xù)指導心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。六月份：做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。心理健康工作計劃9一、指導思想以黨的十八大精神為指針，認真貫徹《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《關于加強中小學心理健康教育若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》。注重人文關懷和心理疏導，為青少年身心健康創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，進一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進素質教育、實現教育現代化進程中的作用，推動全區(qū)小學師生心理素質的提高。二、工作思路1、依托“蘇老師”相城分站提升自我，推進心育工作。我們要以蘇州市“蘇老師”總站和“蘇老師”相城分站以及校心理咨詢室為平臺，加強心理咨詢方面的學習與實踐，提升全組教師的心理咨詢理論素養(yǎng)和輔導能力。采取集中培訓分散學習，理論學習和實踐相結合的雙學習模式。積極參與“蘇老師”相城分站志愿者服務，學習各種心理理論和實操經驗，以“蘇老師分站”和學校心理咨詢室為工作平臺，學會運用心理咨詢技術解決實際工作中遇到的問題，不斷提升心理咨詢技巧。2、心理咨詢室的建設。兼職心育教師要積極配合學校工作，結合學校的實際情況，開展富有本校特色的心理健康教育，利用豐富多彩的心育活動，促進學校心育工作的’順利開展。建好學生的心育檔案，面詢、家訪等資料。按時開放“心語小屋”，及時處理學生來信。3、組織區(qū)心理健康教育優(yōu)秀論文的評選。本學年我們將組織全校教師參與心理健康教育論文評比，把教師撰寫的案例、隨筆、論文向中心組交流刊物《教海揚帆》推薦。心理健康工作計劃10為進一步做好本年度的心理健康教育工作，促進學生身心健康發(fā)展，結合我校實際，特制定20xx年度大學生心理健康教育工作計劃如下：一、指導思想緊緊圍繞“宣傳心理健康知識，增強心理健康意識，推進心理健康教育，營造和諧校園環(huán)境，促進學生健康成長”的總體目標，扎實做好大學生心理健康教育與咨詢的各項工作，為培養(yǎng)高素質應用型人才提供服務。二、主要工作（一）開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動。1、利用櫥窗、廣播、網絡、校報等陣地廣泛宣傳心理健康知識。2、完善砼人網“心理健康”網頁建設，構建網上心理健康教育平臺。3、邀請校內外專家、學者開展心理健康教育專題講座。4、指導各學院有計劃、有針對性地召開心理健康教育主題班會。5、將心理健康教育貫穿于各項教育教學活動之中，注重心理健康教育與思想政治理論教學相結合，與輔導員、班主任工作相結合。（二）加強心理健康教育軟硬件建設。1、進一步完善大學生心理健康教育的規(guī)章制度，建立心理咨詢、輔導、危機干預等工作流程。2、堅持心理咨詢教師值班制度，安排相關教師開展心理咨詢與輔導。3、更新心理健康測試軟件系統(tǒng)。4、加強心理健康教育工作隊伍建設，組織開展心理教師業(yè)務研討與培訓。5、成立并指導大學生心理健康協(xié)會開展有關心理健康宣傳教育活動。（三）組織開展“第五屆大學生心理健康教育宣傳月”活動。1、舉辦心理委員培訓。2、舉辦心理健康主題有獎征文活動。3、舉辦心理專題影片展播與賞析活動。4、舉辦心理健康知識圖片展。5、舉辦校園情景劇大賽。（四）做好20xx級新生的`心理健康教育工作。1、結合入學教育，加強新生心理健康教育。2、開展新生心理健康普查，建立心理檔案。3、認真開展對個案跟蹤了解、及時引導、幫助。4、完善大學生心理問題高危人群預警機制。5、開展新生心理健康教育講座，普及心理健康知識，提高環(huán)境適應能力。6、開展有針對性的團體心理咨詢及訓練活動。后附具體工作安排：20xx年大學生心理健康教育主要工作安排三月份1、制定本年度的心理健康教育計劃并具體組織實施。每年3月末，將工作計劃電子版和紙制版（加蓋公章）上交學生處心理健康教育指導中心。2、組織輔導員參加國家心理咨詢師職業(yè)資格培訓。3、組織20xx級學生進行心理普查，建立心理檔案。4、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。5、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。四月份1、建立有突出心理問題學生的心理檔案，有針對性地采取措施。2、策劃“5.25”心理健康宣傳月活動。3、籌備校園情景劇大賽。4、組織觀看心理影片。每學期至少2場。5、召開心理健康教育主題班會。每個班級（大一）每學期至少開展1次。主題自擬。6、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。7、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。五月份1、開展“5·25大學生心理健康節(jié)”宣傳活動。2、開展心理健康教育的講座，每學期至少舉辦一場。3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。4、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。六月份1、上報5·25心理健康宣傳活動總結。2、做好本學院畢業(yè)生的就業(yè)心理輔導工作。3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。4、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。七月份1、做好本學院輔導員和心理委員的培訓工作。2、大學生心理健康教育工作資料、檔案整理，工作總結。九月份1、做好迎新工作，做好新生的思想穩(wěn)定及宣傳工作。2、新生入學心理健康教育。3、新生發(fā)放《新生心理健康知識宣傳手冊》十月份1、籌備、組織新生心理普查，建立心理檔案。2、舉辦新生心理委員培訓班，經考試合格后掛牌上崗。3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。4、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次十一月份1、普查結果反饋，指導各學院建立特殊學生心理檔案。2、對新生當中重點關注對象進行團體輔導。3、舉辦“心理嘉年華”活動。4、針對大學生普遍存在的、較為集中的心理問題安排專題講座。5、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。6、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次十二月份1、做好本學院畢業(yè)生就業(yè)心理指導。2、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。3、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。一月份1、年終總結，對全年心理健康教育工作進行評比，表彰先進集體和個人。2、整理心理咨詢記錄，完成學期總結。心理健康工作計劃11我校心理健康教育工作貫徹“以預防和發(fā)展為主，以干預和咨詢?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路。通過對學生心理現象的解析，增強宣傳普及心理健康知識的實效，進一步推進普及心理常識、傳授心理調適方法、介紹心理保健途徑的工作，逐步做好“五個堅持”，即堅持心理健康教育與思想教育相結合、堅持普及教育與個別咨詢相結合、堅持課堂教育與課外活動相結合、堅持教育與自我教育相結合、堅持解決心理問題與解決實際問題相結合，培養(yǎng)學生良好的心理素質和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個臺階。現將計劃制定如下：一、加強兼職心育工作隊伍的建設1.進一步提高對學生進行心理健康教育重要意義的認識。在學校里，“人人是德育工作者”，也應該做到“人人是心育工作者”，因為心育是德育及其他各育的基礎。要盡快形成由兼職心理教師、德育干部為骨干、班主任、為主體、教職工全員參與的心理健康教育工作隊伍。2.更好地提高每位班主任心理素養(yǎng)，請心理專家來校進行講座與培訓，學校也要充分利用有限的心理健康教育資源，經常性地開展心理健康教育活動，讓我們的班主任不但具有較好教學經驗，更要有很好的心理素質。好的心理素養(yǎng)是管理好班級的基礎。班主任要充分發(fā)揮角色優(yōu)勢，既要當好班級管理的“行政長官”，又要當好學生的心理導師。3.兼職心理輔導教師都要加強學習，不斷提高心育工作水平。通過更多更好的培訓和個人學習，更進一步地提高心理咨詢的水平。二、繼續(xù)開設心理健康教育課程初一，幫助學生盡快適應中學的學習生活，青春期性健康教育，加強學習方法與人際交往的指導；初二，學法指導，提高學生的學習能力與技巧；提高承受挫折的能力；初三，幫助學生正確對待學習過程中的各種“壓力源”，樹立正確的認知觀和升學觀，進行應試心理的輔導與訓練。三、健全心理健康教育制度1.完善心理咨詢室。學校搬入新校舍后，進一步完善心理咨詢室。作為個別心理咨詢的專門場所，它的建立和完善，直接關系到個別輔導的效果。好的心理咨詢環(huán)境能使來訪的學生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達到更好的交流與溝通。。2.豐富個別心理咨詢的內容和途徑咨詢內容主要有學習心理輔導、情緒心理輔導、交往心理輔導、青春期心理輔導、自我意識輔導等等。咨詢途徑：一是學生自愿前往咨詢；二是班主任老師推薦；三是輔導老師訪談。3.辦好心理咨詢信箱，使那些不愿和輔導老師見面的學生可以通過多種途徑尋求幫助。同時，要建立健全心理咨詢工作制度（如保密原則等）。4.建立學生心理檔案心理檔案的建立有助于輔導教師、班主任、學校及時了解學生，有的’放矢的開展心理輔導與咨詢工作。四、開展心理健康教育專題講座1.主要是面對特殊年級及未開心理課班級的學生。2.根據學生實際需要確定講座的專題，如青春期心理輔導、學習心理輔導、情緒心理輔導、人際交往心理輔導等，原則上每學期舉行一至兩次講座。可請心理專家來學校為師生舉行講座。五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學科教學中去。1.教師結合學科教學，可以對學生進行自信心教育；培養(yǎng)學生的學習興趣、注意、記憶、情感、意志品質；指導學生掌握適合自己的學習方法，改變不良的學習習慣，提高學生的心理素質。2.創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，即教師創(chuàng)設一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學生學習的主動性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進學習效率的提高。3.教師利用教材和課堂，塑造學生健全的人格。六、創(chuàng)設良好的校園心理氛圍1.做好心理健康教育的宣傳工作。要通過黑板報、宣傳展板、櫥窗、廣播、校園網等大力宣傳心理健康知識：如心理保健常識、調節(jié)情緒的方法、教師論壇、學生論壇等等。2.通過教師健康向上的心理品質、和諧的人際關系等人文因素，營造良好的校園心理氛圍，使學生在潛移默化中塑造健康人格。3.通過創(chuàng)建良好的校風、班風、學風以及校園文化建設，營造良好的校園心理氛圍，使學生耳濡目染，提高心理素質。心理健康工作計劃12根據學院及學部工作安排及要求，現將20xx年度心理健康工作計劃如下：一、心理工作日常化、基礎化，做好心理健康教育日常宣講工作心理工作是與我們的日常工作結合在一起的’，繼續(xù)做好面向全體學生開展預防性和發(fā)展性的心理健康教育。開拓宣傳通道，從網絡、寢室等多渠道介紹心理健康的一些小常識，讓同學們能從不同方面了解心理知識，也幫助學生們認識自己、了解自己、悅納自己，提高學生們對心理知識的興趣，將心理健康教育進寢室工作真正做到實處。二、健全心理工作機制，加強學部心理工作領導隊伍建設明確學部心理協(xié)會職責，積極動員心協(xié)成員，將心理工作做實做細，同時定期開展讀書會活動。充分調動教師與輔導員參與心理工作的積極性，對教職員工、班團干部、學生等開展心理健康教育，加強培訓工作，增強其對心理危機的預防意識和敏感性。三、完善心理健康活動體系積極組織學生參與學院心理健康月、心理委員培訓、心理委員風采秀等活動，同時結合學部特點，通過多種形式，如心理書籍分享、心理電影賞析、心理講座開展，利用網絡媒介與多媒體等現代科技手段，開展立志勵志教育、感恩教育、女生教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等心理健康教育活動。為調動心理委員工作積極性，定期對心理委員進行考核，為10月份學院心理委員風采秀做好準備。四、加強心理危機干預體系的建設根據20xx級新生心理普查分析結果，做好重點學生訪談工作。對全學部學生進行心理健康定期排查工作，及時關注重點學生，建立心理健康檔案，做好監(jiān)控，并有詳細處理過程記錄。五、全員參與，開辟心理工作新特色積極動員輔導員參與學生學習心理、人際交往心理、生涯規(guī)劃等的調查研究，從理論和實踐角度出發(fā)關注學生心理健康成長。在8棟和10棟定期出版心理板報，并指導心理協(xié)會編輯經管心理刊物，以便分享心情故事、常見心理現象、心理書籍等。力爭做到每周一版，每月一期心理刊物。心理健康工作計劃13一、指導思想及教育內容中學心理健康教育是中學教育的重要組成部分，是根據中學學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面發(fā)展、和諧發(fā)展及素質全面提高的教育活動。1、教育對象：以全體學生為主，重點任務是發(fā)展性任務和預防性任務。2、心理健康教育列入德育規(guī)劃，與德育工作保持密切聯(lián)系，二者相輔相成互相促進，不可互相替代。3、關于心理測試，嚴格遵循學生自愿原則和保密原則。4、本計劃的制訂，依據教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》。二、實施途徑（一）主要途徑：學校教育1、建立心理咨詢室，定期向全體師生開放。2、設“心理咨詢信箱”，由心健教師專人管理，定期開箱，本著尊重、信任、保密的原則，及時回信，并可由經驗豐富的班主任幫助回信。3、物色、培養(yǎng)一批有能力、有熱情的學生骨干，每個班級2名（男女生各一名），幫助本班學生進行心理自我保健，及時發(fā)現個別心理問題，匯報給心健教師或班主任，并幫助解決。4、定期進行班主任和各科教師心健知識的培訓，使全體教師都能夠重視心健教育，在班主任工作和各科教育教學的全過程中有機結合心健教育。5、利用學校的電視機和影碟機，不定期向全體學生開展專題講座，播放心理健康教育的影視資料。6、圖書室、閱覽室增購有關心健教育的書籍，向全體師生開放。7、每學期組織一次心健主題班會活動，或團隊開展一次專題活動。8、鼓勵學生養(yǎng)成記日記或周記的習慣，及時找到引起自己不良反映的當前事件，冷靜分析自己的態(tài)度并及時調整負面情緒，保持心理平衡和良好情緒。9、鼓勵學生至少有一項正當、有益的興趣愛好，學校開展豐富多彩的興趣小組課外活動，讓學生體味到快樂、成功、滿足，形成心理良性循環(huán)，保持良好心態(tài)。（二）次要途徑：社區(qū)、家庭教育1、家長學校：家庭環(huán)境是影響學生人格最大的地方，從某種意義上說，甚至超過了學校環(huán)境。通過家長學校活動，使家長認識到健康的心理、良好的行為習慣會影響到孩子一生，保持友好的親子關系，耐心傾聽孩子的訴說，主動詢問、關心孩子的情緒、愛好、交友情況等等，努力營造尊重、民主、親密、信任、和諧的家庭氛圍，促進孩子健康成長。2、通過德育基地等社區(qū)活動，引導學生主動關心社會，盡量避免初中階段即“第二危險期”的負面影響，如自我封閉、青春期逆反等等。（三）輔助途徑：教師自我教育已有資料顯示，我國中小學教師較其他行業(yè)存在著更多的心理問題，所以，教師本人也應該進行自我保健、自我教育。教師平和開朗的心態(tài)，自信自強的人格魅力，會極大的影響到學生的心理狀況，這種影響是“潤物細無聲”式的熏陶，其效果遠勝于空洞的說教。1、有關資料表明，不少教師的職業(yè)病是偏執(zhí)型人格，教師應學會自我心理調節(jié)，警惕不良情緒、性格給學生帶來傷害。2、轉變觀念，盡量與學生建立起融洽和諧、互相尊重的新型師生關系。3、身體健康往往是心理健康的前提之一，所以教師應該積極參加各種形式的體育健身活動，學校行政、工會等各部門定期開放籃球場、足球場、乒乓室、舞廳、健身房等，定期到醫(yī)院體檢，提高教師的身體素質。4、學校各級領導密切關心教師的工作和學習，組織各種活動豐富教師生活，幫助教師解決各種實際困難，做廣大教師的貼心人，為教師營造一個舒心愉快的工作環(huán)境。三、教育主題（一）初中一年級1、新生適應：引導學生主動適應學校環(huán)境，熟悉新老師新同學新課程，找到自己在新集體中的`位置。預防冷漠、厭學情緒。2、認識學習是自己的權利，中學階段是自己成長的關鍵時期。珍惜大好學習時光，培養(yǎng)認真、勤奮、刻苦的學習品質；強化求知欲，增強自信心。3、認識中學學習特點，適應中學學習要求，調整自己的學習方案。重視獨立思考，敢于發(fā)表自己的見解。4、認識自己的生理變化，悅納自己，做個好男（女）孩。與異性保持正常、健康交往，學習調節(jié)情緒、排除煩惱的方法。5、關心自我形象，認識和區(qū)別理想自我與現實自我。6、正確認識與等待金錢，在消費方面不攀比。7、合理安排作息，合理利用課余時間，遠離，識別美丑、善惡，過文明、健康的課外生活。8、上網后，學會管好自己，自覺識別、抵制反動、黃色、封建迷信的。（二）初中二年級1、學會關心自己，包括自己的健康、學業(yè)和品德。2、關心同學、老師、父母；助人我樂，認識和處理好個人與他人與集體的關系。學習與成人交往，預防偏執(zhí)、孤僻。3、提高學習自信心，發(fā)揮學習潛能，努力獲取成功或取得進步；預防成績下降。4、學習中培養(yǎng)自己抽象思維能力，學習初步的辨證思考問題的方法；提高思維的獨立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。5、學會主動調節(jié)自己的情緒，學習處理和調節(jié)自我煩惱和焦慮的方式，初步掌握應對挫折的技能，保持健康的情緒。預防克服各種“學校病”，各種“情感障礙”，如沖動、情緒低落、脆弱等。6、參加一定的力所能及的生產勞動；愛護公共財物，不浪費。7、預防“早戀”，正確對待同性及異性朋友。（三）初中三年級1、增強自我意識，提高自我教育力，包括培養(yǎng)自我教育愿望，掌握自我教育方法，提高自我教育能力，養(yǎng)成自我教育的習慣。2、重視把學到的知識用于日常社會和勞動實踐，培養(yǎng)自己熱愛勞動的品質和動手操作能力。3、正確認識當前各種社會現象，正確認識和對待其積極方面和消極方面。處理好個人需要、興趣與人生發(fā)展任務的關系。認識自我價值；預防反社會人格或悲觀情緒。4、認識自己的長處和弱點，做好擇業(yè)或升學的心理準備。5、發(fā)展自尊、自愛、自信、自強的心理品質；正確處理好男女學生的友誼；保持積極進取的心態(tài)，促進健康、獨立人格的形成。6、考試焦慮的調整及就業(yè)觀的選擇。心理健康工作計劃14一、指導思想：為了更好地促進學生健康成長，推進素質教育，我校歷來重視心理健康教育，通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。本學期我校心理健康教育工作計劃如下：二、工作目標1、堅持以人為本，根據學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。3、提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、主要工作1、加強教師隊伍建設，提高自身素質。繼續(xù)加強心理健康兼職教師的進階培訓，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等。同時，組織教師學習心理健康教育知識，提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。2、認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。加強心理咨詢室的常規(guī)建設，